專(zhuān)題19實(shí)驗(yàn)探究題（力學(xué)）考情分析 2考點(diǎn)一測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度 4【真題研析·規(guī)律探尋】 4【核心提煉·考向探究】 5【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 5考點(diǎn)二測(cè)量固體和液體的密度 8【真題研析·規(guī)律探尋】 8【核心提煉·考向探究】 10【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 13考點(diǎn)三探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 19【真題研析·規(guī)律探尋】 19【核心提煉·考向探究】 21【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 22考點(diǎn)四探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 27【真題研析·規(guī)律探尋】 27【核心提煉·考向探究】 28【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 29考點(diǎn)五探究影響壓力作用效果的因素 32【真題研析·規(guī)律探尋】 32【核心提煉·考向探究】 33【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 33考點(diǎn)六探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng) 35【真題研析·規(guī)律探尋】 35【核心提煉·考向探究】 38【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 39考點(diǎn)七探究影響浮力大小的因素 46【真題研析·規(guī)律探尋】 46【核心提煉·考向探究】 50【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 51考點(diǎn)八探究浮力大小跟它排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系 56【真題研析·規(guī)律探尋】 56【核心提煉·考向探究】 59【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 59考點(diǎn)九探究影響動(dòng)能大小的因素 65【真題研析·規(guī)律探尋】 65【核心提煉·考向探究】 67【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 68考點(diǎn)十探究杠桿的平衡條件 72【真題研析·規(guī)律探尋】 72【核心提煉·考向探究】 75【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 75考點(diǎn)十一測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率 81【真題研析·規(guī)律探尋】 81【核心提煉·考向探究】 84【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測(cè)】 84

考點(diǎn)要求課標(biāo)要求命題預(yù)測(cè)力學(xué)4.1.1用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量。4.1.2測(cè)量固體和液體的密度。4.1.5測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度。4.1.6用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力。4.2.2探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。4.2.3探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。4.2.4探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。4.2.5探究杠桿的平衡條件。（1）測(cè)量固體和液體的密度。主要命題點(diǎn)有：天平的調(diào)節(jié)與使用、量筒的使用、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、特殊方法測(cè)密度、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等。（2）測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度。主要命題點(diǎn)有：實(shí)驗(yàn)裝置、小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的測(cè)量、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等。（3）探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。主要命題點(diǎn)有：實(shí)驗(yàn)裝置、影響因素、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、力的平衡、有關(guān)應(yīng)用等。（4）探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。主要命題點(diǎn)有：液體壓強(qiáng)計(jì)的使用與調(diào)節(jié)、探究方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納等。（5）探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。主要命題點(diǎn)有：探究方法、浮力的測(cè)量、結(jié)論的歸納、相關(guān)密度計(jì)算、與壓強(qiáng)結(jié)合等。（6）探究杠桿的平衡條件。主要命題點(diǎn)有：杠桿的調(diào)節(jié)、實(shí)驗(yàn)裝置、相關(guān)計(jì)算、歸納結(jié)論、力臂變化問(wèn)題、有關(guān)應(yīng)用等。

考點(diǎn)一測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度1.（2023·四川廣元·中考真題）某物理興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度”。實(shí)驗(yàn)中，他們將小車(chē)從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端A點(diǎn)靜止釋放，并同時(shí)按下電子停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，圖中圓圈內(nèi)顯示了小車(chē)位于A、B、C三點(diǎn)的時(shí)刻（數(shù)字分別表示“時(shí)：分：秒”）。

（1）由圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小車(chē)下滑過(guò)程中做運(yùn)動(dòng)（選填“減速”“勻速”或“加速”）；（2）根據(jù)圖中信息，小車(chē)在下滑過(guò)程中BC段的平均速度大小是cm/s；（3）如果在A點(diǎn)時(shí)，先釋放小車(chē)，后按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，B、C兩點(diǎn)都準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AB段的平均速度（選填“偏大”“不變”或“偏小”）。【答案】（1）加速；（2）50.0；（3）偏大【詳解】（1）由圖可知AB段的路程為sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cmAB段的時(shí)間為tAB=2s，AB段的平均速度為BC段的路程為sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cmBC段的時(shí)間為tBC=1s，則BC段的平均速度為因?yàn)関BC>vAB，所以小車(chē)下滑過(guò)程中做加速運(yùn)動(dòng)。（2）由（1）可知小車(chē)在下滑過(guò)程中BC段的平均速度大小是50.0cm/s。（3）如果在A點(diǎn)時(shí)，先釋放小車(chē)，后按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，則計(jì)時(shí)晚了，時(shí)間變短，會(huì)使所測(cè)AB段的平均速度vAB偏大。考點(diǎn)核心知識(shí)提煉測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)原理v=s/t實(shí)驗(yàn)器材斜面：坡度要適中，不至于讓小車(chē)下滑太快，以便于測(cè)量時(shí)間；刻度尺：根據(jù)“頭對(duì)頭”或“尾對(duì)尾”測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程；金屬片：便于確定小車(chē)的終點(diǎn)位置；便于測(cè)量時(shí)間。操作要點(diǎn)（1）每次測(cè)量時(shí)必須讓小車(chē)從同一位置由靜止開(kāi)始下滑；（2）測(cè)量下半程所需時(shí)間，應(yīng)用小車(chē)從斜面頂端滑到底端的總時(shí)間減去小車(chē)從斜面頂端滑到中間的時(shí)間。評(píng)估（1）小車(chē)過(guò)了終點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)或小車(chē)未開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)計(jì)時(shí)，測(cè)量時(shí)間偏大，平均速度偏小；（2）小車(chē)未達(dá)終點(diǎn)停止計(jì)時(shí)或小車(chē)運(yùn)動(dòng)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)量時(shí)間偏小，平均速度偏大。1.如圖所示，在“測(cè)量小車(chē)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同段路程的平均速度。（1）該實(shí)驗(yàn)原理是；（2）需要的測(cè)量工具有刻度尺和；（3）小車(chē)通過(guò)AB段時(shí)測(cè)得時(shí)間tAB＝1.6，則小車(chē)在AB段的平均速度vAB＝m/s；（4）在測(cè)量AB段的平均速度時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則vAB會(huì)（選填“偏大”或“偏小”）；（5）若將斜面的傾角增大，小車(chē)仍由靜止釋放，通過(guò)相同的路程，小車(chē)的平均速度將（選填“不變”、“變大”或“變小”）；（6）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，小華讓小車(chē)從中點(diǎn)B由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)底端的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)下半程的平均速度。他的這種做法正確嗎？理由。【答案】v=s/t停表0.25偏小變大不正確，所測(cè)時(shí)間不是下半程的時(shí)間【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量路程和時(shí)間，用v=s/t計(jì)算速度，該實(shí)驗(yàn)的原理是v=s/t。（2）該實(shí)驗(yàn)需要用秒表測(cè)量時(shí)間，用刻度尺測(cè)量路程，故需要的測(cè)量工具是秒表和刻度尺。（3）AB段的路程sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm小車(chē)通過(guò)AB段的平均速度v（4）如果讓小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大，由公式v=s/t知，測(cè)得AB段的平均速度會(huì)偏小。（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的傾角增大，小車(chē)仍由靜止釋放，小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的時(shí)間會(huì)變短，由公式v=s/t知，小車(chē)的平均速度將變大。（6）做法不正確；讓小車(chē)從中點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)斜面底端的時(shí)間，測(cè)出的時(shí)間比下半程的時(shí)間長(zhǎng)；由于所測(cè)的時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間，所以不能計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度。2．坡（1）通過(guò)小明的測(cè)量數(shù)據(jù)可以判斷，小車(chē)在前半程的平均速度全程的平均速度。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（2）小明想測(cè)量小車(chē)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中后半段的平均速度，他應(yīng)該將小車(chē)從處?kù)o止釋放，并在B處開(kāi)始計(jì)時(shí)，在C處停止計(jì)時(shí)。（選填“A”或“B”）（3）物體運(yùn)動(dòng)的情況還可以通過(guò)另一種辦法即時(shí)測(cè)定、顯現(xiàn)出來(lái)．位置傳感器利用超聲波測(cè)出不同時(shí)刻小車(chē)與它的距離，計(jì)算機(jī)就可以算出小車(chē)在不同位置的速度（如中圖）。屏幕圖象如右圖所示，橫軸為時(shí)間，縱軸為速度，通過(guò)圖象可以看出小車(chē)在斜面上滑下時(shí)是（選填“勻速”或“加速”）運(yùn)動(dòng)的；小車(chē)到達(dá)坡底時(shí)的速度為m/s。【答案】小于A加速0.8【詳解】（1）設(shè)全程路程為L(zhǎng)，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離sAC＝L，sAB＝L/2，又因?yàn)樗玫臅r(shí)間是：tAC＝2.6s，tAB＝t2＝1.8s，所以，小車(chē)在前半程的平均速度是：小車(chē)運(yùn)動(dòng)全程的平均速度是：即vAB＜vAC，所以AB段的平均速度小于全程的平均速度；（2）在測(cè)量小車(chē)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中后半段的平均速度，他應(yīng)該將小車(chē)從A處?kù)o止釋放，并在B處開(kāi)始計(jì)時(shí)，在C處停止計(jì)時(shí)；（3）由于勻加速直線運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象是一條向上傾斜的直線，所以，小車(chē)在斜面上滑下時(shí)是加速運(yùn)動(dòng)的；小車(chē)到達(dá)坡底時(shí)的時(shí)間是25s，對(duì)應(yīng)的速度為0.8m/s．3.如下圖所示，用照相機(jī)所拍攝的氣泡從充滿油的玻璃管底端向上運(yùn)動(dòng)的一張頻閃照片，氣泡從點(diǎn)A開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，頻閃點(diǎn)B、C、D是每隔2s拍攝氣泡位置，分析照片可知。（1）CD間的距離為cm，氣泡在AD段做（填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。（2）氣泡在BD段運(yùn)動(dòng)的平均速度為m/s。（3）該氣泡在兩點(diǎn)間的平均速度最大。（4）如圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖像，能反映出該氣泡運(yùn)動(dòng)情況的是。（填字母）【答案】30.0變速0.125CDC【詳解】（1）由圖知，氣泡從A到D點(diǎn)共三段路程AB=10.0cm，BC=20.0cm，CD=30.0cm時(shí)間間隔均為2s，可知?dú)馀葑黾铀龠\(yùn)動(dòng)，且速度均勻增加。（2）相同時(shí)間CD段路程最長(zhǎng)，所以CD段速度最大，BD段平均速度（3）氣泡做加速運(yùn)動(dòng)，且速度均勻增加。相同時(shí)間CD段路程最長(zhǎng)，所以CD段速度最大。（4）由照片中氣泡的運(yùn)動(dòng)軌跡可知，氣泡運(yùn)動(dòng)的速度隨著時(shí)間的推移逐漸變大，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。考點(diǎn)二測(cè)量固體和液體的密度1．（2023·江蘇淮安·中考真題）用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量金屬塊的密度。（1）將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線；（2）將金屬塊放在左盤(pán)，向右盤(pán)中加、減砝碼，并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，所加砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示，該金屬塊的質(zhì)量為g；（3）將金屬塊放入裝有40mL水的量筒中，液面位置如圖丙所示，則金屬塊的密度為g/cm3。【答案】左158.07.9【詳解】（1）此時(shí)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線的右側(cè)，由“右偏左調(diào)，左偏右調(diào)”的規(guī)則可知，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線。（2）游碼對(duì)應(yīng)的刻度值為3.0g，物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值，則金屬塊質(zhì)量m=100g+50g+5g+3.0g=158.0g（3）由題意和圖丙可知，金屬塊的體積V=60mL-40mL=20mL=20cm3則金屬塊的密度ρ2.（2023·湖南湘潭·中考真題）用天平和量筒測(cè)量某種飲料的密度。

（1）將天平放在水平臺(tái)上，游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使天平平衡；（2）如圖乙所示，測(cè)得燒杯和飲料的總質(zhì)量為g；向量筒中倒入部分飲料，如圖丙所示，量筒中飲料的體積為mL；用天平測(cè)得燒杯和剩余飲料的總質(zhì)量為40g，則飲料的密度為kg/m3；（3）只利用天平、兩個(gè)完全相同的空燒杯和適量的水也能測(cè)量出飲料的密度，步驟如下：①調(diào)好天平，測(cè)出一個(gè)燒杯的質(zhì)量m0：②將一個(gè)燒杯裝入適量的水，測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1；③另一個(gè)燒杯裝同樣高度的飲料，測(cè)出燒杯和飲料的總質(zhì)量m2；則燒杯內(nèi)飲料的體積V=，密度ρ=（兩空均用已知量的字母表示，ρ水已知）。【答案】左71.2301.04×103【詳解】（1）此時(shí)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，天平右側(cè)沉，所以平衡螺母需要向左調(diào)節(jié)。（2）根據(jù)天平的讀數(shù)為砝碼加游碼，可知燒杯和飲料的總質(zhì)量為50g+20g+1.2g=71.2g據(jù)圖可知量筒中飲料的體積為30mL=30c則飲料的密度為（3）同一個(gè)燒杯裝滿水或飲料，飲料的體積等于水的體積為則飲料的質(zhì)量為飲料的密度為一、測(cè)量固體和液體的密度考點(diǎn)核心知識(shí)提煉測(cè)量固體的密度圖示過(guò)程實(shí)驗(yàn)原理ρ=m/V實(shí)驗(yàn)器材天平：測(cè)量小石塊的質(zhì)量；量筒：利用“排水法”測(cè)量小石塊的體積（適量的水既要能浸沒(méi)小石塊，又不能超過(guò)量筒的量程）。操作要點(diǎn)（1）天平的兩次平衡調(diào)節(jié)：①稱(chēng)量前，通過(guò)平衡螺母調(diào)節(jié)；②測(cè)量時(shí)，通過(guò)加減砝碼及移動(dòng)游碼位置調(diào)節(jié)；（2）測(cè)量時(shí)應(yīng)先測(cè)質(zhì)量再測(cè)體積。評(píng)估（1）質(zhì)量測(cè)量誤差：①砝碼磨損或缺角，所測(cè)質(zhì)量偏大；②砝碼生銹或粘有雜物，所測(cè)質(zhì)量偏小；（2）體積測(cè)量誤差：①俯視讀數(shù)時(shí)，所測(cè)體積偏大；②仰視讀數(shù)時(shí)，所測(cè)體積偏小；（3）操作不當(dāng)誤差：①先測(cè)體積再測(cè)質(zhì)量，小石塊會(huì)沾水而使所測(cè)質(zhì)量偏大，密度偏大；②測(cè)體積時(shí)，若有水溢出，會(huì)使所測(cè)體積偏小，密度偏大。測(cè)量鹽水的密度圖示過(guò)程實(shí)驗(yàn)原理ρ=m/V實(shí)驗(yàn)器材天平：利用“間接法”測(cè)量鹽水的質(zhì)量；量筒：測(cè)量鹽水的體積。操作要點(diǎn)測(cè)量時(shí)先測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量；再將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，測(cè)其體積；最后再用天平利用“間接法”測(cè)出所倒出鹽水的質(zhì)量。二、特殊方法測(cè)密度考點(diǎn)核心知識(shí)提煉一、‘標(biāo)記法’測(cè)固體密度圖示過(guò)程操作步驟（1）將小石塊浸沒(méi)在燒杯水中，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，用天平測(cè)出水、石塊和燒杯總質(zhì)量m1；（2）將小石塊從水中取出，用天平測(cè)出剩余水和燒杯的總質(zhì)量m2；③向燒杯中加水到標(biāo)記處，再用天平測(cè)出此時(shí)水和燒杯的總質(zhì)量m3。數(shù)據(jù)處理（1）小石塊的質(zhì)量m石=m1－m2（2）小石子的體積V石＝V加水=（m3-m2）/ρ水（3）小石子的密度

ρ二、“等體積法”測(cè)液體密度圖示過(guò)程實(shí)驗(yàn)步驟①用已調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，記為m0；②在燒杯中倒入適量的水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；③在另一個(gè)相同的燒杯中倒入等體積的醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。數(shù)據(jù)處理（1）水的體積V=（2）醬油的密度三、“漂浮法”測(cè)密度圖示實(shí)驗(yàn)步驟①如圖甲，將小石塊放入空碗中，再把碗放入盛有水的水盆中，用油性筆在碗外壁上標(biāo)記水面的位置；②如圖乙，往量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1；③如圖丙，取出碗中的小石塊并放入量筒中，記下小石塊和水的總體積V2；④如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內(nèi)，直到標(biāo)記處與碗外水面相平，記下量筒中小石塊和剩余水的總體積V3。數(shù)據(jù)處理（1）小石塊的體積為V=V2-V1（2）小石塊的質(zhì)量等于量筒中減小的水的質(zhì)量小石塊密度為1.菜籽油是人們的主要食用油，不溶于水。請(qǐng)幫助小綿同學(xué)測(cè)定菜籽油密度。（1）初步判斷菜籽油密度與水密度的大小關(guān)系。向水中滴入幾滴菜籽油，菜籽油最終漂浮在水面上，小綿據(jù)此判斷菜籽油的密度（選填“小于”“等于”或“大于”）水的密度；（2）測(cè)定菜籽油密度。進(jìn)行如下操作：①把托盤(pán)天平放在水平桌面上，先將游碼放到零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；②用托盤(pán)天平測(cè)得裝有菜籽油的燒杯總質(zhì)量m0=63g；③將燒杯中的部分菜籽油倒入量筒中，油面位置如圖甲所示；④再將裝有剩余菜籽油的燒杯置于托盤(pán)天平左盤(pán)，橫梁平衡后，放在右盤(pán)中的砝碼和游碼位置如圖乙所示，則倒入量筒中的菜籽油質(zhì)量m=g；⑤測(cè)得菜籽油密度ρ=×103kg/m3。【答案】小于360.9【詳解】（1）由物體浮沉條件可知，菜籽油漂浮在水面上，說(shuō)明菜籽油的密度小于水的密度。（2）④燒杯和剩余菜籽油的總質(zhì)量為20g+5g+2g=27g量筒中菜籽油的體積V=40mL=40cm3量筒中菜籽油的質(zhì)量m=63g-27g=36g⑤菜籽油的密度2.小明使用天平和量筒測(cè)量石塊的密度。（1）將天平放在水平臺(tái)面上，如圖甲所示，是小明剛調(diào)節(jié)完天平平衡的情形。請(qǐng)你指出他調(diào)節(jié)過(guò)程中遺漏的操作步驟：。補(bǔ)上遺漏步驟后，為使天平重新平衡，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)；（2）用調(diào)好的天平稱(chēng)石塊的質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量為g，接著他在量筒中倒入30mL的水，再將石塊浸沒(méi)在水中，水面位置如圖丙所示，則石塊的密度為g/cm3；（3）以下操作會(huì)導(dǎo)致石塊密度的測(cè)量值偏大的有：（多選，填字母序號(hào)）A．讀取量筒示數(shù)時(shí)視線俯視液面

B．先測(cè)石塊的體積后測(cè)石塊的質(zhì)量C．石塊放入量筒時(shí)有部分水濺起附在筒壁上

【答案】將游碼移至零刻度線處右28.42.84BC【詳解】（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼歸零。他遺漏的步驟是：將游碼歸零。甲圖中沒(méi)有將游碼歸零，橫梁就平衡了，如果將游碼歸零，則指針就將偏向分度盤(pán)左側(cè)，此時(shí)要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。（2）用調(diào)好的天平稱(chēng)石塊的質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖乙所示，天平標(biāo)尺分度值為0.2g，標(biāo)尺上游碼在3.4g處，砝碼質(zhì)量和是25g，則石塊的質(zhì)量為m=25g+3.4g=28.4g接著他在量筒中倒入30mL的水，再將石塊浸沒(méi)在水中，水面位置上升至如圖丙所示40mL處，則石塊的體積V則石塊的密度（3）A．讀取量筒示數(shù)時(shí)視線俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大，計(jì)算出的體積偏大，質(zhì)量不變，根據(jù)密度公式可知，測(cè)得質(zhì)量將偏小，故A不符合題意；

B．先測(cè)石塊的體積后測(cè)石塊的質(zhì)量，從水中取出石塊時(shí)，上面附有水珠，接著測(cè)量質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的質(zhì)量偏大，體積不變，根據(jù)密度公式可知，測(cè)得質(zhì)量將偏大，故B符合題意；C．石塊放入量筒時(shí)有部分水濺起附在筒壁上，則小明測(cè)得的石塊和水的總體積偏小，計(jì)算出的石塊體積偏小，質(zhì)量不變，根據(jù)密度公式可知，測(cè)得質(zhì)量將偏大，故C符合題意。故選BC。3.物理興趣小組測(cè)量物質(zhì)的密度。第一小組測(cè)量豆?jié){的密度：（1）將天平放在水平桌面上，指針靜止時(shí)如圖1甲所示。要使天平橫梁平衡，首先將游碼移到標(biāo)尺左端的處，再向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡；（2）測(cè)量實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量為20g；②在燒杯中倒入適量的被測(cè)豆?jié){，測(cè)出它們的總質(zhì)量為g（如圖1乙所示）；③將燒杯中的豆?jié){倒入量筒中，讀出豆?jié){的體積如圖1丙所示；④利用密度公式計(jì)算出豆?jié){的密度為kg/m3；⑤上述實(shí)驗(yàn)中計(jì)算出的豆?jié){密度值偏大，為減小誤差，可將測(cè)量步驟的序號(hào)排列順序調(diào)整為。第二組同學(xué)測(cè)一小石塊的密度（如圖2），器材有：托盤(pán)天平（含砝碼）、燒杯、細(xì)線、水和小石塊。（1）在燒杯中放入適量的水，用細(xì)線拴住小石塊，將小石塊浸沒(méi)水中，用天平測(cè)出水、石塊和燒杯總質(zhì)量m1；（2）將小石塊從水中取出，用天平測(cè)出剩余水和燒杯的總質(zhì)量m2；（3）向燒杯中加水到標(biāo)記處，再用天平測(cè)出此時(shí)水和燒杯的總質(zhì)量m3；（4）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可簡(jiǎn)化為如圖2所示，設(shè)水的密度為ρ水；則小石塊密度的表達(dá)式：ρ石=（用所測(cè)物理量的字母表示）。【答案】零刻度線右41.41.07×103②③①④【詳解】（1）調(diào)節(jié)天平的主要步驟是：首先將天平放在水平桌面上，最后調(diào)節(jié)平衡螺母。如圖甲所示，分度盤(pán)中指針向左偏轉(zhuǎn)，則向右調(diào)節(jié)平衡螺母，天平水平平衡。（2）②由圖1乙知，燒杯及豆?jié){的質(zhì)量m總=20g+20g+1.4g=41.4g④由步驟①②可知豆?jié){的質(zhì)量m=m總-m杯=41.4g-20g=21.4g由圖1丙知，量筒的分度值為1mL，豆?jié){的體積為20mL=20cm3，豆?jié){的密度⑤將燒杯中的豆?jié){倒入量筒中時(shí)，不可能把燒杯內(nèi)的豆?jié){全部倒入量筒內(nèi)，由公式ρ=mV，根據(jù)測(cè)量液體密度的步驟可知，應(yīng)該先用天平稱(chēng)出盛有豆?jié){的燒杯的總質(zhì)量，記下量筒中豆?jié){的體積；所以合理的實(shí)驗(yàn)順序是小石塊的質(zhì)量為m石=m1-m2加入的水的質(zhì)量m水=m3-m2根據(jù)等效替代法，加入水的體積即為石塊的體積石塊的密度為4．小非在野外找到大小不同的兩塊礦石，為了測(cè)量它們的密度，展開(kāi)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）把天平放在桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平指針指在如圖所示位置，接下來(lái)應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)使橫梁平衡；（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小礦石的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)如圖乙所示，用量簡(jiǎn)測(cè)得小礦石的體積如圖丙所示，該小礦石的密度為g/cm3；（3）小非實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將小石放入量筒中時(shí)有部分水被濺出，則測(cè)得小礦石的密度將（填“偏大”或“偏小”）；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小非還想測(cè)量大礦石密度，可是發(fā)現(xiàn)因?yàn)槭瘔K太大，無(wú)法將其放入量衡中測(cè)量體積。小非改進(jìn)了方法按照?qǐng)D乙中步驟測(cè)量大礦石的體積，礦石的體積是cm3，這種測(cè)量方法使用了下列研究方法中的。A．控制變量法B．等景替代法C．類(lèi)比法【答案】水平右2.9偏大70B【詳解】（1）托盤(pán)天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線的左側(cè)，天平左端下沉，應(yīng)該將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。（2）據(jù)圖可知，此時(shí)小礦石的質(zhì)量是m=5g+4g+20g=29g根據(jù)丙圖可知，小礦石的體積V小礦石的密度（3）將小礦石放入量筒中時(shí)有部分水被濺出，導(dǎo)致測(cè)量小礦石的體積偏小，由密度公式可知，測(cè)得小礦石的密度偏大。（4）由圖丙得取出大礦石后，向燒杯中添加水的體積即為大礦石的體積，故大礦石的體積V此方法是等量替代法，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。5．小明同學(xué)想測(cè)醬油的密度，但家里只有托盤(pán)天平、一個(gè)小空瓶，而沒(méi)有量筒。他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了如下測(cè)量，測(cè)量的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)你幫助小明完成下列問(wèn)題：（1）小明第三次測(cè)量物體的質(zhì)量m3時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和稱(chēng)量標(biāo)尺上游碼如圖乙所示，則其結(jié)果m3=g；（2）小明按照?qǐng)D甲的順序進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作，第一步：調(diào)節(jié)好托盤(pán)天平，測(cè)出小空瓶的質(zhì)量m1記為14g；第二步：在小空瓶中裝滿水，并測(cè)出水和小空瓶的總質(zhì)量m2記為44g；第三步：倒出瓶中水，在瓶中裝滿醬油，并測(cè)出醬油和小空瓶的總質(zhì)量m3；（3）老師說(shuō)小明的方法并不是十分精確的，經(jīng)老師提示后，小明一想的確如此，請(qǐng)你寫(xiě)出造成實(shí)驗(yàn)不夠精確的主要原因是；（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以計(jì)算出所測(cè)醬油的密度為kg/m3（保留兩位小數(shù)）；已知水的密度小于醬油的密度，則小明所測(cè)得醬油的密度（選填“大于”“小于”或“等于”）其實(shí)際的密度。【答案】47.4瓶中水有殘留1.11×103小于【詳解】（1）由圖乙可知m（3）當(dāng)把瓶中的水倒出來(lái)時(shí)，小瓶中會(huì)有殘留的水分，對(duì)后面醬油的測(cè)量就會(huì)有誤差。（4）瓶中水的體積為銅一個(gè)小瓶，水的體積和醬油的體積相等，則醬油的密度為醬油瓶中混有少量水，水的密度小于醬油的密度，故測(cè)出醬油的密度偏小。6．小明在學(xué)習(xí)了“測(cè)量液體密度”的實(shí)驗(yàn)后，想測(cè)量家里醬油的密度，他做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）測(cè)量前，小明將天平放到上，并將游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)天平的指針如圖甲指向分度盤(pán)的左邊，此時(shí)他應(yīng)將天平的平衡螺母向調(diào)節(jié)；（2）小明先測(cè)量燒杯質(zhì)量為10g，在測(cè)量醬油和燒杯總質(zhì)量時(shí)，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，醬油質(zhì)量為g；（3）將燒杯中的醬油全部倒入圖丙量筒中，讀出醬油的體積mL；（4）計(jì)算醬油的密度為g/cm3，其物理意義是；（5）若采用上述方法，醬油密度的測(cè)量結(jié)果將（選填“偏大”“不變”或“偏小”）；（6）小王告訴小明，不用量筒，只需添加一個(gè)完全相同的燒杯和適量的水如圖丁，也可以完成該實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用已調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，記為m0；②在一個(gè)燒杯中倒入適量的水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；③在另一個(gè)相同的燒杯中倒入等體積的醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2；④求醬油的密度ρ醬油=（用m0、m1、m2、ρ水表示）。【答案】水平桌面右25.6201.281cm3醬油的質(zhì)量是1.28g偏大EQ\F(m2﹣m0,m1﹣m0)ρ水【詳解】（1）測(cè)量前，將天平放到水平桌面上，游碼調(diào)到零刻線處，指針偏向左邊，說(shuō)明右盤(pán)偏輕，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。（2）醬油汁和燒杯的總質(zhì)量為20g+10g+5g+0.6g=35.6g醬油的質(zhì)量m=35.6g﹣10g=25.6g（3）醬油的體積V=20mL=20cm3（4）醬油的密度1.28g/cm3的意義是1cm3醬油的質(zhì)量是1.28g（5）由于醬油倒入量筒后，燒杯中仍有殘留醬油，使醬油的體積測(cè)量值偏小，由密度公式可知，測(cè)得醬油的密度偏大。（6）由題意可知，燒杯中水的質(zhì)量m水=m1﹣m0水的體積V=EQ\F(m1﹣m0,ρ水)用另一個(gè)燒杯盛等體積的醬油，則醬油質(zhì)量m醬油=m2﹣m0由于水的體積等于醬油的體積，則醬油的密度考點(diǎn)三探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.（2023·江蘇泰州·中考真題）小明用不同的力將手掌壓在各種不同物體表面上向前推，發(fā)現(xiàn)感受不同，猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：①壓力的大小；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料種類(lèi)。為了驗(yàn)證猜想是否正確，他進(jìn)行了以下探究：

（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)；（3）如圖甲、丙所示，小明將同一木塊分別放在粗糙程度不同的木板一、木板二上測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，此過(guò)程控制不變的影響因素是：壓力的大小和；（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不易穩(wěn)定，改用如圖丁所示的裝置水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍不穩(wěn)定，可能的原因是：。【答案】（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)，等于/=；（2）壓力的大小；（3）接觸面的材料種類(lèi)；（4）長(zhǎng)木板表面粗糙程度不同.【詳解】（1）滑動(dòng)摩擦力的大小不能直接測(cè)量，為測(cè)量其大小，可將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊受到測(cè)力計(jì)的拉力與滑動(dòng)摩擦力平衡，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，測(cè)力計(jì)示數(shù)不同，可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)在探究過(guò)程中，猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：①壓力的大小、②接觸面的粗糙程度、③接觸面的材料種類(lèi)，故探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)，控制不變的影響因素是：壓力的大小和接觸面的材料種類(lèi)。（4）改用圖丁所示的裝置水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍不穩(wěn)定，即滑動(dòng)摩擦力大小發(fā)生了變化，因?yàn)閴毫Σ蛔儯赡茉蚴情L(zhǎng)木板表面粗糙程度不同。2.（2023·四川雅安·中考真題）小雨在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)合生活中的現(xiàn)象，猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：猜想一：接觸面所受的壓力大小猜想二：接觸面的粗糙程度……（1）如圖甲所示，將一個(gè)木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，根據(jù)可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小；（2）如圖乙所示，在木塊上放一個(gè)重物，重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；

（3）如圖丙所示，將木塊放在毛巾上，重復(fù)上面的操作。比較甲、丙兩圖可得出：壓力大小相同時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力越大；（4）小雨猜想滑動(dòng)摩擦力大小還與速度大小有關(guān)。她設(shè)計(jì)了如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置，傳送帶速度可以自由調(diào)節(jié)，物塊始終相對(duì)地面靜止，拉力傳感器可以顯示拉力大小。改變傳送帶速度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制出傳送帶的速度與時(shí)間（v-t）和拉力與時(shí)間（F-t）的關(guān)系圖象。分析圖b、c兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)傳送帶運(yùn)動(dòng)速度的大小（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），理由是：。

【答案】（1）勻速直線，二力平衡；（2）接觸面所受的壓力大小；（3）接觸面粗糙程度越大；（4）無(wú)關(guān)，見(jiàn)解析。【詳解】（1）根據(jù)二力平衡的知識(shí)，若物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)它的拉力在水平方向是一對(duì)平衡力，兩者大小相等、方向相反，在一條直線上，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，就等于摩擦力。（2）比較甲乙兩幅圖可知，在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，可探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面所受壓力大小的關(guān)系。（3）比較甲、丙兩圖可知，接觸面所受壓力大小相同時(shí)，丙圖中接觸面比較粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較大，滑動(dòng)摩擦力較大，可以得到壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（4）根據(jù)圖像可知，在速度不同時(shí)，木塊所受的拉力不變的，木塊相對(duì)于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)拉力等于滑動(dòng)摩擦力，所以摩擦力的大小是不變的，即滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)，當(dāng)速度發(fā)生變化時(shí)，壓力和接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力的大小不變。考點(diǎn)核心知識(shí)提煉探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素圖示過(guò)程實(shí)驗(yàn)方法（1）轉(zhuǎn)換法用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來(lái)反映滑動(dòng)摩擦力的大小（其原理是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的二力平衡）。（2）控制變量法甲乙兩圖控制接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小；乙丙兩圖控制壓力大小不變，改變接觸面粗糙程度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。評(píng)估實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)：把木塊位于長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊的一端，彈簧測(cè)力計(jì)的另一端固定。改進(jìn)后，水平向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板，當(dāng)木塊保持靜止時(shí)，木塊處于平衡狀態(tài)，此時(shí)無(wú)論長(zhǎng)木板是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，都可以保證拉力的大小始終等于滑動(dòng)摩擦力的大小。1．在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（1）甲圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N，根據(jù)原理可得，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與木塊受到的拉力大小相等；（2）比較甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）通過(guò)比較兩圖可探究：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。【答案】2.6二力平衡壓力乙、丙【詳解】（1）如圖甲所示，測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.6N，根據(jù)二力平衡原理可知，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反。（2）比較甲、乙兩圖，兩次實(shí)驗(yàn)的接觸面相同，乙圖中木塊對(duì)木板的壓力較大，測(cè)力計(jì)的示數(shù)也較大；這說(shuō)明在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。（3）比較乙、丙兩圖，兩次實(shí)驗(yàn)的壓力相同，乙圖木塊在光滑的木板上滑動(dòng)，丙圖木塊在粗糙的毛巾上滑動(dòng)，丙圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)較大。這說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。2.小寧和同學(xué)們?cè)凇把芯坑绊懟瑒?dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，水平桌面上的器材有彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體木塊、砝碼、長(zhǎng)木板和毛巾，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊，沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小；（2）第一次測(cè)量過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，F(xiàn)1＝N；（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可研究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；（4）比較兩次實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論，可以解釋鞋底做得凹凸不平的原因；（5）從本實(shí)驗(yàn)的器材中，選取長(zhǎng)方體木塊和，再添加還可以做“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)。【答案】二力平衡相等1.2壓力大小乙、丙砝碼海綿【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中，木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）由圖甲可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為1.2N。（3）甲、乙實(shí)驗(yàn)中，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，故兩次實(shí)驗(yàn)可探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。（4）由乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，壓力大小相同，接觸面越粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，滑動(dòng)摩擦力就越大，所以鞋底做得凹凸不平。（5）選取本次實(shí)驗(yàn)中的長(zhǎng)方體木塊和砝碼，再添加海綿可以做“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)。3．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中沿水平方向拉動(dòng)木塊，根據(jù)二力平衡知識(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小（選填“相等”或“不相等”）；（2）通過(guò)對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知：在相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；鞋底上有花紋，可根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行解釋?zhuān)唬?）興趣小組的同學(xué)利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的速度的關(guān)系，改變拉動(dòng)木塊的速度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，分析得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的速度（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；（4）如圖丁為改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置，不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板B，也能測(cè)出A所受的滑動(dòng)摩擦力的大小。當(dāng)拉動(dòng)木板B向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，A所受的滑動(dòng)摩擦力的方向向（選填“左”或“右”）。【答案】勻速相等接觸面的粗糙程度乙、丙無(wú)關(guān)右【詳解】（1）測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，要沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受力平衡，拉力等于摩擦力，這樣間接的測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）圖中甲乙接觸面粗糙程度相同而壓力大小不同，測(cè)得的摩擦力大小也不同，通過(guò)對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可得：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。鞋底上有花紋，說(shuō)明鞋底與地面間的接觸面粗糙程度較大，是通過(guò)增大接觸面間的粗糙程度來(lái)增大摩擦力的，圖中乙丙兩次實(shí)驗(yàn)壓力大小相同而接觸面粗糙程度不同，丙的粗糙程度更大，摩擦力更大，所以可用圖中乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行解釋。（3）改變物體運(yùn)動(dòng)的速度，但測(cè)得的摩擦力大小相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的速度無(wú)關(guān)。（4）當(dāng)拉動(dòng)木板B向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，A給木板B一個(gè)向左的摩擦力，由于力的作用是相互的，所以木板給A一個(gè)水平向右的摩擦力，即A所受的滑動(dòng)摩擦力的方向向右。4.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明利用完全相同的兩塊木塊A、B設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）測(cè)量前，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)指針不在零刻度線上，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先在（選填“豎直”或“水平”）方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)的指針調(diào)零；（2）比較圖中兩次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）比較圖中丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），圖丙中木塊A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，則木塊B受到的摩擦力為N；（4）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示。兩個(gè)傳感器可分別顯示拉力和壓力的大小。往沙桶中加減沙子的目的是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板。【答案】水平甲、乙無(wú)關(guān)0壓力不需要【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中木塊沿物板在水平方向上前進(jìn)，則拉力方向必須與物塊前進(jìn)的方向一致：即沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊。（2）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，物體對(duì)水平壓力的相同，木板比玻璃粗糙，木板對(duì)物塊的摩擦力大，這說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，物體對(duì)木板的壓力相等，接觸面間的粗糙程度相同，只是兩次實(shí)驗(yàn)中物塊與木板的接觸面積不等，兩次實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同。這說(shuō)明：在其他情況相同時(shí)，摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān)。B與A疊放在一起，共同做勻速直線運(yùn)動(dòng)，二者之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故它們之間的摩擦力為0。（4）通過(guò)改變小桶中沙子的多少，改變銅塊受到向上的拉力，從而改變了銅塊對(duì)木板的壓力，這可以用來(lái)探究摩擦力與壓力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論木板如何運(yùn)動(dòng)，銅塊均靜止，處于平衡狀態(tài)，它受到的拉力與摩擦力平衡。所以不需讓木板勻速運(yùn)動(dòng)。5.小華想探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，他猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小、接觸面的粗糙程度、接觸面積的大小有關(guān)并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，依據(jù)原理可知：鐵塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N；（2）通過(guò)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知：在接觸面的相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）下列選項(xiàng)中改變摩擦力的方法可由乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)證明的是【答案】二力平衡0.8粗糙程度壓力A【詳解】（1）如圖甲可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為0.8N，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡條件可知，鐵塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力相等，所以鐵塊受到的摩擦力為0.8N。（2）甲、乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，乙比甲的壓力大，乙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大，滑動(dòng)摩擦力大，故可以得到結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)可知：在壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；A．在手上涂鎂粉增大接觸面粗髓程度，壓力不變，滑動(dòng)摩擦力變大。故A符合題意；B．滾動(dòng)軸承是變滑動(dòng)為滾動(dòng)，減小摩擦，與壓力大小無(wú)關(guān)，故B不符合題意；C．氣墊船，使接觸面分離來(lái)減小摩擦，故C不符合題意。故選A。6.冰壺運(yùn)動(dòng)被稱(chēng)為“冰上圍棋”，比賽充滿了智慧。冰壺比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員有時(shí)要不斷地擦冰，這是為了改變冰壺受到的滑動(dòng)摩擦力。為此，小蘭和小海一起對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素進(jìn)行探究。

（1）小蘭和小海分別采用如圖甲、乙所示方式，使木塊沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小Ff1與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等的是圖的方式，依據(jù)的是知識(shí)；（2）按圖甲的做法，在木塊上加放砝碼，改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力Ff2，發(fā)現(xiàn)Ff2>Ff1。這說(shuō)明接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越；換用材料相同但表面更粗糙的長(zhǎng)木板，保持木塊上的砝碼不變，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力Ff3，發(fā)現(xiàn)Ff3>Ff2，這說(shuō)明接觸面越，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）冰壺運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中不斷地擦冰，這是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)摩擦的，目的是使冰壺在冰面上運(yùn)動(dòng)的距離更一些。【答案】甲二力平衡大粗糙減小遠(yuǎn)【詳解】（1）圖甲中，木塊受到的摩擦力與拉力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是平衡力，大小相等；圖乙中，木塊受到的摩擦力與拉力作用不在同一直線上，不是平衡力，大小不相等。（2）按圖甲的做法，在木塊上加放砝碼，使木塊對(duì)水平面的壓力變大，接觸面粗糙程度不變，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力Ff2，發(fā)現(xiàn)Ff2>Ff1說(shuō)明接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。換用材料相同但表面更粗糙的長(zhǎng)木板，保持木塊上的砝碼不變，控制壓力大小不變，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力Ff3，發(fā)現(xiàn)Ff3>Ff2這說(shuō)明接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）冰壺運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中不斷地擦冰，使冰熔化成水，使接觸面粗糙程度減小，這是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的，目的是使冰壺在冰面上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn)一些。考點(diǎn)四探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1.（2022·遼寧大連·中考真題）兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。下面我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的研究歷程來(lái)判斷這個(gè)觀點(diǎn)是否正確。（1）使小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在毛巾表面上移動(dòng)的距離。再分別換用棉布和木板表面進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。①每次都使小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車(chē)每次到達(dá)水平面時(shí)相同；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離。（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過(guò)類(lèi)似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動(dòng)下去。因此，物體運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持。如圖是伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙）；（3）后來(lái)，笛卡爾進(jìn)一步完善了伽利略的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力的作用，它將以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng)。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓第一定律”，相對(duì)于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？（4）上述實(shí)驗(yàn)及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是。（將正確說(shuō)法前的字母寫(xiě)在橫線上）A．科學(xué)定律都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出B．科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一C．大多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)就是正確的觀點(diǎn)D．普通人觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點(diǎn)不可以質(zhì)疑【答案】速度越遠(yuǎn)不需要甲見(jiàn)解析B【詳解】（1）①每次小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，小車(chē)不變、斜面的狀況不變，小車(chē)每次到達(dá)水平面時(shí)速度相同。②由三次實(shí)驗(yàn)可看出，小車(chē)受到的阻力越小，在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)，速度減小的越慢。（2）伽利略已通過(guò)類(lèi)似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動(dòng)下去；說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。屬于推理的是甲圖，讓小球從斜面的左端自由滾下，如果小球不受阻力，每次它都能滾上與起始時(shí)同樣的高度，如果斜面變成水平面，小球?qū)⒃谒矫嫔弦恢边\(yùn)動(dòng)下去。（3）笛卡爾的觀點(diǎn)只總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)的物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)明靜止的物體不受力時(shí)，處于哪種狀態(tài)。牛頓第一定律指出，一切物體在不受力的作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（4）A．科學(xué)定律不一定都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出，牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，故A不符合題意；B．科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一，牛頓第一定律就是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出的，故B符合題意；C．大多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)不一定就是正確的觀點(diǎn)，真理有時(shí)在少數(shù)人手里，故C不符合題意；D．普通人觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點(diǎn)也可以質(zhì)疑，質(zhì)疑求證才能促進(jìn)事物的發(fā)展，故D不符合題意。故選B。考點(diǎn)核心知識(shí)提煉探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響圖示過(guò)程實(shí)驗(yàn)方法（1）轉(zhuǎn)換法通過(guò)觀察小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)判斷阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響大小，阻力越小，速度減小越慢，運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn)。（2）控制變量法控制小車(chē)從斜面上同一高度處由靜止釋放，目的是使小車(chē)到斜面底端時(shí)具有相同的初速度。（3）科學(xué)推理法若小車(chē)不受阻力時(shí)，小車(chē)的速度將不會(huì)減小，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。若運(yùn)動(dòng)的物體不受阻力，物體的運(yùn)動(dòng)速度將不會(huì)減小，將保持做勻速直線運(yùn)動(dòng)。1．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。（1）兩次實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車(chē)從同一斜面滑下，目的是使小車(chē)進(jìn)入水平面的初速度相同；（2）由實(shí)驗(yàn)可以看出，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)所受的阻力，向前滑行的距離變大。伽利略對(duì)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測(cè)：如果物體受到的阻力，速度就不會(huì)減小，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去；（3）兩次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平面上最終都會(huì)靜止下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的。【答案】頂端由靜止越小為零運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】（1）兩次實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車(chē)從同一斜面頂端（或同一高度）靜止滑下，控制小車(chē)開(kāi)始時(shí)的重力勢(shì)能相同，目的是使小車(chē)進(jìn)入水平面的初速度相同。（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)所受的阻力越小，速度減小的越慢，滑行的距離越大。如果物體受到的阻力為零，直線運(yùn)動(dòng)的物體速度不再變化，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不會(huì)改變，小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）兩次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平面上最終都會(huì)因?yàn)槭苣Σ亮Φ淖饔枚Ｏ聛?lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，同學(xué)們分組進(jìn)行了“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中每次都使同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的；（2）按照?qǐng)D甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容見(jiàn)下表：接觸面材料小車(chē)受阻力情況小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s/cm毛巾大23.2棉布較大45.3木板小97.5同學(xué)們分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理得出的結(jié)論是：不受阻力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)將；（3）上述實(shí)驗(yàn)除了用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和法。【答案】速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換【詳解】（1）探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)控制速度相同，改變接觸面粗糙程度，所以使同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)速度相同。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在其他條件相同時(shí)，小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，所以可以進(jìn)一步推理，小車(chē)在不受阻力作用時(shí)，將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變接觸面的材料來(lái)改變小車(chē)受到的阻力大小，所以還運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。3．為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖所示的斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)。（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的相同；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就（選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小（選填“越快”或“越慢”）。由此我們可以推斷：假如小車(chē)受到的阻力為零，它將做運(yùn)動(dòng)；（2）通過(guò)此實(shí)驗(yàn)我們得出牛頓第一定律，所涉及的物理方法是；A．控制變量法B．轉(zhuǎn)換法C．理想模型法D．科學(xué)推理法（3）在實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)改變，來(lái)改變阻力的大小。小車(chē)從斜面上滑下，從能量角度來(lái)看，是能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)到達(dá)平面時(shí)動(dòng)能（選填“相同”或“不同”）。【答案】速度越長(zhǎng)越慢勻速直線D接觸面的粗糙程度重力勢(shì)相同【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中，每次使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)，速度減小越慢；由此我們可以推斷：假如小車(chē)受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（2）牛頓第一定律無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)我們得出牛頓第一定律，用到的物理方法是科學(xué)推理法，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。（3）在實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)改變接觸面的粗糙程度，來(lái)改變阻力的大小；小車(chē)從斜面上滑下，質(zhì)量不變，高度減小，速度增大，因此，從能量角度來(lái)看，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)到達(dá)平面時(shí)的速度相同，因此動(dòng)能相同。4．小舟騎自行車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，猛踩腳踏板提升車(chē)速后，車(chē)子能滑行的距離比不踩時(shí)遠(yuǎn)，車(chē)子在較光滑路面上滑行的距離比粗糙的路面上滑行要遠(yuǎn)。基于上述生活經(jīng)驗(yàn)，小舟想影響物體運(yùn)動(dòng)的因素有哪些呢？他進(jìn)行如下研究，裝置如圖。【建立猜想】①……；②物體運(yùn)動(dòng)可能與阻力大小有關(guān)。【設(shè)計(jì)方案】方案一：在水平木板上不鋪材料，讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滑下，觀察小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離。方案二：在水平木板上分別鋪上毛巾、棉布和不鋪材料，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下，觀察小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離。【交流反思】（1）方案一的設(shè)計(jì)，小舟基于的猜想是；（2）方案二中觀察到小車(chē)在毛巾表面滑行距離最近，木板表面最遠(yuǎn)，由此現(xiàn)象可知：小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢。進(jìn)一步推理可得，不受阻力的小車(chē)將；（3）很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要助跑，如跳遠(yuǎn)、跳高、標(biāo)槍等，目的是提高成績(jī)，其原因是。【答案】物體運(yùn)動(dòng)可能與速度大小有關(guān)做勻速直線運(yùn)動(dòng)見(jiàn)解析【詳解】（1）方案一中，在水平木板上不鋪材料，接觸面不變，讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滑下，則小車(chē)到達(dá)斜面底端的速度不同，小車(chē)在水平面上滑行的距離可能不同，所以方案一的設(shè)計(jì)小舟基于的猜想是物體運(yùn)動(dòng)可能與速度大小有關(guān)。（2）方案二中，小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢，滑行的距離越遠(yuǎn)。據(jù)此推理，當(dāng)不受阻力的時(shí)候，小車(chē)不再減小速度，小車(chē)將一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去。（3）助跑可以獲得較大的初始速度，由于慣性，運(yùn)動(dòng)員或標(biāo)槍等會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以運(yùn)動(dòng)到更遠(yuǎn)的位置。考點(diǎn)五探究影響壓力作用效果的因素1．（2023·寧夏·中考真題）某同學(xué)利用小桌、海綿、砝碼等實(shí)驗(yàn)器材，探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)，探究過(guò)程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力作用效果。（2）對(duì)比兩圖，可以探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系。（3）對(duì)比甲、乙兩圖可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時(shí)，，壓力作用效果越明顯。請(qǐng)列舉一個(gè)生產(chǎn)生活中應(yīng)用該結(jié)論的事例：。【答案】凹陷程度乙、丙壓力越大壓路機(jī)的碾子很重【詳解】（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的，采用了轉(zhuǎn)換法。（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變，通過(guò)比較圖乙、丙，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）比較圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)可知，受力面積相同，乙的壓力較大，乙的壓力作用效果較明顯，則可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時(shí)壓力越大，壓力的作用效果越明顯。生產(chǎn)生活中應(yīng)用當(dāng)受力面積一定時(shí)壓力越大，壓力的作用效果越明顯的例子：壓路機(jī)的碾子很重是在受力面積一定時(shí)，增大壓力，增大壓強(qiáng)。2．（2022·四川涼山·中考真題）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個(gè)完全相同的鐵塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力作用效果；（2）由兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；（3）對(duì)比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，越小，壓力作用效果越明顯；（4）對(duì)比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，他的觀點(diǎn)是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是。【答案】凹陷程度甲、乙受力面積錯(cuò)誤比較時(shí)沒(méi)有控制受力面積相同【詳解】（1）凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯，故可以根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)表示壓力的作用效果。（2）探究壓力的作用效果與壓力的大小關(guān)系，故需要改變壓力的大小，控制受力面積相同，故選擇甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)。（3）對(duì)比乙、丙兩圖可以看出，乙的受力面積比丙小，海綿的凹陷程度深，乙的壓力作用效果明顯，故結(jié)論為當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（4）探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系，需要控制受力面積相同，而甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)，壓力不同，受力面積也不同，故得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)核心知識(shí)提煉探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)圖示過(guò)程實(shí)驗(yàn)方法（1）轉(zhuǎn)換法：壓力的作用效果通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)體現(xiàn)。（2）控制變量法：甲乙兩圖，控制受力面積不變，改變壓力，探究壓力的作用效果與壓力的大小的關(guān)系；乙丙兩圖，控制壓力不變，改變受力面積，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)；壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。1．在探究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進(jìn)行探究。（1）比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)，可以得出；比較丙圖和圖，可以得出壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（2）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系為pp′（選填“>”、“=”或“<”）；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們做了進(jìn)一步的交流討論，分析靜止在水平桌面上的固體，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力大小相等，這是因?yàn)樗鼘?duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)力。【答案】在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯乙=沒(méi)有控制壓力相同相互作用【詳解】（1）比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)，可以看出受力面積相同，壓力不同，壓力的作用效果不同，得出結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。比較丙圖和乙圖，壓力相同，受力面積不同，壓力的作用效果不同，可以得出結(jié)論：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（2）圖丙中海綿受到的壓力和圖丁中木板受到的壓力相同，受力面積相同，所以壓力的作用效果相同，即壓強(qiáng)相同，p=p′。（3）在探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制壓力相同，將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，它們對(duì)桌面的壓力不同，因?yàn)闆](méi)有控制壓力相同，所以無(wú)法探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。

（4）因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，靜止在水平桌面上的固體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)相互作用的力，大小相等，支持力和重力又是一對(duì)平衡力，大小相等，所以壓力和它的重力相等。2．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)利用木板、橡皮泥、包扎帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng)。（1）將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放于木板上方，把包扎帶剪出兩段，并將兩段包扎帶分別繞過(guò)橡皮泥，且在包扎帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，如圖所示，通過(guò)觀察對(duì)比橡皮泥的變化可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；小明同學(xué)可得出的結(jié)論是：在相同時(shí)，越大，壓力的作用效果越明顯；（2）小明同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包扎帶撕成寬度的兩條，兩包扎帶下方掛數(shù)量的鉤碼；（均選填“相同”或“不同”）；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明同學(xué)在包扎帶下方掛了2個(gè)50g的鉤碼，并測(cè)得包扎帶與橡皮泥的接觸面積為250cm2，包扎帶的質(zhì)量忽略不計(jì)，則包扎帶對(duì)橡皮泥的壓力是N，壓強(qiáng)是Pa。（取g=10N/kg）【答案】受力面積壓力不同相同140【詳解】（1）由圖可知，此時(shí)受力面積相同，鉤碼的個(gè)數(shù)不同，即壓力的大小不同，且壓力越大，橡皮泥凹陷的程度越大，因此得出的結(jié)論為：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系，需要控制壓力相同，改變受力面積的大小，所以需要把包扎帶撕成不同寬度，且包扎帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼。（3）包扎帶對(duì)橡皮泥的壓力為壓強(qiáng)為考點(diǎn)六探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)1.（2023·四川巴中·中考真題）下圖是探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（1）圖中所示壓強(qiáng)計(jì)中的U形管（選填“是”或“不是”）連通器；使用前需檢查裝置是否漏氣，用手輕輕按壓幾下橡皮膜，觀察到U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明（選填“漏氣”或“不漏氣”）；（2）接著在燒杯中加入適量的水，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中不同深度，如圖甲、乙丙所示，可以初步得出結(jié)論：當(dāng)液體密度相同時(shí)，越大，液體壓強(qiáng)越大；（3）除了上述探究（2）以外，你認(rèn)為還有哪些因素可能會(huì)影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小呢？請(qǐng)?jiān)谙率鲞x項(xiàng)中選擇合適的猜想和與之對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案：（填寫(xiě)猜想和實(shí)驗(yàn)方案對(duì)應(yīng)的字母，只需選擇一組）；猜想：A．可能與液體的密度有關(guān)B．可能與液體的體積有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案：C．分別裝入體積相同的不同液體，將探頭放入相同深度，觀察U形管液面高度差D．分別裝入體積相同的同種液體，將探頭放入不同深度，觀察U形管液面高度差E．分別裝入體積不同的同種液體，將探頭放入相同深度，觀察U形管液面高度差F．分別裝入體積不同的不同液體，將探頭放入相同深度，觀察U形管液面高度差（4）為了更好的探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”，利用如圖丁所示的裝置進(jìn)行改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)注入水和鹽水的深度相同時(shí)，若橡皮膜向左凸起，則隔板左側(cè)的液體是。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到的實(shí)驗(yàn)方法有法和法。【答案】不是不漏氣深度AC水控制變量轉(zhuǎn)換【詳解】（1）圖中所示壓強(qiáng)計(jì)左邊有橡皮密封，而連通器兩端開(kāi)口，故U形管不是連通器。使用前需檢查裝置是否漏氣，用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果沒(méi)有明顯變化則表明漏氣，如果觀察到U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明不漏氣。（2）如圖甲、乙丙所示，液體密度相同，深度越深，U形管液面高度差越大，可以初步得出結(jié)論：當(dāng)液體密度相同時(shí)，深度越大，液體壓強(qiáng)越大。（3）根據(jù)控制變量法，如果探究A．可能與液體的密度有關(guān)，則要求密度不同，深度和體積相同，實(shí)驗(yàn)方案C符合；如果探究B．可能與液體的體積有關(guān)，則要求體積不同，深度和密度相同，實(shí)驗(yàn)方案E符合。所以AC或BE均可。（4）當(dāng)注入水和鹽水的深度相同時(shí)，若橡皮膜向左凸起，表明右邊的液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知，則隔板左側(cè)的液體密度較小，左側(cè)是水。由于液體內(nèi)部壓強(qiáng)不易直接觀察，是通過(guò)U形管高度差來(lái)間接觀察的，此處應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度、深度等因素有關(guān)，每次只能探究一個(gè)因素，此處應(yīng)用了控制變量法。2.（2023·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）小彬用如圖所示的裝置研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。

（1）圖1裝置是測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器。它的探頭是由空金屬盒蒙上橡皮膜構(gòu)成的。如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會(huì)，U形管左右兩側(cè)液面就會(huì)產(chǎn)生；（2）根據(jù)圖2、圖3所示現(xiàn)象可以研究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與的關(guān)系。根據(jù)研究得出的結(jié)論，攔河壩應(yīng)設(shè)計(jì)成（選填“下寬上窄”或“下窄上寬”）的形狀；（3）如圖3、圖4所示，保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，觀察U形管左右兩側(cè)液面的變化，得出結(jié)論：；（4）為研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小是否與液體密度有關(guān)，小彬接著將濃鹽水緩慢倒入圖3所示容器的水中（液體未溢出、探頭位置不變），靜置待均勻混合后，觀察到U形管左右兩側(cè)液面發(fā)生了變化，得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)的結(jié)論。小彬得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，判斷的依據(jù)是：；（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，小彬利用掌握的液體壓強(qiáng)知識(shí)測(cè)量實(shí)驗(yàn)所用鹽水的密度，過(guò)程如下：①向如圖5所示容器中的左側(cè)倒入適量的水，橡皮膜向右凸起；②再向容器中的右側(cè)緩慢倒入鹽水，直至橡皮膜；③測(cè)得水面到橡皮膜中心的深度為h1；測(cè)得鹽水液面到橡皮膜中心的深度為h2；④可推導(dǎo)出該鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=（用h1、h2、ρ水表示）。【答案】發(fā)生形變高度差液體深度下寬上窄同種液體、同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等錯(cuò)誤沒(méi)有控制探頭所在深度一定恢復(fù)原狀h【詳解】（1）當(dāng)探頭放進(jìn)液體里時(shí)，由于液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，故探頭上的橡皮膜會(huì)受到壓強(qiáng)，在受力面積一定時(shí)，即受到壓力的作用，在壓力的作用下，橡皮膜發(fā)生形變，導(dǎo)管以及U形管左側(cè)的玻璃管內(nèi)的空氣被壓塑，因此U形管左右兩側(cè)液面會(huì)產(chǎn)生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受的壓強(qiáng)大小，液面高度差越大，液體的內(nèi)部壓強(qiáng)就越大。（2）根據(jù)圖2、圖3所示現(xiàn)象可知，橡皮膜所處的液體都是水，即液體的密度相同，深度不同，U形管液面的高度差不同，圖3橡皮膜所處的深度大于圖2橡皮膜所處的深度，圖3U形管的液面高度差大于圖2的液面高度差，即圖3探頭受到的液體的壓強(qiáng)大于圖2探頭受到的液體壓強(qiáng)，由此可得：在液體密度相同時(shí)，深度越深，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大。因此攔河大壩因?yàn)橐后w內(nèi)部的壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而增大而做成上窄下寬的。（3）如圖3、圖4所示，探頭所處的液體都是水，液體密度相同，深度相同，橡皮膜的朝向不同，U形管液面高度差相同，即探頭所受的液體的壓強(qiáng)相同，故得出結(jié)論是：同種液體、同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。（4）小彬保持圖3中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，液體的深度增大，密度增大，U形管左右液面高度差增大，由于沒(méi)有控制深度不變，所以不能探究液體壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系，故結(jié)論是錯(cuò)誤的。（5）②圖5中容器左側(cè)是水，橡皮膜受到水的壓強(qiáng)，因此橡皮膜會(huì)向右凸；當(dāng)向容器中的右側(cè)緩慢倒入鹽水，當(dāng)鹽水浸過(guò)橡皮膜后，橡皮膜也會(huì)受到鹽水的壓強(qiáng)，且鹽水深度越大，橡皮膜受到的壓強(qiáng)就越大，橡皮膜會(huì)向左凸，如果橡皮膜受到水的壓強(qiáng)剛好等于其受到鹽水的壓強(qiáng)，即左右兩邊的壓強(qiáng)相等，那么橡皮膜受到的壓力相等，橡皮膜會(huì)變平，即恢復(fù)原狀。因此②步驟為再向容器中的右側(cè)緩慢倒入鹽水，直至橡皮膜恢復(fù)原狀。④若橡皮膜左右兩側(cè)壓強(qiáng)不相等，橡皮膜將左凸或右凸，只有橡皮膜左側(cè)和右側(cè)的壓強(qiáng)相等時(shí)，橡皮膜相平，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可得，由p左=p右，得ρ水gh1=ρgh2解得，鹽水密度的表達(dá)式為h考點(diǎn)核心知識(shí)提煉探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)圖示過(guò)程實(shí)驗(yàn)方法（1）轉(zhuǎn)換法：通過(guò)觀察U形管兩液柱的高度差來(lái)比較壓強(qiáng)的大小。（2）控制變量法：探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與方向的關(guān)系；探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論在液體內(nèi)部的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；深度越深，壓強(qiáng)越大；液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小還跟液體的密度有關(guān)，在深度相同處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。評(píng)估用其它器材也可以研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)：優(yōu)點(diǎn)是器材簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯，便于操作。甲圖可以比較液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；乙圖可以比較液體密度大小。甲乙1．（2023·遼寧朝陽(yáng)·中考真題）小明在研究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示，從結(jié)構(gòu)上看，壓強(qiáng)計(jì)（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；（2）他通過(guò)比較乙、丙兩圖可以得出：同種液體，，壓強(qiáng)越大；（3）若丙圖中，探頭在水中的深度為5cm時(shí)，請(qǐng)你計(jì)算該處水的壓強(qiáng)為pa；（4）小明還想研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，于是他向丙圖燒杯中多次加鹽水，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差不斷的增大，于是得出液體密度越大，壓強(qiáng)越大的結(jié)論。他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是。【答案】不屬于深度越深500錯(cuò)誤沒(méi)有控制液體的深度相同【詳解】（1）上端開(kāi)口，下端連通的容器叫連通器，液體壓強(qiáng)計(jì)的左端是密閉的，所以不屬于連通器。（2）比較乙、丙兩圖可知，液體密度相同，丙中探頭深度大，U形管兩側(cè)液面的高度差大，液體壓強(qiáng)也大，故可以得出的結(jié)論是：同種液體，深度越大，液體壓強(qiáng)越大。（3）探頭在水中的深度為5cm時(shí)的壓強(qiáng)為（4）向丙圖燒杯中多次加鹽水，改變了液體密度的同時(shí)也改變了液體深度，沒(méi)有控制液體的深度相同，故結(jié)論錯(cuò)誤。2．（2023·湖北襄陽(yáng)·中考真題）在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）圖甲中壓強(qiáng)計(jì)氣密性良好，則U形管（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；（2）小馮同學(xué)由乙圖到丙圖的操作是為了探究在同一液體中液體壓強(qiáng)與液體的關(guān)系；（3）在圖丙中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U形管兩側(cè)液面的高度差（選填“變大”、“變小”或“不變”；（4）小馮同學(xué)對(duì)比乙、丙兩圖，得出一個(gè)猜想：在同一液體中，探頭距離燒杯底部距離越小，液體壓強(qiáng)越大。小俊同學(xué)只利用圖丙中現(xiàn)有器材，保持探頭位置不動(dòng)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單操作后跟圖乙對(duì)比（若圖乙中探頭的深度為h，就驗(yàn)證了小馮同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。小俊同學(xué)的操作是：。【答案】不屬于深度變大抽出丙圖中的水，使得探頭深度小于圖乙中探頭的深度為h即可【詳解】（1）U形管與壓強(qiáng)計(jì)的探頭連接后，一端被封閉，不符合“上端開(kāi)口，底部連通”這一特點(diǎn)，因此，U形管不屬于連通器。（2）比較乙圖、丙圖，在相同液體的不同深度處，而U形管兩側(cè)的液面高度差不等，可以得探究