第一次當老師第一次當老師（一）“鈴鈴鈴……”下課了，老師對我說：“武梟涵，下周三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎么樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴……”上課了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課——《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”同學們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯，可老天爺偏偏不照顧我，一位學生冷不丁問我：“老師，中國第三長的河又是哪條？”啊，這個我在備課的時候沒有查資料，這我還真不知道，怎么辦呢？我犯愁了，就在這時，老師發話了：“這個問題提得好，大家可以回家查一下資料。”我暗暗松了口氣，還是老師會解決難題！看大家都讀完了，我學著老師的樣子說：“好了，誰來回答我剛才提的問題？吳碩。”吳碩回答道：“中國第一長的河是長江，第二長的是黃河。”“很好，坐。”我稱贊道。后面課程進行得很順利，在我的啟發和誘導下，同學們學到了許多知識，快下課了，我也剛好講完課了。這次講課受到了老師和同學們的一致好評。一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。第一次當老師（二）第一次當老師昨天,數學老師把試卷發了下來,我考了“97分”，全班第二名，老師當堂宣布，讓我和楊一民明天一起給同學們講兩位數的乘法，他講估算，我講口算。我心里美滋滋的，心想我也要當老師了。從昨天一下課，同學們看見我就喊馬老師，不知道他們是嫉妒我，還是發自內心的。但他們熱情地招呼，卻給了我很大的壓力，如果明天講不好，如果明天講錯了，如果楊一民比我講得好……太多的如果，壓得我有點喘不過氣來。但老師安排的任務還是要認真完成啊，我回到家就翻開課本，認真地準備講課的內容，為了使講的內容更豐富，我還翻閱了很多課外書，一直忙到晚上十點多，一切都準備就緒了，這時候我似乎已經胸有成竹了。一晚上，忙得我眼花繚亂，累得我腰酸背痛。我這才感覺到老師為我們每天背課是多么得辛苦啊！今天一上課，數學老師走上講臺，微笑著說：“今天就由馬銘昊和楊一明老師為大家講課，首先歡迎馬老師講課。”老師剛說完，教室里就掌聲雷動。也不知道我是怎么走上講臺的，腦子里一片空白。站在講臺上往下望去，幾十雙眼睛都在盯著我，都在期盼著我的精彩講課，老師也向我投來了信任的目光，我心想：反正已經上了講臺，講吧！我把昨天晚上準備的內容一股腦兒全都“賣”了出來。教室里鴉雀無聲，老師也聽地格外認真，贊許地點著頭。“今天我的課，就講到這里，謝謝大家。”這時候教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。第一次當老師的感覺真好，它給我了更多的自信和力量。第一次當老師（三）第一次當老師暑假里的一天，不知道什么原因，爺爺自告奮勇地對我說：“孫女，從明天開始，我要向你學英語。”我隨口答應了，心想：爺爺為什么要向我學英語呢？難道是上小學時英語沒學好嗎？我苦笑了一下。 第二天，我早早地起了床，快速地穿好了衣裳，快步走到爺爺的房間里。“爺爺，快起床啦，太陽曬屁股啦！！！”我把聲音扯得老高老高，把他從美夢中“拉”了出來。 他才一邊揉眼睛一邊含糊不清地說：“什么事，現在幾點啊？”我雙手叉腰揚起眉毛生氣地說：“這么快就忘了，不是說好今天要教你學英語的嘛。”他慢吞吞地說：“哦——”，但剛看見英語書上那密密麻麻的單詞嚇了一大跳，結結巴巴地說：“我、我的……乖孫女……女啊，能……不能改……改天再學啊？”我理直氣壯地說：“不行，你不是說今天開始學的嗎？”我嘰里呱啦說了一大堆才把他說服了。我先教他早上好“Goodmorning”他的舌頭繞了半天都不行，只會說“狗的毛寧”氣得我直跺腳，真想把他的舌頭拉拉直。終于，他說得差不多了，馬上翹起二郎腿，瞇著眼睛。看他很得意的樣子，我馬上警告說：“不要忘了，你還有很多單詞沒學呢！”你得由“差生”努力升級成了“合格生”。每當我看到爺爺在讀英語時，一種莫名的感覺油然而生，是啊！當一名老師是多么的不容易，當一名合格的老師更不容易。但是我不會放棄，會永遠朝著“老師”這個目標繼續努力往前。第一次當老師（四）在人生中有許多許多的第一次：第一次洗碗、第一次自己買東西、第一次上學……他們都會成為我們難忘的回憶。但是令我留下深刻印象，還是我第一次當老師的經歷。那天上午，孫老師走進教室，等我們全部都安靜下來后，神秘地沖我們一笑，接著宣布道：“大家已經預習過《龍的傳人》了，請大家回家‘備課’，我準備讓大家上課。”老師話音未落，教室里就響起一片唏噓聲，一會兒又變成議論聲。我興得不奮得了，既高興，又激動。放學以后，我以最快的速度飛奔到家里。一進門，我就一屁股坐在桌前。我又是讀課文，又是提問題；又是列提綱，又是查資料……等我把一切都預備的差不多了，又去試著背誦列好的提綱。忙完了一切，我都快累出了汗。看著繁亂的書桌，我才理解到老師是多么辛苦。雖然我忙活了這么長時間，可是上課的時候卻出了很多差錯。上講臺時，我心里七上八下的沒底，怕出了洋相不好下臺。等其他“老師”大汗淋漓地下來以后，我就捏著一把汗走上了講臺。站在講臺上，我看見所有“學生”都用期待的眼光齊刷刷地盯著我，不免有一種緊張感。為了避免更加緊張，我把視線轉向其他地方。我無意中一瞟，發現他們有幾個抿著嘴在底下偷笑，連我的“死黨”也不例外，似乎在嘲笑我。這一來，我慌了神，手足無措，把準備好的臺詞都給忘的差不多了，頭上也滲出了細微的汗珠。我強迫自己鎮定下來，根據書上的內容，勉勉強強上了一部分。不過他們聽得也蠻認真的，還比較配合我，使我慢慢進入了狀態。可我在提出問題時，難題出來了：他們鴉雀無聲，沒有一個人回答我的問題。我有些忐忑不安，原來就紅得像蘋果一樣的臉更紅了，火燎燎地燙；被汗水浸濕的手也不停地搓揉著衣角。我害怕的事終于發生了。在安靜了一段時間后，我想：我應該隨機應變，不能再這樣下去了，在這樣尷尬下去，可就真的下不了臺了。于是我接過問題：“問題的答案就在書中……”十分鐘很快就過去了，我回到座位上，長長地舒了口氣。在上了這節課之后，我猛然想起了老師:在上這堂課的同時，又使我深入了解了課文，真是一舉兩得、一箭雙雕。我相信，這件事會使我終生難忘。第一次當老師（五）一天下午，突然有某同學告訴我說，語文老師讓我去她辦公室。我還以為有人和我開玩笑呢，但是還是將信將疑地去了。來到語文老師辦公室，只見語文老師正在捧著學校發給老師的筆記本電腦（羨慕嫉妒恨啊）擺弄著什么。見到我，語文老師放下電腦，開門見山地說：“我請你來當老師怎么樣？”我一聽這話，心激動地砰砰直跳。當老師，這可是我的第一次，我以前可從來沒有這種經歷啊！我壓抑著激動的心情，問道：“怎么回事呢？”語文老師把電腦展示給我看：“我準備讓你講第二十四課《真正的英雄》……這也是個鍛煉表達能力的機會。你以前講過課嗎？”“沒有。”我實話實說。“你想用課件嗎？我都準備好了。”語文老師微笑著說。“用！”我把頭點得像小雞啄米一般。“什么時候講課呢？”“就在下星期一，第一節語文課上。我把課件給你，你下去再搜索一點資料，準備充分一點……”當我走出辦公室的時候，心情仍然無法平復。第一次講課，對我可是個極大的考驗。我將遇到許多困難。第一，就是課堂秩序問題。雖然現場有語文老師鎮場子，但是還是怕有人搗亂。第二，就是時間問題。從老師給我的課件上來看，如果全部講完，那時間肯定不夠用。如果只講主要的，也講不到下課鈴響……把握時間很關鍵！第三，這幾天學校用電量太大，動不動就跳閘了。希望在我講課的時候，老天不要來砸場……種種問題困擾著我。我該怎么辦？回到家，我先把課件翻了一遍，只見里面有視頻，有朗誦錄音，還有許多的文字和圖片。我大概瀏覽了一遍，列了一個表：1.介紹文章背景，看視頻（約兩分鐘）2.聽朗誦錄音（約11分鐘）3.梳理結構4.講解課文（35分）5.下課大致算一下，把重點的內容講完，再加上提問、記筆記的時間，講課文的時間就有三十五分鐘。時間緊迫，我能講完嗎？隨后的幾天里，我做了充足的準備，在某個地方該說什么話，該講哪些重點的內容，我都搞得清清楚楚。現在萬事俱備只欠東風。星期一終于到來了，還好老天眷顧，這一天并沒有停電，多媒體順利地打開了。我登上了講臺，在語文老師和同學們的熱情鼓勵下，我開始了我第一次講課的嘗試。盡量的微笑，盡量的放松……我在不斷地告誡自己。上課鈴落下了……開始了！“同學們，今天我們來學習第二十四課，真正的英雄。這篇文章是一篇演講詞，它屬于議論文的范疇。首先我們來了解一下這篇課文的背景。在1986年1月28日，美國的‘挑戰者’號航天飛機發射升空72秒之后，在空中發生爆炸，價值十二億美元的航天飛機頓時化為烏有，機上的七名宇航員無一生還。災難發生之后，當時的美國總統里根發表了一篇演講哀悼罹難的英雄們——就是我們今天所學習的這篇文章。首先，我們來看一下相關的視頻。”……“這篇文章總體來看分為三個部分。第一個部分是1-4自然段，表達了對英雄的深深的哀悼。第二部分是5-13自然段，分別追憶了每一位英雄。第三部分則號召人民化悲痛為力量，繼續完成英雄們未競的事業，向太空進軍。從寫作思路上來看，這篇文章使用了總——分——總的寫作手法。”……課程順利地進行著。我看到許多同學都在認真地聽，同時也發現講課并不是一件多么困難的事情——只要你用心去做了。終于到了最后的環節，我看了看表，也快要下課了。看來我的考驗終于要結束了啊。清脆的下課鈴聲響起，“本次課到此結束，謝謝大家。”教室里響起熱烈的掌聲。我如釋重負，竟然也不自覺地鼓起掌來——不管怎么說，這第一次當老師的經歷讓我獲益匪淺，那感覺真是無比美妙。當你第一次踏上一塊你從未涉足過的領域，你的感覺莫非與阿姆斯特朗將人類的足跡留在地球上一般。第一次當老師（六）每個人都有難忘的第一次，包括我，那是去年的夏天，雖然是去年的事了，但它還是清楚的在我腦海里回蕩。那是放暑假的時候，我正坐在書桌前寫作業，語文和英語的暑假作業最少了，可數學卻有了本練習本。我抱怨道：為什么數學有那么多作業，連暑假都不讓我們玩耍嗎？上課時有那么多課作，回家時有那么多家作，現在連暑假也。。。。。。可老師上課時還說自己有多么的累。想到這，我把所有的朋友都叫了過來，我想當當老師，看看當老師有多累。我搬來了幾塊石頭當椅子，拿了幾塊木板當桌子，撿來一根木頭當粉筆。朋友們都來了，我叫他們坐在石頭上，說：“你們知道叫我什么嗎？”朋友說到：“老師。”我拿起“粉筆”在泥土里寫了幾個數字，同學們讀了起來。可是，上課上到一半是他們就說起話來，我很生氣，就給他們出了一道題。可是，他們全都會做，我也把答案寫了出來，可是我自己都寫錯了。同學們哈哈大笑，我就叫他們去跑步，我也跟著一起跑，可他們每個人都比我跑得快，所以，我對他們每個人說：“放學了，可以回家了。”從那以后，我才明白，當老師是一件很難的事，需要很多的知識，我以后一定要好好學習，天天向上，再也不埋怨老師了。第一次當老師（七）我一直夢想著自己能當一回老師,體驗一下當老師的感受。今天終于有機會了。我的表弟、表妹來了,所以我可以讓他們當作我的學生。于是,我便拿了三個本子和三枝筆,分發給他們,找來一塊木板當黑板,又拿來了一根粉筆,開始了我的老師生涯。我先讓他們坐好,學著老師的樣子,對他們說:“從今往后,我就是你們的老師,下面我要給你們講課。”我咳嗽了一聲,清了清嗓子,接著說:“我先給你們講講當小學生應該怎么做。你們是小學生了,要學會自己的事情自己做,不能老是依賴家長,不要太嬌慣自己,上課要認真聽講。聽見了沒有?”“聽見了!”孩子們拖著長聲一起回答。“好,我不多說了,現在給你們講課。”我拿起粉筆,在小黑板上寫了“狠”字。我跟他們說:“跟我一起讀,這個字念‘狼’……”我剛說完就引起了一陣哄堂大笑,“哈哈哈”,“不對!這個字不念‘狼’!”我回頭一看,啊呀!我把“狼”寫成了“狠”字,怪不得他們笑得那么厲害呢。于是,我便又寫了一個,“現在,同學們跟老師一起寫‘狼’字,一定記住寫認真,不能馬虎馬虎的!”“這個寫大點兒!”我廢了很大力,但也收到了回報。通過這次當老師的體驗,我知道了當老師,首先要把知識教正確,還要讓學生更好地接受和理解。所以,我要好好學習才能實現理想第一次當老師（八）在姑姑家的這幾天，第一次嘗試到了當老師的滋味。當然了，我的學生不用說就是我的表妹—王晨晨。這天上午，姑姑讓我給表妹當老師，教她學知識。聽到這個消息，我是既高興又緊張，高興的是我可以當老師了，緊張的是怕這個老師當的不稱職。唉！不管那么多了，好不容易當一回小老師，可不能錯過這次好機會呦，你們說是嗎？就這樣，萬事俱備，只欠東風。我是數學老師嘟——嘟我一吹哨子，王晨晨就會端端正正地坐在黑板前地小凳子上。（姑姑專門給她買的小黑板）“好了，坐端正了，把小手背到后面去，”我學著幼兒園時候老師教我的。我先把1——9個數字工工整整地寫在小黑板上，然后教她讀。由于平時姑姑也教她識數，所以她學得非常快，接著我又把這幾個數字單獨指給她認，她也能很快地做出回答。“王晨晨真棒！”得到我的表揚，她笑得別提有多開心了。我是語文老師上完數學課之后，姑姑就安排我們休息一會兒，然后我就開始教她語文，我把該認的生字寫在小黑板上，還注上拼音，這下可難住她了，學了半天也沒學會。突然，我靈機一動，想出個好辦法，我把每個字用圖畫表示出來（這一招我也是在電腦上學到的），果然不出乎我的預料，經過反復地教她，終于能認識好幾個字了。我是音樂老師思來想去，教她什么好呢，嘿，有了，就教她唱最簡單的《小毛驢》這首歌好了，我先是到電腦前放歌給她聽，讓她熟悉一下旋律。然后又是抄歌詞又是重復著放歌曲，你可別說，表妹唱起來還真像那么回事，又是拍手又是晃腦的，唱到跑調的地方，我便會一字一句地教她改正。終于，功夫不負有心人，她總算學會了這首歌，雖然唱得不怎么樣，但是已經很不錯了。這就是我第一次當老師，同時也感受到當老師的不容易。第一次當老師（九）我原先一直以為當老師會很輕松，其實并非如此。“上……上課。”我望著講臺下十幾顆墨黑的腦袋，心里忐忑不安：如果我講不好課那不就完了嗎？只見他們一個個立刻坐得筆直，眼睛瞪得比銅鈴還大，目光炯炯地盯著我。我被無數目光灼熱著，感到渾身不自在。我抬頭瞄了瞄沈老師一眼，舔舔嘴唇，自我解嘲般吐了吐舌頭，心里“咚咚”敲起了小鼓：我可能會把課堂弄糟吧。我硬著頭皮，聲音因小小的緊張如山間的陡坡：“同……同學們，請把書翻到p45頁。”“刷刷刷”，一陣翻書聲，我心里一陣欣喜：他們可真聽話哦，第一次嘗到了揮灑指揮的得意。“咳……咳……”，我清清嗓子，理了理絲巾，轉過身去，抬手點著沈老師事先寫好的大字，“嗯，今天，我們就來學習這個字兒，請大家抬頭看黑板。”“頂。”他們奶聲奶氣地讀道。甚至讀得有些像唱似的聲音上揚：“頂—！”很好，我暗自有些得意。可好景不長，那個叫曹旋的小屁孩眼神空洞，一點兒都不聚焦，好像沉醉在他自己的世界中。竟然有人不把我這個“小老師”放在眼里，敢挑戰我的權威，我不由得怒火中燒，“曹旋！”我大吼一聲。“到。”他軟綿綿地應了聲。“你站起來。”我拼命地抑制住怒火，盡量心平氣和地對他微笑著，雖然小腿有點顫抖。教室里忽然安靜下來，就像暴風雨前的寧靜。十幾雙眼睛都射出好奇的目光，在我和他之間徘徊著。我和他對視著，一個眼里全是怒火，一個眼里全是和風。氣氛僵持了會兒，他慢慢從座位上站起來。“你上來唱。”我讓出一條小道，看著他。微笑擺在臉上，里面卻藏著一把鋒利的匕首。他搖著頭，目光頓時充滿恐懼，似乎是怕被家長知道同學們幸災樂禍地瞪著他瞧。“好吧，就坐下。”我點點頭，無奈地讓他坐下。“繼續。”我拍拍講臺，拿出一支粉筆。“這頂左右各占米子格的幾分之幾？”我用詢問的目光掃視著他們，“沈萬語！”“嗯，這個嘛……”她咬著手指，歪頭看著我，“二分之一？”“對。”我轉過身，用綠筆畫了個“分界線”。“筆畫……”我講得越來越慢，但思路卻越來越清晰，聲音越來越流暢。“好！”我拍拍手上的粉筆灰，吁了口氣，“講完了！”“噢！”他們蹦起來，沖了出去。我望著他們漸行漸遠的背影，不由地笑了。第一次當老師（十）在我們的生活中，會發生許多許多的趣事。其中令我記憶最為深刻的一件趣事，還是我第一次當老師的經歷，令我至今難忘!還記得那一天，我很快地寫完了作業。早上還是晴空萬里、萬里無云，此時天氣已經有了一些轉變，忽然，刮來一陣狂風，狂風大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來，到處一片寂靜。一道閃電劃過，突然一聲震耳欲聾的雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會被雨“打”成了“