2020-2021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中提優(yōu)測(cè)試試卷（二）（考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分）一、積累運(yùn)用。（29分）1．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句或填寫(xiě)課文原句。（10分）（1） ，光鐵衣（蘭詩(shī)（2故東路漫， 。逢入使（3家笛飛 此曲中折 。（《夜城笛（4《春中人入微反般歌春暮之，花燦相之狀句是 ， 。（5陋銘中以的句寫(xiě)室人往雅的子 ， 。（6愛(ài)，千年們非珍的感請(qǐng)據(jù)你積，出句愛(ài)國(guó)的古文 ， 。2．下列字形書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是()（2分）A.漆黑蹦開(kāi)漫步照管B.簡(jiǎn)陋悠閑修葺潔白C.噴香沿伸暮色紅潤(rùn)D.茂密火塘屋梁折損3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）A.“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，誓言鏗鏘。B．著眼大棋局，落子更精準(zhǔn)。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)遇上疫情阻擊戰(zhàn)，既要聚焦老問(wèn)題，又要面對(duì)新挑戰(zhàn)。C.跨界企業(yè)邁出的步子是收回來(lái)？還是繼續(xù)往前走？跨界成本幾何？效果如何？近日，記者進(jìn)行了調(diào)查采訪。D.當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，將信心滿(mǎn)懷、步履堅(jiān)定；當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有了這樣的精神，將眾志成城、戰(zhàn)無(wú)不勝。4.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令,使西方國(guó)家陷入集體焦慮。B.作為一項(xiàng)綠色、低碳的戶(hù)外活動(dòng),堅(jiān)持騎自行車(chē)強(qiáng)化了塑身效果是有效的。C.從整體上看,我國(guó)制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場(chǎng)需求變化,質(zhì)量安全事故時(shí)有發(fā)生,以?xún)r(jià)格為主的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)格局亟待改變。D.我們的祖先用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的中華文化,是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。選中文、化常表不確一是（ ）（2分）A.古文表自的向和操，往采直白方，是物喻，得比較蓄這做托言志，如陋銘《愛(ài)說(shuō)均托言的名。B魯浙紹豫中現(xiàn)文奠基其表有吶》《彷文朝夕散詩(shī)野“迅”他118狂日記》時(shí)所的名。C《和—記一先生行》作臧克山諸人國(guó)著詩(shī)人，代作詩(shī)《燭》死》。D禹錫字得河洛陽(yáng)朝期臣文學(xué)有詩(shī)豪之稱(chēng)詩(shī)文佳，涉獵材泛與宗并稱(chēng)劉”。6.名著閱讀。（9分）《駱駝祥子》的作者是，原名:，字：，現(xiàn)代文學(xué)家。與祥子有著密切關(guān)系的女主人公：，是祥子最后的精神寄托。《紅巖》中的“自白書(shū)”是寫(xiě)的，五星紅旗是帶領(lǐng)監(jiān)獄中的難友繡的。（3）《創(chuàng)業(yè)史》的作者是。作品中走社會(huì)主義的帶頭人是。二、閱讀與理解。（51分）（一）閱讀聶夷中的《田家》，完成第7、8題。（6分）田家聶夷中父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。【注釋】1、劚：一作“鋤”，挖掘。2、禾：禾苗，特指稻苗。秀：谷物吐穗揚(yáng)花。7.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式?有什么樣的藝術(shù)效果？（3分）8.這首詩(shī)揭露了當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（3分）（二）比較閱讀下面兩則文言文，完成后面的問(wèn)題。（12分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】閏月，權(quán)親攻晥城，諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻縣及土山，必歷日乃成；城備既修，外救心至，不可圖也。且吾乘雨以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣四面并攻不移時(shí)可拔；及水以歸，全勝之道也。”權(quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣城，為士卒先。既而張遼至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。9.下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.蒙乃始就學(xué)必歷日乃成B.為士卒先自以為大有所益C.全勝之道也宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲D.且吾乘雨以入蒙辭以軍中多務(wù)10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（2）城備既修，外救心至，不可圖也。11.給文中劃線(xiàn)句子停頓。（限斷2處）（2分）以三軍銳氣四面并攻不移時(shí)可拔12.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法刻畫(huà)呂蒙的形象，請(qǐng)結(jié)合文本，作分析。（4分）（三）閱讀下面一段文字，回答后面的問(wèn)題。（12分）離手，能下去①你感到力糊？總約到機(jī)聲無(wú)論廁還進(jìn)室手都24小時(shí)離？機(jī)帶好像去方感…如果發(fā)自有癥喜！你很能經(jīng)上機(jī)依機(jī)今已經(jīng)密儼我的個(gè)身器在家也出也工好生也手已面占我的手能下去嗎在手依癥已經(jīng)重濫今，回答個(gè)題真不易。②患手依癥給帶來(lái)多楚輕患知識(shí)慮看完文圖像煩擾重遭身精重折眼勞手肉酸形“屏光色手機(jī)屏亂正生作致主以度二精萎生鐘全紊長(zhǎng)期下免力降病生主還對(duì)神面的響如說(shuō)子訊能到交流的息遞用但與人間精交隔屏幕怕太抒此以的人際流力可慢退化讓于謂“機(jī)交能”。③從觀看隨信傳播術(shù)日發(fā)機(jī)智化大帶更選擇讓大眾知“禁中以手只通發(fā)短現(xiàn)手的閑甚辦公功大豐論處何何刻手提供富娛閑式能投入其不來(lái)對(duì)一些殊業(yè)手智化帶不“上務(wù)很工須隨時(shí)手保聯(lián)淘寶店P(guān)P營(yíng)商工綁手機(jī)久久之也以脫另在不單利手便通的點(diǎn)建各各的Q微信群不工都手上討，際系在類(lèi)群“情俏上絡(luò)起，，用不手有時(shí)已無(wú)關(guān)人擇而被技綁、工所。④而主上方面用手填空時(shí)人提一“虛光陰的假。以前呆走候冥想深的間現(xiàn)逐漸刷的感替另一面機(jī)也是“際慮轉(zhuǎn)想群會(huì)如沒(méi)手法很融話(huà)，呆愣多在人環(huán)的了和陌人者自己關(guān)埋頭玩“面地他得樂(lè)主因素用“頭數(shù)量劇也不足為了。⑤去意“人上聊不現(xiàn)中起飯文度社網(wǎng)刷引起了少共文的國(guó)男對(duì)聊擬間話(huà)厭起當(dāng)面請(qǐng)運(yùn)先與幾位友對(duì)交當(dāng)實(shí)立的體桌對(duì)交流言氣共都網(wǎng)絡(luò)文或音流不到效他出對(duì)的流更有于相解。⑥有說(shuō)放手是療手依癥最方但查示手依癥偏格孤乏信群不喜出宅宅樂(lè)與交是癥的災(zāi)于的人來(lái)機(jī)毒沒(méi)么兩是放能得下最本解之還在機(jī)身的決和力。13.下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )（2分）A.文章開(kāi)篇一連串的問(wèn)題，列舉了“手機(jī)依賴(lài)癥”的具體表現(xiàn)，既引出說(shuō)明對(duì)象，又形象地展示其危害。B.本文采用邏輯順序，圍繞"手機(jī)依賴(lài)癥"展開(kāi)說(shuō)明，先分析其危害和成因，再探討解決方法，條理清晰，層次分明。C.用不用手機(jī)其實(shí)無(wú)關(guān)個(gè)人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機(jī)依賴(lài)癥”，必須從客觀原因入手解決問(wèn)題。D.文中提及美國(guó)一男子發(fā)起了當(dāng)面請(qǐng)吃飯“運(yùn)動(dòng)”的事例，與“網(wǎng)上聊天”、“虛擬空間對(duì)話(huà)”作比較，說(shuō)明面對(duì)面的交流更有助于互相理解。14.根據(jù)文章請(qǐng)你分析“手機(jī)依賴(lài)癥”產(chǎn)生的原因。（3分）15.閱讀下面【鏈接材料】，結(jié)合文本，請(qǐng)給“手機(jī)依賴(lài)”下一個(gè)完整的定義。（3分）【鏈接材料】有研究者認(rèn)為界定手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是對(duì)手機(jī)的濫用,不該用的時(shí)候也頻繁使用；二是手機(jī)過(guò)多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí), 身體會(huì)出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng)，包括生理和心理反應(yīng)。也有專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)“手機(jī)成癮者”嚴(yán)重時(shí) 會(huì)出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調(diào)等癥狀。手機(jī)幻聽(tīng)大致表現(xiàn)為擔(dān)心手機(jī)會(huì)響，每半小時(shí)看一次手機(jī)；手機(jī)無(wú)來(lái)電，卻能“聽(tīng)”到手機(jī)鈴聲；無(wú)論手機(jī)放在哪里，都覺(jué)得手機(jī)在響鈴或振動(dòng)；手機(jī)來(lái)電時(shí)異常緊張，甚至心跳加速。16.你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機(jī)依賴(lài)癥”，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幫助他的辦法。（至少兩個(gè)）（4分）（四）閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。（21分）在人海里看見(jiàn)我親愛(ài)的弟弟羅勇傍晚開(kāi)車(chē)從街心花園經(jīng)過(guò)，正趕上紅燈，一轉(zhuǎn)眼，就看見(jiàn)弟弟站在街邊，手扶欄桿，仰頭看街對(duì)面的樓頂，霞光染紅他成熟的臉。我沿著他的目光看去，一幢高樓，幾縷薄云，霞光從看不見(jiàn)的地方漫過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了世界。我和弟弟相距不過(guò)3米遠(yuǎn)，他看不見(jiàn)茶色車(chē)玻璃后面的我。不知道他此生唯一的大哥正坐在車(chē)?yán)锟此Ｋ哪抗鈶n(yōu)傷地越過(guò)來(lái)來(lái)往往的車(chē)流和人群，融在了霞光里。我急著趕赴約定的酒樓，接待一個(gè)工作檢查組，沒(méi)想到要按下玻璃和他打個(gè)招呼，叫他一聲乳名，聽(tīng)他叫我一聲哥，我就那樣注視著他，綠燈亮了，腳踏上油門(mén)，遠(yuǎn)離了我的弟弟。已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到弟弟叫我哥了,每次他打電話(huà)來(lái),總是我先搶著說(shuō)我很忙我很忙,有事就快說(shuō),沒(méi)事的話(huà)就別打電話(huà)。他也就三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)事,或者輕輕地哦一聲,就掛了。不知道他是否想叫我一聲哥,或者他已經(jīng)叫了,忙于應(yīng)酬的我在嘈雜的人聲里沒(méi)有聽(tīng)到。弟弟比我小5歲，他在上學(xué)之前從不叫我哥，只叫我的綽號(hào)“瘦猴”，這讓我耿耿于懷，總想方設(shè)法讓他叫我哥，甚至不惜采用暴力手段脅迫他叫。在危急關(guān)頭，他叫了，故意把那一聲“哥”叫得怪怪的。只要我一松手，他跑遠(yuǎn)了，還是叫我“瘦猴”。搞得他的伙伴們以為我們家真的養(yǎng)了一只營(yíng)養(yǎng)不良的人類(lèi)祖先。弟弟厭學(xué)，記得弟弟上學(xué)的第一天，站在教室外面不肯進(jìn)教室，一把鼻涕一把淚，傷心極了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。他的班主任拉他進(jìn)教室，他咬傷了班主任的手，朝我奔跑的姿勢(shì)義無(wú)反顧——沖出人群，摔了跤，書(shū)包落到一邊，他看也不看，一頭撲進(jìn)我懷里嗚咽著叫我：“哥，我不讀書(shū)！”那是秋天，落葉滿(mǎn)地，我半蹲著抱住我的弟弟，他的頭在我懷里拱，我用手擦他的眼淚和鼻涕，然后抹在我的衣服上。后來(lái)我找不到東西擦了，就撿樹(shù)葉給他擦臉，在樹(shù)葉的碎裂聲里，我的眼淚和樹(shù)葉的碎末紛紛掉落。我找不到安慰他的話(huà)，一個(gè)勁兒說(shuō)不哭不哭，心揪得緊緊的。在那個(gè)陽(yáng)光明媚的秋天，我才知道這個(gè)一直不叫我哥哥，叫我綽號(hào)讓我討厭的家伙會(huì)讓我心痛，很白癡地答應(yīng)他要和我念一個(gè)班的要求。那時(shí)，他剛上一年級(jí)，我上五年級(jí)。我上中學(xué)后離家很遠(yuǎn)，周末才可以回家，家門(mén)口是一道緩坡，有一個(gè)岔路口。每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我，他看見(jiàn)我，邊跑邊喊：“媽?zhuān)缁貋?lái)了。”他和那只狗跑成了一前一后、一黑一白的兩條線(xiàn)。他拒絕那些終日陪伴他的伙伴們的邀約時(shí)理由十分充足：“我哥回來(lái)了。我不和你們玩兒了。”我那時(shí)身體不好，學(xué)校食堂飯菜很差，每個(gè)周末回家，母親都要給我開(kāi)小灶，弟弟不吃。我聽(tīng)見(jiàn)弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃閃，落進(jìn)我的碗里。但他從不說(shuō)想吃的話(huà)，更不會(huì)和我爭(zhēng)。我假裝吃不了，母親才讓他吃，他粉紅的舌頭舔完最后一粒米飯，驕傲地對(duì)母親說(shuō)，他吃過(guò)飯的碗比洗過(guò)的還干凈。弟弟有他的私藏，他拿出私藏的時(shí)間總在臨睡之前，光著身子，爬到床底下翻弄半天，爬出來(lái)，手就躲在背后，小聲說(shuō)：“哥，有好東西，我留著等你的，猜猜是什么？”有時(shí)候是幾個(gè)核桃，有時(shí)是幾個(gè)水果，最高檔的一次是瓶蜂蜜，確切地說(shuō)是一只裝過(guò)蜂蜜有少許殘留的空瓶子。弟弟說(shuō)有蜂蜜的時(shí)候聲音就甜得滴出蜜來(lái)了。那天晚上，我們倆先是用筷子蘸蜂蜜，他舔一次，我舔一次，后來(lái)覺(jué)得舔不過(guò)癮，就把瓶子敲碎了，小塊的玻璃集中起來(lái)，我們倆小心地舔上面殘留的蜂蜜，邊舔邊笑。弟弟的不順利從中學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始了，一心想到部隊(duì)服役，身體方面的原因使他不能如愿，后來(lái)一直找不到稱(chēng)心如意的工作，磕磕絆絆一直到現(xiàn)在。我們的疏遠(yuǎn)隨著童年的遠(yuǎn)去日漸明晰。他總在走投無(wú)路時(shí)才給我打電話(huà)，哥，能幫幫我嗎？他的聲音里充滿(mǎn)無(wú)奈，有時(shí)候甚至是小心翼翼的討好。我無(wú)力改變他的一切，對(duì)他的要求心生惱恨，知道生活的艱辛了吧，為什么當(dāng)初不好好讀書(shū)，為什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公務(wù)之中，為我的生計(jì)奔波，沒(méi)有時(shí)間靜靜地聽(tīng)他想說(shuō)的話(huà)，去想一想電話(huà)那頭高大的弟弟，他握著電話(huà)的神情是否像今天傍晚似的憂(yōu)傷，失落。他像小時(shí)候一樣依賴(lài)我，而我，再也沒(méi)有像小時(shí)候那樣半蹲下來(lái)，為他敞開(kāi)懷抱，迎他入懷，給他依靠和承諾。或許他什么也不想要，只是想叫我一聲哥，只想讓我為他擦去眼淚，鼓勵(lì)他上路。就像多年前的那個(gè)秋天，弟弟在我鼓勵(lì)的目光里,一步一回頭地走進(jìn)了讓他害怕的教室。弟弟站在街邊，像一塊礁石，周?chē)橇鲃?dòng)的人海。我把車(chē)停在路邊，想給人海里的弟弟打電話(huà)，號(hào)碼按到一半，我的眼淚潸然而下。我合上手機(jī)，親愛(ài)的弟弟啊，我突然想不起你的乳名。17．作者追憶了哪幾個(gè)和弟弟成長(zhǎng)的溫馨故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。(4分)18．請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)下面語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）我聽(tīng)見(jiàn)弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃閃，落進(jìn)我的碗里。19．文章第三段寫(xiě)了“我”不愿聽(tīng)弟弟的電話(huà)，有時(shí)還無(wú)名火起，結(jié)合后文說(shuō)說(shuō)這其中的原因是什么？（4分）20．從童年到現(xiàn)在，兄弟間的感情發(fā)生了怎樣的變化？(4分)21．文章結(jié)尾催人淚下，意味悠長(zhǎng)，這樣寫(xiě)有什么作用？（5分）三、作文。（40分）22．生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我》為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。（1）在題目橫線(xiàn)處填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。（2）不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2020-2021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中提優(yōu)測(cè)試試卷（二）參考答案一、（29分）1.（10分）（1）朔氣傳金柝（2）雙袖龍鐘淚不干（3）散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城何人不起故園情（4）草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲（5）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁（6）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰2.（2分）C3.（2分）C4.（2分）C5.（2分）C6.（9分）（1）（5分）老舍舒慶春舍予虎妞小福子（2）（2分）成崗/陳然江姐/江雪琴（3）（2分）柳青梁生寶二、（51分）（一）（6分）7.（3分）這首詩(shī)主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)之事，含蓄地表達(dá)作者的思想感情。8.（3分）這首詩(shī)主要揭露了封建統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同