第1課時

第2課時

第1課時

歌曲欣賞：春天在哪里唱歌曲，說春天。春天到了，誰知道有哪些描寫春天的古詩？背一背。誰能說說自己眼中的春天是什么樣的呢？2

找春天找春天提手旁瘦一些，右邊斜鉤長一些，還有一點不能丟。第四筆“撇”和第五筆“捺”不要太靠近。聆聽朗讀，走進課文。邊看課文，邊聽，邊圈畫不認識的字。交流不認識的字。初讀課文自由朗讀課文，標出自然段序號，圈畫本課的生字，借助拼音自主認讀。脫襖尋羞姑遮掩識字闖關tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎn“遮”是翹舌音。“羞”是一只丑丑的小羊害羞了。“尋”是一個朝左橫躺著的“山”加“寸”組成的。讀1—3自然段。第一關：探出頭嫩芽

音符

解凍叮叮咚咚

觸到

杜鵑tànnènfújiěchùdùjuāndīnɡ猜字謎。

一只蟲子長了腳。——觸讀4—8自然段。第二關：認識杜鵑花棉襖“襖”是衣字旁，衣字旁的字多與衣服有關，如“被、裙、衫”。嫩芽

音符都表示事物名稱襖樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧。嫩芽

音符交流識記加點詞的方法，并理解詞義。小草從地下探出頭來。我們觸到了她。動作輕、快。動作慢。自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個自然段讀出了什么？春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！連用兩個感嘆句，以歡呼起筆，飽含著驚喜。再讀課文我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。沖（chōnɡ）向下課了，孩子們沖向操場。沖（chònɡ）著姐姐一邊向我招手，一邊沖著我大喊。“野”的寫法：左邊最后一筆是“提”，不是“橫”；右邊不要多加一撇寫成“矛”。繼續思考：怎么才能讀出“我們”尋找春天的急切和喜悅呢？朗讀第1自然段，語速稍快，后面一句“春天來了”要讀得更響亮一些。

讀第2自然段，關鍵要重讀“脫掉、沖出、奔向”，語速要稍快，注意節奏。沖娘姑吐桃柳編兒歌：中字旁邊兩點水（沖）。加一加：女＋古＝姑；女＋良＝娘。它們都是左右結構的字，且都應寫得左窄右寬。書寫指導書寫指導：左右相平。注意“女”字作偏旁時字形的變化。書寫指導：女字旁的提收筆在橫中線。“良”的最后一筆在書寫時要收斂一點，不宜太舒展。書寫指導：“木”字作偏旁時，捺要變成點。“卯”的第三筆是撇。書寫指導：左窄右寬。“兆”字先寫撇再寫點、提。

第2課時

聽寫，鞏固詞語。春天尋找姑娘野花柳枝桃花杏花填空感知。春天來了！我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她。看到聽到聞到觸到孩子們找到了春天嗎？春天到底是什么樣子的呢？春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。遮掩——遮遮掩掩躲藏——躲躲藏藏搖晃——（）蹦跳——（）什么時候你會害羞？孩子們留心觀察大自然。學習第3自然段，思考：小朋友們是怎樣找春天的？害羞仔細遮遮掩掩躲躲藏藏

朗讀指導：朗讀時頭腦里要有“害羞的小姑娘”的畫面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要讀得輕而緩。“找哇，找哇”，重音落到“找”上，語氣詞“哇”要讀得氣息深長，讀出期待之情。我們找到了（），它就像是春天的（）。快速默讀第4—7自然段，思考：孩子們仔細找哇找，在哪里找到了春天？我們找到了（），它就像是春天的（）。探出頭的小草眉毛我們找到了（），它就像是春天的（）。早開的野花眼睛我們找到了（），它就像是春天的（）。點點嫩芽音符我們找到了（），它就像是春天的（）。叮咚的小溪琴聲小草

眉毛“眉毛”“眼睛”“音符”“琴聲”分別指的是什么？春天的野花

眼睛春天的嫩芽

音符春天的小溪

琴聲春天的

朗讀指導：根據疑問句句式的特點，這四句話的重音分別落在“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴聲”上，要讀出孩子們找到春天后又驚奇又喜悅的心情。用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”的讀音拖長，“毛”讀得輕而短，表現出小草稀稀疏疏的樣子，給人美好、親切的感受。“眼睛”的“眼”讀音拖長，“睛”讀得輕而短，尾音上揚，突出找到野花的喜悅之情。“符”的讀音可拉長，尾音上揚。“聲”的讀音拉長，尾音上揚，表現小溪的歡快。視頻欣賞：百花盛開小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？用春風、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式練習說話。（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？柳枝在河邊隨風起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？自由讀第8自然段，思考：“我們”是怎么找到春天的？“看到”“聽到”“聞到”“觸到”四個動詞告訴我們尋春的時候不光可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，用手觸摸。要讀得越來越快，音量越來越高，表現不斷地發現春的美好的喜悅之情。繼續思考：看著、聽著、聞著、觸摸著，孩子們又找到了什么呢？她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……“她”是誰？讀了課文，你覺得她是什么樣子的呢？她是春天。她像個小孩子，調皮、可愛、活潑、美麗……這些句子把春天當成了人來寫，你能把春的活潑讀出來嗎？朗讀時，要根據文字內容變化節奏與音調。“蕩秋千”要讀得輕快，“搖哇搖”要讀得舒緩。春天只在這些地方嗎？試著用“她在……”的句式說一說。她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上蕩哇蕩。尋杏蕩觀察這三個字的異同。它們都是上下結構。但是，“尋”是上窄下寬，“杏”是上寬下窄，“蕩”是上扁下寬。書寫指導“尋”，第四筆是長橫，下面的“寸”要托得住上面的“ヨ”；“杏”，上面“木”的豎畫要稍短，撇捺要舒展，包住下面的“口”；“蕩”，上下結構，第七筆要一氣呵成。以“春天的校園”為主題開展語文實踐活動。仔細觀察春天的校園，把你感受最深的一處春景說出來。拓展延伸板書設計出門找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水聲琴聲看聽聞觸找春天春天的樣子找到了春天發現春天熱愛春天脫沖奔語文園地八第1課時第2課時第1課時同學們，動畫片《喜羊羊和灰太狼》大家都看過吧？喜羊羊邀請我們去羊村游玩，調皮的喜羊羊說，同學們都是聰明的孩子，只要闖關成功就可以到達羊村了。大家有信心嗎？闖關一：偏旁歸類，發現規律。金木水火土當它們作為偏旁時，怎么讀呢？識字加油站鉤子鏟子梅花柿子源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳墓鉤子鏟子“金字旁”的字與金屬有關。你還知道哪些帶有“金字旁”的字？鐵、鉛、銀、針、銅……梅花柿子“木字旁”的字與樹木有關。你還知道哪些帶有“木字旁”的字？桃、樹、杏、柳、枝……源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳墓觀察這三組詞語，說一說自己的發現。“三點水”的字與水有關。“火字旁”的字與火有關。“土字旁”的字與土有關。鞏固拓展，歸類識字。貝字旁的字和什么有關？舉出三個例子。言字旁的字和什么有關？舉出三個例子。與金錢有關。財、購、貴與說話有關。評、論、談闖關二：慧眼識詞語。忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠觀察詞語，說說你的發現。字詞句運用忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼這些是表示時間短暫或變化較快的詞語，讀得稍快一些。逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠這些是表示時間變化或變化較慢的詞語，要讀得慢些。忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠互為近義詞闖關三：想象仿寫。仿寫句子1.我會連。請將心情與相關聯的表情動作連起來。高興極了嘴巴張得大大的太驚喜了眉開眼笑難過極了好像熱鍋上的螞蟻非常著急瞪大兩眼，滿臉通紅生氣極了垂頭喪氣2.讀句子，想象畫面，發現加點詞之間的聯系。最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。........這是心理活動與神態、動作之間的關系。李明杰__________，__________跑進了教室。想象畫面，說一說句子。高興極了嘴巴張得大大的太驚喜了眉開眼笑難過極了好像熱鍋上的螞蟻非常著急瞪大兩眼，滿臉通紅生氣極了垂頭喪氣說話訓練第2課時闖關四：火眼金睛。我的發現神祖禮福補襪衫被冰冷凍涼海流灑滴我們經常會將這些外形相近的偏旁混淆，你有什么好方法幫助大家區別呢？你有什么發現呢？神祖禮福這四個字都有“示字旁”，一般與祭祀、禮儀有關。冰冷凍涼偏旁都是“兩點水”，都與冰、冷有關。補襪衫被都是“衣字旁”，大多與衣服有關。海流灑滴偏旁都是“三點水”，大多與水有關。寫一寫。神祖禮福補襪衫被冰冷凍涼海流灑滴闖關五：看圖學詩。日積月累觀察古詩的背景插圖，說說你看到了哪些景物。舟夜書所見【清】查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。①舟：船。②書：記。③所見：見到的事物。zhāsànyínɡxīnɡ舟/夜書/所見【清】查慎行月黑/見/漁燈，孤光/一點/螢。微微/風/簇浪，散作/滿河/星。這首詩寫的是什么時候的景象？請你圈出表明時間是晚上的詞語。晚上夜月黑漁燈孤光螢滿河星你好像看到了怎樣的景色？漆黑的夜晚，孤零零的一盞漁燈像螢火蟲一樣，靜靜地映在河面。一陣微風吹來，河面漾起了層層細浪，倒映在水中的一點光隨著波浪散開了，變成無數顆星星，在河面閃爍。闖關六：認識李時珍。我愛閱讀自由朗讀故事，讀準字音，讀通句子。解除記載藥效危險積累拜訪藥材世代行醫救死扶傷山高路遠嚴寒酷暑萬水千山本草綱目再讀故事，體悟情感。說說《李時珍》這篇文章中，李時珍給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方體會到李時珍的偉大？朗讀第3自然段，說說李時珍為什么決定編寫《本草綱目》，用橫線在文中畫出答案。不全不詳不對概括人物品質。李時珍因為__________，決定編寫一部完善的藥物書，從這里看出他是一個_____________________的人。讀第4自然段，用自己的話說說，李時珍在編寫這部藥物書的過程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？用下列句式來說說他克服了哪些困難。雖然__________，但是李時珍沒有放棄編寫《本草綱目》。概括人物品質。李時珍為了編寫《本草綱目》，不怕________，不怕________，可以看出他是一個________的人。這句話都有一個相同的詞：不怕拓展想象：李時珍在采藥的過程中可能會