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文檔簡介

一、單元信息自然單元重組單元課時信息123二、單元分析(一)課標要求本單元內容在《義務教育美術課程標準(2011年版)》中屬于“設計·計制作》三課，其中《形式和內容豐富的動漫》屬于“學生可了解動漫形象設計的風格，并根據動漫角色的表，體驗腳本、角色、道具的同(★以上關于課標要求的描述參考《美術課程標準(2011年版)》中相(二)教材分析動漫形象設計的相關知識:第一部分主要介紹角色-漫畫風格、寫實風格、其他繪畫風格;第二部分主要介紹動相關知識。第一部分主要介紹什么是動漫以及介紹動漫的形成與發展及“動漫”一詞的由來。教材內富的參考圖片，注重引導學生發現感受不同地域動漫的不同也利于學生學習和創作實踐時更好地表達個性，有利于學和創造能力的培養。(三)學情分析熟悉了，平時接觸又很多，對此十分感興趣。但對方法學生并不了解，針對本年齡段學生年齡特征和心理特習方式和形式多樣的教學手段，讓學生在輕松、自然體驗、創新，融看、畫、玩于一體，從全方位激發學生學習設計動漫形象的興趣。但是由于教學條件三、單元學習目標與單元作業目標12點。34運用夸張、擬人、添加5作業設計思路評價指標評價指標能夠說出一種動漫形象并進行較為深入的分析。評價指標式。式并具體描述。和主動審美的意識。設計有創意的動漫形象。果和感受用簡短的文字寫下來(50字左右)，并向同學或老師介紹。：約8分鐘評價指標作業2什么不同？理解這些動漫形象在原型的基礎上發揮想肢體，模擬人的形象和動作等，引導學生發現動漫形象的設計同基礎上發揮想象五官、肢體，模擬人的作業3融作為借鑒對象肢體，模擬人的形象和動作等，開啟深入學習的興準確說出動漫的造型特點及其文化內涵，深入分析參考動漫設計步驟圖，熟練完成簡單動漫形象設計，熟練完成簡單動漫形象設計，并進行適當添加場景。為作業3通過案例的欣賞、分析、了解動畫創作的過程。運用上節課創作的動漫形象完成一部小的動畫創作。完成符合主題的動畫創作故事完整且有創意。 六、單元質量檢測作業(一)單元質量檢測作業內容1.動漫由()和()組成。2.動漫角色的表現有()()等特點。三、操作題(選做題)5.

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