第高考考試心得體會范文【高考誠信應考心得體會】

高考考試心得體會范文【高考誠信應考心得體會】

篇一：

讀這本書，其實還是有些難，可能不太跟得上翻譯的語言習慣，看的過程中，跳躍地看，說不定遺漏了一些重要的內容。不過，即便是這樣，仍然感到杜威的教育思想是那么經典、深刻。其中最著名的三句話是：第一，教育即生活。第二，教育即生長。第三，教育即改造。這三句言簡意賅又回味無窮，概括出杜威對教育的本質和涵義的別樣詮釋。

我特別贊同的是“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。”現在的教育把學校當做了一個傳授知識，學業及習慣的場所，這些東西的價值被認為多半要取決于遙遠的將來，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要做某些別的事情，或是為了將來能找得到一份好的工作。我們經常教育學生或孩子“今天不好好學習，將來就沒辦法過上好日子。”而忽略了當下，學習過程中，孩子們需要快樂的體驗，而不僅僅是總覺得學習是“苦差事”。這一點真的很重要，試想不快樂的事情要堅持投入很大的精力，持續很久的時間，這樣的生活又有誰會喜歡呢?

杜威說，“學校必須呈現現在的生活——即對于兒童來說是真實而生氣勃勃的生活，像他在家庭里、在鄰里間、在運動場上所經歷的生活那樣。不通過各種生活形式或者不通過那些本身就值得生活的生活形式來實現的教育，對于真正的現實總是貧乏的代替物，結果形成呆板而死氣沉沉。”這為學校教育模式和過程指明了方向。

雖然我們努力使我們的教育有生機活力，但都只是形式而已，說學生缺少鍛煉，教育部搞出了大課間活動，課外文體活動，依照學校規定的項目，每天重復著那些無聊而刻板又不得不做、但時間又短的體育活動。真的是學生的樂趣嗎?真的去調查一下，學生不見得喜歡，來自教師的控制太多了。學生喜歡讓他們多玩的老師，記得有次老師們心血來潮，在全校班級里調查一下學生最喜歡上什么課，學生的回答驚人一致：體育，電腦。結果是情理之中。

按照杜威說的，我們的教育是失敗的教育，我們忽視了學生的感受想法，依照成人的理解為學生制定成長計劃，而我們的理念想法出自何處?來自未來對人才的需求，來自成人的世界觀。

杜威這種“教育即生活”的實用主義教育思想，在今天我們的國家里，具有一定的現實意義。在高考的指揮棒下，一些教師似乎是只為高考而教，一些學生似乎是只為高考而學。如果教師不是喚醒學生內心的追求，如果學習不是憑借學生自身的內在的動力，一旦收到大學錄取通知書，外在的壓力突然消失了，學習的目標似乎也就蕩然無存了。用杜威的話來解釋就是“現在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學校作為社會生活的一種形式這一基本原則。現代教育把學校當作一個傳授某些知識、學習某些課業或養成某些習慣的場所。這些東西的價值被認為多半要取決于遙遠的將來;兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要某些別的事情;這些事情只是預備而已。結果是，它們并不能成為兒童的生活經驗的一部分，因而并不真正具有教育作用。”

教育即生活。我認為杜威是在強調學校教育要與家庭教育、社會教育自然地銜接、巧妙地接軌，而不要互相脫節。高分低能無法適應當前社會對人才的要求，因此，素質教育不僅在口號中喊著，如何落到實處也是我們的職責所在。從某種意義上說，我更喜歡“生活即教育”的觀點。生活處處不是都有教育的場景和契機嗎?對于家長和教師而言，教育不僅需要娓娓道來的言傳，更需要潛移默化的身教。

篇二：

網上學習已經有一段時間了，雖然是網上學習，可我還是十分認真的對待這次學習的機會。下面我就粗淺的談談在學習以來所領悟的一些感受。

首先，關于新課改。我想問一些問題，有沒有必要進行新課改?那么為什么要實行新課改呢?那是因為我們過去的上課方式不好?新課改之后的上課方式就好了?好與不好的標準是什么?我想不通，即使時間學習之后，我還是沒有搞明白。我想很多所謂的專家，也是把新課改當成一種謀求生存的一種“伎倆”。專家們的所作所為對于學生前途、祖國人才的培養有什么建設性的作用?

其次，關于語文教學。一些問題始終困擾著我，這些問題得不到解決我想我的教學技術也很難上一個臺階。語文課堂我們應該教些什么?高考考點嗎?語文課堂我們要如何教?全民參與、熱火朝天嗎?這兩個問題，我覺得是我們剛剛走上教師崗位的老師所必須思考的問題。

教什么?很多老師認為，應該是結合高考考點來落實。語文這門人文學科就真的成為了一工具性的科目了嗎?試問，當今天下有幾人喜歡上語文課?我覺得，語文作為一門母語，我們應該具有一種開放的思想，讓學生對于我們的母語產生興趣，積極的去探索一些課本內沒有的知識。那么，這就涉及到了下一個問題了，如何才能激起學生的興趣呢?現在的學生學習壓力大，學習氛圍乏味，致使了很多老師為了提高學生