黑龍江省哈爾濱市幸福中學高三數學理聯考試題含解析_第1頁
黑龍江省哈爾濱市幸福中學高三數學理聯考試題含解析_第2頁
黑龍江省哈爾濱市幸福中學高三數學理聯考試題含解析_第3頁
黑龍江省哈爾濱市幸福中學高三數學理聯考試題含解析_第4頁
黑龍江省哈爾濱市幸福中學高三數學理聯考試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

黑龍江省哈爾濱市幸福中學高三數學理聯考試題含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.下列結論錯誤的是

)A.命題:“若”的逆否命題為:“若,則”B.若p且q為假命題,則p、q均為假命題C.“”是“”的充分不必要條件D.命題:“存在為實數,”的否定是“任意是實數,”參考答案:B略2.已知拋物線與雙曲線有共同的焦點F,O為坐標原點,P在x軸上方且在雙曲線上,則的最小值為()A. B. C. D.參考答案:A考點: 雙曲線的簡單性質.

專題: 計算題;圓錐曲線的定義、性質與方程.分析: 拋物線,可得x2=8y,焦點F為(0,2),則雙曲線的c=2,可得雙曲線方程,利用向量的數量積公式,結合配方法,即可求出的最小值.解答: 解:拋物線,可得x2=8y,焦點F為(0,2),則雙曲線的c=2,則a2=3,即雙曲線方程為,設P(m,n)(n≥),則n2﹣3m2=3,∴m2=n2﹣1,則=(m,n)?(m,n﹣2)=m2+n2﹣2n=n2﹣1+n2﹣2n=(n﹣)2﹣,因為n≥,故當n=時取得最小值,最小值為3﹣2,故選:A.點評: 本題考查拋物線、雙曲線的方程與性質,考查向量的數量積公式,考查學生的計算能力,屬于中檔題.3.小波一星期的總開支分布圖如圖1所示,一星期的食品開支如圖2所示,則小波一星期的雞蛋開支占總開支的百分比為

A.30%

B.10%

C.3%

D.不能確定參考答案:C4.對于任意兩個實數a,b定義運算“”如下:則函數的最大值為

(

)A、25B、16C、9

D、4參考答案:C略5.已知圓的方程為,則此圓的半徑是(A)1

(B)

(C)2

(D)參考答案:C略6.已知平面和共面的兩條不同的直線,下列命題是真命題的是(

)A.若與所成的角相等,則

B.若,,則

C.若,,則

D.若,,則參考答案:D7.已知是函數的導數,滿足,且,設函數的一個零點為,則以下正確的是A.

B.

C.

D.參考答案:D8.不等式組表示的平面區域(陰影部分)是()參考答案:B由題意可知(0,0)在下方,滿足;(0,0)在下方,不滿足9.復數是虛數單位)為純虛數,則實數的值為(

)A.

B.

C.

D.參考答案:C10.已知復數的實部為﹣1,則復數z﹣b在復平面上對應的點在()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限參考答案:B【考點】復數代數形式的乘除運算.【分析】利用復數代數形式的乘除運算化簡,由題意求得b,進一步求得復數z﹣b在復平面上對應的點的坐標得答案.【解答】解:由的實部為﹣1,得,得b=6.∴z=﹣1+5i,則z﹣b=﹣7+5i,在復平面上對應的點的坐標為(﹣7,5),在第二象限.故選:B.二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.已知F1、F2分別為雙曲線C:-=1的左、右焦點,點A∈C,點M的坐標為(2,0),AM為∠F1AF2的平分線.則|AF2|=

.參考答案:6.本題主要考查了雙曲線的基本定義和三角形內角平分線定理,難度較高。

由題意得焦點坐標:、,,由角平分線定理得:,①

由雙曲線定義得:②

聯立得.12.已知函數如果使等式成立的實數分別都有3個,而使該等式成立的實數僅有2個,則的取值范圍是

.參考答案:13.如圖,過拋物線的焦點F的直線依次交拋物線及其準線于點A、B、C,若|BC|=2|BF|,且|AF|=3,則拋物線的方程是

。參考答案:14.在中,角所對的邊分別為,若,,,則

。參考答案:15.的展開式中的常數項為

.參考答案:2416.已知,則是的

條件。參考答案:充分不必要條件17..已知實數滿足,若取得最小值時的最優解滿足,則的最小值為

.參考答案:9作可行域,則直線過點A(2,2)時取最小值,此時最優解為(2,2),即當且僅當時取等號,即的最小值為9.點睛:在利用基本不等式求最值時,要特別注意“拆、拼、湊”等技巧,使其滿足基本不等式中“正”(即條件要求中字母為正數)、“定”(不等式的另一邊必須為定值)、“等”(等號取得的條件)的條件才能應用,否則會出現錯誤.三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.已知函數.(Ⅰ)若函數在區間(其中)上存在極值,求實數的取值范圍.(Ⅱ)如果當時,不等式恒成立,求實數的取值范圍.(Ⅲ)求證.參考答案:見解析(Ⅰ),∴時,,此時單調遞增;當時,,此時單調遞減.又,∴在處取得極大值,∵若使得在區間上存在極值,其中,∴,∴.∴的取值范圍為.(Ⅱ)不等式,即恒成立,令,∴,令,∴,∵,∴,∴在上單調遞增,∴,∴,在上也單調增,∴,∴.(Ⅲ)由(Ⅱ)知:恒成立,即,令,則有,∴,∴,;;,疊加得:,∴,∴,∴,得證.19.如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,,,E,F分別為PC,CD的中點,.(1)求證:CD⊥平面;(2)求三棱錐的體積.

參考答案:(1)因為是的中點,,所以,又,所以四邊形是平行四邊形,因為,所以四邊形是矩形,(2分)所以,所以.因為底面,平面,所以,又,,所以平面,(4分)因為平面,所以,因為,分別為,的中點,所以,所以,因為,所以平面.(6分)(2)因為為的中點,所以,(9分)因為,所以,(11分)所以,即三棱錐的體積為.(12分)20.(本小題滿分12分)在中,(1)求角B

(2)若,求的值

參考答案:(1);(2)

知識點:余弦定理;同角三角函數基本關系的運用;兩角和與差的正弦函數解析:(1)

……………2分

……………4分

……………6分(2)

……………8分

……………10分

……………12分【思路點撥】(1)原式由正弦定理可化簡為從而由余弦定理可求得,從而可求角B;(2)若,可先求,的值,從而可求sinC的值.

21.某校為全面推進新課程改革,在高一年級開設了研究性學習課程,某班學生在一次研究活動課程中,一個小組進行一種驗證性實驗,已知該種實驗每次實驗成功的概率為(1)求該小組做了5次這種實驗至少有2次成功的概率。(2)如果在若干次實驗中累計有兩次成功就停止實驗,否則將繼續下次實驗,但實驗的總次數不超過5次,求該小組所做實驗的次數的概率分布列和數學期望。參考答案:解答(Ⅰ)記“該小組做了5次實驗至少有2次成功”為事件A,“只成功一次”為事件A1,“一次都不成功”為事件A2,則:P(A)=1-P(A1+A2)=1-P(A1)-P(A2)=.故該小組做了5次這種實驗至少有2次成功的概率為.···································6分(Ⅱ)的可能取值為2,3,4,5.則;,,.(每對一個得1分)·····························10分∴的分布列為:2345P

··························································································································11分∴Eξ=.

1222.(12分)如圖,在底面是菱形的四棱錐中,,點E在PD上,且PE:ED=2:1。(Ⅰ)證明;(Ⅱ)求以AC為棱,EAC與DAC為面的二面角的大小;(Ⅲ)在棱PC上是否存在一點F,使BF//平面AEC?證明你的結論。參考答案:解析:(Ⅰ)證明

因為底面ABCD是菱形,∠ABC=60°,所以AB=AD=AC=a,

在△PAB中,由PA2+AB2=2a2=PB2

知PA⊥AB.同理,PA⊥AD,所以PA⊥平面ABCD.(Ⅱ)作EG//PA交AD于G,由PA⊥平面ABCD.知EG⊥平面ABCD.作GH⊥AC于H,連結EH,則EH⊥AC,∠EHG即為二面角的平面角.又PE:ED=2:1,所以從而

(Ⅲ)解法一

以A為坐標原點,直線AD、AP分別為y軸、z軸,過A點垂直平面PAD的直線為x軸,建立空間直角坐標系如圖.由題設條件,相關各點的坐標分別為所以設點F是棱PC上的點,則

得解得

即時,亦即,F是PC的中點時,、、共面.又

BF平面AEC,所以當F是棱PC的中點時,BF/

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論