XXXX學校工業機器人技術應用專業人才培養方案一、專業名稱及代碼專業名稱：工業機器人技術應用專業代碼：660303二、入學要求初中畢業生或具有同等學力者。三、修業年限全日制3年四、職業面向本專業主要就業崗位有機械制造企業的工業機器人設備操作員、工業機器人維護與管理員、工業機器人工作站設計安裝與調試員、工業機器人的銷售與售后等，亦可從事相關的機械設計與制造、CAD繪圖等工作。所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業技能等級證書舉例裝備制造大類（66）自動化類（6603）通用設備制造業（62000）專用設備制造業（62100）通用基礎件裝配制造人員（6-20-01）工程機械裝配調試工（6-21-01-02）

工業機器人設備操作員工業機器人維護與管理員工業機器人工作站設計安裝與調試員工業機器人的銷售與售后“1+X”證書:工業機器人裝調工業機器人操作與運維工業機器人應用編程工業機器人集成應用五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養理想信念堅定，德智體美勞全面發展，具有一定科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握模具成形生產工藝、模具裝配調試、模具制造工藝、模具數控編程加工、模具產品售后等方面的知識和技術技能，面向我國工程機械、汽車、軍事工業等行業或企業一線崗位，能熟練掌握工業機器人技術領域的基礎知識和技術技能，面向現代化工廠生產、工業機器人設備維修等行業工作的高素質勞動者和技能型人才。（二）培養規格本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能：1.素質要求（1）樹立實現中國夢的遠大理想，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨，擁護黨的領導。（2）培育和踐行社會主義核心價值觀，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，內化于心，外化于行，養成科學的思想方法。（3）養成良好的法制意識和文明行為習慣，提高道德素質和法律素質，增強公民意識，依法辦事，待人友善。（4）樹立正確的職業觀和職業理想，提高綜合職業素質和能力，熱愛勞動，崇尚實踐，奉獻社會。（5）養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業心理素質，人格健全，樂觀向上。（6）樹立安全意識、環保意識、節儉意識、廉潔意識，珍愛生命,尊重自然。（7）具備一定的創新創業意識。2.知識要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。（2）熟悉本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。（3）掌握工業機器人原理、操作、編程與調試的知識。（4）掌握機械系統繪圖與設計的知識。（5）掌握應用機械傳動、液壓與氣動系統的基礎知識。（6）掌握常用電子元器件、集成器件、單片機的應用知識。（7）掌握PLC、變頻器、觸摸屏、組態軟件控制技術的應用知識。（8）掌握傳感器應用的基本知識。（9）掌握計算機接口、工業控制網絡和自動化生產線系統的基礎知識。（10）掌握檢修工業機器人系統、自動化生產線系統故障的相關知識。（11）掌握安全用電及救護常識。（12）了解工業機器人相關國家標準和國際標準。3.能力要求（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具有本專業必須的信息技術應用和維護能力。（4）初步具備設計簡單電路并能對電路故障進行判斷并加以解決的能力。（5）初步具備在自動線生產現場基本正確完成工業機器人的控制系統程序編制的能力。（9）初步具備Robotstudio、Inventor軟件的應用能力。（10）初步具備工業企業生產、經營、技術管理的能力。六、課程設置及要求本專業課程設置包括公共基礎課程、專業（技能）課程、拓展課程和實習實訓課程四大模塊構成，總學時

3546，總學分

170。其中公共基礎課程共1424學時，總學分64分，占總學時40.2%；專業（技能）課程共864學時，學分48，占總學時

24.4%；其中公共拓展課程和職業領域專業拓展課程378學時，學分19分，占總學時

10.7%；實習實訓課程880學時，學分39，占總學時24.8%；本專業實踐學時占總學時的49.1%。（一）公共基礎課程模塊公共基礎課程包括文化課程模塊、素養課程模塊和拓展課程模塊，共

1676

學時，總學分76

分，占總學時41.8%。其中文化課模塊課程包括思想政治、語文、數學、英語、歷史、信息技術、藝術、體育與健康等8門，共1278課時；素養課模塊課程包括軍訓及國防教育、勞動教育等2門，共146課時；拓展課模塊包括中華傳統文化、普通話、書法、物理、工匠精神、創業教育、演講與口才、工匠精神、就業指導等9門，共252課時。公共基礎課程描述如下：1.思想政治課課程名稱思想政治課開設學期第1、2、3、4學期參考學時總學時為180，建議周課時為2。課程目標素質目標1.具備培育和踐行社會主義核心價值觀、樹立遠大志向的理想信念，具備堅定政治方向、樹立“四個自信”的使命感；2.具備正確的職業理想、科學的職業理念、良好的職業道德和職業行為，具備理性、批判質疑、勇于探究的科學精神；3.具備自立自強、敬業樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態，培養責任感和創新精神；4.具備人民當家作主的主人翁意識，遵守社會規則和公共道德，有序參與公共事務；樹立樂于為人民服務，勇于擔當社會責任的意識；5.具備社會主義法治觀念、正確的權利義務觀念。知識目標1.了解與日常生活和職業活動密切相關的法律知識，理解法治是黨領導人民治理國家的基本方式，明確建設社會主義法治國家的戰略目標；2.認識勞動在人類社會發展中的作用，理解正確的職業理想對國家以及人生發展的作用，明確職業生涯規劃對實現職業理想的重要性；3.認識我國發展新的歷史方位和社會主要矛盾的變化，理解習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想；4.理解廣泛的公共參與，是公民行使知情權、參與權、表達權、監督權的表現。能力目標1.具備初步運用馬克思主義立場、觀點和方法，觀察分析經濟、政治、文化、社會、生態文明等現象，對社會現實和人生問題進行正確價值判斷和行為選擇的能力；2.具備根據社會發展需要和自身特點進行職業生涯規劃，正確處理人生發展過程中遇到的問題的能力，養成良好職業道德行為習慣；3.具備從法的角度認識和理解社會的能力，養成依法行使權利、履行法定義務的思維方式和行為習慣；4.具備自我調節和管理情緒的能力，做到自立自強、堅韌樂觀，提高心理健康水平和職業心理素質；5.具備正確認識自我，處理個人與他人、個人與社會的關系，確立符合社會需要和自身實際的積極生活目標，選擇正確的人生發展道路的能力。主要內容完成《中國特色社會主義》、《心理健康與職業生涯》、《哲學人生》、《職業道德與法治》四部分內容的教學工作。1.中國特色社會主義的創立、發展和完善，經濟、政治、文化、社會、生態文明建設；2.時代導航、生涯筑夢，認識自我、健康成長，立足專業、謀劃發展，和諧交往、快樂生活，學會學習、終身受益，規劃生涯、放飛理想；3.立足客觀實際、樹立人生理想，辯證看問題、走好人生路，實踐出真知、創新增才干，堅持唯物史觀、在奉獻中實現人生價值；4.感悟道德力量、踐行職業道德基本規范，提升職業道德境界、堅持全面依法治國，維護憲法尊嚴、遵循法律規范。教學要求1.強化社會主義核心價值體系的價值引領，提高參與社會生活的政治認同感，提高法治意識，從而培養健全的人格；2.運用情境教學、辯論會、實地考察等方法，通過開展志愿服務、社會調查、專題訪談、實習實訓以及各種職業體驗等實踐活動，培養學生的實踐能力和創新精神；借助信息技術優化整合課堂教學，引導學生體驗開放式學習；3.采取形成性考核與終結性考核相結合進行評價，從課堂表現、作業完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評，從期中與期末考試進行終結性考核，形成性評價占比40%，終結性考核占比60%。

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2.語文課程名稱語文開設學期第1、2、3、4、5學期參考學時總課時為270（基礎模塊144+職業模塊（54+72）），建議學期周課時分別為4、2、2、3、4。課程目標素質目標1.具備深刻、敏捷、靈活、批判和創造性的思維品質；2.形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，提升審美境界，在生活、工作情境中運用口語和書面語，表現美、創造美；3.具備理解文化的意愿和學習漢字、漢語與中華傳統優秀傳統文化的興趣；4.初步具備對中華文化的理解吸收、傳承和發展的意識，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，吸收人類文化知識積累和創新成果，培育勞動精神，弘揚勞模精神、工匠精神，增強文化自覺和文化自信。知識目標1.熟悉《通用規范漢字表》一級字表中的漢字，了解漢字特點；2.掌握學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀方法、寫作方法、口語交際要求；3.初步掌握文學作品欣賞方法和淺易文言文閱讀方法，積累文學作品相關的文學常識；4.掌握基本聽、說、讀、寫的方法；5.逐步認識和掌握祖國語言文字運用的基本規律。能力目標1.具備整體感知和領會文本的能力，理解文本的思想內容、常見寫作手法及語言表現力，閱讀總量不低于100萬字；2.具備根據學習、生活和職業工作需要進行表達與交流的能力。能進行介紹、交談、即席發言，寫作條據、書信、總結等應用文，語言表達清晰通順。能在真實的語言運用情境中，開展積極的言語實踐活動；3.具備對語文課程涉及的文化常識、文化現象進行梳理的能力，背誦、默寫課本中的名句、名段、名篇，寫出自己的閱讀感受；4.具備感受和理解文本中蘊含的不同時代和地域的文化的能力，增加文化積累。主要內容1.語感與語言習得、整本書與跨媒介閱讀與交流、職場應用寫作、微寫作、思辨性閱讀與表達、實用性閱讀與交流；2.中外文學作品、古代詩文、中國革命傳統作品、社會主義先進文化作品、勞模精神工匠精神作品、科普作品、古代科技著述選讀；3.進行口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練。教學要求1.借助語文課程這個載體，結合中職生思想政治教育現狀將思政教育理念滲透到教學中；2.開展以學生自主體驗、合作學習、主動探究為主要方式的言語實踐活動，引導學生通過讀寫聽說活動，提高語言文字運用能力和思維能力。通過課前、課中、課后相結合的方式，積極引導學生參與課程學習，培養學生的學習興趣和習慣；利用超星在線教學平臺開展信息化教學，實現線上線下相結合，不斷增強教學的實效性與針對性；3.采取形成性考核方式進行課程考核與評價。其中過程性評價占40%，終結性評價占60%。

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3.數學課程名稱數學開設學期第1、2、3、4、5學期參考學時總課時為216（基礎模塊108+拓展模塊（36+72）），建議學期周課時為2、2、2、2、4。課程目標素質目標1.初步形成運用圖形和空間想象分析問題與解決問題的思維品質；2.基本形成條理清楚的思維能力和表達能力，養成敢于質疑、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神；3.養成在日常學習和工作中抽象思維的意識和習慣；4.初步具備一絲不茍、勤于反思、勇于探索、實事求是的品格。知識目標1.了解集合的含義以及充分條件、必要條件的概念；2.了解一元二次不等式與相應函數、方程的聯系；3.了解平面向量的線性運算性質及其幾何意義；4.理解函數概念，指數函數和對數函數以及三角函數的圖像和性質；5.理解空間點、直線、平面的位置關系；6.掌握等差數列和等比數列的知識解決有關實際問題；7.掌握直線與方程、圓與方程、圓錐曲線與方程的關系；8.掌握數據收集和整理的方法、用排列組合解決概率的計算問題。能力目標1.具備根據概念、法則、公式進行數、式、方程的運算和變形的能力；2.具備使用一般的函數型計算器進行運算的能力；3.具備依據文字描述想象出相應的空間圖形，并運用圖形語言進行交流與推理論證的能力；4.具備在基本圖形中找出基本元素及其位置關系的能力；5.具備依據所學的數學知識對工作和生活中的簡單數學問題作出分析與評價的能力；6.具備建立簡單的數學模型并求解的能力。主要內容1.集合的概念與表示、集合的基本關系、集合的基本運算、充要條件；2.一元二次不等式與含有絕對值的不等式；3.函數概念與性質，冪函數、指數函數、對數函數、三角函數，函數的應用；4.數列的概念、等差數列、等比數列；5.平面向量及其應用、復數、立體幾何；6.直線與方程、圓與方程、圓錐曲線與方程；7.計數原理、概率與統計。教學要求1.將社會主義核心價值觀貫穿于發展學生數學學科核心素養的過程中，培養學生樹立為人民幸福、民族振興和社會進步作貢獻的遠大志向；2.根據數學學科特點、學生認知規律和專業特點，采用啟發式、探究式、合作式參與式及社會實踐等多種教學方式，采用低起點、重銜接、小梯度的教學策略，增強學生數學學習的自信心；3將信息技術與數學課程深度融合，有效實施信息化教學，充分利用微課，依托超星在線教學平臺，實施線上線下混合式教學模式，提高教學效果；4.實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價，堅持按形成性評價40%和終結性評價60%的權重進行評價，堅持定性與定量相結合的方式進行評價。

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4.英語課程名稱英語開設學期第1、2、3、4、5學期參考學時總課時為216（基礎模塊108+拓展模塊（36+72）），建議學期周課時為2、2、2、2、4。課程目標素質目標1.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義價值觀；2.具有國際視野和跨文化交際意識，正確認識和對待外國文化，吸收中外文化精華；堅定文化自信，增進文化認同，自覺傳播和弘揚中國特色社會主義文化；3.具有正確的英語學習觀，具有持久的語言學習積極性和良好的語言學習習慣，堅定學好英語的自信心。知識目標1.了解不同文化背景下思維方式的多樣性，理解中西思維方式的差異；2.了解世界文化的多樣性，了解中外文化及中外企業文化知識，理解中外文化內涵，比較中外文化異同；3.了解“元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略”等語言學習策略以及“理解、表達、交互”三種語言技能發展策略；4.熟悉國際音標和英語拼讀規則；5.掌握義務教育基礎上更高層次的詞匯、語法、語篇和語用等語言基礎知識；6.掌握情境活動中英語交際的聽、說、讀、寫、譯等各項基本技能。能力目標1.具備用正確表達方式進行英語語言交際，用英語學習思維進行價值判斷的能力；2.具備正確認識和對待文化差異的能力；3.具備合理使用語言學習策略和語言技能發展策略規劃和發展自主學習的能力；4.具備根據拼讀規則正確拼讀生詞的能力；5.具備靈活運用所學語言基礎知識并在真實情境中開展語言實踐活動的能力；6.具備圍繞主題任務進行基本的溝通和交流的能力，閱讀并理解與經濟、社會和文化相關的英語語篇，翻譯與專業相關的英語文獻，根據提示完成應用文寫作任務。主要內容1.國際音標及其拼讀規則，重音、意群的讀音；2.2490個常用詞匯以及由這些詞構成的常用詞組在英語交際中的正確運用；3.詞匯、構詞法以及句法等語法知識的理解與運用；4.人物傳記、校園生活、社區生活等語篇的閱讀和理解；5.常見標識的識別和點餐、購物、致謝、致歉等情景下的語言交際；6.公告、海報、簡訊、信函、電子郵件等應用文的寫作；7.基于語篇的文化知識的理解；8.職業情境下英語文本的理解和翻譯。教學要求1.注重課程內容的價值取向，有意識地挖掘其中的思政元素，將理想信念、家國情懷、職業道德等融入教學過程，充分發揮英語課程育人功能，落實立德樹人根本任務；2.將信息技術與英語課程深度融合，依托超星在線教學平臺，實施線上線下混合式教學模式，促進教學和學習方式的轉變；3.堅持活動導向教學，注重探索英語教育與專業實踐相結合的教學模式，學以致用；4.加強學習方法和學習策略的指導，尊重差異，使所有學生體驗學習樂趣；5.實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價，堅持按形成性評價40%和終結性評價60%的權重進行評價，堅持定性與定量相結合的方式進行評價。

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5.歷史課程名稱歷史開設學期第1、2學期參考學時總課時為72，建議學期周課時為2、2。課程目標素質目標1.具備運用科學的立場、觀點和方法，全面、客觀、正確認識世界的唯物主義歷史觀；2.具備在特定的時空框架中對史事進行準確判斷和理解的時空觀念；3.具備對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨與中國特色社會主義認同的家國情懷；4.具備理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統的正確文化觀；5.具備愛崗敬業、誠信公道、精益求精、協作創新的正確勞動觀；6.具備判斷民族立場，國際關系，人生抉擇的正確是非觀。知識目標1.了解唯物史觀的基本觀點和方法，初步形成正確的歷史觀；2.了解中華民族多元一體的歷史發展進程，認識中華文明的歷史價值和現實意義，了解并認同中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化；3.了解世界歷史發展的基本進程，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統；4.了解特定的史事是與特定的時間和空間相聯系的；5.知道劃分歷史時間與空間的多種方式，懂得史料的類型及作用。能力目標1.具備運用唯物史觀學習和探究歷史，將唯物史觀作為認識和解決現實問題的指導思想的能力；在認識現實社會或職業問題時，能將認識的對象置于具體的時空條件下進行考察；2.具備嘗試搜集、整理、運用可信的史料作為歷史論述的證據的能力；3.具備以實證精神對待現實問題，依據史實與史料對史事表達自己的看法的能力；4.具備對同一史事的不同解釋加以評析，客觀地評價歷史人物，實事求是地認識和評判現實社會與職業發展中的問題的能力。主要內容1.中國古代史、中國近代史和中國現代史；2.世界古代史、世界近代史和世界現代史；3.職業教育與社會發展；4.歷史上的著名工匠。教學要求1.運用課堂教學與專業實訓相融合的教學模式，創設出與行業、專業相近的教學情境，設計出體檢未來職場的教學活動，激發出學生的學習興趣，提升學生對我國歷史發展、傳統文化的認知水平，幫助學生深入領悟工匠精神，增強民族自豪感；2.運用線上線下結合的教學方式，創設歷史情境，拓展歷史信息源，指導學生充分利用各種信息源，鼓勵學生開展自主學習、探究學習和合作學習，在做中教，做中學，調動和發揮學生的積極性、主動性和創造性；3.采取形成性考核方式進行課程考核與評價。其中過程性評價占40%，終結性評價占60%。

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6.信息技術課程名稱信息技術開設學期第1、2、4學期參考學時總課時為108，建議學期周課時為2、2、2。課程目標素質目標1.具有正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀；2.具有規范操作、主動探索、創新發展的意識和一絲不荀、精益求精的工匠精神；3.具有在信息社會數字化生存、發展的本領。知識目標1.了解計算機的基本工作原理、計算機網絡、人工智能的基礎知識；2.熟悉信息安全的基本知識；3.熟悉計算機硬件與軟件系統的組成及作用；4.掌握數據與信息的概念及數據在計算機中的表示和處理過程；5.掌握計算機的基本維護方法及操作系統，辦公應用軟件、硬件的基本知識。能力目標1.具備一定的文稿錄入能力，熟悉常用文稿的排版格式；2.具備常見軟、硬件故障診斷及排除的基本技能；3.具備Office（Word、Excel、PowerPoint）軟件的基本操作及綜合應用技能；4.具備小型網絡的搭建、設置及維護能力；5.具備常用音視頻處理軟件的基本操作能力。主要內容1.網絡應用（基礎）；2.圖文編輯（基礎）；3.數據處理（基礎）；4.數字媒體技術應用（基礎）；5.人工智能初步（基礎）；6.計算機與移動終端維護（拓展）；7.小型網絡系統搭建（拓展）；8.數據報表編制（拓展）；9.演示文稿制作（拓展）。教學要求1.挖掘信息技術課程中蘊含的“思政元素”，如愛國精神、鉆研精神、責任擔當、技術操守、理想情懷等，即“育人元素”；充分利用備課上課、下班輔導、線上線下輔導解惑等途徑，借助微課和短視頻制作、教學資源平臺等，讓學生在學習專業知識、掌握專業技能的同時，潛移默化接受思政教育，設計如下教學內容安排：上機實訓開展10分鐘的與經典誦讀、時事新聞相關的文字內容錄入速度練習，圖文編輯排版、演示文稿制作、數字媒體等理實一體教學內容融入思政元素；2.依托超星學習通等平臺，建立課程教學資源庫，充分采用情境教學法、項目驅動教學法、角色扮演法等教學方法，利用線上線下、課內課外、理實一體等混合式教學，在學中做，在做中學，將信息技術與行業應用有機結合，助推學生專業成長；3.采用“過程考核+終結考核”的方式對課程進行評價，其中過程考核占40%（平時表現10分，相關知識的綜合應用10分，平時測試20分），終結考核占60%（基礎模塊60%，職業模塊40%）。

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7.藝術課程名稱藝術開設學期第1、2、3、4學期參考學時總課時為72（基礎模塊36+拓展模塊36），建議學期周課時為1、1、1、1。課程目標素質目標1.具備正確的審美觀念，高尚的道德情操，深厚的民族情感，豐富的想象力和創新意識；2.具備傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的思想觀念，堅定文化自信；3.具備批判性思維，形成正確的價值觀、文化觀，從多元文化的角度審視和認識藝術，理解藝術與多元文化的關系，具有國際視野，尊重欣賞世界多元文化；4.具備提高生活品質的意識。知識目標1.了解音樂表現的豐富性和多樣性，認識音樂要素，把握音樂形象，感受音樂魅力；2.理解音樂要素等在音樂表現中的作用，理解中國音樂與中華優秀傳統文化革命文化和社會主義先進文化的密切關系；3.了解不同的美術門類、中國書畫基礎知識和技法，理解美術創作的基本方法和造型語言，熟悉中國書畫的大致分類；4.了解中外重要的美術家及其代表作品，理解美術創作的基本方法和造型語言，感受中、外美術特獨特的表現形式、藝術風格、審美特點和文化特征；5.掌握音樂、美術鑒賞的基本方法。能力目標1.具備感知不同藝術門類的藝術語言、藝術形象的能力；2.具備對藝術作品和現實中的審美對象的審美特征進行評價和判斷的能力；3.具備創造性表現藝術活動的能力，在各種藝術實踐中發揮想象力、表現力、創造力；4.具備從文化的角度審視藝術作品、藝術現象和藝術觀念的能力；5.具備運用有關的基本知識、技能與原理，初步比較、分析與描述不同時代、不同地區、不同文化藝術作品的藝術特點與審美特征的能力。主要內容藝術課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分組成。基礎模塊完成音樂鑒賞與實踐和美術鑒賞與實踐，拓展模塊為完成舞蹈、設計、工藝、戲劇、影視等藝術門類當中的兩個模塊。1.音樂鑒賞與實踐和美術鑒賞與實踐；2.聲樂、器樂、舞蹈、戲劇相關理論知識及基本技能；3.中國書畫基礎知識與技法。教學要求1.堅持立德樹人，充分發揮藝術課程特色優勢，以美育人、以情動人、以文化人，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，培養藝術課程核心素養，提高學生審美和人文素養，促進學生的全面發展和健康成長；2.充分利用現代信息技術手段、依托超星在線教學平臺，實施線上線下混合式教學模式，以活動為載體，采用案例教學、情境模擬、自主探究、合作學習、展示交流等形式，創設藝術學習氛圍，尊重學生藝術見解和創意表達，鼓勵學生結合藝術學習主動參與校內外豐富多彩的藝術實踐活動，創新實踐體驗，提高藝術核心素養；3.實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元整體評價，采用“過程考核+終結考核”的方式對課程進行評價，其中過程考核占40%（平時表現10分，相關知識的綜合應用10分，平時測試20分），終結考核占60%（基礎模塊60%，拓展模塊40%）。

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8.體育與健康課程名稱體育與健康開設學期第1、2、3、4、5學期參考學時總學時為180（基礎模塊54+拓展模塊（90+36）），建議學期周課時為2、2、2、2、2。課程目標素質目標1.樹立健康觀念，養成良好的鍛煉習慣，形成健康文明的生活方式；2.具備勇敢頑強、堅忍不拔、超越自我、嚴謹細致、健康向上的精神風貌；3.具有責任意識、規則意識和團隊意識，發揚體育精神，塑造良好的體育品格；4.具有公平公正的競爭意識，正確對待成功與失敗的良好心態；5.具有平等融合、寬容對待、善于溝通、珍惜友誼的意識和良好人際關系。知識目標1.了解個人健康的基本知識和職業性疾病的知識，學會處理常見運動損傷的方法，掌握預防常見職業性疾病的知識；2.了解球類運動、田徑類運動、體操類運動、水上類運動、冰雪類運動、武術與民族民間傳統體育類運動、新興體育類運動7個運動技能系列的基礎知識；3.掌握12項體育運動技能，并熟知所學運動項目的裁判理論知識和比賽規則；4.掌握提高體能的基本手段和主要方法。能力目標1.具備獨立或合作制訂和實施體能鍛煉計劃的能力，能準確確定鍛煉方式、頻率、強度和持續時間，有效提高與未來職業相關的體能；2.具備運用所學運動項目的基本知識和技術動作，按照運動規范和比賽規則參與體育活動和比賽的能力；3.具備分析國內外重大體育賽事和重大體育事件及欣賞體育運動的能力。主要內容1.體育的功能及認識，一般體能、專項體能和職業體能知識；2.健康基本知識與技能，食品安全和合理營養，常見傳染性和慢性非傳染性疾病的預防，安全運動與應急避險，常見運動損傷的預防與處理，常見職業性疾病的預防與康復，環境、健康與體育鍛煉的關系，性與生殖健康知識，心理健康和社會適應能力、反興奮劑教育等；3.球類運動、田徑類運動、體操類運動、水上類運動、冰雪類運動、武術與民族民間傳統體育類運動、新興體育類運動7個運動技能系列；教學要求1.在教學過程中注重思政教育融入，培養學生吃苦耐勞的品質，增強學生的競爭意識；2.通過從課外與課內相結合的方式，積極引導學生參加身體煅煉，培養學生運動興趣，養成良好的鍛煉習慣；組織各式各樣課外體育競賽活動及體育社團活動，提高學生的實踐與理論水平；在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；利用教學軟件在線教學平臺開展信息化教學，實現線上與線下相結合，不斷增強教學的實效性與針對性；3.采取形成性考核方式進行課程考核與評價。過程性評價包括出勤狀況、運動參與、練習態度及團隊協作情況，占40%；終結性評價，技能測試占60%。

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9.軍訓及國防教育課程名稱軍訓及國防教育開設學期第1、3學期第1周參考學時總學時為112，建議學期周課時為56。課程目標素質目標1.具備良好的思想政治素質、軍事素質、心理素質和身體素質；2.熱愛人民軍隊，具有愛國熱情、民族自尊心和自豪感；3.具備集體行動的規范性和組織紀律性，集體榮譽感和團隊協作能力，為今后更好的就業奠定良好基礎；4.具備自尊自愛、注重儀表、真誠友愛、禮貌待人、嚴于律己、遵守公德等方面的自律意識，養成良好的生活習慣。知識目標1.了解我國軍事前沿信息；2.熟悉并掌握單個軍人徒手隊列動作的要領、標準；3.熟悉學校規章制度及專業學習要求；4.掌握正確的隊列訓練和閱兵分列式訓練方法及規范整理內務的標準；5.掌握停止間科目、齊步行進與停止、正步行進與停止、正步與齊步互換的訓練方法與要求；6.熟練掌握分列式行進間隊形方向變換的規范要求和動作技能。能力目標1.具備動作規范地進行停止間科目、齊步行進與停止、正步行進與停止、正步與齊步互換的能力；2.具備規范地整理內務的能力，養成衛生習慣；3.具備一定的戰時個人生存技能、軍事基礎能力及突發安全事件應急處理能力。主要內容1.隊列訓練；2.內務整理；3.素質拓展；4.國防教育。教學要求1.注重在潛移默化中堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神，提升綜合素質；2.由相應的老師負責軍事技能訓練，專業介紹、職業素養培育、生存技能培訓等入學教育部分的教學；通過理論講授、案例導入、實操訓練等方法，充分利用信息化教學手段開展理論教學及軍事訓練；3.考核評價以發展性評價為主。采用過程性評價和成果評價相結合的方式。過程性評價包括參與意識、完成任務情況、團隊協作情況，占40%；成果評價占60%。

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10.勞動教育課程名稱勞動教育開設學期第1、2、3、4、5學期參考學時總學時為90，建議學期周課時為1、1、1、1、1（周四下午第七節）。課程目標素質目標1.形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；2.體會勞動創造美好生活、勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者；3.具備勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，形成良好的勞動習慣；4.具有職業榮譽感，提高職業技能水平，具備精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。知識目標1.了解馬克思主義勞動思想、十八大以來習近平總書記對勞動和勞動教育的重要論述；2.掌握基本的農業生產知識，知道技術的一些基本要素，認識技術與科學、社會的關系；3.掌握日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動的基本技能；4.領會勞動精神、工匠精神、勞模精神的內涵。能力目標1.具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，訓練創造性的勞動思維；2.具備依據技術圖樣、選擇工藝，完成具有一定技術含量的作品制作的能力，積極參與動手操作實踐；3.具備進行技術設計活動的能力，提出設計方案，用圖樣和文字正確表達設計意圖。主要內容1.理解勞動的意義；2.樹立正確的勞動態度；3.鍛煉勞動能力；4.尊重勞動成果。教學要求1.理解勞動精神和勞動價值觀；加強勞動教育與思想政治教育的協同融通；2.以學生為本，注重知行合一、教學相長，通過理論講授+實操訓練的方法，開展理實一體化教學；邀請勞動模范、技能大師進課堂，講授勞動故事，傳遞勞動精神；建立以校內勞動教育實踐和校外實習實訓的全方位勞動教育實踐基地；3.采用過程性評價和成果評價相結合的方式進行考核，過程性評價包括參與意識、完成任務情況、團隊協作情況，占60%；成果評價占40%。

11.中華傳統文化課程名稱中華傳統文化開設學期第5學期參考學時總學時為18，建議學期周課時為1。課程目標素質目標1.具備正確的文化觀，優良的人文素質；2.具備對中華優秀傳統文化精神的認同感、歸屬感和自豪感，并內化為文化自信和文化自覺，最終能夠投身到社會主義文化強國的偉大實踐中。知識目標1.了解中國文化的歷史傳承和創新，熟悉中華優秀傳統文化原典；2.理解傳統文化資源在中國社會主義文化強國建設中所具有的不可替代的作用，深刻認識學習中華優秀傳統文化的重要價值。能力目標1.具備自主分析歷史和現實的文化現象的能力，正確對待的行為規范；2.具備自覺地理解、感悟和踐行中華傳統文化的能力。主要內容1.孝悌、愛國、仁愛；2.誠信、友善、敬業；3.志學、敏悟、慎獨；4.廉正、謙恭、剛毅、篤行。教學要求1.將人文情懷和民族精神內化到學生的頭腦中，形成認同和共鳴，落實到偉大的實踐中；2.通過課堂討論辯論、教師示范演練、創意情境設計、優秀作品觀賞、學后感分享等體驗式，使學生在體驗中學，在探究中學，實現學生文化素養的穩步提高；結合校園文化建設和職業崗位需求，實行講授結合訓練的教學模式，指導學生積極參與第二課堂活動；3.采取形成性考核和終結性考核相結合的方式進行考核，其中過程考核占40%、終結考核占60%。

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12.普通話課程名稱普通話開設學期第1學期參考學時總學時為36，建議學期周課時為2。課程目標素質目標1.具備使用標準普通話是使用中華人民共和國通用語言的規范意識;2.具備熱愛祖國語言、主動宣傳貫徹國家語言文字工作的思想意識;3.具備義務推廣國家共同語言的意識。知識目標1.了解推普、測試的意義，了解測試的性質、內容、等級標準、對象、要求、樣卷；2.掌握聲、韻、調及變調、輕聲、兒化的發音標準；3.掌握朗讀和說話技巧。能力目標1.具備較準確地識讀聲、韻、調、輕聲、兒化等基礎語音的能力；2.具備正確、流利、有感情地朗讀的能力；3.具備標準、規范、自然、流暢、敏捷地說話的能力。主要內容1.測試的要求和方法；2.聲、韻、調及變調、輕聲、兒化；3.朗讀的要求和基本技巧；4.說話的要求和基本技巧。教學要求1.注重在潛移默化中堅定學生愛國意識，提升學生綜合素質；2.充分利用課程教學資源，創設線上線下混合式教學模式；采取任務式、情景式、體驗式、探究式等教學方法，加強師生互動與學生協作學習；重視學習方法和學習策略的指導，調動學習的積極性，營造良好的普通話學習氛圍和組織豐富多彩的拓展活動；3.采取形成性考核和終結性考核相結合的方式進行考核，其中過程考核占40%、測試成績占60%，鼓勵學生獲取相關證書。

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13.書法課程名稱書法開設學期第1、2學期參考學時總課時為36，建議學期周課時為1、1。課程目標素質目標1.具備持之以恒、嚴謹認真的學習品質，良好的道德情操和審美情趣，為今后學習和就業創造良好條件；2.具備寫好漢字的興趣，養成主動練字、探究學習的習慣。知識目標1.了解硬筆書法特點、不同書體書寫方法；2.掌握楷書的基本點畫及書寫技巧。能力目標1.具備規范、快捷地書寫學習和生活中的常用字，并進行簡單的書法作品創作的能力；2.具備通過對不同書體作品的賞析能力，提高書寫能力，提升對書法作品的鑒賞能力。主要內容1.硬筆書法概述；2.硬筆書法楷書練習及結體、章法；3.硬筆書法行書及書法作品的欣賞創作；4.硬筆書法應用。教學要求1.增加課程的知識性、人文性，將中華優秀傳統文化等融入教學全過程，培養愛國主義情懷，陶冶情操；2.通過欣賞書法作品，認識到中華文化博大精深，增強文化自信；充分利用學習通教學平臺，創設線上線下混合式教學模式；采取任務式、情景式、體驗式、探究式等教學方法，提高學生書寫能力；組織各種各樣課外書法競賽活動及書法社團活動，提高學生的實踐與理論水平；3.采取形成性考核和終結性考核相結合的方式進行考核，其中過程考核占40%、終結考核成績占60%。

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14.物理課程名稱物理開設學期第1學期參考學時總課時為45（理論課時36+實踐課時9），建議學期周學時為2。課程目標素質目標1.具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有科學思想、科學精神、科學方法和科學態度等科學素養；2.具有創新意識和實事求是、一絲不荀、精益求精的科學態度和品質；3.具有批判性思維；4.具有規范操作、主動探索的意識和意愿；5.形成節能意識、環保意識，自覺踐行綠色生活理念，增強可持續發展的社會責任感。知識目標1.了解物質結構、運動與相互作用、能量、熱現象、電路、電磁場、光現象、核能等方面的基本概念和規律；2.了解物理在生產、生活和科學技術中的運用；3.掌握職業崗位和生活中所必要的物理基礎知識。能力目標1.初步具備工程思維和技術能力；2.初步具備發現問題、提出假設、設計驗證方案、收集證據、結果驗證、反思改進的能力；3.具備計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能；4.具備描述和解釋自然現象，解決物理問題的能力；5.具備建構物理模型的意識和能力；6.具備物理實驗的基本操作技能；7.具備積極參與實踐活動及通過動手實踐提高知識領悟的意識和能力。主要內容1.本課程由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊構成；2.基礎模塊包括運動和力、機械能、熱現象及應用、直流電路、電場磁場電磁感應、光現象及應用、核能及應用七個主題；3.職業模塊（拓展模塊一）包括運動和力，機械振動與機械，固體、液體和氣體的性質及應用三個專題（限定選修）；4.拓展模塊二包括近代物理及應用簡介，物理與社會、環境，物理與現代科技三個專題（任意選修）。教學要求1.落實立德樹人，聚焦課程核心素養；2.突出主體地位，采用講授、演示、實驗、討論、參觀、制作等形式開展教學；基礎模塊中的“項目三熱現象及應用”、“項目六光現象及應用”和“項目七核能及應用”三個項目，建議采用案例教學法；職業模塊教學內容注重實踐應用；3.考核評價：采用“過程考核+終結考核”的方式對課程進行評價，其中過程考核占40%（平時表現10分，相關知識的綜合應用10分，平時測試20分），終結考核占60%（基礎模塊60%，職業模塊40%）。

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15.工匠精神課程名稱工匠精神開設學期第4學期參考學時總學時為18，建議學期周課時為1。課程目標素質目標1.具備工匠攻堅克難勇于挑戰的精神品質，樹立職業自信，堅定人生理想；2.具備執著專注、銳意進取、百折不撓、匠心獨具、精益求精、淡泊名利、尊師重道的優秀品質；3.具備繼承和發揚工匠精神及自覺傳承非遺的意識。知識目標1.

理解工匠精神的本質與價值主張、世界各國工匠精神的內涵以及他們的共性，認識其在人類文明發展中各時期的主要特點；2.理解當今時代學習工匠精神的重要性；知道在學習與生活中發揚執著、專注的工匠精神對克服各種困難的重要性；3.理解創新、工匠巧思、精益求精、愛國的含義。能力目標1.具備扎實的技術技能，為實現中華民族偉大復興夢貢獻一份屬于工匠的力量；2.具備收集改裝可利用的技術來解決問題或創造解決問題從而創造財富的能力；3.具備結合時代要求創新發展，為國家和社會創作出精美的產品的能力；4.具備在生產實踐中努力傳承和發揚工匠精神的能力，誠實勞動、勤奮工作，堅守工匠操守。主要內容1.工匠與工匠精神的內涵與價值；2.工匠精神在各國文化中的體現；3.工匠精神的核心價值:守藝、創新、破難、巧思、絕技、境界、傳承、情懷。教學要求1.將對工匠精神的闡釋分析與學生職業需求及現代經濟市場密切聯系起來，讓學生讀得順、記得住、吃得透，進而內化為力量、升華為態度、付之于行動，用技能報國的理想雕塑自己的工匠人生；2.充分利用學習通教學平臺，采用線上教學模式，線上完成課前預習、課堂授課和課后作業和測試；3.采取過程性考核和終結性考核相結合的方式進行考核。其中過程考核占50%，包括觀看視頻40%、訪問100次以上10%；終結考核占50%，包括章節測驗10%、考試40%。過程考核任務點完成50%，可以參加考試，60分及格，考試低于60

允許重考2次。

16.創業教育課程名稱創業教育開設學期第5學期參考學時總學時為18，建議學期周課時為1。課程目標素質目標1.具備法治觀念，樹立正確而務實的職業理想，養成符合職業需要的職業本質；2.具備一定的審美意識、審美能力，不斷提高自身修養，增進人格發展；3.樹立正確的擇業觀、創業觀，造就良好的職業道德素養，幫助成人、成才、成功。知識目標1.了解創業是一種創造財富的活動，更是一種人的生活觀念，還是一種生命挑戰；2.知道職業信息的收集途徑，認識人的職業選擇與人的生活發展之間的內在聯系；3.掌握面試的技法，懂得簽定就業協議、勞動合同，理解職場的基本法則；4.掌握創業常識，懂得創業實施與管理的基本理論和實務。能力目標1.具備對自身所擁有的各種發展資源進行評估的能力；2.具備確定適合于自己心理特點和能力范圍的職業范疇的能力，合理地設計職業目標、職業選擇，采取一系列具有較強實際性和操作性的行動計劃；3.具備編制求職自薦材料的能力，盡量加快從學生角色轉換為職業角色。主要內容1.就業形勢與政策法規；2.就業定位與途徑、準備與方法；3.創新與創業、創業準備；4.小企業的創辦、經營管理；5.就業與創業實例。教學要求1.以馬克思主義為指導，緊密聯系我國社會主義現代化建設的實際，適應社會主義市場經濟對于人才本質的要求，結合各行業職業特點，對學生進行敬業意識、服務意識和法紀觀念等教育；2.充分利用學習通教學平臺，采用線上教學模式，完成課前預習、課堂授課和課后作業及測試，把握就業指導與創業教育兩個重點內容，提高就業、創業能力；3.采取過程性考核和終結性考核相結合的方式進行考核。其中過程考核占50%，包括觀看視頻40%、訪問100次以上10%；終結考核占50%，包括章節測驗10%、考試40%。過程考任務點完成50%可以參加考試，60分及格，考試低于60分允許重考2次。（二）專業（技能）課程模塊根據專業培養目標，對接崗位能力要求，將工業機器人相關1+X證書職業標準等級證書標準內容融入專業（技能）課程。該模塊包括專業基礎能力課程模塊、崗位核心能力課程模塊、職業領域拓展能力課程模塊。適應湖南裝備制造業發展需求，按照職業教育規律、人才成長規律和職業升遷規律，校企共同確定該模塊有《工業機器人技術基礎》、《工業機器人現場編程》、《工業機器人離線編程》、《PLC技術基礎》、《電工電子技術及技能》、《設備控制技術》等8-10門專業核心課程。專業（技能）課程描述如下：1.機械制圖與CAD課程名稱機械制圖與CAD開設學期第1、2學期參考學時128課程目標素質目標1.培養學生認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風;2.培養學生的自主學習意識和自學能力﹔3.培養學生的創新意識與創造能力﹔4.培養學生的團結、合作精神。知識目標1.使學生掌握正投影的基本理論和方法，以及繪制軸測圖的基本方法;2.培養學生運用投影原理解決空間幾何問題的初步能力;

?3.培養學生的空間想象能力和分析能力;

?4.培養學生繪制和識讀機械圖樣的能力。所繪圖樣應做到:視圖正確、選擇和配置恰當，尺寸完整、清晰、字體工整，線型規范，圖面整潔，符合國家標準的規定。并能按給定的要求標注表面粗糙度和公差配合等技術要求;

?5.培養學生掌握常用繪圖工具和儀器的使用方法和使用技巧;6.培養學生耐心細致、嚴肅認真的工作態度。能力目標1.符合學生的認識過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進的認識規律。

?2.把創新素質的培養貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發展學生空間想象能力、應用能力的培養。主要內容1.三視圖的形成與投影作圖2.基本幾何體的視圖3.繪制與識讀組合體視圖4.識讀視圖、剖視圖和斷面圖、識讀軸套類零件圖、識讀盤蓋輪類零件圖教學要求將信息技術與機械制圖課程深度融合，有效實施信息化教學，充分利用微課，依托超星在線教學平臺，實施線上線下混合式教學模式，提高教學效果；實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價，堅持按形成性評價40%和終結性評價60%的權重進行評價，堅持定性與定量相結合的方式進行評價。

2.機械基礎課程名稱機械基礎開設學期第2學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.培養認真負責的學習和工作態度；2.養成嚴謹求實、細致的職業操守；3.養成課前有計劃，課堂來實施，課后有總結的良好的學習習慣和工作習慣。知識目標1.掌握構件受力分析的基本知識，會判斷直桿的基本變形；2.具備機械工程常用材料的種類、牌號、性能的基本知識，會正確選用材料；3.熟悉常用機構的結構和特性，掌握主要機械零部件的工作原理、結構和特點，初步掌握其選用的方法；4.了解機械零件幾何精度的國家標準；了解氣壓傳動和液壓傳動的原理、特點及應用。能力目標1.會正確使用常用氣壓和液壓元件，并搭建簡單常用回路；2.能分析和處理一般機械運行中發生的問題，具備維護一般機械的能力。?主要內容1.桿件的靜力分析；直桿的基本變形2.工程材料；連接3.機構；機械傳動4.氣壓、液壓傳動教學要求1.貫徹理論聯系實際的原則，加強學生動手操作能力的培養；2.注意在實驗、學習、生產勞動中積累經驗，觀察問題，思考問題，運用知識，深化知識，拓寬視野。深入了解學生情況，言傳身教，對癥下藥，注重基礎知識的學習，提升學生學習能力；充分利用好教學資源，通過各種教學手段尤其是多媒體教學培養學生創新能力；3.采取形成性考核與終結性考核相結合進行評價，從課堂表現、作業完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評，從期中與期末考試進行終結性考核，形成性評價占比40%，終結性考核占比60%。

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3.電工電子技術及技能課程名稱電工電子技術及技能開設學期第2學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.鞏固專業思想，熟悉職業規范和道德；2.培養吃苦耐勞、銳意進取的敬業精神；3.培養良好的自學能力和計劃組織能力；4.形成正確的就業觀和敢于創業的意識；5.培養愛崗敬業、團結協作的職業精神。知識目標1.理解電路組成及其基本物理量；2.知道歐姆定律的基本內容以及使用方式；3.理解基爾霍夫定理；4.理解電容及其充放電過程；5.理解電磁感應；6.了解電感及其使用；7.了解正弦交流電路的基本概念；8.理解正弦交流電路的三要素以及交流電的有效值和平均值的概念；9.了解電路的頻率特性；10.了解三相交流電及三相負載的星形和三角形接法。能力目標1.能閱讀一般電路圖；2.能對電路進行分析和計算；3.會識別和正確選用電阻、電容及電感等元件；4.會正確選用和使用測試儀器儀表對電路進行測量和調試；5.能獨立進行簡單電路設計能對電路故障進行判斷并加以解決。主要內容1.直流電路基本知識2.交流電路基本知識3.模擬電子電路知識4.模擬數字電路知識5.變壓器6.濾波器教學要求在理實一體化教學模式中采用演示法、示范法、項目教學法、任務驅動法等。

實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價，堅持按形成性評價40%和終結性評價60%的權重進行評價，堅持定性與定量相結合的方式進行評價。

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4.設備控制技術課程名稱設備控制技術開設學期第3學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.鞏固專業思想，熟悉職業規范和道德；2.培養吃苦耐勞、銳意進取的敬業精神；3.培養良好的自學能力和計劃組織能力；4.形成正確的就業觀和敢于創業的意識；5.培養愛崗敬業、團結協作的職業精神。知識目標1.理解電路組成及其基本物理量；2.知道歐姆定律的基本內容以及使用方式；3.理解基爾霍夫定理；4.理解電容及其充放電過程；5.理解電磁感應；6.了解電感及其使用；7.了解正弦交流電路的基本概念；8.理解正弦交流電路的三要素以及交流電的有效值和平均值的概念；9.了解電路的頻率特性；10.了解三相交流電及三相負載的星形和三角形接法。能力目標1.能閱讀一般電路圖；2.能對電路進行分析和計算；3.會識別和正確選用電阻、電容及電感等元件；4.會正確選用和使用測試儀器儀表對電路進行測量和調試；5.能獨立進行簡單電路設計能對電路故障進行判斷并加以解決。主要內容1.直流電路基本知識2.交流電路基本知識3.模擬電子電路知識4.模擬數字電路知識5.變壓器6.濾波器教學要求1.加強直觀教學。充分運用實物、教具和現代化教學手段，盡可能使理論教學聯系實際，使教學形式生動活潑。

2.實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價，堅持按形成性評價40%和終結性評價60%的權重進行評價，堅持定性與定量相結合的方式進行評價。

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5.先進制造技術課程名稱先進制造技術開設學期第3學期參考學時72課程目標素質目標1.培養學生自學的能力2.培養學生勤于思考、做事認真的良好作風。3.培養學生良好的職業道德和勇于創新、敬業樂業、精益求精的工作作風。

4.培養學生4.收集信息、正確評價信息的能力。

5.培養學生展示自己的技能目標的能力知識目標1.掌握先進制造技術的發展及體系結構、現代設計技術、加工技術、控制技術的基本知識。

2.掌握先進制造技術的加工方法和計算機輔助和綜合自動化技術的基本理論，包括一般加工工藝和特種加工技術。3.掌握制造自動化技術，CAD\CAM、數控加工技術、CIMS、FMS、AM等技術，了解機器人控制方法、MEMS應用技術和智能控制技術等。了解先進制造技術領域中企業現代管理方法LP、MRP、ERP等管理理念。4.掌握制造技術領域現代設計、加工、控制、制造的綜合思維方法，多學科的融合能力和應用能力。能力目標1.了解材料及制造方法；質量與精度；市場需求與競爭力2.形成生產組織、質量管理、安全意識、成本、效益意識3.具備一定資料收集整理，報告撰寫能力主要內容1.制造業與先進制造技術；現代設計技術2.先進制造工藝技術；制造自動化技術3.現代企業信息管理技術；先進制造模式教學要求1.教學過程中應該多以企業實際生產模式為背景進行講述2.考核評價：采用“過程考核+終結考核”的方式對課程進行評價，其中過程考核占40%（平時表現10分，相關知識的綜合應用10分，平時測試20分），終結考核占60%。

6.Inventor課程名稱Inventor開設學期第3學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.具有自主學習新知識、新技術、主動查閱資料，不斷積累經驗，善于舉一反三的能力；2.具備良好的思想政治素質和較強的計劃組織與團隊協作能力。3.具有一定空間想象能力、抽象思維能力，達到綜合運用所學的知識、方法提高設計應用與開發能力。知識目標1.了解先進制造技術的發展歷程和特點；2.了解CAD/CAM技術的發展歷史及軟硬件配置；3.理解集成制造、逆向工程、虛擬制造的概念；4.理解各種快速成型的原理；對其他先進制造技術，有一定的了解。能力目標1.掌握更多的機械制造知識及理論方法；2.能有針對性地正確選擇應用，使學生具備更加合理更加經濟的選擇加工工藝方法的能力，并提高其解決關鍵工藝難題的能力。主要內容1.零件設計2.部件設計3.工程圖4.設計表達教學要求1.講解的過程中，注重學生的理解程度和接受能力，在課時允許的情況下，放慢教學進度，留一定的時間讓學生消化。2、讓學生多練，在上機課中，多講練習，從練習中找快捷的繪圖方式。并注重課堂氣氛，利用各種教學方法，讓學生對這門課感興趣。3.考核評價：采用“過程考核+終結考核”的方式對課程進行評價，其中過程考核占40%（平時表現10分，相關知識的綜合應用10分，平時測試20分），終結考核占60%。

7.C語言程序設計課程名稱C語言程序設計開設學期第5學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.問題、分析問題并解決問題的能力；2.獨立思考的能力；3.新知識、新技能、新方法的能力；4.各頂目的實施、培養學生發現問題、解決問題的能力；5.小組合作作品作為評比標準，培養學生團體合作能力與集體主義精神。知識目標1.認知C語言語法、程序設計基本知識，熟悉程序設計方法的應用，2.使用C語言進行程序設計。3.運用數據類型設計出解決實際問題的數據模型；4.掌握C語言的語法；5.使用C語言編寫程序、小型應用程序；6.程序測試和調試的方法和步驟；能力目標1.編寫一般程序的能力；2.閱讀分析程序的力；3.調試程序的能力；4.編寫較為簡單的管理系統的能力。主要內容1.基本數據類型；2.運算符和表達式構；

?3.模塊化程序設計的方法基本要求；4.流程控制的概念和控制方式；5.分支結構、循環結構、數組、函數；6.指針、結構及文件的使用。教學要求1.教師應按照項目的學習目標編制項目任務書。項目任務書應明確教師講授及演示的內容;明確學習者應該掌握的內容、每個模塊學完后達到的效果;提出該項目整體安排以及各模塊訓練的時、內容等。2.本課程教學須充分利用學?，F有資源，注重講練結合，邊講邊學，“教”與“學”互動，做中學，學中做，強化學生實踐能力和崗位職業能力的提高。3.采取形成性考核與終結性考核相結合進行評價，從課堂表現、作業完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評，從期中與期末考試進行終結性考核，形成性評價占比40%，終結性考核占比60%。

8.PLC技術基礎課程名稱PLC技術基礎開設學期第4學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.問題、分析問題并解決問題的能力；2.獨立思考的能力；3.新知識、新技能、新方法的能力；4.各頂目的實施、培養學生發現問題、解決問題的能力；5.小組合作作品作為評比標準，培養學生團體合作能力與集體主義精神。知識目標1.C技術的基礎知識;2.掌握PLC編程軟件的使用方法;3.熟悉PLC控制器的基本結構及安裝；4.了解PLC的基本工作原理；5.熟練掌握PLC的三種編輯方法,特別是梯形圖；6.掌握PLC的編程語言和常用控制程序的編制及調試。能力目標1.具有基本硬件模塊的識別、檢測和選用方法的能力；2.能讀懂常用的控制程序；3.能按要求設計簡單的控制程序；4.具有對一般控制程序進行分析和調試的能力；5.具有查閱手冊、技術參數、產品說明書、產品目錄等資料的能力。主要內容1.PLC工作原理；2.電機基本控制回路；3.標準輸入輸出指令；4.置位、復位指令；5.基本邏輯指令；6.plc程序設計方法和步驟。教學要求1.通過真實的生產過程，采用教、學、做一體的行動導向教學法，促進學生職業能力的提高。2.充分利用圖書館資源、網絡資源等教學資源方便學生的自主學習和自我提高；讓學生到學校實訓基地的現場生產環境，進行現場實習，提升編程理論知識運用。3.采取形成性考核與終結性考核相結合進行評價，從課堂表現、作業完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評，從期中與期末考試進行終結性考核，形成性評價占比40%，終結性考核占比60%。

9.工業機器人技術基礎課程名稱工業機器人技術基礎開設學期第3學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.具備搜集相關技術資料，盡快熟悉新接觸設備和新工作場景的能力；2.具備潛心鉆研的職業精神和必要的創新能力；3.具備獨立學習，靈活運用所學知識獨立分析問題并解決問題的能力；4.具備工作安全意識與自我保護能力；5.能自覺遵守單位的規章制度和職業道德，有強烈的工作責任感。知識目標1.了解機器人的由來與發展、組成與技術參數，掌握機器人分類與應用，對各類機器人有較系統的完整認識；2.了解機器人本體基本結構，包括機身及臂部結構、腕部及手部結構、傳動及行走機構等;3.了解機器人軌跡規劃與關節插補的基本概念和特點；4.掌握工業機器人控制系統的基本構成及操作方法；5.掌握機器人語言的基本程序命令和編程方法；6.熟悉噴漆、涂膠、焊接、裝配和包裝等工業機器人典型應用自動線。能力目標1.能夠準確理解機器人本體的基本構成和運動學、動力學基本原理;2.學會正確操作工業機器人，能獨立或小組協作完成規定的實驗與實訓；3.會觀察和分析實驗與實訓現象，編制、調試、運行程序，熟練掌握編程軟件的使用；4.能在自動線生產現場基本正確完成工業機器人的控制系統程序編制；5.會查閱相關手冊和產品使用說明書，正確閱讀和分析實際應用程序。主要內容1.工業機器人基本構成；2.工業機器人語言與編程；3.工業機器人工作站及生產線；教學要求1.本課程實踐性、綜合性較強，在各部分內容講授中均應重視與生產實踐相結合，注意有關知識的綜合應用，在處理工藝問題時不能生搬硬套，要注意質量、生產率和成本之間的辨證關系。2．在講授工業機器人結構知識內容時，為了彌補學生生產知識不足，應組織現場參觀，以增加感性認識，使學生能較好地掌握典型工業機器人運動知識。3.采取形成性考核與終結性考核相結合進行評價，從課堂表現、作業完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評，從期中與期末考試進行終結性考核，形成性評價占比40%，終結性考核占比60%。

10.工業機器人離線編程課程名稱工業機器人離線編程開設學期第4學期參考學時總學時為80，建議學期周課時為5。課程目標素質目標1.具有分析與決策能力；2.具有發現問題，解決問題的能力；3.具有良好的心理素質、職業道德素質以及高度責任心和良好的團隊合作能力，具有組織管理能力；4.培養良好的職業素養和一定的創新意識；5.養成“認真負責、精檢細修、文明生產、安全生產”等良好的職業道德。知識目標1.熟悉工業機器人離線編程應用領域;2.掌握離線編程軟件安裝過程;3.掌握離線編程軟件的工作界面使用方法；4.掌握工業機器人工作站系統外部設備模型構建方法;5.掌握工業機器人仿真工作站的構建流程；6.掌握工業機器人工作站的離線編程方法；7.掌握工業機器人工作站的仿真測試方法;8.掌握機器人工件及工作站設備的三維建模與設計分析。能力目標1.能安裝工業機器人離線編程軟件；2.能構建工業機器人工作站系統模型；3.能按要求在離線編程軟件下編寫工作站控制程序；4.能對工業機器人工作站進行仿真測試5.具有查閱手冊、技術參數、產品說明書、產品目錄等資料的能力。主要內容1.工業機器人離線典型應用案例；2.工業機器人工作站系統模型構建；3.工業機器人編程基礎及軌跡設計。教學要求1.講解的過程中，注重學生的理解程度和接受能力，在課時允許的情況下，放慢教學進度，留一定的時間讓學生消化。2、讓學生多練，在上機課中，多講練習，從練習中找方式。并注重課堂氣氛，利用各種教學方法，讓學生對這門課感興趣。3.考核評價：采用“過程考核+終結考核”的方式對課程進行評價，其中過程考核占40%（平時表現10分，相關知識的綜合應用10分，平時測試20分），終結考核占60%。

11.工業機器人現場編程課程名稱工業機器人現場編程開設學期第4學期參考學時總學時為64，建議學期周課時為4。課程目標素質目標1.具有分析與決策能力；2.具有發現問題，解決問題的能力；3.具有良好的心理素質、職業道德素質以及高度責任心和良好的團隊合作能力，具有組織管理能力；4.培養相應崗位職業素養和一定的創新意識。知識目標1.熟悉工業機器人的操作安全知識;2.熟悉工業機器人的種類和功能;3.掌握工業機器人的系統構成；4.掌握工業機器人示教器的使用;5.掌握工業機器人坐標系相關知識；6.掌握工業機器人功能指令相關知識；7.熟悉工業機器人外圍設備相關知識;8.熟悉工業機器人系統備份的相關知識。能力目標1.能安全規范的操作工業機器人；2.能看懂工業機器人技術手冊；3.能根據具體應用選擇相應的機器人坐標系；4.能對工業機器人系統程序進行備份恢復；5.能熟練手動操作工業機器人；6.能通過示教器對工業機器人進行編程控制。主要內容1.工業機器人系統構成；2.工業機器人手動操作；3.坐標系設置；4.工業機器人編程控制；5.工業機器人參數設定及程序管理。教學要求1.積極運用現代教育技術，將多媒體課件、仿真軟件等現代化教學手段相結合；2.應加強對學生實際職業能力的培養，強化實訓教學，注重案例學習來激活學生熱情，使學生在案例實訓中了解機器人工作站的工作領域與工作過程。3.實訓過程中，以學生小組為單元，根據每個小組的具體情況提出實訓基本要求，培養學生實踐動手能力，通過實訓教學，學生既能對工業機器人工作站形成一個整體概念，又對各個組成部分有較深入的認識。4.實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價，堅持按形成性評價40%和終結性評價60%的權重進行評價，堅持定性與定量相結合的方式進行評價。12.零部件測繪實訓課程名稱零部件測繪實訓開設學期第1、2學期參考學時總學時為28，建議連續開設一整周。課程目標素質目標1.具備科學的思維方法；2.具有較好的學習新知識和技能的能力；3.具有較強的組織和團隊協作能力；4.具有較強的敬業精神和良好的職業道德。知識目標1.熟練使用游標卡尺、高度尺、塞規、螺紋規等常見測量工具的能力；2.了解繪圖儀器及工具的使用與維護的知識；3.具備按要求折疊圖紙，將圖紙裝訂成冊的能力；4.具備根據零件結構選擇合適測量工具進行正確測量及測量處理的能力；5.掌握正投影的投影規律、各種立體的三視圖畫法、立體表面交線的畫法、各類典型零件的表達方法；6.具備繪制內、外螺紋及其連接的裝配圖、繪制和閱讀軸類、盤蓋類零件圖、支架類零件圖、箱件類零件圖、不少于20個零件的裝配圖、繪制各種標準件和常用件。能力目標1.能使用各種工具拆裝部件或機器；2.能使用繪圖工具繪制工程圖樣；3.能使用技術測量工具進行零件、裝配體測繪；4.能正確查閱《機械零件手冊》并根據國家標準正確繪制機械圖樣；5.培養空間想象力和空間構思的初步能力，掌握正投影法的基本理論及其應用；6.培養識別與繪制機械圖樣的能力。主要內容1.零件拆裝2.手繪零件圖3.二維軟件的學習4.三維軟件的學習5.減速器、齒輪油泵拆裝6.齒輪油泵零件結構分析及軸測圖繪制7.齒輪油泵零件圖及裝配圖繪制教學要求進行實踐指導，同時又能將相關的理論知識融于實踐教學中。學生實訓注意按規操作，注意人員設備安全，遵守實訓廠一切制度，培養良好的職業習慣。

13.電工技能實訓課程名稱電工技能實訓開設學期第2學期參考學時總學時為28，建議連續開設一整周。課程目標素質目標1.能快速適應實訓室環境,遵守實訓室崗位管理及安全文明生產要求，并按照“6S”等管理規范整理工具、產品及工作環境；2.能發揚團隊合作精神，養成與人交流和合作的作風，積極參與生產項目實施，發揮作用；3.養成吃苦耐勞、認真細致的品質，確保任務按時完成；4.養成節能、愛護環境的習慣。知識目標1.會正確使用烙鐵及焊劑；2.掌握焊接工藝；3.會識別常見的電子元器件；4.掌握電子產品組裝工藝；5.會簡單電路制作。能力目標1.培養學生具備認知能力；2.培養學生具備溝通能力；3.培養學生具備團隊合作能力解決實際問題的能力。主要內容1.焊接工具、焊劑、焊料的使用；2.焊接工藝；3.插接件焊接練習；4.電子元器件選用與測試；5.電子產品組裝基本功訓練；6.電子電路的制作；7.電子電路制作與調試。教學要求1.結合技能抽查題庫及1+X題庫開展訓練；2.配備維修手冊、評分標準及工單；3.在電子實訓室采用示范法、分組訓練法、任務驅動法進行教學等。

14.鉗工實訓課程名稱鉗工實訓開設學期第1、2學期參考學時總學時為56，建議各學期為連續一整周開設。課程目標素質目標1.培養吃苦耐勞的工作精神2.培養團結協作、不怕困難、勇于創新的精神。知識目標1.了解鉗工工藝在模具制造專業中的作用和重要性。?2.掌握測量、劃線、鑿削、鋸割、鉆孔、攻絲和套絲、研磨及裝配工藝等基本操作技能。3.了解鉗工常用的設備構造，使用方法及安全操作規程。能力目標1.具備簡單模具修整調試能力2.能夠從個案中找到共性，總結規律，舉一反三，了解鉗工所用設備的規格、性能，掌握其使用技能。3.具備初步的鋸削、銼削、鉆孔、攻套螺紋加工能力。主要內容1.鉗工劃線2.鋸削3.鏨削4.銼削5.鉆孔、擴孔、锪孔、鉸孔6.攻螺絲和套螺紋7.研磨教學要求1.結合技能抽查題庫及1+X題庫開展訓練；2.鉗工教室具備鉗工臺45張，每張鉗工臺安裝兩個虎鉗。每個教室要有一位鉗工實習指導教師。同時教室內設置一組可播放視聽教材或網絡教材的大屏幕電視或投影電視。3.具備常用的鉗工工具，如：鉗工手錘、鋸弓、樣沖、劃針等。常用的鉗工量具，如：卡尺、角尺、刀口尺、塞尺、千分尺等。常用的鉗工刃具，如：銼刀、扁鏨、鉆頭、絲錐、鉸刀、刮刀等。配備維修手冊、評分標準及工單；14.工業機器人現場編程實訓課程名稱工業機器人現場編程實訓開設學期第2、3學期參考學時總學時為28，建議連續開設一整周。課程目標素質目標1.能快速適應實訓室環境,遵守實訓室崗位管理及安全文明生產要求，并按照“6S”等管理規范整理工具、產品及工作環境；2.能發揚團隊合作精神，養成與人交流和合作的作風，積極參與生產項目實施，發揮作用；3.養成吃苦耐勞、認真細致的品質，確保任務按時完成；4.培養學生提出問題、獨立分析間題、解決問題和技術創新的能力，使學生養成良好的思維習慣，掌握基本的思考與分析方法，以便在未來的工作中敢于創新、善于創新。知識目標1.熟悉工業機器人的操作安全知識;2.熟悉工業機器人的種類和功能;3.掌握工業機器人的系統構成；4.掌握工業機器人示教器的使用;5.掌握工業機器人坐標系相關知識；6.掌握工業機器人功能指令相關知識；7.熟悉工業機器人外圍設備相關知識;8.熟悉工業機器人系統備份的相關知識。能力目標1.能安全規范的操作工業機器人；2.能看懂工業機器人技術手冊；3.能根據具體應用選擇相應的機器人坐標系；4.能對工業機器人系統程序進行備份恢復；5.能熟練手動操作工業機器人；6.能通過示教器對工業機器人進行編程控制。主要內容1.工業機器人使用安全環境、安全規程講解；2.工業機器人示教器操作頁面的認識；3.坐標系設置；4.工業機器人編程常用基本功能指令；5.工業機器人程序創建、刪除、選擇、執行、復制。教學要求1.結合技能抽查題庫及1+X題庫開展訓練；2.配備維修手冊、評分標準及工單；3.在數控實訓室采用示范法、分組訓練法、任務驅動法進行教學等。七、教學進程總體安排（一）學時分配表序號課程類別課程模塊理論學時實踐學時總學時比例（%）1公共基礎課程文化課程1032246127840.2素養課程01461462專業（技能）課程專業基礎能力課程27016243224.4崗位核心能力課程216216432職業領域專業拓展課程（專業選修課程）8145126113公共拓展課程207452524實習實訓088088024.85合計180617403546實踐學時/總學49.1

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（二）教學進程安排表課程性質課程性質課程名稱課程類型考試考查學

分理論課時實踐課時總學時開課學期與教學周數學期一二三四五六202020202020公共基礎課程文化課程中國特色社會主義必查2360362×18

心理健康與職業生涯必查236036

2×18

哲學與人生必查236036

2×18

職業道德與法治必查236036

2×18

語文必試1127002704×182×182×183×184×18

數學必試821602