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第頁共頁幼兒園小班語言教案范文小班語言教案范文《小狗非得拖》目標：通過朗讀繪本，讓幼兒了解人與動物的情感交流，并培養幼兒的想象力和表達能力。一、教學準備：1.繪本《小狗非得拖》2.狗形象的玩具或圖片3.班級黑板二、教學過程：1.創設情境：教師向幼兒介紹今天要講的故事《小狗非得拖》，引起幼兒的興趣。2.導入活動：教師展示狗的玩具或圖片，讓幼兒觀察、感覺，并引導幼兒回憶與狗類相關的經驗和觀察。3.教學展開：（1）讀繪本：教師向幼兒展示繪本，并簡要介紹故事的大致情節。然后，開始朗讀繪本。在讀的過程中，教師要聲情并茂，模仿動物的聲音，并引導幼兒參與配音。（2）講解繪本：讀完繪本后，教師向幼兒解釋故事中的重點詞匯和情節，讓幼兒理解故事的含義和作用。（3）互動探討：教師提出一些問題，引導幼兒思考和回答，例如：“為什么小狗非得拖著氣球呢？”“小狗和小鳥之間有什么感情呢？”等等。同時，教師也鼓勵幼兒提出自己的問題和觀點。4.情感體驗：（1）角色扮演：教師組織幼兒分成小組，每組選擇一個角色進行扮演，例如小狗、小鳥、小朋友等。讓幼兒通過角色扮演，體驗故事中的情節和情感。（2）情感表達：教師引導幼兒用手勢、語言等方式表達自己對故事情節和角色的感受和想法，并鼓勵幼兒互相分享和交流。5.語言拓展：（1）詞匯練習：教師向幼兒復習和鞏固故事中的重點詞匯，并引導幼兒用自己的語言進行表達。（2）情感詞匯：教師向幼兒介紹一些描述情感的詞匯，例如開心、傷心、生氣等，并鼓勵幼兒運用這些詞匯來描述自己的情感。6.結語：教師幫助幼兒總結今天學到的知識和經驗，并鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的內容和技能。7.鞏固練習：教師布置相關的活動或任務，讓幼兒通過實際操作來鞏固和應用所學的知識和技能。三、教學評價：1.觀察幼兒對繪本故事的反應和參與情況，以及他們在情感表達和語言拓展環節中的表現。2.記錄幼兒在角色扮演中的發言和表情，以及他們在交流中的溝通和合作能力。3.檢查幼兒對故事內容和相關詞匯的掌握情況，以及他們在語言拓展環節中的語言運用能力。（注：以上是一個典型的小班語言教案范例，教案內容可根據實

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