第第頁學期數學教師工作總結7篇學期數學老師工作總結篇1本學年重要擔負了初二10班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：一、教學工作進一步深入研討教學大綱和教材，認真學習和討論教學改革，認真分析同學的學習情形，更改教學的方式、方法，堅持實施素養教育為根本點，注重基礎學問的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練同學的各種數學技能。堅持理論聯系實際。二、教學的實踐操作1、扣緊數學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發同學的學習愛好。數學科的特點：（1）與日常生活、生產聯系緊密；（2）思維本領、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使同學適應日常生活，參與生產和進一步學習所必需的幾何基礎學問與基本技能，進一步培育運算本領，思維本領和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡單的實際問題，培育同學的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多媒體教學激勵同學本身設計課件，激發同學的學習愛好及培育他們實踐本領。2、狠抓課堂教學質量：課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：（1）抓好舊學問的總結過關，做好新學問與舊學問的函接。（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。（3）查閱或穿插有關學習資料，做好學問的增補和學習延長。三、優化教學語言、運用多媒體組合語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，老師要激發同學的學習愛好，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，學問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。教學媒體的使用是教學過程的一個緊要手段，依據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，制造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。四、通過該學期的實踐教學，進一步培育了同學對數學的學習愛好在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培育了同學具有肯定的實踐本領和良好的思維習慣，以及培育了同學具有肯定的探究本領。今后仍需不絕改進教學方法，積累閱歷，培育和進展同學取得數學學問的良好素養。學期數學老師工作總結篇2轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓無愧于合格的人民老師這一稱號，我現將20xx20xx年度第一學期工作情況總結如下：一、師德方面：加強修養，塑造師德我始終認為作為一名老師應把師德放在一個緊要的位置。轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓無愧于“合格的人民老師”這一稱號，我現將20xx20xx年度第一學期工作情況總結如下：一、師德方面：加強修養，塑造師德我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的同學一個好的表率，同時也是使本身陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面：虛心求教，強化自我擔負初一兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關緊要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增添，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本身責任之重點。為了盡快充實本身，使本身教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學學問上。我不僅本身訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論引導本身的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從教學閱歷上。由于本身教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增添一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本領大大加強。最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學學問。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使本身能夠比較自若的進行教學；另一方面，連續向其他老師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課；認真聽課，認真學習他們上課的布置和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦研討教學，虛心向老老師學習，我本身感到在教學方面有了較大的提高。同學的成績也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養和本領。四、業務進修方面隨著新課程改革對老師業務本領要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。總之0910學年度第一學期，我擔負的兩個班級的數學教學工作取得了肯定的成績，我將連續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！學期數學老師工作總結篇3本學期我擔負六班級兩個班的數學教學工作。我仍以“抓基礎，促進步，抓提高，促優秀”為教學目標，從各方面嚴格要求本身，嚴格要求同學。現對一學期的工作做一個回顧。一、教學建模、教學潤化工作方面在校長的引領下，數學科圍繞“教學建模”、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參加活動：一龍萍老師承當區教材分析關于教學計劃的主講，我參加了全過程，收獲良多。在科組內開展的“潤化課堂”調研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參加了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認得》，在這三節課里我參加了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收獲真的許多。在天河區的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節信息技術整合的課例《平面圖形的面積總復x》，這個課例最終還被市選擇了參與省的評比。四是教研室下校調研檢查，我們科組內全部的老師合理分工、規范準備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序布置。二、同學教學管理方面(1)耐性輔導同學。半年來，對于這兩班同學的教學，我也是費盡腦汁，教育同學苦可婆心，教學手段不絕更新。我常常利用課余時間培育尖子生。本學期，我曾輔導同學參與市24點游戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數學競賽以及智慧星空杯綜合本領競賽，在輔導同學比賽方面，我積累了不少閱歷，收獲許多。在輔導學困生方面，我重要以激勵為主、同時重視培育同學之間的互幫互助、幫助交流的學x氛圍，這樣一來，當學困生碰到問題的時候就可以請教同學了。(2)敏捷調整教學策略。針對同學口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練x，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，適時地把握同學的完成情況、作業質量等。小測不過關的同學我會進行輔導或是布置同學與同學之間的輔導。三、環保教育方面。學校被評為綠色學校，學校領導大力宣揚環保教育，提倡環保實踐活動。在教學中，我和同學一起學x環保學問，組織同學設計環保手抄報交流學x，開展環保學問問題活動。①課本中顯現節省用水，用電，以及節省紙張保護森林，動物保護，沙漠化等例題或x題時，我會在網上找尋更多的資料介紹同學，以培育同學的環保意識，從而達到學問與生活相互結合。②作業本上要求認真書寫，節省紙張。③教育同學日常生活節省用水，節省用電。秉著“易中求成，細中求精”的工作態度，我期望本身能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格，教學成績更上一層樓。學期數學老師工作總結篇4時間荏苒，歲月不居，轉瞬間又是一個學年。送走了老同學，迎來了新弟子。回憶過去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的勸慰。回憶這一年的工作，總結下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過。”是的，在這一年里，我付出了許多，但我不懊悔，由于我的付出取得了滿足的成績。回顧這一年，我將本身的工作總結如下：一、師德方面嚴于律己，踏實工作。面對全體同學，一視同仁，不鄙視同學，不打罵同學，注意本身的言行，提高本身的思想認得和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。由于我知道，老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。所以，重視同學的整體進展，常常的和同學談心、談人生。師生關系特別融洽。受到同學的一致認可。他們在背后都叫我“x哥”。二、教育教學方面為了更好的完成高三班級的復課工作，在學期初，我不僅訂立了嚴密的工作計劃，同時也為本身訂立了一學期的奮斗目標。首先，上好一節課的前提是備課，為了備好每節課，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給同學呈現每節課的學問和做題方法。每天晚上，我都會在網上查閱下節課的相關資料并加以整理。把一節課的內容整理成同學好學易懂的學問，使同學把握起來很順手。同學自然也喜愛聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數學的枯燥乏味是同學聽課的的障礙。所以，我在業余時間常常看一些課外書籍，并不絕思考著把數學學問和實際結合起來講，在我的課堂上同學很少走神，由于他們喜愛聽這樣的數學課。他們喜愛這樣學問廣博的數學老師。課外，我給同學布置了適合他們的作業，由于我帶了一個文科班和一個理科班，所以，不知作業也有所區分。同學能做但不好做。批作業時，我認真看完每本作業，給同學指出作業中存在的問題，我常常是在教室看作業，隨時可以給同學矯正作業中存在的問題。讓同學當場改正。有利于同學的糾錯意識。上自習時，我讓我的同學大膽提問，有些同學，一開始還不喜愛問老師題，后來，在我的激勵下，問問題很活躍。成績也就漸漸上去了。同學成績的提高，使我每天疲勞的心里總有那么一點點的愉快。三、教研方面由于我是高三班級數學備課組組長，同時也為了更好的引導我的復課工作，我認真討論xx的高考大綱，并不絕的討論新課改地區的高考試題，并將本身看到的一些信息適時的反饋到我的課堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我為我的同學爭取到了x分的成績。雖然這分數很少，但是，我已滿足。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老老師的閱歷和新老師的新的思路的方法，我也激勵同組的老師相互學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，xx老師和xx老師，正是他們的引導使我不絕成長。四、學校工作方面這一學年，我除了擔負高三的數學教學外，還兼任了高三班級的教育副主任，主管學校的分類推動工作，在工作中，我嚴格依照學校的要求，訂立了一學年的分類推動計劃，把幾乎全部的渴望生都布置在列，同時，本身也依照分類推動的要求對所帶班的同學進行了輔導。高考中不僅學校的成績優異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在x分左右，這個分數，是我的教育教學達到了一個新的高度。總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現在也愉快了，由于我和我們全體老師的努力，使我們有一大部分的同學在高考中取得了優秀的成績，跨入了夢想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼將來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級同學的教學工作，我信任，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的同學送進夢想的大學。只要我們堅持，我們的人生將充實而歡樂。學期數學老師工作總結篇5本學期我連續擔負高三理科82班和88班的數學教學工作，為了20__年同學能充分迎接高考且能考出好成績，我訂立了高三數學復習教學計劃。一、引導思想討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學模式，重視團結協作，面對全體同學，因材施教，激發同學的數學學習愛好，培育同學的數學素養，全力促進教學效果的提高。二、教學設想總的原則1、認真研讀數學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀把握，注意高考熱點，特殊注意高考的信息。依據樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。2、不孤立記憶和認得各個學問點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意學問塊的復習，構建學問網路。3、立足基礎，不做數學考試大綱以外的東西。細心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學試題作為復習資源，要依照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格掌控選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學學習情形選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。、體現數學學科特點，重視學問本領的提高，提升綜合解題本領1、加強解題教學，使同學在解題探究中提高本領。2、重視聯系實際，要從解決數學實際問題的角度提升同學的綜合本領。不脫離基礎學問來講同學的本領，基礎堅固結實的同學不肯定本領強。教學中，不絕地將基礎學問運用于數學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合本領。多從"貼近教材、貼近同學、貼近實際"角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對同學進行有計劃、針對性強的訓練，多給同學磨練各種本領的機會，從而達到提升同學數學綜合本領之目的。合理布置復習中講、練、評、輔的時間1、細心設計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開"題海戰"2、協調好講、練、評、輔之間的關系，努力探求數學復習的最佳效果3、重視實效，努力提高復習教學的效率和效益更改傳統復習模式，體現小組交流合作1、淡化各自為戰，加強備課小組交流合作，資源共享。2、堅持同學主題，老師主導。3、重視學法引導及心理輔導（1）適時向同學介紹學習方法和學習策略，適時收集教學過程中反饋信息并彌補同學的不足。（2）針對不同同學的實際水平，合理布置教學難度，有利于同學成功情感體驗，促進其提高。（3）加強邊沿生的個別輔導。a類邊沿生采納各個擊破，b類邊沿生抓基礎，促本領，a類邊沿生注意個別引導；b類邊沿生手把手的教，重要課堂重點關注，課后重點輔導。三、教學重點1、數學思想方法2、教材的重點、高考的熱點3、依據新大綱、夯實基礎，突出內容，課程內容中的向量、概率以及概率與統計、導數等的教學。函數，解析幾何，立體幾何，數列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。從數和形的角度察看事物，提出有數學特點的問題，重視學問間的內在聯系與綜合。注意學問的交叉點和結合點。四、教學措施1、以本領為中心，以基礎為依托，調整同學的學習習慣，調動同學學習的積極性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算本領、邏輯思維本領、運用數學思想方法分析問題解決問題的本領。精講多練，一般地，每一節課讓同學練習20分鐘左右，充分發揮同學的主體作用。2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探究第一輪復習的教學模式。3、腳踏實地抓落實（1）當日內容，當日消化，加強每天必需的練習檢查督促。（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，重視基礎學問的考查，重視本領的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。①注意討論高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國卷的高考試題。②在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點學問的考查，重視對數學思想和方法的考查。③在綜合練習中注意實踐本領的考查，要求同學能綜合應用所學數學學問、思想和方法解決問題，包含解決在相關學科、生產、生活中的數學問題；能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能夠對所供給的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型；應用相關的數學方法解決問題并加以驗證，并能用數學語言正確地表述、說明、④在綜合練習中注意創新意識的考查：要求同學能對新奇的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應用所學的數學學問、思想和方法，進行獨立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題、⑤在綜合練習中注意個性品質要求的考查：要求同學能具有肯定的數學視野，認得數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數學的美學意義、要求考生克服緊張情緒，以平和的心態參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信念，體現鍥而不舍的精神、4、加強應試心理的引導為同學減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態。5、高考數學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦？復習時應注意什么？（1）力求作到"三個避開"避開需要死記硬背的內容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計算、（2）"用學過的學問解決沒有見過的問題"、利用已有的學問內容、思想方法和基本本領，本身去討論試題所供給的新素材，分析試題所創設的新情況，找出已知和未知間的聯系，重新組織若干已有的規定，形成新的高級規定，嘗試解決試題所確立的新問題、6、對重點學問與重點方法要真正理解，而且理解準、透、如概念復習要作到：敏捷用好概念的內涵和外延，分清簡單混淆的概念間的細小差別，提防誤用或錯用；全面精準把握好所用概念的前提條件；嫻熟把握表示有關概念的字符、記號、7、加強學法引導在教學中要讓同學明白：第一輪復習，通常稱為"方法篇"。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，重要討論數學思想方法。老師的復習，不再注重學問結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的本領為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：①自動將有關學問進行必需的拆分、加工重組。找出某個學問點會在一系列題目中顯現，某種方法可以解決一類問題。②分析題目時，由原來的重視學問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法變化。③從現在開始，解題肯定要特別規范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。第二輪復習，大約一個月的時間，老師重要敘述"選擇題的解發、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解法"，教給同學們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應高考對"減縮思維"的要求。②注意本身的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。③養成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思索命題者是怎樣將考查的學問點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明。最終，就是沖刺階段，也稱為"備考篇"。將復習的自動權交給同學。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學直接、自動的研讀《考試說明》，討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動向，并要求同學做到：①檢索本身的學問系統，緊抓軟弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，把握最緊要的學問到爐火純青的地步。②抓思維易錯點，重視典型題型。③瀏覽本身以前做過的習題、試卷，回憶本身學習相關學問的歷程，做好"再"糾錯工作。學期數學老師工作總結篇6緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔負五年班級的數學教學工作。本班共有36名同學。依據上學期學校統測情況來看，成績不太夢想。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生公平的教學原則，以開發同學的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事本身心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取閱歷教訓，使本身的教育教學水平能不絕提高，促進同學的全面進展，現將本學期數學教學工作總結如下：一、從點滴抓起激發愛好，讓同學體驗學習數學的樂趣。五班級的同學數學基礎軟弱，普遍對學數學愛好不高。這學期，我首先從培育同學學習數學愛好入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業書寫，將每次作業進行評比，對作業的精準、乾凈、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業上適時發覺他們的閃光點，予以贊揚，在班上予以激勵。如王蔚、王鴻、王儀亮、王晨建、等同學，平常學習數學愛好不高，在作業上如有一點突出，我在班上適時贊揚，給他們確定、激勵，使他們感受到學習數學的樂趣，每周一次小結。其次降低作業難度，每次作業我都細心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信念。第三隨堂小測，小組競賽，加強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，酬謝案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到本身是集體的一員，本身的成敗直接關系到組里的名次，激發同學集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面，捉住點滴，去激發同學學習愛好，讓每位同學酷愛數學。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了同學學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與歡樂。二、認真研討業務，努力提高課堂教學效率。在業務上，充分利用學校的現有雜志，積極學習，我在《小學數學教育》上，看到了許多一線數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到本身的不足。我認為，必需堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的連續教育，作為本身不絕提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把全部內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商討、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上顯現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中碰到的.各種問題，不恥下問，認真備課，從不打無準備之仗。三、關愛同學，努力使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，同學有進步，和他們握握手，多與同學公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和王淦、戴福云、王明銳、王萍娟等多名同學進談心。了解他們的思想變動，學習態度，幫組他們樹立學習信念。面對各層次的同學，提出不同的要求，盡量使每一位同學都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。同學們原來軟弱的基礎，逐漸得以夯實，同學的學習成績有了提高。四、連續努力學習，不絕完善自我。一學期來，我做了大量工作，不絕學習新的教學理念，積極更改教學方法，以培育制造型人才為目標，面對全體同學，努力使每位同學數學特長都能得到施展，不鄙視學困生，作業堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必需的加班加點，為提高同學學習成績而努力工作著。同時我清晰地認得到作為一名老師，不管是老師與同學的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還特別多，需要本身連續努力學習，不絕完善自我。通過一學期的教育教學，雖取得了肯定的成績，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今后，本人將連續本著“教到老，學到老”的精神，不絕探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續保持與同學家長的緊密聯系，共同搭配，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長雙豐收。學期數學老師工作總結篇7時間飛逝，轉瞬間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔負的是高一班級數學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現本人就從思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：一、思