第1課時第2課時楊桃第1課時13畫楊桃朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？畫出生字詞，讀準字音，注意字形，畫出不理解的地方。初讀課文生字認讀晌日+向=晌扌+倉=搶搶左右結構晌午猜謎語識記兩個王分了家太陽的方向每日必說話班晌誨認讀詞語教室座位講桌擺放笑嘻嘻教誨靠邊圖畫嚴肅半晌班級而且審視哈哈大笑和顏悅色我會讀感知課文（1）認認真真、老老實實。（）（2）哈哈大笑、嘻嘻。（）（3）審視、嚴肅、和顏悅色。（）讀讀下面的詞語，你知道每組分別寫的是誰嗎？“我”同學老師挑合適的詞語，說說課文寫了一件什么事。圖畫課上，老師讓我們畫楊桃。我（）地看，（）地畫，同學們見了我的畫后（）起來。老師坐在我的位置上（）了一下楊認認真真老老實實哈哈大笑審視桃，神情變得（）了。通過老師的講解，同學們明白了看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣的道理。嚴肅我會寫課擺哈搶嘻指導寫字我發現：都是左右結構口字旁重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：xī嘻左右口右部“喜”中的“口”要寫得扁些。第2課時自讀自悟學習第1自然段：“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認為自己畫的怎么樣？我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。小作者是坐在哪個位置畫楊桃的？看到的楊桃是什么樣的？坐在教室前排靠邊的我，認認真真地看，看到的楊桃像是（）的什么東西。于是我老老實實地畫了一個（），而且覺得自己畫得（）。五個角五角星很準確組詞：靠近、依靠、停靠審視體驗看到“我”畫的楊桃后，老師和同學們的做法是怎樣的？他們又是怎么說的？當我把這幅畫交出去的時候，班里幾個同學看見了，哈哈大笑起來。“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”

“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。審視shěnshì組詞:審視：電視視力視表示看。

表示讀音，也表示“觀察”的含義。見礻認真地看。嚴肅是什么意思？給它找個近義詞。嚴肅：①（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。②（作風、態度等）嚴格認真。近義詞：嚴厲、嚴格。為什么老師要隔很長時間才說那句話？說明老師在思考怎樣改變同學們的看法。

半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”好長一會兒；半天，半日。深入文本當老師讓幾個同學坐到“我”的座位觀察后，同學們的態度又發生了哪些變化？一、找“變化”“不……像。”“像……五……五角星。”同學們前后兩次說的話有什么不同？從這三個省略號中你聽出了什么？“不像！”“像五角星！”增加了三處省略號。同學們知道自己錯了。“這幅畫畫得像不像？”“不像！”二、抓“變化”對比體會他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像。”“我”被同學們嘲笑了。同學們支支吾吾。同學們為什么有這樣的變化？于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。用“因為……所以……”的句式，說一說同學們的認識為什么發生了變化。聯系生活舉例子，說說角度不同，看到的樣子就不一樣的事例。三、感悟教誨。故事發展到這里，老師的態度有了轉變嗎？嚴肅和顏悅色可以換成：和藹可親、和和氣氣老師的態度為什么發生了轉變？為什么大家畫同一個楊桃，卻畫成了不同的樣子呢？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。老師的教誨讓我終生難忘。教誨：老師的話讓“我”終生難忘，這樣有深刻道理的話就叫“教誨”。誨悔教（）（）改后（）選字填空誨悔悔當別人的看法、觀點和自己不一致時，應該怎么做？當別人的觀點或看法和自己不一致時，不要急著嘲笑別人，要學會尊重別人，從他人的角度看問題。拓展運用對于課文中不同的角色，你想說點什么？我想對文中的“我”說：_____________我想對文中的同學們說：_____________我想對文中的老師說：_______________文中的老師教會“我”無論是做人還是做事，都要實事求是、認認真真。老師的話讓“我”一生受用。大家發現了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的話讓你想到了什么？橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林壁》一千個讀者就有一千個哈姆雷特。——俗語百聞不如一見。——《漢書·趙充國傳》積累名言圖座交書寫指導頁我會寫室重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：tú圖全包圍口先外后里再封口，里面的“冬”字的兩點寫在豎中線上。板書設計畫楊桃實事求是，從多個角度去看“我”的做法——認認真真老老實實同學們——哈哈大笑嘻嘻笑老師教誨——看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣第1課時第2課時第1課時課題導入同學們喜歡過節嗎？請大家來猜一猜：這是什么節日？放鞭炮，拿紅包。（）吃粽子，賽龍舟。（）吃月餅，賞月亮。（）春節，正月初一端午節，五月初五中秋節，八月十五2

傳統節日“傳”：左邊是單人旁，右邊一個“專”。“統”：總統，統帥，統一。什么是傳統呢？我國的傳統節日有哪些？傳統：千千萬萬的中國人從幾千年前一直傳到現在。中國人世世代代都在過的節日，就叫“傳統節日”。初讀課文自讀課文，借助拼音將生字讀熟，圈出自己不認識的生字。不重讀，不漏字。用橫線畫出文中提到的節日。巧記生字按讀音：翹舌音的字：傳、舟、賞后鼻韻母的字：統、巷、堂、

郎、餅、賞偏旁歸類識記：傳、貼、宵、艾、餅、

賞、菊換一換：粘——貼、常——賞、

消——宵、朗——郎減一減：察——祭、吃——乞、

港——巷看圖識字龍舟月餅菊花書寫指導春節到，人歡笑，（）窗花，放鞭炮。元宵節，看花燈，大（）小巷人如潮。清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過端午，賽龍（），粽香（）香滿堂飄。填一填貼街舟艾讀一讀上面的兒歌，你發現了什么？會寫字貼街舟艾街“街”：左中右三部分相對均勻，要寫緊湊。中間“圭”的三橫一提保持間距相等。舟“舟”：筆順——撇、撇、橫折鉤、點、橫、點。首筆撇從豎中線起筆，橫落筆在橫中線上，兩點與橫保持一樣的距離，“舟”字字形偏窄長。第2課時溫故知新春節（正月初一）元宵節（正月十五）清明節（公歷4月5日前后）端午節（五月初五）七夕節（七月初七）中秋節（八月十五）重陽節（九月初九）中國七大傳統節日課文解讀每年過的第一個傳統節日，是什么節？為什么叫春節呢？春節時，我們會做些什么？學習“春節”春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。貼窗花你喜歡哪一種窗花？說一說為什么。元日

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。放鞭炮人歡笑舞獅貼對聯吃年夜飯想一想：春節時，我們和家人還會做什么呢？紅紅的窗花，紅紅的鞭炮，紅紅火火中國年！學習“端午節”過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。想一想，人們會怎樣過端午節呢？賽龍舟說一說：看了視頻，你想說什么？你還知道哪些端午節的習俗呢？吃粽子插艾葉和粽子一樣香的是艾葉！端午節，賽龍舟，真熱鬧！粽子艾葉滿院香！總結方法回憶一下我們是怎樣學習春節和端午節兩個傳統節日的。分小組討論，自由交流，全班匯報。品讀與節日相關的語句，找出人們是怎樣過節的。聯系生活實際補充說明還有哪些其他的活動形式。合作探究運用以上學法學習剩下的節日，分組討論。可以查看課前搜集的資料，完成表格。節日名稱風俗習慣春節貼窗花、放鞭炮元宵節清明節端午節賽龍舟、吃粽子、插艾葉七夕節中秋節重陽節春節到，________，________，_______。元宵節，________，_________________。清明節，________，_________________。過端午，________，_________________。根據提示完成填空。七月七，________，_________________。過中秋，________，_________________。重陽節，________，_________________。轉眼又是新春到，___________________。小組交流：我國很多民族都有自己的傳統節日，你知道哪些？書寫指導敬轉團熱鬧“敬”是左右結構，左寬右窄。“轉”是左右結構，右邊的筆順是：橫、橫、豎折撇、點。“專”字第三筆是一筆寫成。“團”