第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)2020-2021學(xué)年重慶十一中七年級(jí)（上）期末生物試卷石硤--玉林龍眼的優(yōu)良品種，石硤所結(jié)的果實(shí)，在向陽(yáng)一面較大較甜，并且數(shù)量還比較多，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（）A.排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.進(jìn)行呼吸

C.生活需要營(yíng)養(yǎng) D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)關(guān)于城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，下列描述中錯(cuò)誤的是（）A.城市生態(tài)系統(tǒng)是獨(dú)立的 B.城市生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)

C.城市生態(tài)系統(tǒng)是脆弱的 D.城市生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單“地球，我的母親，我過去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你”．地球上所有生物共有的家園稱為（）A.生物圈 B.陸地生態(tài)系統(tǒng) C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)李敏在觀察黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在低倍鏡下觀察到一個(gè)清晰的物像，但換成一個(gè)高倍物鏡后，物像不見了．請(qǐng)你幫助分析最可能的原因（）A.沒有調(diào)節(jié)反光鏡 B.沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.沒有把物像移到視野的中央光學(xué)顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器之一，同學(xué)們要學(xué)會(huì)顯微鏡的規(guī)范操作．下列操作中規(guī)范的是（）A.手蒙右眼，左眼觀察目鏡 B.對(duì)光時(shí)，使低倍物鏡正對(duì)通光孔

C.用手扳物鏡轉(zhuǎn)換低、高倍鏡 D.高倍鏡下用粗準(zhǔn)焦調(diào)螺旋調(diào)焦制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（）A.在干凈的載玻片中央滴一滴清水

B.用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平

C.取一片蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，再迅速放下

D.將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，然后用吸水紙從對(duì)側(cè)引流下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所應(yīng)該用到的（）

①生理鹽水

②清水

③稀碘液

④消毒牙簽

⑤刀片．A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤小明制作了一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，老師表?yè)P(yáng)小明制作的玻片標(biāo)本非常好，可是，小明在光學(xué)顯微鏡下觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很重要的結(jié)構(gòu)看不見，你知道是什么結(jié)構(gòu)嗎？（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核德保矮馬是世界上稀有的優(yōu)良馬種，其體細(xì)胞與玉米細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體⑦線粒體．A.①②③④ B.②③④⑤ C.②③④⑥ D.②③④⑦下面關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請(qǐng)據(jù)圖找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.③是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

B.乙由種皮和胚組成

C.丙屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織

D.從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住颐總€(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A.植物體→組織→器官→細(xì)胞

B.細(xì)胞→器官→組織→植物體

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D.細(xì)胞→組織→器官→植物體去一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候仔細(xì)觀察隱約能發(fā)現(xiàn)一些“筋絡(luò)”，這說(shuō)明番茄中可能有（）A.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織 D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織以下屬于鐵線蕨、葫蘆蘚、海帶、卷柏四種植物共同特征的是（）A.種子外無(wú)果皮包被 B.種子有果皮包被

C.無(wú)種子 D.具有根莖葉的分化下列關(guān)于玉米種子的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.玉米是單子葉植物，種子中只有一片子葉

B.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳四部分組成

C.在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚乳

D.一粒玉米種子就是一個(gè)果實(shí)取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發(fā)，等幼苗發(fā)育到一定時(shí)期，切去其中一株的根尖，幾天后發(fā)現(xiàn)，被切去根尖的幼根不再生長(zhǎng)，另一株的幼根卻生長(zhǎng)得很快，這是由于根尖中（）A.根冠和分生區(qū)不斷增加新細(xì)胞

B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)和成熟區(qū)細(xì)胞分化的緣故

C.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷生長(zhǎng)的緣故

D.分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的緣故下列關(guān)于植株生長(zhǎng)的敘述，正確的是（）A.植株生長(zhǎng)就是指細(xì)胞數(shù)量的增多

B.植株所有的芽將來(lái)都發(fā)育成枝條

C.只要水肥充足，植物體就能旺盛生長(zhǎng)

D.芽和根尖都具有分生組織，能不斷生長(zhǎng)如圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是（）A.此花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊

B.在開花時(shí)期，雨天多于晴天會(huì)影響過程①

C.完成受精后③凋落，②④⑤能繼續(xù)發(fā)育

D.圖中②將發(fā)育成果實(shí)

下列有關(guān)蒸騰作用的敘述中，正確的是（）A.蒸騰作用是植物從土壤中吸收水分的現(xiàn)象

B.蒸騰作用是植物自身產(chǎn)生水分的現(xiàn)象

C.蒸騰作用是植物大量散失水分的現(xiàn)象

D.蒸騰作用是自然界水分蒸發(fā)的現(xiàn)象下列關(guān)于葉片上氣孔的敘述中，正確的是（）A.氣孔的開閉受光照影響 B.上表皮氣孔多，下表皮氣孔少

C.保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔縮小 D.保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔張開如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.甲圖中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚

B.乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成

C.丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)

D.丁圖中的③將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b如圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確的是（）A.此實(shí)驗(yàn)在有光或無(wú)光下都可進(jìn)行

B.此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳

C.此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣

D.此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機(jī)物

二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（）A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/p>

C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（）A.植物體只有綠葉才能進(jìn)行光合作用

B.光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉

C.光是制造有機(jī)物不可缺少的條件

D.光合作用的原料是二氧化碳和水綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的簡(jiǎn)圖表示了調(diào)節(jié)機(jī)理．據(jù)圖判斷下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.圖中Ⅰ表示光合作用

B.圖中Ⅱ表示呼吸作用

C.綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過程

D.只有動(dòng)物才能完成圖中Ⅱ所示過程

除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（）A.走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱

B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁

C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣

D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣觀察動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______。

（2）番茄中帶酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[______]______。

（3）植物細(xì)胞在普通光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[______]______。

（4）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)[______]______和[______]______。如圖為某同學(xué)畫出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）該生物系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物成分和______。

（2）寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______。

（3）如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)含DDT最多的生物是______。

（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增，在短時(shí)間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會(huì)減少，鷹的數(shù)量會(huì)增多，隨后，鼠的數(shù)量會(huì)減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問題

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______。

（2）請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)：①______，②______。

（3）光合作用的條件是______。

A、有光無(wú)光均可

B、有光

（4）光合作用的場(chǎng)所是______。

A、線粒體

B、葉綠體

（5）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的______；光合作用制造的有機(jī)物通過______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。為探究某環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析：

①將甲、乙兩裝置（如下圖）暗處理兩天；②將兩裝置移至光下兩小時(shí)；③摘取葉片A、B進(jìn)行水浴加熱；④漂洗葉片后滴加碘液。

（1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的______不同外，其余條件均相同。據(jù)此可知，藍(lán)藍(lán)探究的問題是：______。設(shè)計(jì)甲、乙兩裝置的目的是進(jìn)行______。

（2）步驟①，暗處理是為了避免葉片中原有的______對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響。

（3）步驟③，裝酒精的燒杯是[______]，酒精溶解了______后，達(dá)到使綠葉______的目的。

（4）步驟④滴加碘液后，只有葉片[______]變藍(lán)色，該結(jié)果表明：______裝置不能進(jìn)行光合作用，所探究的因素會(huì)影響光合作用。某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于如表。請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）組別裝置

標(biāo)號(hào)種子所處的環(huán)境種子

數(shù)發(fā)芽率

（%）溫度（℃）濕度光照甲A25潮濕有光10096B5潮濕有光1000乙C25干燥無(wú)光50D25潮濕無(wú)光5100丙E25潮濕有光10097F25潮濕無(wú)光10098（1）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比，不足之處是______。

（2）要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用______組的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是______。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常選用籽粒飽滿的大豆種子播種，因?yàn)轱枬M大豆種子的______內(nèi)貯存著更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯。

（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。此過程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：生物對(duì)外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性能夠使生物“趨利避害”．是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式。是生物具有的普遍特性。石硤--玉林龍眼的優(yōu)良品種，石硤所結(jié)的果實(shí)，在向陽(yáng)一面較大較甜，并且數(shù)量還比較多，這說(shuō)明生物具應(yīng)激性。

故選：D

生物的特征。（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；（2）生物能進(jìn)行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

理解生物的基本特征是關(guān)鍵。

2.【答案】A

【解析】解：A、城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起重要支配作用；植物種類和數(shù)量少，消費(fèi)者主要是人類，而不是野生動(dòng)物。該生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是能量和物質(zhì)代謝強(qiáng)度高，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)具有很大的依賴性，因此城市生態(tài)系統(tǒng)不是獨(dú)立的，必須依賴其他生態(tài)系統(tǒng)提供的物質(zhì)和能量（如大量的農(nóng)副產(chǎn)品）才能維持平衡。故此選項(xiàng)不正確；

B、城市生態(tài)系統(tǒng)是城市居民與其環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，也是人類對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)、加工、改造而建設(shè)起來(lái)的特殊的人工生態(tài)系統(tǒng)。故此選項(xiàng)正確；

C、城市生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類較少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差。特別是由于人口密集，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，容易產(chǎn)生環(huán)境污染問題。因此，城市生態(tài)系統(tǒng)是最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。故此選項(xiàng)正確；

D、城市生態(tài)系統(tǒng)由少量的植物（生產(chǎn)者），人、少量的動(dòng)物（消費(fèi)者），分解者以及生活環(huán)境組成。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，此選項(xiàng)正確。

故選：A。

在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在生物圈中存在著多種類型的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等．

解此題的關(guān)鍵是理解城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)．

3.【答案】A

【解析】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們所有生物共有的家園，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分。

故選A

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們所有生物共有的家園。思考答題。

生物圈的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握。

4.【答案】D

【解析】解：在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，當(dāng)把低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變小、變暗，細(xì)胞的數(shù)目變少，要觀察的細(xì)胞可能不在視野的中央，這時(shí)要想找到細(xì)胞，并觀察到清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央．

故選：D

本題考查的是使用顯微鏡觀察植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，首先明確顯微鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．

5.【答案】B

【解析】解：A、使用顯微鏡觀察時(shí)，左眼注視目鏡，右眼睜開．故此選項(xiàng)不正確；

B、對(duì)光時(shí)要用低倍的物鏡較大光圈來(lái)對(duì)光．故此選項(xiàng)正確；

C、轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，要使用轉(zhuǎn)換器來(lái)轉(zhuǎn)換，不能用手扳著物鏡轉(zhuǎn)換，否則會(huì)損傷鏡頭．故此選項(xiàng)不正確；

D、先用低倍鏡找到物像，然后將物像移到視野中央，將物像調(diào)清晰后，再換高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰．故此選項(xiàng)也不正確；

故選：B．

此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會(huì)變得十分容易了．

6.【答案】C

【解析】解：洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：1潔凈玻片；2在載玻片上滴清水，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)；3用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一塊薄膜；4把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平；5用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；6染色：因?yàn)榧?xì)胞核里有染色體，容易被堿性染料染成深色，為了觀察細(xì)胞核，在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引。

故選：C。

此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法步驟，思考解答。

洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作是考查的重點(diǎn)，要記住實(shí)驗(yàn)步驟。

7.【答案】A

【解析】解：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”。

“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；

“刮”，用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕的刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑；

“涂”，把牙簽放在載玻片的生理鹽水中均勻的涂抹幾下；

“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

從以上步驟中可以看出，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所應(yīng)該用到的材料有：蓋玻片、載玻片、生理鹽水、消毒牙簽、鑷子、碘液、吸水紙。

故選：A。

本題考查的是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所應(yīng)該用到的材料，首先明確實(shí)驗(yàn)步驟。

制作臨時(shí)裝片所應(yīng)該用到的實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)結(jié)合著實(shí)驗(yàn)步驟掌握。

8.【答案】B

【解析】解：洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡．由于細(xì)胞膜是緊貼著細(xì)胞壁的一層透明薄膜，因此在顯微鏡下觀察不到．

故選：B．

植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，如圖：

．

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意．

9.【答案】D

【解析】解：①玉米細(xì)胞含有細(xì)胞壁，但德保矮馬體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，①錯(cuò)誤；

②③④所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，②③④正確；

⑤液泡只存在于植物細(xì)胞中，因此德保矮馬體細(xì)胞不含液泡，但玉米細(xì)胞含有液泡，⑤正確。

⑥葉綠體只分布在植物的細(xì)胞中，⑥錯(cuò)誤；

⑦線粒體普遍分布在動(dòng)植物細(xì)胞中，因此玉米葉肉細(xì)胞和德保矮馬的體細(xì)胞都具有線粒體，⑦正確；

故選：D。

動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同如下表所示：

動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞不同點(diǎn)無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)葉綠體、液泡有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡相同點(diǎn)都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

熟悉動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

10.【答案】C

【解析】解：A、③細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心，A正確；

B、種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉），B正確；

C、丙屬于植物的輸導(dǎo)組織，有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，C錯(cuò)誤；

D、植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。圖中的甲是植物細(xì)胞，乙種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織，所以從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住遥珼正確。

故選：C。

植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。觀圖可知：甲是植物細(xì)胞，其中①是細(xì)胞壁、②是葉綠體、③是細(xì)胞核、④是液泡、⑤是細(xì)胞膜、⑥是線粒體，乙是種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織，據(jù)此解答。

熟練掌握植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。

11.【答案】D

【解析】答：因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體。植物沒有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)，故綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。

A：因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體，故A錯(cuò)誤；

B：因?yàn)榻M織構(gòu)成器官，而不是器官構(gòu)成組織，故B錯(cuò)誤；

C：植物沒有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)，故C錯(cuò)誤；

D：因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，故D正確。

故選：D。

根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體，動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動(dòng)物比植物多系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)。

本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次，同學(xué)們要記住植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次不同，植物沒有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)。

12.【答案】A

【解析】解：番茄果實(shí)的皮能保護(hù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，屬于保護(hù)組織；里面的果肉富含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織，這些說(shuō)明番茄中有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。可見A符合題意。

故選：A。

植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．據(jù)此解答．名稱分布功能保護(hù)組織植物根、莖、葉表面的表皮

保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分

營(yíng)養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓

制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)

機(jī)械組織

植物的木纖維和韌皮纖維

機(jī)械組織起到支撐作用輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管

運(yùn)輸物質(zhì)

分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層

分裂

產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．

這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，要熟練掌握，但不能硬背感念．

13.【答案】C

【解析】解：鐵線蕨和卷柏屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；

葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無(wú)根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織；

海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖葉的分化。

藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。故C符合題意。

故選：C。

綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，解答即可。

掌握各種植物類群的特征是解題的關(guān)鍵。

14.【答案】B

【解析】解：玉米種子的結(jié)構(gòu)圖如下：

玉米種子的結(jié)構(gòu)包括：果皮和種皮、胚乳和胚。種皮起保護(hù)作用；胚乳貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，但不包括胚乳，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸、胚根。由于胚是新植物的幼體，因而是種子的主要部分。

故選：B。

回答此題要明確玉米種子的結(jié)構(gòu)和各部分功能，知道單、雙子葉植物的區(qū)別。

玉米種子有果皮，因而是生物學(xué)意義上的果實(shí)。

15.【答案】D

【解析】解：A、分生區(qū)能不斷增加新細(xì)胞使根長(zhǎng)長(zhǎng)；但根冠只有保護(hù)根尖的作用，不能使根長(zhǎng)長(zhǎng)。A錯(cuò)誤。

B、伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使根長(zhǎng)長(zhǎng)，但成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，不能使根長(zhǎng)長(zhǎng)。B錯(cuò)誤。

C、分生區(qū)是具有強(qiáng)烈的分裂能力，但細(xì)胞個(gè)體小且不能生長(zhǎng)。C錯(cuò)誤。

D、幼根的生長(zhǎng)主要靠根尖的分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)。D正確。

故選：D。

根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．

1、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．

2、伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．一般長(zhǎng)約2～5毫米．是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)．

3、分生區(qū)，也叫生長(zhǎng)點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明．

4、根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．

因此，幼根的生長(zhǎng)主要靠根尖的分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)．

解題的關(guān)鍵是分清根尖各部分的名稱及功能．

16.【答案】D

【解析】解：A、植株生長(zhǎng)包括細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大兩個(gè)方面，細(xì)胞數(shù)目增多是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞體積增大是通過細(xì)胞生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的。

B、有關(guān)芽的分類

從發(fā)育來(lái)看：枝芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉。

C、植物體能旺盛生長(zhǎng)需要多方面的原因，除水、肥還有光照、溫度、土壤酸堿度等好多因素。

D、芽中有生長(zhǎng)點(diǎn)、根尖處有分生區(qū)這里的細(xì)胞都有很強(qiáng)的分裂增生能力，都屬于分生組織，所以根與芽能不斷生長(zhǎng)。

故選：D。

本題考查根生長(zhǎng)、芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展等知識(shí)。對(duì)植物體中各器官具有分裂能力的細(xì)胞要明確。如在根部是分生區(qū)；在莖部是形成層；在芽部是生長(zhǎng)點(diǎn)。

本題考點(diǎn)涉及植物細(xì)胞的分裂、芽的結(jié)構(gòu)及伸展、植物生長(zhǎng)、植物體中各器官的分生組織等，題目要求的信息量大，難度較大。

17.【答案】C

【解析】解：A、雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)，A正確。

B、如果陰雨綿綿，就會(huì)影響昆蟲的活動(dòng)，而造成傳粉不足，所以果樹開花時(shí)節(jié)，如果陰雨綿綿，會(huì)造成水果減產(chǎn)，主要原因是下雨影響到了①傳粉，B正確。

C、完成受精后③花絲、④花柱、⑤柱頭都凋落，②不凋落，發(fā)育成果實(shí)，C錯(cuò)誤。

D、完成受精后，②子房能繼續(xù)發(fā)育，D正確。

故選：C。

圖中①傳粉，②子房，③花絲，④花柱，⑤柱頭。

掌握花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)與種子的形成是解題的關(guān)鍵。

18.【答案】C

【解析】解：蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度．森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．

故選：C。

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．

植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有著重要的意義，關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解．

19.【答案】A

【解析】解：A、氣孔的開閉受光照影響，正確；

B、上表皮氣孔少，下表皮氣孔多，錯(cuò)誤；

C、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開，錯(cuò)誤；

D、保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔關(guān)閉，錯(cuò)誤

故選：A。

本題考查的是氣孔的功能以及開閉原理、分布，氣孔是保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．

氣孔的知識(shí)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．

20.【答案】A

【解析】解：A、種子的胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉。甲圖中1是胚芽，2是胚根，3是子葉，4是種皮，A錯(cuò)誤；

B、胚是種子的重要部分，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根；乙圖中a是葉，b是莖，所以a和b是由甲圖中的1發(fā)育成，B正確；

C、丙圖中，B是伸長(zhǎng)區(qū)，C是分生區(qū)，分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂增生，產(chǎn)生新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)，所以根就不斷長(zhǎng)長(zhǎng)。C正確；

D、丁圖中的③芽軸，將來(lái)發(fā)育成莖，所以丁圖中的③將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b，D正確。

故選：A。

①種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）。

②葉芽的結(jié)構(gòu)中，葉原基發(fā)育成幼葉；幼葉發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸發(fā)育成莖。

理解掌握胚的組成及各部分的發(fā)育和葉芽的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。

21.【答案】C

【解析】解：可用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣：將裝置放在光下幾小時(shí)，等氣體充滿試管的一半時(shí)取出試管，迅速將快要熄滅的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，可以看到，木條復(fù)燃，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生。

A、光合作用的條件是光，該裝置“為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)”，因此應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放置在光下；故不符合題意。

B、光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體；此裝置為“為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)”，因此本實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用的產(chǎn)物是二氧化碳。故不符合題意。

C、可用帶有余燼的木條來(lái)檢驗(yàn)試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，從而證明光合作用的產(chǎn)物中含有氧氣，故符合題意。

D、此實(shí)驗(yàn)裝置沒有經(jīng)過暗處理和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明光合作用的產(chǎn)物中含有有機(jī)物；故不符合題意。

故選：C。

題干中的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用是否產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃的特性，可用快要熄滅的木條來(lái)驗(yàn)證有無(wú)氧氣的產(chǎn)生。

這是驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣的重要實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中利用了氧氣有助燃的特性；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置要放在光下。

22.【答案】B

【解析】解：A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，光合作用釋放的氣體是氧氣；故不符合題意。

B、裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿鄙俟夂献饔玫臈l件--光，而不是缺乏二氧化碳；故符合題意。

C、只有葉綠體濾液，仍然能夠進(jìn)行光合作用并產(chǎn)生氧氣，說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；故不符合題意。

D、遮光后c裝置中不再有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明光是光合作用的條件；故不符合題意。

故選：B

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

此題考查了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體、條件是光、產(chǎn)物是氧氣。

23.【答案】A

【解析】解：A、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，綠葉是進(jìn)行光合作用的主要器官，但不是唯一器官。A錯(cuò)誤；

B、光合作用制造的有機(jī)物是淀粉，B正確；

C、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見，光是光合作用不可缺少的條件，C正確；

D、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，水和二氧化碳是光合作用的原料，D正確。

故選：A。

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題。

解題關(guān)鍵是知道光合作用的概念、條件和公式等。

24.【答案】D

【解析】解：光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程，因此綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，吸收二氧化碳，因此圖中Ⅰ表示光合作用；細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用．植物的呼吸作用、動(dòng)物的呼吸作用都能消耗有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，因此圖中Ⅱ可以表示呼吸作用．

故選：D．

本題考查的是植物的光合作用，呼吸作用可以促進(jìn)生物圈中的碳氧平衡．

植物的光合作用、呼吸作用是考查的重點(diǎn)，要理解掌握．

25.【答案】D

【解析】解：A、由于貯存在地窖中的蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧氣的濃度下降，故蠟燭因缺少氧氣而燭火變小，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)。

B、潮濕的種子堆在一起由于種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧釋放出二氧化碳，使周圍二氧化碳的濃度增加能使石灰水變渾濁，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)。

C、潮濕的種子堆在一起由于種子進(jìn)行呼吸作用釋放出熱量而會(huì)發(fā)出熱氣，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)。

D、堆放在一起的白菜散發(fā)出霉味是由于細(xì)菌、真菌的分解變質(zhì)而發(fā)出的，與植物的呼吸作用無(wú)關(guān)，符合題意為正確項(xiàng)。

故選：D。

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，據(jù)此可以解答本題。

本題的關(guān)鍵是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳釋放出能量。

26.【答案】1

細(xì)胞壁

2

細(xì)胞膜

5

液泡

2

細(xì)胞膜

5

液泡

3

葉綠體

【解析】解：（1）植物細(xì)胞中1細(xì)胞壁的作用是保護(hù)和支持，2細(xì)胞膜的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出，因此它們都對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用。

（2）液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)、色素以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。植物細(xì)胞的液體成分主要存在于液泡的細(xì)胞液中，另外細(xì)胞液里還溶解著多種物質(zhì)如帶甜味、辣味的物質(zhì)。因此番茄中帶酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的5液泡中。

（3）2細(xì)胞膜薄而透明且緊貼細(xì)胞壁，因此在光學(xué)顯微鏡下不易看清其結(jié)構(gòu)。

（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。細(xì)胞壁不在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，因此動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)5液泡和3葉綠體。

故答案為：（1）[1]細(xì)胞壁；[2]細(xì)胞膜；

（2）[5]液泡；

（3）[2]細(xì)胞膜；

（4）[5]液泡；[3]葉綠體。

圖示動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖：1細(xì)胞壁；2細(xì)胞膜；3葉綠體；4細(xì)胞核；5液泡；6細(xì)胞質(zhì)；7細(xì)胞膜；8細(xì)胞質(zhì)；9細(xì)胞核；10線粒體。據(jù)此解答。

熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵。

27.【答案】分解者

綠色植物→昆蟲→雜食性的鳥→鷹

鷹

自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者綠色植物（將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者動(dòng)物，分解者腐生細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物）；因此從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含圖中畫出的生物部分和沒有畫出的非生物部分及分解者兩部分。

（2）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是生產(chǎn)者，而鼠、食草昆蟲、食草籽鳥、雜食性的鳥、鷹是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，所以圖中共有4條食物鏈：①綠色植物→鼠→鷹；②綠色植物→昆蟲→雜食性的鳥→鷹；③綠色植物→雜食性的→鷹；④綠色植物→食草籽鳥→鷹。其中最長(zhǎng)的食物鏈為：綠色植物→昆蟲→雜食性的鳥→鷹。

（3）某些重金屬及有毒物質(zhì)，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，所以，有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)即鷹體內(nèi)含DDT最高。

（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增，在短時(shí)間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會(huì)減少，鷹的數(shù)量會(huì)增多，隨后，鼠的數(shù)量會(huì)減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

故答案為：（1）分解者；（2）綠色植物→昆蟲→雜食性的鳥→鷹；（3）鷹；（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭指向捕食者。食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù)：從植物開始，求每個(gè)分支的條數(shù)的和。該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成；

（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；

（3）在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的，生物與生物之間互相聯(lián)系，互相制約，據(jù)此答題。

題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成；食物鏈的概念和書寫；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等。該部分知識(shí)是各種考試考查的重點(diǎn)。

28.【答案】葉

二氧化碳

氧

B

B

氣孔

篩管

【解析】答：（1）葉子中因含有大量的葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。

（2）由圖可以知道，①和水進(jìn)入植物體內(nèi)，是植物進(jìn)行光合作用的原料，②和有機(jī)物從植物體內(nèi)出來(lái)，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷①為二氧化碳（C02）②為氧氣（02）。

（3）植物光合作用在有光的條件下才能進(jìn)行。

（4）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體而不是線粒體。

（5）氣孔是氣體出入植物體的門戶，有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)摹?/p>

故答案為：（1）葉（葉片）；

（2）二氧化碳（C02）；氧氣（02）；

（3）B；

（4）B；

（5）氣孔；篩管。

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）植物光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧，進(jìn)行的主要器官是葉。

（2）氣體進(jìn)入植物體主要是通過由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔，而植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物是通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

據(jù)此可以解答本題。

正確讀懂圖和正確的書寫植物光合作用的表