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文檔簡介
家長會聽了專家的課心得體會7篇家長會聽了專家的課心得體會篇1
給孩子做一個好榜樣。
父母是孩子的第一任老師,我覺得,如果父母本身就是一個處處依賴別人的人,對什么事情都拿不定主意,動不動就尋求幫助,那就不能指望孩子獨立自主。我的一舉一動都要獨立自主,我是孩子模仿和學習的的、最直接的榜樣。
對孩子多鼓勵少批評。
實際上,對于每一個孩子來講都喜歡自己做事,雖然有時候孩子會把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時候,她會站在旁邊,跟我學刷碗,結果弄得滿身滿地都是水。這時,我們不能用成人的思想去責備她,而是耐心地告訴她應該如何刷碗,水弄到身上會把衣服打濕,容易著涼;同時還鼓勵她說:“好孩子真棒,都會刷碗了,爸爸、媽媽真高興?!边@樣促使孩子繼續獨立做事情,因為這些對孩子來說,只是小小的失誤,這些失誤會通過練習以后就會避免的。
學會和孩子做朋友。
說實在話,我們對孩子的付出還不夠,特別是單獨和她交流、談心的時間很少,大部分時間都交給了學校和老師,對此我們非常內疚。其實孩子對父母的要求并不高,就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩,多陪陪她,多聽她說說心里話,多了解她童年的內心世界,和她做一個好朋友。
家長會聽了專家的課心得體會篇2
做一個好家長,這是我一直想做的事。
從前一直認為這很簡單,覺得只要給孩子吃好、喝好、穿好,盡自己所能給她想要的東西,讓她覺得快樂;別人有的她也有,不要讓她覺得自己的東西比別人少;不要讓她因為物質上比別人少些什么而感到委屈;吃的東西也要盡自己所能滿足她,只要她提出,都會無條件答應她!從前的我就是這樣簡單的認為,這樣就做到了一個好家長!
隨著孩子年齡的增長,孩子上學了,不如意的事情也隨之而來!望子成龍,望女成鳳的思想在我心中明確起來,這時的我認為做一個好家長就是要把孩子的學習抓上去!于是我開始關注她的學習、成績、分數,我的情緒也因為她的成績上下波動著。然而,我忽略了孩子的承受能力,結果孩子的成績一落千丈,我也苦惱不堪!
這時學校里組織家長課堂,聘請老師來為我們家長授課,我覺得這非常好,家長課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實卻是那么重要;而對于孩子,家長則需要有更加良好的心理品質和素養;還有,教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這許許多多,讓我恍然大悟,原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!
家長課堂教育我:做一個好家長要能做到設身處地地為孩子著想,理解孩子;做一個好家長還要有健康的情感,不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要避免情緒的大起大落,尤其要善于制怒!做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!只有這樣,才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
家長課堂還教育我:為人父母,要有一顆平常心,在子女的教育上,看待子女的分數上,更要有一顆平常心!而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想,我們也是很普通的父母,但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時,她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
總之,家長課堂教了我很多,雖然真正做起來著實不易,但我會一點一滴的去改正,努力提高自身的心理素質,與孩子一起學習,共同進步!
家長會聽了專家的課心得體會篇3
近期,我校教師們參加了株洲市各科目的秋季視導課聽課學習活動,感觸很深,收獲不少。實實在在的課堂讓老師們對課堂教學有了更深刻的認識。
一起來聽聽生物老師和化學老師的聽課學習感受和心得吧。
1、創新教學理念,提倡自主探究學習
在聽課過程中,我們看到了各位老師充滿幽默的教學,還有挖掘新事物,充分比較老教材和新教材的不同,以及很好的教學理念和教學思想,并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思維。
通過聽課,感受到每位老師的課堂教學不再是單一的教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統的傳授者和理解者,學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。
2、體現教學與生活的聯系,重視教學情境創設
在課堂上,教師重視教學情境的創設,從情景中引入要學習的資料,激發學生探究的興趣和欲望,使學生體會到知識就在我們身邊,理解課堂教學與生活的聯系,有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。
3、注重教學過程,關注教學效果
從授課教師的教學過程來看,都是經過了精心準備的,從導入新課到作業布置,到小結,每句話都很精煉,每一個問題的設置都恰到好處。與此同時,也讓我們不斷的反思自己的課堂,是不是有很多廢話,有沒有達到自己設置的教學目標等等。
老師們說聽課豐富了教學經驗,改進了教學方法,給教學帶來了一定的幫助,同時,也發現了自己教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式,老師們都珍惜每一次聽課的機會,向優秀教師學習,努力提高自身素質,提升教學水平。
家長會聽了專家的課心得體會篇4
在我校開展的教學開放周期間,部分家長全程參與學校教學活動,對老師們的課堂教學給予了高度評價。以下是部分家長聽課感言:
我們今天觀摩的兩節課,在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語文課,就是老師在講臺上搖頭晃腦地朗誦。津津有味地陶醉,而學生在下面或打瞌睡、或看課外書……政治課呢,則更是讓人頭疼,尤其害怕那馬克思主義式的嘮叨。
今天在高新一中聽到這兩節課,讓作為家長的我豁然開朗、耳目一新。確實如候蓁老師說的:語文課(政治課)能這樣上!也正是從這樣的課堂中,讓我一方面認識了高新中學老師的整體教學基本功,也同時認識到了她們的認真的態度和積極向上精神氛圍!聰明的孩子在這些優秀老師的帶領下,一定會茁壯成長的!
然而,學習只是人生旅途中一個方面,我當然希望我的孩子學業成績優異,但我更希望她是一個心智健康,全面發展的孩子!高新一中能寓教于樂,注重各科功課的教學方法讓我很是欣慰。
最后,衷心感謝學校和老師對孩子的精心培養。希望以后有機會參加這樣的活動,有更多的機會和學校、老師溝通。
聽了兩位老師的課,又看了學校的教學環境,我覺得孩子真是幸福。老師能夠用生動的語言,獨特的教學方式引導孩子去理解孩子所學的內容,去啟發孩子,創造了一個活潑生動的課堂環境。孩子希望學習好一定會進步的。希望老師一直保持先進的教學方式。我也希望學校多給家長這樣的機會,去了解孩子的學校環境,共同把孩子的學習抓好。
鄒老師的語文課給我很深的印象,我覺得老師的教學方法很好,能調動孩子的思維,不光教會了孩子知識,更能引導孩子做人。我個人比較贊同這種教學方式。但是,我也有一個小小的感觸比較深刻,用什么樣的方法能使那些不?;卮饐栴}的孩子也能跟著老師的思維,積極發言,勇敢的提出自己疑問。當然,這個問題不是老師的問題,這是家長孩子老師得共同努力的問題,如果孩子對學習有濃厚的興趣和主動性,那么學習就不會有太多的問題了。
總之,今天聽了兩堂課,給我留下很深很好的印象。
家長會聽了專家的課心得體會篇5
大班是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期,尤其是下學期它起著一個承上啟下的作用。大班要繼續進行幼兒園的課程,但是也要為小學做準備。因為其重要作用,所以在2月17日我班舉行了大班最后一次家長會。
本次家長會我們一改往日以老師講為主的形式,而是換成以家長提問為主。這樣互動的形式可以讓家長更能了解到自己想要知道的孩子的情況,從然提高了家長參與的興趣。我們與家長一起探討了幼兒安全,需要加強幼兒的自我保護能力。著重講述了“小學化傾向”事情,不要過于在乎幼兒學會多少知識,認識多少字,而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發、良好的學習習慣的培養,希望在這一點上與家長達成共識。
其實,這一次的家長會還是蠻成功的。老師和家長給予孩子都是愛和關心,我們探討了“小學化”傾向,一起找方法提高孩子的學習興趣,也一起約定要將幼兒的良好生活及學習習慣進行到底,家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個樣。
我們相信,在今后的教育中,教學活動中,只要家園合作良好,對于每一個人都是一個進步的機遇。我們的目標是,給孩子一個快樂健康的童年。
家長會聽了專家的課心得體會篇6
我有幸參加了勝采小學的“家長開放周”活動,聆聽了三位老師的講課。自從走出學校,參加工作后,這是我第一次走進小學學校的課堂聽課,可以說,我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的,三節課讓我感觸頗多。
第一節是老師的英語課。整堂課的氣氛相當熱烈,基本上是讓孩子們在近似游戲中復習學過的知識、學習新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,隨著相互之間的互動、比賽,逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學時學英語,一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法,可以說是非常單調乏味的。而現在這樣的教學方式,極大提高了孩子們的學習興趣。
第二節是老師的數學課。這堂課主要是復習“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時,大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上,總是犯迷糊。所以聽到這節課的內容后,我就十分感興趣。這堂課一開始,老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等,一下子吸引了孩子們的注意。隨后,老師又帶著孩子們復習了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是,老師把孩子們分成12個小組,每個小組制作一個月的日歷,然后組成一年的日歷。通過這種方式,不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日,還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點就讓孩子們自己動手制作日歷。為了讓孩子們學到知識,又不單純的讀死書,老師們下了很大的功夫。
第三節是老師的語文課。一上課,老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住,主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家帶入所學的課文《可貴的沉默》中來。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學會感恩與自己父母的故事。朗讀是學生走進文本,感悟真情,與產生情感共鳴的紐帶。在這堂課中,老師讓孩子們輪流讀課文,讓大家在讀中識字、學詞語、積累語言;在讀中,進行感知、感悟,拓展想象,使孩子們在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓練。此外,老師還注重培養孩子們“說”,通過讓孩子們觀察課文中的插圖,說出插圖中學生們的表情神態,很好地培養孩子們的觀察和對語言的運用能力。整節課氣氛嚴肅而不失活潑,老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分,是老師給大家放了一段詩朗誦,讓孩子們仿照詩的內容寫一下平時家長對自己關心愛護的事情。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來,這或老師沒有想到的,更是我們家長沒有想到的。看著孩子們趴在桌子上抽泣著,我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動了我,孩子們的真誠感動了我。
整整三堂課聽下來,意猶未盡。每一節課,老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱贊送給學生,并善于啟發、引導,幫助學生動腦筋。課堂教學氣氛也十分活躍,為了回答問題,有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言,孩子永遠都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予孩子們的很多,可是對于教育,我們確實需要走進課堂,了解孩子在課堂的表現,感受到老師們為教育孩子們全面發展,健康成長所作出的努力。非常感謝學校組織了這樣一個活動,增進了彼此了解。愿我們的學校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行,不斷進步!
家長會聽了專家的課心得體會篇7
28日學校開放日,我們有幸能夠到學校聽課,這次聽課,給了我很大的震撼,無論是對老師還是同學,他們都太優秀了。
早晨8點進入教室,發現在老師未到的情況下,一(3)班的`同學們自發組織早讀,帶讀的帶讀,管紀律的管紀律,一切都井然有序,就像老師在班級一樣,紀律性強,完全沒有打鬧、說話等現象。隨后陶老師到了教室,對同學們讀課文時的語氣、感情指導及時到位,同學們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學們配合默契。
8:10是出早操的時間,各班同學迅速整隊,下到操場準備早操,當全校學生排好隊列站在操場時,學生們良好的精神面貌,整齊的隊形,讓我們感受到了梅華小學學生們的精、氣、神。
早操后,同學們背誦著《三字經》走進了教室,各自回到座位,沒有打鬧現象。接著是晨會時間,分管不同項目的班干部們上臺小結,各自展現自己的語言風格,最后是陶老師總結,獎懲分明。這種形式,即使老師不在班上,任何時候,同學們都能做非常好,每個環節都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進行著。
第一節數學課,邱老師靈活多樣的教學方式,孩子積極參與的學習勁頭,活躍的課堂氣氛,都讓我們對這群孩子刮目相看,同時也啟發了家長,教數學題可以有多種不同的方法解答,增強了家校之間的配合。
第二、三節的語文課,直接給我的感覺是:太震撼了!完全不一樣的教學模式。一(3)班的同學們太了不起了,老師指導得太到位了。
一、課文內容及重點知識掌握牢固。第二節課,課堂上,配合多媒體教學,同學們反復聽讀,跟讀,老師強調重點——把字句、被字句,同學們掌握得非常扎實。然后,與我們傳統的教學方式完全不同,是由同學們自主學習的方式為主。
二、自主學習,整體參與,合作互助。
(1)搭檔合
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