PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2023年人教版七年級語文上冊期末考試及答案【真題】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是()A．詛咒(jǔ)相稱(chèn)預警叮囑B．倚靠(yǐ)慫恿(sǒng)懶惰冤枉C．蜷伏(quán)懲戒(chěng)消耗掙扎D．虐待(nüè)污澀(sè)辨訴抵抗2、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．和藹奧密爛漫小心翼翼B．倜儻云霄輕捷人跡罕至C．黃暈取訣淋漓美不勝收D．健壯蒞臨鑒賞波光鱗鱗3、下列句子中加點詞語使用不正確的是（）A．班上同學來自全省各地,大家的口語水平參差不齊,這讓英語老師們有些頭疼。B．北京紅黃藍幼兒園的孩子被老師扎針、喂不明藥品,這樣的事情真是駭人聽聞。C．班會課上,主持人的提議深得人心,同學們都隨聲附和。D．期末考試前的復習應該有科學的計劃,切忌眉毛胡子一把抓。4、下列句子沒有語病的一項是()A．楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。B．是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發展的關鍵。C．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的“低頭族”。D．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校都在開展“讀經典作品，建書香校園”。5、下列各句使用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。B．他們出發了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。C．柳樹的枝條就好像無數根綠色的絲帶一樣。D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。6、將下列句子組成一段意思連貫的話，語序排列最恰當的一項是（）①我們只能迎難而上，努力向前方挺進。②因為退縮解決不了問題。③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。⑤前方的路還是需要自己去探索，去經歷。A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③7、古詩詞填空。（1）___________________：相信吧，快樂的日子將會來臨。（2）念天地之悠悠，_________________。（3）_____________________，陰陽割昏曉。（4）_____________________，一覽眾山小。（5）_____________________，化作春泥更護花。（6）不畏浮云遮望眼，_______________________________。（7）在陸游的《游山西村》中有一句詩，經常被后人用來描述絕處逢生的處境，這句詩是_____________________，_________________。二、文言文閱讀。（15分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。1．解釋下列加點的詞語。(1)與友期行（_____）(2)去后乃至（_____）(3)相委而去（______）(4)下車引之（_____）2．用現代漢語翻譯下列句子。(1)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。3．當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？4．友人“下車引之”的用意是什么？5．你認為陳元方這樣的待客方式和待客態度是否合適？你的理由是什么？三、現代文閱讀。（30分）1、我念出了那張紙片佚名上高中的時候，學校搞研究性學習，要求學生要參與課題研究，每個人都要提交想法。我們的負責人是個地理老師，她讓我們在紙條上寫自己好奇的問題。高一的我叛逆自負，覺得這些東西十分無聊，也覺得全世界就自己最厲害，相當痛恨應試教育，覺得學校這種地方，實在承載不了我的才華。所以，就像是惡作劇一樣，我寫的問題是，“為什么我積木搭得這么好，學校卻不開積木課”。我胡亂地寫完，把紙條交上去，然后微瞇著眼睛，不再理會教室里的一切。那是我和她的第一次見面，可我永遠忘不了她讀到我的紙條時眼睛里忽然泛出的光，然后，她說話了：“誰是李云飏？舉個手好嗎？”我睜眼，舉手。“我覺得你的想法很棒。”她微笑著，認真地說。那天課上過了四個選題，我的建議是其中之一，名字定為“論學校開展積木課的可行性探究”。我就開始弄這個開玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點過我的名，說不行就算了，別搞了。我不服了。我找數據，研究樂高，寫論文。地理老師不知道上哪里找的那么多資料，她每次單獨找我都會給我好幾個方向，后來我才知道，這都是她熬夜弄的。現在回想起來不僅感動，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲氣，甚至所有孤獨？或許那天她拿起那張紙條，看到我微瞇眼睛的那一刻，就看透了我的諸多本質——我高一時一天說話不超過五句，一個朋友也沒有。最后答辯前，我拿出一張紙片，上面是一些字，我看著她，說想把這些念出來。上面是我對教育制度的質疑。她沉默了很久，說：“你想清楚了，這些評委不一定會喜歡。”那天答辯是我第一次上臺，一開始腳就狂抖，還剩一分鐘時，我還有三頁結論沒講，可我卻做了個自己都沒想到的決定。我放下話筒，走上前三步，從襯衫口袋里掏出那張紙片。之后的五分鐘，到現在為止，都是我二十二年的人生中我認為最輝煌的時刻，我無數次夢見那一幕。我把那段話念了出來。那張紙片我已經找不到了，我記得我寫過，“為什么我們只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但氣勢恢宏。我清晰地記得，評委老師們很意外，但聽得很專注，年級里前排幾個打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自習進教室時笑瞇瞇地對我講：“李云飏，你出名了。好幾個老師都在向我打聽你，說很喜歡你。”可我越想越覺得愧疚，這份論文地理老師耗費的心血比我多，尤其是結論——那最后被我完全略過的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地囑咐過我，怎么盡量嚴謹，怎么得體表述，甚至答辯時怎么打動評委。本來起初就是個野路子的選題，完成這些都不是容易的事情。那天我低著頭，跟她說了許多愧疚的話，她打斷我：“你把想說的話當著全年級說出來的時候，開心嗎？”我愣了愣，然后點點頭。她微笑：“開心就好，你很棒！”說完，她依然微笑著。看著她，我突然流淚了。這是我高中唯一一次流淚。我是個成績不好的頑劣學生，而這時有個老師站出來，告訴我，我很棒。告訴我大學是個能充分發揮一個人才華的地方，如果我確實喜歡這種感覺，一定要去經歷大學。我撿起了從沒及格過的功課，從個差生開始起步，拼搏了三年，最后，終于進了一個自己向往的一本院校。我很慶幸我當時的選擇，選擇不再頑劣而開始拼搏；更慶幸有那個老師教會了我做出這個選擇。（文章有刪改）1．文中“我”回憶了上高中時的什么事情？請用簡潔的語言概括。2．文中的“她”是個怎樣的老師？請簡要分析。3．寫地理老師時，文中多次用到“微笑”一詞，有怎樣的表達效果？請簡要賞析。4．請理解結尾一段中畫線句子的含意。5．你贊同文中的“我”在全年級的課題答辯會上念出那張紙片上內容的舉動嗎？為什么？請說說你的理由。2、善借者贏天下①人生有涯，事業無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快!他們在世界多個領域一直都是領跑者，占盡了先機和風流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。②丹尼爾?洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠這個“借”字，他獲得了滾雪球式的發展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。③其實，借的藝術和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。“假”的意思便是“借”。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應該是劉邦。一個白手起家的亭長，最終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌策帷恨之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏業偉績。④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風憑借力，送我上青云。”人生在世，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”意思是說，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蚊龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業的風生水起，借來平生抱負的宏圖大展。（選自《思維與智慧》2016年第6期，有改動）1．本文的中心論點是什么？2．第②段運用了哪種論證方法？有什么作用？3．第④段中畫線的兩個問句能否調換順序？為什么？4．請為本文中心論點再補充一個事實論據。5．“借”是大學問。結合選文及下列材料，說說你對“善借”二字的理解。（材料一）張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結果落入對方陷牌，差點就家破人亡。（材料二）某企業照搬國外營銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質、市場環境等方面的問題而卡殼，不僅沒有獲得預期效益，反而造成巨大浪費四、寫作題（40分）閱讀下面文字，按要求作文。閱讀優美的文章會使我們怦然心動，為之傾心贊嘆。我們的生活、自然、四季，以及父母、老師和同學，不都是一本本內涵豐富的書嗎?不都需要我們用心去品讀感悟嗎?請你“閱讀”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)請自主選擇詞語，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等。(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案：一BBCADB（1）憂郁的日子里須要鎮靜（2）獨愴然而涕下（3）造化鐘神秀（4）會當凌絕頂（5）落紅不是無情物（6）自緣身在最高層（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村二1．約定才離開拉，牽拉2．(1)正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。(2)友人感到慚愧，便下車拉元方。元方頭也不回就進了門。3．君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。4．意識到自己錯了，想博得元方的好感。5．示例一：合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經認錯，并在想辦法彌補過錯，陳元方的待客之道當然不對。三1．“我”惡作劇式的選題卻得到地理老師的支持，雖然答辯時“我”舉動出格，但她仍激勵、引導“我”，使“我”迷途知返，通過努力最終考取理想院校。2．①關愛、包容，和藹可親；②細心、智慧，洞察一切；③認真、用心，善于引導。3．“微笑”一詞①描寫人物神態，且反復出現，刻畫并突出了地理老師和藹可親的性格特點；②用語雖平實樸素，但細小傳神，令人印象深刻。4．感謝地理老師用激發和鼓勵，讓“我”找到自信、不再叛逆自負，并做出開始拼搏努力的決定。5．贊同。因為這一舉動體現出“我”①有勇氣。在大庭廣眾敢于亮出自己的觀點，接受大家的評判，還有可能遭遇別人異樣的眼光。②有思想。“我”雖然有些偏激武斷，叛逆孤傲，但對教育制度有自己的看法和認識，不人云亦云。不贊同。因為這一舉動體現出“我”①做事有些莽撞。沖動隨性，不計后果，忽略了老師為課題論文付出的心血，顯出“我”的幼稚不成熟。②思想有些偏激。“我”對教育制度雖然有自己的看法和認識，但比較偏激武斷，有些以偏概全。1．善借者贏天下2．舉例論證，舉美國億萬富翁丹尼爾?洛維格從銀行借貸成就自己事業的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點，具有說服力。3．不能。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的