《嘉陵江上》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.理解詩歌中作者通過描述嘉陵江的景象，表達出心里的孤獨、彷徨和尋求解放的心情。2.學會通過朗讀和品味詩歌語言，感受詩歌的意境美。3.培養(yǎng)學生對中國摩登詩歌的鑒賞能力。二、教學重難點：1.重點：通過品味詩歌語言，理解作者通過景物描寫所表達的情感。2.難點：體會詩歌的意境美，感受作者情感的升沉變化。三、教學準備：1.準備相關(guān)PPT課件，用于展示詩歌內(nèi)容及問題。2.準備音樂，用于配合朗讀。3.選取幾位朗讀水平較高的學生，進行示范朗讀。4.提前安置學生預習詩歌，收集與詩歌相關(guān)的背景資料。四、教學過程：（一）導入新課播放《嘉陵江上》的歌曲視頻，請學生說說聽到的歌曲表達了怎樣的情感，歌曲是怎樣的節(jié)奏、旋律。（二）初讀歌曲，了解背景1.播放錄音，學生輕聲跟唱，感受歌曲情緒。2.播放歌曲視頻，學生觀看視頻，進一步感受歌曲情感表達。3.結(jié)合課前預習以及課本提示，說說自己對這首歌曲的理解。教師適當補充，強調(diào)這首歌曲是抗戰(zhàn)時期的歌曲，表達了人民對日本侵略者的憎恨，同時也體現(xiàn)了中國人民不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。4.通過對歌詞的分析，了解這首歌曲是一首抒情的長調(diào)信天游。其歌詞的長篇敘事性和民歌的抒情性是一致的，抒發(fā)了人們對家鄉(xiāng)的熱愛，對美好生活的傾慕。節(jié)奏自由舒展、升沉大，使得抒隋情感得到淋漓盡致的展現(xiàn)。在吟誦唱詞時，可體會其韻律和節(jié)奏。（三）分段學習1.學習第一部分歌詞（1）注意附點四分音符和切分音節(jié)奏。（2）通過跟唱、自由唱等方式感受旋律變化。（3）集體演唱。2.學習第二部分歌詞（1）體會大跳音程進行和切分節(jié)奏的運用。（2）分析前后兩段歌詞在節(jié)奏、旋律方面的變化，從而感受信天游抒情的特點。（3）分組朗誦并表演。3.學習第三部分歌詞教師介紹歌曲創(chuàng)作背景及特點，指導學生重點體會附點音符和切分節(jié)奏，了解信天游套曲結(jié)構(gòu)特點。（四）拓展延伸1.欣賞《走西口的人兒回來了》片段，請學生分析兩首歌曲情感表達上的異同。2.推薦學生欣賞相關(guān)視頻資料，了解陜北民歌的特點及表現(xiàn)手法。3.鼓勵學生課后嘗試創(chuàng)作短篇抒情信天游歌詞。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠理解和欣賞詩歌中生動的景色描寫，感受詩人的情感表達。2.學生能夠通過詩歌學習，增強對祖國大好河山的熱愛之情。3.學生能夠通過小組討論和分享，提高語言表達和交流能力。二、教學重難點：1.教學重點：引導學生通過朗讀和品味詩歌，理解詩歌中的景色描寫和情感表達。2.教學難點：幫助學生理解詩歌中的象征意義和意象的運用，以及如何將自己的感情融入到詩歌創(chuàng)作中。三、教學準備：1.準備相關(guān)課件和音樂素材。2.劃分小組，鼓勵學生進行小組討論和分享。3.課前要求學生預習詩歌，對詩歌有一定的了解。四、教學過程：一、導入新課回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再次朗讀詩歌，感受詩歌的情感和韻律。引導學生思考：詩歌中表達了怎樣的情感？表達方式有哪些特點？二、朗讀指導1.播放錄音，學生跟讀，注意節(jié)奏、重音和語調(diào)的變化。2.學生自由朗讀，嘗試自己把握情感和韻律。3.小組內(nèi)朗讀，互相評判，糾正發(fā)音和語調(diào)問題。4.挑選幾組同硯在全班內(nèi)朗讀，其他同硯進行評判。三、品味詩歌語言1.引導學生分析詩歌中的關(guān)鍵詞句，如“嘉陵江水”、“孤帆”、“落花”等，體會詩歌的意象和情感。2.討論詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其表達效果。3.品味詩歌的語言風格，感受其清新自然、質(zhì)樸真切的特點。四、探究主題思想1.引導學生思考詩歌的主題思想，討論詩歌所表達的愛國情感和對家鄉(xiāng)的眷戀之情。2.結(jié)合時代背景和作者經(jīng)歷，深入探究詩歌的思想內(nèi)涵。3.鼓勵學生發(fā)表自己的看法，互相交流和討論。五、教室小結(jié)1.總結(jié)詩歌的情感和主題思想，強調(diào)愛國情感和對家鄉(xiāng)的眷戀之情的重要性。2.鼓勵學生多讀多寫，提高自己的文學素養(yǎng)和表達能力。六、作業(yè)安置1.背誦全詩。2.選擇一首與《嘉陵江上》風格相近的詩歌，進行仿寫。五、教學反思：本節(jié)課通過引導學生感受詩歌的意象，理解詩歌的主題，讓學生體會到了詩歌的魅力。在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，通過提問、討論等方式引導學生思考，讓學生積極參與教室活動。同時，我也注重學生的個體差別，根據(jù)學生的不同特點進行有針對性的指導。在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。起首，有些學生對于詩歌的鑒賞能力還不夠強，需要進一步加強引導和培養(yǎng)。其次，對于一些難點問題，需要更多的時間進行深入分析和講解。針對這些問題，我認為可以在今后的教學中加強對學生詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)，同時也可以適當增加教室教學時間，對難點問題進行更加細致的講解。另外，我也深刻體會到了教學相長的意義。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己也有很多不足的地方，需要不息學習和提高自己的教學水平。通過與學生的交流和互動，我也得到了很多有益的啟迪