勤工助學(xué)學(xué)生一般自我效能感和主觀幸福感的調(diào)查研究論文題目：勤工助學(xué)學(xué)生一般自我效能感和主觀幸福感的調(diào)查研究摘要：近年來，勤工助學(xué)作為一種常見的大學(xué)生就業(yè)方式，已經(jīng)成為大學(xué)生們獲取經(jīng)濟(jì)收入、提高自身能力以及改善生活的重要途徑。本論文旨在調(diào)查勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感與主觀幸福感之間的關(guān)系，并探討其影響因素。通過問卷調(diào)查和相關(guān)性分析的方法，本研究發(fā)現(xiàn)勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感與主觀幸福感存在正向關(guān)系，并受到個(gè)人能力、工作環(huán)境和社會(huì)支持等因素的影響。研究結(jié)果對(duì)于提高勤工助學(xué)學(xué)生的生活滿意度和幸福感具有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：勤工助學(xué)；自我效能感；主觀幸福感；影響因素一、引言勤工助學(xué)作為一種常見的大學(xué)生就業(yè)方式，已被廣泛應(yīng)用于各個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)。勤工助學(xué)不僅能夠提供學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)交往能力，為將來的就業(yè)提供有力支持。然而，勤工助學(xué)學(xué)生常常面臨著工作和學(xué)習(xí)雙重壓力，這可能對(duì)他們的自我效能感和主觀幸福感產(chǎn)生影響。因此，研究勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感和主觀幸福感，并探討其影響因素具有重要意義。二、文獻(xiàn)綜述自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身能力的信心和自信心，能夠?qū)€(gè)體的行為和努力產(chǎn)生積極影響（Bandura,1977）；主觀幸福感則是個(gè)體對(duì)生活滿意度的主觀評(píng)價(jià)（Diener,1984）。研究發(fā)現(xiàn)，自我效能感與主觀幸福感呈正相關(guān)關(guān)系，即自我效能感水平越高，主觀幸福感越高（石愛華，2011）。然而，目前對(duì)于勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感和主觀幸福感的研究相對(duì)較少。三、研究方法本研究采用了問卷調(diào)查的方法，通過對(duì)勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。調(diào)查采用了一般自我效能感量表（GeneralSelf-EfficacyScale）和主觀幸福感量表（SubjectiveWell-BeingScale），以評(píng)估勤工助學(xué)學(xué)生的自我效能感和主觀幸福感水平。另外，研究還收集了個(gè)人能力、工作環(huán)境和社會(huì)支持等影響因素的數(shù)據(jù)。四、研究結(jié)果通過對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，本研究發(fā)現(xiàn)了以下結(jié)果：1.勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感程度較高，表明他們對(duì)自己的能力和技能有較高的信心。2.勤工助學(xué)學(xué)生的主觀幸福感水平相對(duì)較低，可能受到工作和學(xué)習(xí)的雙重壓力的影響。3.勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感與主觀幸福感呈正相關(guān)。4.個(gè)人能力、工作環(huán)境和社會(huì)支持等因素對(duì)勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感和主觀幸福感具有顯著影響。五、討論與建議本研究結(jié)果對(duì)于提高勤工助學(xué)學(xué)生的生活滿意度和幸福感具有一定的指導(dǎo)意義。建議以下幾個(gè)方面：1.加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提升他們的自我效能感。2.關(guān)注和改善勤工助學(xué)學(xué)生的工作環(huán)境，減輕他們的工作壓力。3.加強(qiáng)和改善勤工助學(xué)學(xué)生的社會(huì)支持，為他們提供更多的支持和幫助。4.建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)關(guān)注勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感和主觀幸福感，為他們提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和幫助。六、結(jié)論本研究發(fā)現(xiàn)勤工助學(xué)學(xué)生的一般自我效能感與主觀幸福感存在正向關(guān)系，并受到個(gè)人能力、工作環(huán)境和社會(huì)支持等因素的影響。研究結(jié)果對(duì)于提高勤工助學(xué)學(xué)生的生活滿意度和幸福感具有重要的指導(dǎo)意義。進(jìn)一步的研究可以深入探討勤工助學(xué)學(xué)生的自我效能感和主觀幸福感的關(guān)系，并尋找更多的影響因素，為促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。參考文獻(xiàn)：Bandura,A.(1977).Self-efficacy:Towardaunifyingtheoryofbehavioralchange.PsychologicalReview,84(2),191-215.Diener,E.(1984).Subjectivewell-being.Psyc