《思想品德》2013中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)解讀七年級(jí)第一單元自尊自信第二課天生我材必有用1、客觀、全面認(rèn)識(shí)自我的重要性：①有利于我們逐步形成清晰的自我形象，認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。②有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，使自己得到最充分的發(fā)展。③有利于形成良好的心理品質(zhì)，是心理成熟的重要標(biāo)志。④面對(duì)變化的世界、激烈的競爭，我們只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把握未來，是我們走向成功的第一步。2、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法：自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等。3、如何培養(yǎng)自己的自信心？①積累成功，在感受成功的體驗(yàn)中充滿自信。②找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上逐步樹立自信。③正確面對(duì)挫折和失敗，不因一時(shí)的失敗影響自己的自信心。4、當(dāng)個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過低時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。如何消除自卑心理？①積累成功，在感受成功的體驗(yàn)中消除自卑。②找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，通過積極的自我暗示，說“我很行”。③特意以不同于過去的方式行事。力爭走出自卑的陰影。④選出自己認(rèn)為危害性最大的幾個(gè)弱點(diǎn)，針取有針對(duì)性地消除這些弱點(diǎn)。第三課知恥近乎勇5、“對(duì)自己言行的過失和對(duì)自己不道德、不負(fù)責(zé)的行為要有羞辱慚愧之感。”我們?yōu)槭裁匆行邜u之心？①羞恥之心，是自學(xué)抵制不良誘惑的一種精神力量；②知恥是在內(nèi)心建立起善惡、是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)，這是一個(gè)人形成良好品德素質(zhì)的重要條件。③羞恥感是一種強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，它能夠催人奮進(jìn)。④羞恥之心對(duì)維護(hù)良好的社會(huì)秩序和社會(huì)安定至關(guān)重要，對(duì)公民切實(shí)履行社會(huì)道德義務(wù)，樹立道德責(zé)任感，具有普遍意義。⑤有利我們樹立對(duì)國家和民族的道德責(zé)任感，培養(yǎng)和增強(qiáng)我們使命感。6、自尊與虛榮不同：自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同：自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。第四課人格不可辱7、人格尊嚴(yán)權(quán)包括“人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。”（姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)是公民人格尊嚴(yán)權(quán)的重要內(nèi)容。）8、關(guān)于姓名權(quán)的法律規(guī)定：民法通則第九十九條：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。婚姻法第十四條：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；第二十二條：子女可以隨父姓，可心隨母姓。9、有關(guān)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定：憲法：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告和陷害。10、人格尊嚴(yán)被侵害后怎么辦？受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神賠償。七年級(jí)第二單元善于交往第五課：敬人者，人恒敬之1、受人尊重的奧秘：一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人；只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。2、人與人平等的基本內(nèi)涵：這里所說的平等，是指在人格和法律地位上的平等。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是尊重別人的前提。3、如何平等待人、尊重他人？①我們要做到平等待人，尊重他人，就必須做到不以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對(duì)不能把這些差異作為另眼看人、不尊重他人的理由；②平等待人，尊重他人，必須做到不凌弱欺生；③平等待人，尊重他人，要從自我做起，從點(diǎn)滴做起；④總之，我們要真正做到平等待人，尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。第七課：讓人三尺又何妨4、了解寬容友善的重要性①人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近；②寬容是一種美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)：寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會(huì)為往事耿耿于懷；寬容能使你用自身的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對(duì)美好的明天充滿信心。5、如何正確把握寬容友善？①區(qū)分寬容與軟弱。寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界；②寬容與嚴(yán)格。寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。老師、家長的批評(píng)教育，是對(duì)我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對(duì)待老師、家長的批評(píng)和教育。③寬容與維權(quán)。人生活在社會(huì)中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人最大的友善。第九課：眾人劃槳開大船6、個(gè)人與集體的關(guān)系是什么？個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土；集體由個(gè)人組成，集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力7、個(gè)人與集體的關(guān)系對(duì)我們的行為要求(1)要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,在生活中嚴(yán)格要求自己,不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。(2)以實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。如：認(rèn)真完成集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加集體的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守集體的紀(jì)律，發(fā)揮自己的特長為集體添光彩。(3)珍視集體的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)集體成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，發(fā)揮集體的力量。(4)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。個(gè)人利益服從集體利益。第十課：有朋自遠(yuǎn)方來8、我們在同世界各國人民的交往中，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待各民族文化的差異呢？(1)對(duì)各民族不同的文化習(xí)俗要以開放和包容的心態(tài)平等相待，在交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)，友好往來，讓中國走向世界，讓世界了解中國。(2)對(duì)于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。對(duì)外來文化中存在的糟粕應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。(3)必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。在現(xiàn)代社交場合，握手是最常見的禮節(jié)。七年級(jí)第三單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第11課希望從這里開始1、我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”2、為什么說受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？（1）從自身發(fā)民來看：一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，那么就很難在社會(huì)上立足；（2）從國家的要求來看：只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。（3）所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。3、為什么說受教育是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？（1）從國家繁榮來看：當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。實(shí)踐證明，哪個(gè)國家在科技經(jīng)濟(jì)上落后，就會(huì)被動(dòng)挨打。（2）從對(duì)公民的要求來看：“國家興亡，匹夫有責(zé)”每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。（3）因此，從國家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來講，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。4、受教育者最最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。5、青少年應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？（1）珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年制義務(wù)教育。（2）以高度的責(zé)任感為祖國的發(fā)展奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。（3）樹立遠(yuǎn)大的理想，努力把自己培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。6、義務(wù)教育①1986年頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，是實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。它規(guī)定：國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。②義務(wù)教育的定義：依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家，社會(huì)，學(xué)校，家庭必須予以保證的國民教育。接受義務(wù)教育既是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對(duì)國家，對(duì)民族應(yīng)盡的義務(wù)。③義務(wù)教育具有三個(gè)特征：強(qiáng)制性，普遍性，免費(fèi)性。第12課學(xué)習(xí)新天地7、新的學(xué)習(xí)方式有：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)8、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（1）從日常生活中小事做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）制定計(jì)劃，付之實(shí)際行動(dòng)；（3）要持之以恒，學(xué)會(huì)約束自己；（4）自我檢查，及時(shí)調(diào)整。七年級(jí)第四單元熱愛生活第14課：生命只有一次1、如何理解“熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這應(yīng)是我們生活的主旋律”這一觀點(diǎn)？(1)生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機(jī)勃勃。(2)人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個(gè)人。每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。(3)人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不來。(4)我們要珍愛生命，不僅僅表現(xiàn)在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵護(hù)生命，用生命熏陶生命。(5)人類是自然界的一部分,我們不僅要愛護(hù)自己、他人，還要愛護(hù)地球上的其他生物。(6)我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從保護(hù)小樹做起，從尊老愛幼做起，讓每個(gè)人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個(gè)角落。2、如何理解“人類必須學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒”這一觀點(diǎn)？(1)人類是自然界的一部分，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物；(2)人類的生產(chǎn)和生活離不開大自然。大自然給人類以精華，是大自然養(yǎng)育了人類。(3)沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有人類生命的延續(xù)。植物、動(dòng)物都是我們生存環(huán)境必不可少的組成部分，它們是人類的朋友。地球是所有生物的共同家園。(4)人類對(duì)大自然肆意地索取和破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。(5)人類為了珍愛自己的生命，使自己生活得更美好，必須保護(hù)生命的家園――地球，必須愛護(hù)地球上的其他生物，學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。第1５課：讓人生更加燦爛３、人與動(dòng)物的區(qū)別在于人能夠進(jìn)行有意識(shí)的生產(chǎn)活動(dòng)（或生產(chǎn)勞動(dòng)）。４、人的生命不在長短，而在其質(zhì)量。那么我們怎樣才能使自己生活得更有意義，更加燦爛呢？(1)有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。有了目標(biāo)，前進(jìn)才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。(2)有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。(3)有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。第16課：長大的感覺5、如何正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象？(1)青少年對(duì)自己未來成為什么樣的人都有著美好的設(shè)計(jì)和想象,渴望在現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)可以仿效的人物。追星現(xiàn)象就因這種心理而產(chǎn)生。所以明星崇拜是青少年心理、生理發(fā)展到一定階段常見的現(xiàn)象。(2)正確追星對(duì)我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是有益的，而不正確的追星對(duì)學(xué)習(xí)、生活、思想都是有害的。(3)心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我們要欣賞明星的閃光點(diǎn)；我們更倡導(dǎo)追那些為人類、為國家、為民族作出杰出貢獻(xiàn)的明星。在追星的同時(shí)，我們更需要認(rèn)真地欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特。只有這樣才能不斷超越自我，走向成熟。第17課成長不煩惱6、如何克服煩惱，悅納自己？①要認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體。我們只有如實(shí)了解自己，才能戰(zhàn)勝自卑，愉快地接受自己，更好地發(fā)展自己。②要正確地認(rèn)識(shí)自己，克服自己的不足，提高自制力。③有了煩惱，要敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通7、青春期閉鎖心理的產(chǎn)生的原因及危害？原因：（1）由于青少年獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)（2）由于青少年自我意識(shí)的發(fā)展危害：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感，任其發(fā)展下去會(huì)形成有缺陷的人格。8、與人溝通的技巧善于體諒創(chuàng)造機(jī)會(huì)認(rèn)真傾聽主動(dòng)道歉主動(dòng)交流控制情緒承擔(dān)責(zé)任討論問題達(dá)成協(xié)議注意：上述溝通技巧應(yīng)結(jié)合典型事例進(jìn)行賞析，不能只停留在知道的層面。9、我們應(yīng)該怎樣與朋友交往，培養(yǎng)自己熱情開朗的性格？①積極與同學(xué)交往；相信父母和老師；②有想不通的問題應(yīng)大膽向別人傾訴，不讓某些問題長期困擾自己；③多參加集體文娛活動(dòng)，放松心情；④也可以寫日記來傾吐、宣泄等。第1８課多彩的情緒10、喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式11、影響情緒變化的因素人們的情緒會(huì)隨著個(gè)人的境遇、社會(huì)生活和個(gè)人的志趣的變化而變化。當(dāng)我們所處的環(huán)境、地點(diǎn)、以及興趣、愛好等變化時(shí)，我們的情緒也會(huì)隨之變化。因此，影響情緒的因素很多。12、多變的情緒可分為兩類：積極情緒和消極情緒積極情緒：對(duì)人的行為起著促進(jìn)，增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產(chǎn)生積極的結(jié)果。消極情緒：凡是對(duì)人的行為起著削弱，減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會(huì)產(chǎn)生不良的結(jié)果。第1９課與快樂相伴13、調(diào)節(jié)情緒的方法：意志控制法，注意轉(zhuǎn)移法，認(rèn)識(shí)改變法，合理發(fā)泄法，盡情傾訴法，情緒升華法……14、讓我們快樂起來：換個(gè)想法，讓自己快樂起來。善于表達(dá)不滿：既得體地表達(dá)自己的不滿，又不傷害對(duì)方，還有利于問題的解決。七年級(jí)第五單元：遵紀(jì)守法第二十課：法律護(hù)我成長1、了解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更易受到忽視甚至侵害。因此，我國的法律、法規(guī)對(duì)未成年人的權(quán)利予以明確規(guī)定并進(jìn)行特殊保護(hù)。2、理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義、意義。（1）家庭保護(hù)：①含義：是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及職責(zé)。②意義：家庭保護(hù)對(duì)未成年人健康心理、良好性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成有十分重要的意義；家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。（2）學(xué)校保護(hù)：①含義：是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。②意義：學(xué)校是未成年人受教育的基地，是他們成長的搖籃。（3）社會(huì)保護(hù)：①含義：是指社會(huì)在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。②意義：社會(huì)保護(hù)，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。（4）司法保護(hù)：①含義：是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)。②意義：司法保護(hù)在整個(gè)未成年人法律保護(hù)體系中有十分重要的地位和作用。它是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條件下，它是維護(hù)違法犯罪未成年人合法權(quán)益，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個(gè)重要舉措。3、了解保護(hù)未成年人健康成長的主要法律名稱。①1991年9月我國正式頒布了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》；②1999年出臺(tái)了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》；③還包括義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、繼承法、婚姻法、母嬰法、禁止使用童工在內(nèi)的保護(hù)未成年人的法律體系。第二十一課：護(hù)佑生命安康4、知道生命健康權(quán)是人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。5、未成年人怎樣保護(hù)自己的生命健康？①要懂得生命的價(jià)值，理解父母養(yǎng)育之恩；②其次，要多學(xué)一些健康方面的知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尤其在緊張的學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；③要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為；④最后，當(dāng)遭遇危險(xiǎn)情境、生命健康安全受到威脅時(shí)，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對(duì)措施。⒍掌握自我保護(hù)生命健康的科學(xué)知識(shí)與實(shí)用技巧例1：煤氣泄漏時(shí)：①立即打開門窗，關(guān)掉煤氣開關(guān)，盡快打開房間；②如找不到泄漏原因，要請(qǐng)鄰居幫忙處理，必要時(shí)報(bào)警；例2：交通事故：①設(shè)法打電話報(bào)警；②通知就近的醫(yī)院；③遇到受傷的應(yīng)先簡單包扎。第二十二課：筑起“防火墻”⒎認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要性在實(shí)際生活中，我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。未成年人應(yīng)自覺進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺抵制社會(huì)中的不良影響，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。8、掌握自我保護(hù)的方法①我們在面臨險(xiǎn)境、合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要冷靜、機(jī)智，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護(hù)生命為第一原則；②面對(duì)不法侵害，忍讓與報(bào)復(fù)這兩個(gè)極端行為都是不可取的，要依法維權(quán)；③公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，未成年人不得以自我保護(hù)為借口，損害國家、社會(huì)、集體的利益及其他公民合法的自由和權(quán)利。9、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力①首先要樹立正確的人生價(jià)值觀，注意培養(yǎng)自己對(duì)真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力；②其次要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有益的集體活動(dòng)，自覺把自己置于正面教育的氛圍中，不進(jìn)未成年人不宜進(jìn)入的場所，不亂交朋友。第二十三課：不以規(guī)矩，難成方圓10、了解社會(huì)公共秩序的內(nèi)涵社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、公共場所和交通秩序等。11、維護(hù)良好社會(huì)公共秩序的意義①社會(huì)生活需要秩序來維持，離開了一定的規(guī)則秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。②只有自覺遵守規(guī)則，遵守社會(huì)秩序，才能維護(hù)個(gè)人的利益和社會(huì)利益。③公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。12、怎樣自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序？（個(gè)人和國家兩個(gè)角度P84－86）①自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序，首先要全面提高公民的素質(zhì)，強(qiáng)化公民的誠信意識(shí)；②維護(hù)社會(huì)公共秩序要加強(qiáng)法治，依法懲治那些不守規(guī)則、不守秩序的行為；③維護(hù)社會(huì)公共秩序還必須將法治與德治相結(jié)合,一方面,通過加強(qiáng)法制建設(shè),依法懲處擾亂、破壞社會(huì)公共秩序的行為，另一方面，通過思想道德建設(shè)，提高人們的職業(yè)道德和社會(huì)公德意識(shí)，全面提高人的素質(zhì)。第二十四課改革開放的新時(shí)代1、“我們唱著‘東方紅’，當(dāng)家作主站起來。我們講著春天的故事，改革開放富起來。繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟開創(chuàng)未來！”①中國人民從什么時(shí)候當(dāng)家作主站起來？1949年是什么歷史事件讓中國人民當(dāng)家作主站起來？新民主主義革命的勝利。②改革開放開始的時(shí)間：1978年12月。標(biāo)志：十一屆三中全會(huì)的召開。③我國現(xiàn)在正處于怎樣的新時(shí)代？社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。2、改革開放的重要意義：①改革開放是我國的強(qiáng)國之路，是我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。通過改革，建立和完善與當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，并相應(yīng)地改革政治體制和其他方面體制，從而促使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面、快速、持續(xù)發(fā)展。通過擴(kuò)大對(duì)外開放，積極引進(jìn)國外的資金、技術(shù)等一切先進(jìn)文明成果，積極參與國際經(jīng)濟(jì)合作與競爭，從而增強(qiáng)我國自力更生、開拓創(chuàng)新的能力，加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。②改革開放是我們的富民之路。改革開放的一系列政策，為人們開辟了廣闊的致富道路。③改革開放改變著人們的思想觀念和人生追求。人們的人才觀念、就業(yè)觀念、消費(fèi)觀念和價(jià)值觀念不斷更新，民主意識(shí)、法律意識(shí)、競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展起著重要促進(jìn)作用。第二十六課萬眾一心奔小康3、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)主要包括哪些方面？（這種小康社會(huì)的基本特征）全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明等幾個(gè)方面，最終使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。4、為什么要提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)？①我國目前達(dá)到的小康只是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。與發(fā)達(dá)國家相比，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人民生活水平還有很大的差距。特別是地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展還很不平衡。②全面建設(shè)小康社會(huì)是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。③全面建設(shè)小康社會(huì)是實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要體現(xiàn)。④全面建設(shè)小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀需要。5、怎樣全面建設(shè)小康社會(huì)，應(yīng)從哪些方面作出努力？①通過改革開放，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，使家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，人民過上更加富足的生活。②大力加強(qiáng)民主政治建設(shè)，使社會(huì)主義民主更加完善，社會(huì)主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實(shí)，人民的政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障。③全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使全民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高。④不斷增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，使生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用率顯著提高，促進(jìn)人與自然的和諧，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。⑤必須依靠全國人民的團(tuán)結(jié)奮斗，必須充分發(fā)揮全體人民的積極性、創(chuàng)造性。八年級(jí)第一單元自立自強(qiáng)第1課好習(xí)慣受用一生1、習(xí)慣的含義：習(xí)慣是一種相對(duì)固定的行為模式，它滲透在我們生活的方方面面，日常生活起居，言談舉止，社會(huì)交往等無不顯露出某種習(xí)慣的痕跡。2、習(xí)慣的影響：①習(xí)慣影響著人的身體健康；②習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展；③習(xí)慣影響著人們的行為；④習(xí)慣不是小問題，它反映著一個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功與幸福。3、中學(xué)階段必須養(yǎng)成的好習(xí)慣：（一）有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣（二）勤于勞動(dòng)的習(xí)慣（三）節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣4、培養(yǎng)這些好習(xí)慣的方法①必須有完善可行的計(jì)劃②必須有毅力③必須改掉壞習(xí)慣④必須要有實(shí)際行動(dòng).第2課積極的生活態(tài)度5、學(xué)會(huì)生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。6、生活自理包括兩方面的內(nèi)容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做飯菜，洗衣服，整理房間，購物，乘車，待人接物，自我安全保護(hù)等；另一方面要提高自主安排和計(jì)劃生活的能力，如計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，生活作息時(shí)間，日常活動(dòng)和開支等。7、提高生活自理能力的基本方法①克服依賴心理②掌握一些必要的生活技能（包括學(xué)習(xí)生活技能，家庭生活技能，社會(huì)生活技能）③尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的，有的人善于從生活中發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂觀的心態(tài)；有的人則會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)消極的一面，而變得悲觀消極。8、怎樣培養(yǎng)樂觀的心態(tài)呢？①首先要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)都是自己選擇的②要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂③要正確看待生活中的不如意④要借助運(yùn)動(dòng)來保持健康⑤要學(xué)會(huì)“愛”別人，寬容別人。第3課優(yōu)良的意志品質(zhì)9、意志是每個(gè)人都具有的，良好的意志品質(zhì)有以下幾個(gè)特征：自覺性，果斷性，堅(jiān)忍性，自制性。10、不良意志品質(zhì)具有盲從性，動(dòng)搖性，寡斷性和沖動(dòng)性等特征。11、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用①堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能。②堅(jiān)強(qiáng)意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力⑤堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難，獲得成功的必要條件。12、怎樣磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志？①從小事做起，持之以恒，是磨練意志的好方法。②主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)。③要做自己不感興趣卻有長遠(yuǎn)意義的事。④制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。八上第二單元：親近師長第4課人不能選擇父母1、我們?yōu)槭裁磻?yīng)該孝敬父母?（1）父母之愛是人世間最偉大的愛，因?yàn)檫@種愛能包容一切，能撼天動(dòng)地。（2）父母賦予子女生命，父母撫養(yǎng)我們成長。（3）父母之愛的偉大，還在于塑造了子女的靈魂。（4）孝敬是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義道德規(guī)范的組成部分，是我國法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。2、我們應(yīng)怎樣孝敬父母？（1）孝敬父母長輩，就是要求子女對(duì)父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括物質(zhì)上的贍養(yǎng)，也包括精神上安慰和生活上體貼父母等。（2）孝敬父母表現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行之中。如：父母生病時(shí)，要悉心照顧，好好伺候；努力減輕父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不向父母提過分的要求；生活上幫助父母做力所能及的事；努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母；父母遇到煩惱時(shí)，主動(dòng)為父母分憂解難；主動(dòng)與父母溝通交流等。第５課與父母平等溝通3、關(guān)于逆反心理：逆反心理的含義：正處于“過渡期”的我們，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，所以青少年往往具有抵觸、不順從的心理狀態(tài)，這就是“逆反心理”，這一心理表現(xiàn)為情緒偏激、語言頂撞、行為越軌、消極冷漠，甚至“敵視”的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活等。逆反心理的危害：①對(duì)自己：導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)生活失去信心，并用消極、冷漠、懷疑、甚至敵對(duì)的態(tài)度對(duì)待周圍的一切，對(duì)身心健康也極為不利，且容易使人在心理上出現(xiàn)偏差和敵對(duì)情緒。②對(duì)家庭：影響親子關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂。③對(duì)社會(huì)：使理想泯滅，意志衰退，對(duì)社會(huì)的正面宣傳不認(rèn)同、不信任的反向思考，產(chǎn)生消極對(duì)抗的情緒，若其進(jìn)一步發(fā)展還有可能出現(xiàn)犯罪心理或病態(tài)心理，甚至違法犯罪。④對(duì)其他方面：導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自己的形象，不利于自己的發(fā)展和進(jìn)步。克服逆反心理的對(duì)策：a要努力培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問題；b提高文化修養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力；c理解父母的苦心，做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來；d培養(yǎng)善解人意的品質(zhì)、謙虛謹(jǐn)慎、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的良好品德；e學(xué)會(huì)自我控制，把握自我，保持情緒平穩(wěn)；f學(xué)會(huì)換位思考，站在父母、他人的角度去思考問題等。4、如何處理與父母關(guān)系，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系?（1）我們要客觀地看待父母，諒解父母的過失，試著敞開心扉與他們交流溝通，真誠了聽取他們的勸告；（2）子女要尊重、理解、寬容父母，要學(xué)會(huì)換位思考；（3）要掌握溝通技巧：a少用命令式口氣，多用商量的口氣；b及時(shí)體察父母的心情、感受，多作解釋，爭取父母的理解；c主動(dòng)說出自己的心情、感受，或通過書信的方式試著與父母進(jìn)行情感交流；d真誠地道歉等。第６課換個(gè)眼光看老師5、教師工作有何特點(diǎn)？（１）教師是人類文明最直接、最集中的傳遞者。（２）《教師法》規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。（３）老師工作最大的特點(diǎn)在于每天和天真純潔的學(xué)生交往，這種交往不僅僅是文化科學(xué)知識(shí)的傳授，更重要的是心靈的對(duì)話、情感的交流。（４）教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的。（５）教師工作是一種特殊的勞動(dòng)，更是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。6、處理好與老師之間矛盾？如何對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng)？（１）“金無足赤，人無完人。”我們每天都和老師朝夕相處，矛盾和誤解都是難免的，在這些情況下，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師溝通交流，化解矛盾，也可以以適當(dāng)方式指出老師的錯(cuò)誤。當(dāng)面和老師爭執(zhí)、頂撞，或者自己生悶氣，甚至走極端，都不能解決問題。（２）表揚(yáng)與批評(píng)是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和愛護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。因此，我們要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，受到表揚(yáng)要繼續(xù)努力；受到批評(píng)要虛心接受，有錯(cuò)即改，要讓表揚(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力；讓表揚(yáng)與批評(píng)伴隨著我們健康成長。總之，處理好師生關(guān)系既是一個(gè)教師真正成熟與睿智的標(biāo)志，也是一個(gè)學(xué)生真正接納與理解老師的表現(xiàn)。7、為什么尊敬我們的老師？（１）老師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，是人類文明的傳遞者。老師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。因此，全社會(huì)都應(yīng)該理解、支持和尊敬教師。（２）從我們學(xué)生的角度看：老師對(duì)我們的愛是無私的，教我們知識(shí)，也是我成長道路上的引路人。“尊師重教”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)的行為規(guī)范，是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。8、我們應(yīng)如何尊重老師？（１）尊敬老師就要尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽取老師的教導(dǎo)；（２）要對(duì)老師有禮貌；以好的成績報(bào)答老師；（３）多想老師的困難和苦衷；（４）妥善處理與老師之間的矛盾等。（５）尊敬老師在新的時(shí)代下還表現(xiàn)為互相尊重、信任、理解、合作，共同構(gòu)建一種互相教育、互相感染、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系。八上第三單元學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)第七課：行為與后果１、行為的分類從行為的意識(shí)來看：有的行為是有意識(shí)的，有的則可能是在無意識(shí)中做出的；從行為的動(dòng)機(jī)來看：有些行為是在善良動(dòng)機(jī)下做出的，而有些行為則可能出于不道德的目的；③從行為的性質(zhì)來看：有些行為是合法的，而有些行為則是非法的；④從法律來看：人的行為有作為和不作為。不作為，是指行為人有義務(wù)實(shí)施且可能實(shí)施而未實(shí)施的行為，即“當(dāng)為而不為”；作為，行為有義務(wù)實(shí)施并且已經(jīng)實(shí)施的行為，即“當(dāng)為而為”。２、理解行為與后果的關(guān)系①一定的行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，作為的行為會(huì)產(chǎn)生一定的后果，不作為的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的后果；②行為與后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。行為不同，后果不同。３、怎樣對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程：①對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行選擇；②對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要重視行為過程中的及時(shí)調(diào)控；③對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。④每個(gè)人都有行動(dòng)的自由，但是自由的前提是不損害他人、集體、社會(huì)的權(quán)利和自由。第八課：有肩就得挑擔(dān)子４、知道成人的基本標(biāo)志：有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力，是成人的標(biāo)志。５、理解責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。①責(zé)任意識(shí)要求公民個(gè)人自覺履行對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)；②一個(gè)人只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)；只有盡到對(duì)國家的責(zé)任，才能是好公民；③履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。６、了解人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任①社會(huì)有組織、有分工、有制度，每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著一定的社會(huì)角色；②社會(huì)自身的維系和發(fā)展，需要每個(gè)人按角色的規(guī)范去實(shí)踐并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；③一個(gè)人由于有不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任：作為一名中學(xué)生，其實(shí)也身兼多重身份，承擔(dān)多種責(zé)任；作為中華人民共和國公民：熱愛祖國，熱愛人民，以祖國利益為重；作為一個(gè)社區(qū)公民：維護(hù)社區(qū)安全，遵守社區(qū)規(guī)范，搞好鄰里團(tuán)結(jié)；作為父母的子女：體貼、孝敬父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；作為一名中學(xué)生：遵守學(xué)校規(guī)章制度，勤奮刻苦，努力拼搏……第九課：承諾的份量７、承諾給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。承諾的形式：有時(shí)是口頭的，如家庭成員中父母與子女之間的承諾；有時(shí)是書面的，如在民事活動(dòng)中簽訂的經(jīng)濟(jì)合同，國家之間的雙邊協(xié)定等。８、信守承諾有何重要性？①信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德；②既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾，兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要；③信守承諾會(huì)獲得回報(bào)。９、如何信守承諾？①學(xué)會(huì)承諾，就必須在作承諾時(shí)量力而行；②學(xué)會(huì)承諾，還要求在承諾之后盡力而為。第十課：對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)１０、了解責(zé)任伴隨人的一生，懂得責(zé)任是相互的①責(zé)任無時(shí)不在；②責(zé)任伴隨著人的一生；③一個(gè)人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的；④責(zé)任是相互的，對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。反之，對(duì)他人不負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。１１、怎樣勇敢地承擔(dān)責(zé)任？①要將責(zé)任根植于心；②勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂；③在生命的緊要關(guān)頭，能夠做到臨危不懼地承擔(dān)責(zé)任，是一種至高境界。１２、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民？①一人負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人；②做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就必須掌握一定的知識(shí)，有能力才能承擔(dān)責(zé)任；③我們要不斷克服在人生旅途中所遇到的艱難困苦，無怨無悔地努力拼搏向上，矢志不渝地去追求更高的理想境界。八下第四單元分清是非第11課心中要有桿“秤”1、公平是人類的不懈追求，公平是指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2、懂得公平待人的重要意義：（1）對(duì)社會(huì)而言，①有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；②有利于社會(huì)的長治久安；③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。（2）對(duì)個(gè)人而言，①才能贏得他人的信賴與尊重；②才能更好地促進(jìn)良好的人際關(guān)系。3、能列舉生活中的事例說明公平與不公平的表現(xiàn)：（1）公平的事：①平等的受教育權(quán)②公務(wù)員錄用考試制度③法律賦予公民平等的權(quán)利和義務(wù)④平等參與升學(xué)、就業(yè)競爭⑤時(shí)間對(duì)每個(gè)人是公平的等。（2）不公平的事：①壟斷行業(yè)的高利潤、高收入②教育的不合理收費(fèi)③城鄉(xiāng)差距，東西部差距④地方保護(hù)，影響市場的公平競爭等。4、要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平，對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的行為要求：①自覺樹立社會(huì)公平意識(shí)；②積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為維護(hù)社會(huì)公平作貢獻(xiàn)；③學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益；④我們在要求別人對(duì)我們公平的同時(shí)，我們也要公平地對(duì)待別人。不侵害他人，集體和國家和社會(huì)的利益。5、正義行為：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為。反之則是不正義行為。6、能列舉生活中的事例說明正義與非正義的表現(xiàn)如家庭中：正義行為：①尊老愛幼②孝敬老人③家庭成員和睦相處④勤儉節(jié)約等。非正義行為：①家庭暴力②虐待老人③歧視女嬰④鋪張浪費(fèi)7、怎樣做一個(gè)具有正義感的人？①維護(hù)正義，要有一顆同情心；②維護(hù)正義，要勇于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭；③敢于匡扶正義，是我們良知的體現(xiàn)，面對(duì)他人的求助，我們每個(gè)人都應(yīng)該施以援手。8、判別是非的依據(jù)（標(biāo)準(zhǔn)）：是否符合我們社會(huì)生活中的兩大準(zhǔn)則：法律和道德的要求。所謂“是”，是指人的行為符合法律和道德的規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不損害國家的，集體的和他人的合法利益。反之，則為非。9、在現(xiàn)實(shí)生活中，明辨是非的的重要表現(xiàn)就是為人正直，為人正直的人應(yīng)具備的基本特征？①為人正直，意味著要有勇氣堅(jiān)持自己的信念；②為人正直，是一種高尚的品格；③為人正直，不會(huì)讓良知泯滅。第12課面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說“不”10、正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心：（二）從眾心理：（1）定義：從眾心理幾乎人人都有，它是指個(gè)體在社會(huì)群體的無形壓力下，不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。（2）影響：一方面：從眾心理有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見，盲目自信等缺點(diǎn)；另一方面：從眾心理又可能抑制我們的個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。（二）：好奇心：（1）定義：好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一種朝向，注視，接近，好奇，探索的心理狀態(tài)。（2）影響：好奇心既可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和探索的興趣，也可能把我們引上歧路，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠盟?1、知道不良誘惑的危害性：（1）我們的周圍存在著很多的誘惑。有的誘惑對(duì)個(gè)人的成長有積極意義（如：成功，榮譽(yù)，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)），有的誘惑本身并無對(duì)錯(cuò)之分（如：零食），有的誘惑則完全是有害的（如：進(jìn)網(wǎng)吧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、吸煙、酗酒、吸毒、賭博）。（2）吸毒：是一種違法行為，販毒是國家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為。吸食毒品不僅會(huì)消耗巨額財(cái)富，直接影響身體健康，引發(fā)各種疾病，而且會(huì)帶來一些社會(huì)問題，甚至引發(fā)各種違法犯罪活動(dòng)。吸食毒品一旦上癮，很難戒除。（3）賭博：是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵贩绞剑且环N惡習(xí)，打牌，搓麻將，賭馬，博彩是其常見的形式。賭博上癮就很難回頭，常常是傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，最終是害人害己害家害國。賭博毒化人的靈魂，泯滅人的良知。我國明令禁止賭博，對(duì)參賭，聚賭人員將進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。（4）邪教：是披著宗教外衣的歪理邪說，其實(shí)它們并不是宗教，且具有反科學(xué)，反人類，反社會(huì)的特征。它宣揚(yáng)歪理邪說，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，具有極大的社會(huì)危害性。12、面對(duì)不良嗜好，不良誘惑，我們應(yīng)該怎么辦？①提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，以提高自己的判斷能力并做到慎交朋友。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己行為控制力。③要運(yùn)用法律手段同它們進(jìn)行斗爭，以保護(hù)自己，交貨我們成長的環(huán)境。④增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，和辨別是非的能力第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅13、了解休閑的功效：休閑至少有兩個(gè)方面的功效：一是解除體力上的疲勞，恢復(fù)生理的平衡；二是獲得精神上的慰藉，使緊張的心情得以放松。14、休閑的方式：旅游是現(xiàn)代人比較普遍的休閑方式之一，聽音樂不僅可以緩解精神壓力，消除身心的疲憊，還可以提高我們對(duì)美的鑒賞能力和自身的品位。另外還有：讀一篇美文，品一杯清茶，參觀展覽，打乒乓球，看球賽，逛商場，聊天，下棋，上網(wǎng)，集郵，跳繩，游泳……。15、休閑的原則：（1）要能夠找到適合自己的休閑方式。（2）有做到科學(xué)，合理，有度。16、了解情趣的含義情趣，又稱生活情趣，它是通過人的言語，動(dòng)作，神態(tài)表現(xiàn)出來的情調(diào)趣味。17、列舉高雅情趣：下棋，書法，唱歌，跳舞，繪畫，閱讀，游泳，讀書，插花，幽默，養(yǎng)花，18、高雅情趣的作用高雅情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以緩解，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。19、了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的表現(xiàn)教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣：有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌；有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷；有教養(yǎng)的人懂得尊重別人；有教養(yǎng)的人注意生活細(xì)節(jié)；有教養(yǎng)的人能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。八下第五單元與法同行第14課：法律就在我們身邊1、知道法律的基本特征：（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范（2）法律是對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范（3）法律是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范2、理解法律與道德的關(guān)系（一）相同點(diǎn)：法律與道德都是人們的行為規(guī)范，對(duì)人們的行為都具有約束力。（二）區(qū)別：

法律道德表現(xiàn)形式不同明確嚴(yán)格具體的規(guī)范性文件大多不成文，存在于人們的認(rèn)識(shí)和社會(huì)輿論中實(shí)現(xiàn)方式不同主要依靠國家強(qiáng)制力依靠社會(huì)輿論的約束、教育的力量和人們的覺悟調(diào)整的對(duì)象和范圍不同只調(diào)整人們的行為涉及到人們在社會(huì)生活中的一切行為，違反道德的思想和言行都會(huì)受到輿論的批評(píng)（三）聯(lián)系：（１）法律體現(xiàn)道德的要求，保障道德的實(shí)施，法律以其強(qiáng)制力懲惡揚(yáng)善，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高人們的道德水準(zhǔn)。（２）道德是法律的基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)的提高，有利于提高守法、護(hù)法用法的自覺性；道德彌補(bǔ)法律的不足，道德涉及社會(huì)生活的一切方面，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。3、了解法律在社會(huì)生活中的作用和意義（１）法律維護(hù)公共秩序。刑法和治安管理處罰法等法律規(guī)定每個(gè)公民都有維護(hù)公共秩序的義務(wù)，強(qiáng)制人們遵守社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。（２）法律維護(hù)公共安全。（法律對(duì)特種行業(yè)、公共娛樂場所、水陸運(yùn)輸、民用設(shè)施、施工設(shè)施等制定了一系列安全規(guī)定。非法攜帶、存放槍支、彈藥、刀具，或者違反危險(xiǎn)物品管理規(guī)定，違反渡船、渡口安全規(guī)定，或者在鐵路、水域航道、堤壩上挖掘坑穴，放置障礙物，損壞、移動(dòng)指示標(biāo)志，在施工場所對(duì)溝井坑穴不設(shè)覆蓋物、標(biāo)志、防圍等行為都會(huì)妨害公共安全。）（３）法律維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)秩序。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，必須由法律來約束和規(guī)范各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，否則經(jīng)濟(jì)活動(dòng)就會(huì)混亂不堪。依法規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的客觀要求。我國民法通則、合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、反不正當(dāng)競爭法等法律法規(guī)明確規(guī)定了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中必須遵守平等、公平、誠實(shí)信用等基本規(guī)則，使正常的經(jīng)濟(jì)秩序、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有了法律的保障。（４）法律維護(hù)公民的合法權(quán)益，制裁違法犯罪行為，是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”4、了解違法行為和犯罪的含義（1）違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或作出了法律所禁止的行為。（2）犯罪是指具有社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。5、知道違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任違反憲法―――違憲行為―――違反民事法律法規(guī)―――民事違法行為―――承擔(dān)民事責(zé)任。違反行政管理法律法規(guī)―――行政違法行為―――受行政制裁違反刑法―――刑事違法行為―――受刑罰處罰6、了解公、檢、法的職能（1）公安機(jī)關(guān)是我國政府部門中掌管社會(huì)治安和國家安全保衛(wèi)工作的專門機(jī)關(guān)。發(fā)揮職能作用的工作人員是人民警察。（2）人民檢察院是獨(dú)立行使國家檢察權(quán)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。（3）人民法院是我國的審判機(jī)關(guān)。第15課：神圣的憲法7、知道憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程１、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。２、憲法具有最高法律效力。３、定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格。8、自覺樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威我們每個(gè)公民都要學(xué)習(xí)憲法，樹立憲法意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念；自覺地遵守憲法；運(yùn)用憲法維護(hù)自身的合法權(quán)益；敢于與違憲行為作斗爭，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。9、了解我國公民享有的基本權(quán)利我國憲法規(guī)定，我國公民享有以下基本權(quán)利：（1）公民享有政治權(quán)利和自由。包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會(huì)、游行、示威和結(jié)社自由，批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋?quán)利；（2）公民享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。主要包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、退休人員的生活保障權(quán)和獲得物質(zhì)保障權(quán)。（3）人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。（4）我國公民享有的文化教育方面的權(quán)利和自由。包括受教育權(quán)利，進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作及其他文化活動(dòng)的自由。（5）婦女享有同男子平等的權(quán)利。（6）宗教信仰自由；婚姻、家庭、婦女、老人、兒童受國家保護(hù)的權(quán)利；保護(hù)華僑以及僑眷的權(quán)利等。11、理解我國公民享有權(quán)利的廣泛性我國公民權(quán)利的廣泛性具體表現(xiàn)在兩方面:第一,享有權(quán)利的主體非常廣泛。第二，我國公民享有的自由和權(quán)利范圍很廣，主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域。12、知道我國公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)（1）公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；（2）公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德。（3）公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。（4）保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是每個(gè)公民的神圣職責(zé)，依法服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。（5）公民有依照法律納稅的義務(wù)。（6）勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)；受教育的權(quán)利和義務(wù)；夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)（7）父母有撫養(yǎng)和教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母義務(wù)13、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的。權(quán)利是是履行義務(wù)的前提，義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)，兩者互為條件、相互依存、互相促進(jìn)的,“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”；某些權(quán)利與義務(wù)具有一致性。第16課：消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)14、知道消費(fèi)者享有的合法權(quán)益的內(nèi)容(1)消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利；(2)消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利；(3)消費(fèi)者有權(quán)自主選擇商品或者服務(wù)；(4)消費(fèi)者在購買或者接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為；(5)消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。15、學(xué)會(huì)依法維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效方法(1)與經(jīng)營者協(xié)商和解；(2)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；(3)向有關(guān)行政部門申訴；(4)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；(5)向人民法院提起訴訟。16、做個(gè)成熟和理智的消費(fèi)者(1)消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)努力掌握所需商品或者服務(wù)的知識(shí)和使用技能。(2)進(jìn)行消費(fèi)后，消費(fèi)者應(yīng)主動(dòng)索要發(fā)票。（發(fā)票是獲得售后服務(wù)必不可少的憑據(jù)，也是發(fā)生消費(fèi)糾紛時(shí)成為消費(fèi)者依法維護(hù)自己合法權(quán)益的重要證據(jù)。）(3)消費(fèi)者要盡量到正規(guī)的商店購物，少購買流動(dòng)攤點(diǎn)的物品。(4)消費(fèi)者要善于識(shí)別各種陷阱，提防上當(dāng)受騙。第17課：尊重別人隱私維護(hù)合法權(quán)益17、了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及國家保護(hù)隱私權(quán)的法律規(guī)定隱私權(quán)是指公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。公民的隱私權(quán)屬于公民人身權(quán)利的一種，受到法律保護(hù)。憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。(這既是一個(gè)被國際社會(huì)所普遍接受的人權(quán)理念和準(zhǔn)則，也是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。)憲法規(guī)定：公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國家安全或追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。18、學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私(1)尊重他人隱私，首先表現(xiàn)在不蓄意打聽和刺探別人的秘密(2)當(dāng)你無意中聽到或看到他人的隱私，應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。(3)尊重“一米線”規(guī)則。(“一米線”要求的是對(duì)別人隱私權(quán)的尊重，它是基于道德標(biāo)準(zhǔn)而提出來的一項(xiàng)措施，是現(xiàn)代社會(huì)保護(hù)個(gè)人權(quán)益的文明觀念的體現(xiàn))(4)禁止采取揭露他人隱私的手段，破壞他人的名譽(yù)和人格，以達(dá)到打擊、陷害他人的目的。(5)尊重他人隱私，不等于能夠隱瞞和包庇犯罪。19、如何維護(hù)個(gè)人隱私：(1)有效地保護(hù)自己的隱私，這需要在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和適度的情感距離。(2)運(yùn)用“一米線”規(guī)則維護(hù)自己的隱私。(3)要提高防范意識(shí)，不要輕易泄露個(gè)人信息。要善于確定自己的秘密，學(xué)會(huì)禮貌地維權(quán)。(4)保管好含有隱私的物品。(4)隱私權(quán)受侵犯后，可要求侵權(quán)人或要求法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉甚至要求精神賠償和經(jīng)濟(jì)賠償。八下第六單元：復(fù)興中華第18課：民族情民族魂1、知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家①五十五個(gè)少數(shù)民族和漢族共同鑄就了中華民族；②我國是一個(gè)統(tǒng)一的多族的國家，在長期的歷史發(fā)展過程中，各族人民形成了大雜居、小聚居、相互交錯(cuò)居住的格局，漢族地區(qū)有少數(shù)民族聚居，少數(shù)民族地區(qū)有漢族人居住，形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系；③我國各民族不論大小，一律平等。2、為什么要自覺維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)?①

從歷史上來看：我國各民族團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系有著深厚的歷史淵源。中華人民共和國是各族人民共同締造的，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。②從法律、道德上來看：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和宗教信仰是公民的義務(wù)，也是一種良好的道德風(fēng)尚。③從現(xiàn)實(shí)角度來看：在我國，由于自然、歷史等多種因素的影響，少數(shù)民族比較集中的西部地區(qū)與東部地區(qū)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在較大差距，這在很大程度上制約著少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，影響著全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，有利于優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮。3、如何加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展？①認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想，立志到西部地區(qū)去做貢獻(xiàn)；②認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守、宣傳、維護(hù)我國的相關(guān)民