【教案】人教版八年級地理下冊教學(xué)設(shè)計：第五章+中國的地理差異_第1頁
【教案】人教版八年級地理下冊教學(xué)設(shè)計：第五章+中國的地理差異_第2頁
【教案】人教版八年級地理下冊教學(xué)設(shè)計：第五章+中國的地理差異_第3頁
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PAGE八年級地理上冊教學(xué)設(shè)計課題第五章中國的地理差異教學(xué)目標(biāo)1．能夠舉例說明我國地理差異顯著，培養(yǎng)尊重差異的意識，樹立人地和諧的理念。2．能在地圖上確定“秦嶺—淮河”的位置，并能從氣溫、降水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活、區(qū)域劃分等方面說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。3．能夠說出四大地理單元的名稱，并在地圖上通過重要的自然地理界線（如山脈、河流等），指出四大地理單元的范圍。4．說出四大地理單元各自的突出地理特點和彼此間主要的地理差異。教學(xué)重點1．能夠舉例說明我國地理差異顯著。2．“秦嶺—淮河”一線的地理意義。教學(xué)難點四大地理區(qū)域的劃分及意義。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動設(shè)計意圖和關(guān)注的學(xué)生情境導(dǎo)入：春節(jié)是我國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。你知道我國各地都有什么樣的春節(jié)習(xí)俗嗎？新授課：一、地理差異1、閱讀圖5.1，分別討論我國自南向北的氣溫變化及其景觀差異、自東南沿海向西北內(nèi)陸的降水變化及其景觀差異、自西向東的地勢變化及其景觀差異。小組回答：我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。2、按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律，我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律？小組回答：我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、針闊葉混交林、針葉林的有規(guī)律變化；北部自東部沿海向西部內(nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類型。3、說出我國農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線分布的特點嗎？我國經(jīng)濟發(fā)展水平呈現(xiàn)學(xué)生回答，4、說出南、北方地區(qū)的人文差異？5、分析導(dǎo)致秦嶺—淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)因素

6、劃分地理差異的界線“秦嶺—淮河”有哪些地理意義？怎樣的分布規(guī)律？二、我國的四大地理區(qū)域1、結(jié)合課本P6圖5.5和課本內(nèi)容，分析我國四大地理區(qū)域的地形特征。小結(jié)：界線A大致與400毫米等降水量線的分布最接近確定界線A考慮的主導(dǎo)因素是降水（水分）界線B大致與1月1℃等溫線的分布最接近界線B大致與800毫米等降水量線的分布最接近確定界線B考慮的主導(dǎo)因素是氣溫和降水（熱量和水分）界線C與地勢的第一階梯的邊界線基本吻合確定界線C考慮的

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