三年級數學家長會武漢實驗小學三（7）班三年級數學學習特點存在問題及應對策略需要家長配合的事情目錄考試情況0102030401考試情況全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人數是5個，70-79分人數：15,80-89分人數是20人，90-100分是5人。優秀良好及格20%70%60%考試情況分析探究園：找問題算完不認真檢查，自己覺得答得很好。問題四基礎知識不牢固，不能靈活應用。問題一應用題不認真讀題，盲目列式計算。問題三計算題不細心，漏算，錯算。問題二02三年級數學特點數學是什么網上有一位數學老師說：今天我問學生：數學是什么？只有一位學生舉手回答。為什么學了六年數學，卻不知數學是什么？他們不敢說，拿不準。那我們給學生頭腦中流下了什么數學痕跡呢？我曾經看過一個資料：前蘇聯也做過這樣的調研，他們的學生回答中有學生說數學是帝國主義課程。一位母親說，數學是頭痛，小學我看到應用題，立馬頭發脹。現在拿起女兒的數學書還心有余悸。好在初中學了解方程，才讓我的數學恐懼癥消失了。知識內容：廣泛對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。教學是什么學習方法：理解記憶不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。

03存在問題及策略缺乏獨立思考：計算能力不過關；孩子發言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養成；計做的經常會出錯，如加號看成減號在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；不打草稿；存在的問題4、作業的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）漏做、少做數學作業。作業不夠用心，不夠投入，亂填答案依賴性很強，不獨立。錯題不及時訂正。存在的問題04家長配合的事情需要家長配合的事情一做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培養（有不帶齊學習用具現象）正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）二三重視孩子計算能力的培養（有使用計算器的現象）監督孩子按時完成作業。

監督孩子專心完成作業。

監督孩子認真書寫作業檢查孩子每天的家庭作業,并簽字。監督孩子把學習用具整備好裝書包注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。需要家長配合的事情時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？幫助孩子養成良好的學習習慣首先是抓緊時間不拖沓迅速開始：給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。幫助孩子養成良好的學習習慣可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）幫助孩子養成良好的學習習慣首先是抓緊時間不拖沓按時結束：010203做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。做作業時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。幫助孩子養成良好的學習習慣細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”有個農夫在自己的院子里種了兩株葫蘆，在他的悉心照顧下，葫蘆長的很好010203幫助孩子養成良好的學習習慣孩子們的學習壞習慣就是葉子上的蟲子，而果子就是孩子的成績。不好好除蟲，結不出好的葫蘆。只關注葫蘆，就會什么也得不到。理性對待孩子的成績，只要壞習慣糾正了，成績好是遲早的事情。沒幾天，葉子上有了幾條蟲子，鄰居勸他除掉蟲子，他說：“我只要葫蘆，不要葉子，它想吃葉子就吃吧”他一直都沒有管葉子上的蟲子。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了040506幫助孩子養成良好的學習習慣0201錯題集。草稿不能太草(四）、不讓孩子在學習上犯“低級錯誤”03學會自查。三年級數學家長會目錄1考試情況2三年級數學學習特點3存在問題及應對策略4需要家長配合的事情考試情況第一部分26考試情況20%70%60%優秀良好及格全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人數是5個，70-79分人數：15,80-89分人數是20人，90-100分是5人。

基礎知識不牢固，不能靈活應用計算題不細心，漏算，錯算。應用題不認真讀題，盲目列式計算。算完不認真檢查，自己覺得答得很好。1234問題考試存在的問題三年級數學特點第二部分教學是什么？教學是什么網上有一位數學老師說：今天我問學生：數學是什么？只有一位學生舉手回答。為什么學了六年數學，卻不知數學是什么？他們不敢說，拿不準。那我們給學生頭腦中流下了什么數學痕跡呢？我曾經看過一個資料：前蘇聯也做過這樣的調研，他們的學生回答中有學生說數學是帝國主義課程。一位母親說，數學是頭痛，小學我看到應用題，立馬頭發脹。現在拿起女兒的數學書還心有余悸。好在初中學了解方程，才讓我的數學恐懼癥消失了。教學是什么？知識內容：廣泛對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。教學是什么？學習方法：理解記憶不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。存在問題及策略第三部分存在的問題孩子發言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養成；缺乏獨立思考：計做的經常會出錯，如加號看成減號計算能力不過關；在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；不打草稿存在的問題作業的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）漏做、少做數學作業。作業不夠用心，不夠投入，亂填答案依賴性很強，不獨立。錯題不及時訂正。家長配合的事情第四部分需要家長配合的事情第一做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培養（有不帶齊學習用具現象）第二正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）第三孩子計算能力的培養（有使用計算器的現象）幫助孩子養成良好的學習習慣監督孩子按時完成作業。

監督孩子專心完成作業。

監督孩子認真書寫作業檢查孩子每天的家庭作業,并簽字。監督孩子把學習用具整備好裝書包注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。幫助孩子養成良好的學習習慣首先是抓緊時間不拖沓時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。讓孩子迅速安靜做作業的辦法必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。幫助孩子養成良好的學習習慣首先是抓緊時間不拖沓可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）按時結束：幫助孩子養成良好的學習習慣其次監督孩子專心完成作業

做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。做作業時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。觀注孩子學習過程，正視孩子成績細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”有個農夫在自己的院子里種了兩株葫蘆，在他的悉心照顧下，葫蘆長的很好010203觀注孩子學習過程，正視孩子成績孩子們的學習壞習慣就是葉子上的蟲子，而果子就是孩子的成績。不好好除蟲，結不出好的葫蘆。只關注葫蘆，就會什么也得不到。理性對待孩子的成績，只要壞習慣糾正了，成績好是遲早的事情。沒幾天，葉子上有了幾條蟲子，鄰居勸他除掉蟲子，他說：“我只要葫蘆，不要葉子，它想吃葉子就吃吧”他一直都沒有管葉子上的蟲子。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了040506謝謝大家三年級數學家長會武漢實驗小學三年級5班1.考試情況2.三年級數學學習特點3.存在問題及應對策略4.需要家長配合的事情目錄考試情況第一部分20%70%10%優秀良好及格全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人數是5個，70-79分人數：15,80-89分人數是20人，90-100分是5人。

考試情況考試存在的問題01020504基礎知識不牢固，不能靈活應用。計算題不細心，漏算，錯算。應用題不認真讀題，盲目列式計算。算完不認真檢查，自己覺得答得很好。書寫還有待于提高。03三年級數學特點第二部分教學是什么？我曾經看過一個資料：前蘇聯也做過這樣的調研，他們的學生回答中有學生說數學是帝國主義課程。一位母親說，數學是頭痛，小學我看到應用題，立馬頭發脹。現在拿起女兒的數學書還心有余悸。好在初中學了解方程，才讓我的數學恐懼癥消失了。網上有一位數學老師說：今天我問學生：數學是什么？只有一位學生舉手回答。為什么學了六年數學，卻不知數學是什么？他們不敢說，拿不準。那我們給學生頭腦中流下了什么數學痕跡呢？知識內容：廣泛對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。教學是什么？學習方法：理解記憶不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。教學是什么？存在問題及策略第三部分存在的問題孩子發言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養成；計做的經常會出錯，如加號看成減號在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；缺乏獨立思考：計算能力不過關；不打草稿作業的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）漏做、少做數學作業。作業不夠用心，不夠投入，亂填答案依賴性很強，不獨立。錯題不及時訂正。存在的問題需要家長配合的事情第四部分需要家長配合的事情做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培養（有不帶齊學習用具現象）正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）重視孩子計算能力的培養（有使用計算器的現象）第一第三第二01幫助孩子養成良好的學習習慣監督孩子按時完成作業。

監督孩子專心完成作業。

監督孩子認真書寫作業檢查孩子每天的家庭作業,并簽字。監督孩子把學習用具整備好裝書包注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。0203040506時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？迅速開始：首先是抓緊時間不拖沓幫助孩子養成良好的學習習慣給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。

讓孩子迅速安靜做作業的辦法必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。

專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。010203幫助孩子養成良好的學習習慣可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）按時結束：首先是抓緊時間不拖沓幫助孩子養成良好的學習習慣其次監督孩子專心完成作業做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。做作業時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。幫助孩子養成良好的學習習慣觀注孩子學習過程，正視孩子成績細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”有個農夫在自己的院子里種了兩株葫蘆，在他的悉心照顧下，葫蘆長的很好010203孩子們的學習壞習慣就是葉子上的蟲子，而果子就是孩子的成績。不好好除蟲，結不出好的葫蘆。只關注葫蘆，就會什么也得不到。理性對待孩子的成績，只要壞習慣糾正了，成績好是遲早的事情。沒幾天，葉子上有了幾條蟲子，鄰居勸他除掉蟲子，他說：“我只要葫蘆，不要葉子，它想吃葉子就吃吧”他一直都沒有管葉子上的蟲子。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了040506觀注孩子學習過程，正視孩子成績不讓孩子在學習上犯“低級錯誤”錯題集草稿不能太草學會自查感謝您的參加！三年級數學家長會01考試情況目錄02學習特點03應對策略04家長配合PARTONE考試情況點擊此處添加文本信息。標題數字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。71考試情況20%70%60%優秀良好及格全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人數是5個，70-79分人數：15,80-89分人數是20人，90-100分是5人。

基礎知識不牢固，不能靈活應用計算題不細心，漏算，錯算。應用題不認真讀題，盲目列式計算。算完不認真檢查，自己覺得答得很好。1234問題考試存在的問題教學是什么？教學是什么網上有一位數學老師說：今天我問學生：數學是什么？只有一位學生舉手回答。為什么學了六年數學，卻不知數學是什么？他們不敢說，拿不準。那我們給學生頭腦中流下了什么數學痕跡呢？我曾經看過一個資料：前蘇聯也做過這樣的調研，他們的學生回答中有學生說數學是帝國主義課程。一位母親說，數學是頭痛，小學我看到應用題，立馬頭發脹。現在拿起女兒的數學書還心有余悸。好在初中學了解方程，才讓我的數學恐懼癥消失了。教學是什么？知識內容：廣泛對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。教學是什么？學習方法：理解記憶不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。學習特點點擊此處添加文本信息。標題數字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。存在的問題孩子發言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養成；缺乏獨立思考：計做的經常會出錯，如加號看成減號計算能力不過關；在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；不打草稿存在的問題作業的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）漏做、少做數學作業。作業不夠用心，不夠投入，亂填答案依賴性很強，不獨立。錯題不及時訂正。需要家長配合的事情第一做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培養（有不帶齊學習用具現象）第二正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）第三孩子計算能力的培養（有使用計算器的現象）幫助孩子養成良好的學習習慣監督孩子按時完成作業。

監督孩子專心完成作業。

監督孩子認真書寫作業檢查孩子每天的家庭作業,并簽字。監督孩子把學習用具整備好裝書包注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。幫助孩子養成良好的學習習慣首先是抓緊時間不拖沓時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？應對策略點擊此處添加文本信息。標題數字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。觀注孩子學習過程，正視孩子成績孩子們的學習壞習慣就是葉子上的蟲子，而果子就是孩子的成績。不好好除蟲，結不出好的葫蘆。只關注葫蘆，就會什么也得不到。理性對待孩子的成績，只要壞習慣糾正了，成績好是遲早的事情。沒幾天，葉子上有了幾條蟲子，鄰居勸他除掉蟲子，他說：“我只要葫蘆，不要葉子，它想吃葉子就吃吧”他一直都沒有管葉子上的蟲子。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了040506幫助孩子養成良好的學習習慣首先是抓緊時間不拖沓可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）按時結束：幫助孩子養成良好的學習習慣其次監督孩子專心完成作業

做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。做作業時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。家長配合點擊此處添加文本信息。標題數字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文10號字，1.3倍字間距。觀注孩子學習過程，正視孩子成績細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”有個農夫在自己的院子里種了兩株葫蘆，在他的悉心照顧下，葫蘆長的很好010203給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。讓孩子迅速安靜做作業的辦法必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。三年級數學家長會考試情況三年級數學學習特點存在問題及應對策略輸入標題需要家長配合的事情目錄考試情況第一部分9220%70%10%優秀良好及格全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人數是5個，70-79分人數：15,80-89分人數是20人，90-100分是5人。

考試情況01考試存在的問題0101020504基礎知識不牢固，不能靈活應用。計算題不細心，漏算，錯算。應用題不認真讀題，盲目列式計算。算完不認真檢查，自己覺得答得很好。書寫還有待于提高。03三年級數學特點第二部分教學是什么？02我曾經看過一個資料：前蘇聯也做過這樣的調研，他們的學生回答中有學生說數學是帝國主義課程。網上有一位數學老師說：今天我問學生：數學是什么？只有一位學生舉手回答。為什么學了六年數學，卻不知數學是什么？他們不敢說，拿不準。那我們給學生頭腦中流下了什么數學痕跡呢？一位母親說，數學是頭痛，小學我看到應用題，立馬頭發脹。現在拿起女兒的數學書還心有余悸。好在初中學了解方程，才讓我的數學恐懼癥消失了。12教學是什么？02知識內容：廣泛對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。標題標題教學是什么？02學習方法：理解記憶不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。存在問題及策略第三部分存在的問題03孩子發言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養成；計做的經常會出錯，如加號看成減號在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；缺乏獨立思考：01計算能力不過關；不打草稿0203存在的問題034、作業的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整）漏做、少做數學作業。作業不夠用心，不夠投入，亂填答案依賴性很強，不獨立。錯題不及時訂正。需要家長配合的事情第四部分需要家長配合的事情04做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培養（有不帶齊學習用具現象）正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）重視孩子計算能力的培養（有使用計算器的現象）第一第三第二01幫助孩子養成良好的學習習慣04監督孩子按時完成作業。

監督孩子專心完成作業。

監督孩子認真書寫作業檢查孩子每天的家庭作業,并簽字。監督孩子把學習用具整備好裝書包注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。0203040506幫助孩子養成良好的學習習慣04時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學