中考語文2023-2024年第一次模擬試卷廣東省廣州市中考語文2023年第一次模擬試卷

一、基礎知識積累與運用（5小題，16分）

1．（2024·廣州模擬）下列詞語中加點的字每組讀音都不相同的一項是（）

A．嘹亮/繚繞嗚咽/咽喉狂瀾/斑斕鑲嵌/熙熙攘攘

B．歧視/敧斜晌午/響應猥瑣/偎依哄騙/哄堂大笑

C．拗斷/執拗憔悴/純粹招攬/纜繩荒誕/垂涎三尺

D．貯藏/佇立取締/締造燒灼/斟酌咀嚼/咬文嚼字

2．（2024·廣州模擬）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．隧洞籌畫垂垂暮老眾叛親離

B．尷尬佝僂人生鼎沸銷聲匿跡

C．浩瀚蔚藍身臨其境絡繹不絕

D．腦髓峰煙扭捏作態自暴自棄

3．（2024·廣州模擬）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．鄉村振興工程，需要的是臨危受命的高科技人才，需要的是孜孜不倦的黨員身影。

B．國學熱，不是穿著昂貴的漢服咬文嚼字，而是要賦予傳統文化鮮活的生命力。

C．就寫景來說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。

D．以前登上月球被人們認為是異想天開的事，如今已成為了現實。

4．（2024·廣州模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．《屈原》被認定為“散發著愛國主義豪情"的歷史劇，主要原因是屈原的身世和作品在當時引起了人們的注意的緣故。

B．隨著“雙減”政策的逐條實施，教師在教學上的策略和對課堂的控制要符合新的時代要求。

C．《寶可夢：皮卡丘和可可的冒險》憑借著精彩的故事和高水平的制作，被許多影迷盛贊為“系列最佳"作品。

D．游客要文明旅游，對于不遵守游園秩序，損壞文物古跡，警方將依法查處。

（2023·廣州模擬）太爺爺的百歲壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。你結合太爺爺的“小檔案”，完成了幾件事。

小檔案姓名：陳新民性別：男籍貫：江蘇省南京市1923.6出生于江蘇省南京市1941.6投筆從戎，北上加入八路軍1949.4隨軍南下，參加渡江戰役1951.2參加志愿軍抗美援朝，歸國后在部隊工作1982.6光榮退休，其后積極為中小學生普及國防知識2002年至今居家休養。每天打掃自己的房間，寫寫毛筆字，每周游泳一次

5．爺爺擬寫了邀請函的正文，你推敲后發現加點詞不妥，換成了（）

喜逢父親百歲壽辰，茲于6月22日18：00，在星舟大酒店萬華廳舉辦壽宴。

敬請前往！

A．家父光臨B．乃翁蒞臨

C．令尊駕臨D．我爸到來

6．宴會廳要掛一副壽聯。爸爸擬了上聯，你對出下聯。

上聯：四世同堂，福如東海長流水下聯：_________

7．媽媽看到主席臺區域只有一副壽聯，覺得不夠喜慶，壽星的風采也體現不足，想再添加一些布置。你按照方位順序，向媽媽說明了自己的設計。（不超過80字）

8．太爺爺要在壽宴上發表感言，你建議他講講長壽秘訣，他總結了兩條。你想起了生物書上的這幅插圖和太爺爺的生活習慣，又加了兩條。

太爺爺總結的秘訣：沒有抽煙、喝酒的嗜好老有所為，為社會做力所能及的事

你加的兩條：①___②___

二、默寫（8分）

9．（2023·廣州模擬）古詩文默寫。

（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①學而時習之，？（《論語》）

②白頭搔更短，。（杜甫《春望》）

③，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

④人生自古誰無死，___。（文天祥《過零丁洋》）

⑤，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

⑥唇焦口燥呼不得，___。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（2）請根據下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫家國情懷相關的詩句。

作者題目批注詩文

王安石《登飛來峰》人不能因為眼前的困難險阻而妥協，應該放眼大局和長遠，心懷壯志。①___，___。

諸葛亮《出師表》臨危受命，心系天下，承擔大任。②___，___。

三、閱讀與欣賞（8小題，16分）

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

（選自《得道多助，失道寡助》）

【乙】

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？"公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。"

（選自《曹劌論戰》）

10．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．固國不以山溪之險固：鞏固

B．親戚畔之畔：同“叛”，背叛

C．肉食者鄙鄙：鄙陋，這里指目光短淺

D．忠之屬也忠：忠誠

11．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．七里之郭/肉食者謀之

B．環而攻之而不勝/云歸而巖穴暝

C．域民不以封疆之界/何以戰

D．戰則請從/然則北通巫峽

12．把下面句子翻譯成現代漢語。

公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"

13．下列對選文理解和分析有誤的一項是（）

A．甲乙選文都寫到了與戰爭相關的內容，但角度不同。甲文主要寫戰爭結果，乙文主要敘述戰前準備。

B．甲乙選文對取得戰爭勝利前提條件的認識是一致的，都強調了民貴、人和的重要性。甲文認為君主應施以仁政，得民心。乙文則表示君主在政治上要取信于民。

C．甲乙選文語言簡潔精煉。甲文“戰必勝矣”中僅用“必"字就凸現取勝的信心，乙文以“鄙”一字就表達出曹劌對權貴的蔑視。

D．甲乙選文，都運用了對比手法。甲文把“地利"和“人和”進行比較，得出“地利不如人和"的結論；乙文從莊公與曹劌的對比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重。

（2023·廣州模擬）閱讀下面的文段，然后回答問題。

僧玄奘傳

僧玄奘，姓陳氏，洛州偃師人。大業①末出家，博涉經論。嘗謂翻譯者多有訛謬，故就西域，廣求異本以參驗之。貞觀初，隨商人往游西域。玄奘既辯博出群，所在必為講釋論難，蕃人遠近咸尊伏之。在西域十七年，經百余國，悉解其國之語，仍采其山川謠俗，土地所有，撰《西域記》十二卷。貞觀十九年，歸至京師。太宗見之，大悅，與之談論。于是詔將梵本六百五十七部于弘福寺翻譯，仍敕右仆射房玄齡、太子左庶子許敬宗，廣召碩學沙門②五十余人，相助整比③。

____

【注釋】①大業：隋煬帝楊廣年號。②沙門：出家的佛教徒的總稱。③整比：整飭排比。

14．解釋下列句中的加點詞語。

①嘗謂翻譯者多有訛謬②蕃人遠近咸尊伏之

15．本文寫了玄奘西行求經，遍游西域的事情，寫出了玄奘怎樣的精神？請根據短文內容回答。

（2023·廣州模擬）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

16．下列賞析不正確的一項是（）

A．這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年"輕狂”的表現，上片側重表現“心狂”，下片側重表現“形狂”。

B．“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！“卷”極言行走之快。

C．“鬢微霜，又何妨"表達了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀大了，但是仍能躍馬疆場。

D．本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術創作上一次大膽的嘗試，在詞的發展史上有著里程碑的意義。

17．“持節云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用。

四、現代文閱讀（7小題，30分）

（2023·廣州模擬）閱讀以下材料，完成問題。

文本一

新民樂出圈靠的是文化自信

①近期，河南衛視又火了，與優酷、蝦米音樂娛樂聯手在小年夜打造的一臺晚會《新民樂國風夜》播出后，再度掀起熱潮，獲得了收視與口碑的雙豐收。

②每逢佳節必出“新"。從《唐宮夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南衛視的國風節目總是令人眼前一亮，回味悠長。沒有流量明星撐場面、不靠娛樂效果抓眼球，依然可以打動無數觀眾，河南衛視做對了什么？這背后的原因值得細品。

③首先，用心對傳統文化進行深入挖掘。在《新民樂國風夜》中，15個節目涉及15種國風樂器演奏。節目組為閩南家喻戶曉的民間歌謠《望春風》重新填詞，邀請來自美國、委內瑞拉、贊比亞等地的樂手共同演繹嗩吶名曲《百鳥朝鳳》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花兒與江南評彈的南北對話……沒有簡單地堆砌民樂符號，而是將創新建立在對民樂資源充分了解的基礎之上，專業品質和格調把握讓節目生動活潑又不失文化內涵。變化的是形式，不變的是對傳統文化的堅守和傳承。

④其次，弘揚傳統文化也要號準時代審美脈搏。在這臺晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。過去，文藝評論界有一種觀點認為，民族音樂一旦太花哨、太流行就會失去審美價值。《新民樂國風夜》則用獨特的形式告訴觀眾，高雅不一定要用正襟危坐的形式表達，民族音樂的生命力可以在融合創新中不斷拓展和強大。隨著當代人的文化和審美需求日趨多元，民族音樂契合當下流行脈動，不斷推陳出新，才能在繁榮的文化市場中得以更好地傳播與發展。

⑤再者，傳統文化“譜新曲”的同時，也要善于“引共鳴"。如何吸引當代年輕人的關注，是傳統文化傳承發展必須要面對的一個難題。酒香也怕巷子深。在互聯網時代，傳統文化的傳播方式也需要與時俱進。好內容要有意識地利用好數字時代的傳播規律，讓大珠小珠落玉盤的動人旋律，通過大屏小屏等各種載體廣泛推送，借力互聯網這個傳播陣地，幫助傳統文化迅速“出圈”，被越來越多的年輕人接受。

⑥如今，國潮的流行不再局限于以物質產品為代表的新國貨，而是在文化領域全面引發新潮流。在這一趨勢下，新民樂有望成為國潮新IP，與更多行業融合發展，碰撞出絢麗的火花。《唐宮夜宴》走紅后，其作為一個節目IP推動了河南的文旅產業跨越式發展，給河南文旅增加了不菲的營收。

⑦新民樂出圈是文化自信的表現。如今，越來越多的音樂人不再照搬西方創作模式，開始從傳統文化，特別是傳統民族樂器中汲取創作元素和創作靈感。實踐證明，中華傳統文化是當代文藝創作的源頭活水。堅持不忘本來，吸收外來，面向未來，中華民族音樂的創作與演奏一定會取得更大突破，中華傳統文化也必將跨越時空、超越國度，成為世界舞臺上一顆璀璨的明珠。

（選自2022年1月29日《經濟日報》作者：姜天驕有刪減）

文本二

①國潮產品已經成為現代社會傳承傳播中華優秀傳統文化最重要的載體之一。可是，很多令人眼花繚亂的國潮產品對傳統文化的開發利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里。比如，一些品牌對于國潮的理解還停留在龍鳳、圖騰、繁體字上，甚至從古代隨意挑選一個物件并將其化作具體“符號"印在服飾上，再染上年畫風格的配色，就為自己打出國潮的噱頭。如此的國潮產品，降低自身文化品位事小，阻礙文脈傳承事大。

②國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。國潮產品要想獲得持久的生命力，需要在對傳統文化認知、理解的基礎上，進一步對其進行深度提煉萃取，同時還需要在產品設計之初就解決好“體”與“用"的關系，即傳統文化到底是品牌營銷的策略手段，還是產品應該具有的內在品質。如果把傳統文化當作創造經濟價值的手段，把國潮產品生產等同于一般的工業化制造，那就矮化了國潮的社會價值與精神意義。

③國潮代表了我們的文化自信和文化自覺。什么是文化自覺、文化自信？就是在潛意識中，對自己的文化有一種虔誠的信仰，對自己的歷史有一種自覺的傳承。因此，國潮產品不能投機取巧，其發展的動力及意義應該落腳于傳統文化的現代化更新，用現代商品的新穎形式實現文脈的自覺傳承。

（摘自2021年9月22日《光明日報》唐尚書《國潮不是一種簡單的文化包裝》）

18．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）（）

A．文本一提出《新民樂國風夜》節目掀起熱潮，是文化自信的表現。

B．文本一將節目《望春風》與《百鳥朝鳳》進行對比，旨在論證新民樂出圈要變化形式。

C．文本二第①段指出國潮產品對傳統文化的開發利用都是淺層次的。

D．文本二提到的“國潮”指的是：融入中國傳統文化的物質產品。

E．文本一和文本二都認為傳統文化是“國潮"產生和發展的力量源泉。

19．請簡要梳理文本一的論證思路。

20．文本二的一個觀點是“國潮是傳統文化與現代審美的深度融合。”請在文本一中找出能夠論證這一觀點的事實論據，并加以分析。

（2023·廣州模擬）閱讀下面文字，完成問題。

緬懷陳忠實先生

①一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家。那時，中國文學正如火如茶地快速發展，不斷涌現出一批又一批作家“新星"和新作品，帶來一波又一波的轟動效應。這些作家“新星”一時間成為青年的偶像，籠罩著神奇的色彩。在學校的大禮堂，我曾經聆聽過陳忠實老師用地道的關中方言講述關于小說創作的報告，印象最為深刻的是，他說寫小說就是寫人物而寫人物“必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫"還說“寫作要屏住一口氣，不想當官，不想發財，不想……”說到這兒，陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經典神色：神態自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光。這目光似乎能看透人，看透人心里的角角落落。

②從此，我開始了與陳老師長達幾十年的交往。他每有新作，便會寫信告訴我。一九八二年，他創作出中篇小說力作《康家小院》，不久在《收獲》上發表。我四處找尋這本文學雜志，找到后，我先放置在書桌上，沒有馬上閱讀，對于好的作品往往希望先睹為快，可我認為不能急著讀，一定要找一個整塊的時間，也必須有一個安靜的可以令人游心閱讀的環境，這樣閱讀，才能集中心思認真地咀嚼文字，從這些優美的文字里，得到審美的愉悅和心靈的極大滿足。我喜歡讀陳老師的小說，因為他所描寫的小說題材，絕大部分是農村生活，他所描寫的人物形象，也是我十分熟悉的。讀他的小說，仿佛回到了我的故土，一切都是那樣的親切，一切都是那樣的真實，就連小說里的環境也與故土的四季轉換風霜雨雪相似。尤其是語言，是地道的關中農村的語言，就憑著這語言，就可以想象得出這是怎樣的人物說出來，甚至人物的神情以及特有的表達的手勢、身體的姿勢，連同他們的處事方式和生活程式也歷歷在目。這種藝術感覺，在閱讀柳青的《創業史》時，我產生過，現在閱讀陳老師的小說，仍然有這種深刻的體會。他們寫關中農村，真是寫透了，入木三分。

③一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學生作文競賽，將結集出版競賽中評選出的優秀作文。若能有著名作家為優秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當代》第六期發表。這是極大的喜訊，我心里盼望著趕快讀到。過了不久，我買到了《當代》，整整一天一夜，我認真且極為興奮地讀完了。遺憾的是，雜志只刊發了《白鹿原》的前半部。過了春節，我又買了新的一期《當代》，才如愿以償地把整部《白鹿原》讀完。

④陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本。《白鹿原》出版至今，很少有能超出這部巨著的長篇小說，《白鹿原》已成為我國當代文學史上的經典之作。對于這部作品，如同我對老前輩作家杜鵬程的《保衛延安》一樣，我還不曾寫出一篇像樣的評論文字，因為研究《白鹿原》的大家之作太多了。

⑤我能做的，就是一遍又一遍地認真閱讀《白鹿原》，從這部巨著里汲取思想和藝術的力量。通過《白鹿原》，我才正式接觸影響陜西關中地區千余年的關學學派，從而開始閱讀張載、藍田呂氏兄弟以及馮從吾等人的著作。而對我理解關學源流幫助最大的一部書是馮從吾的《關學編》，這是一部薄薄的書籍，初版于一九八七年，書中簡略精要地介紹了自張載以后的諸位關學大儒，我才知道在我國哲學思想史上，有這樣一脈流派存在。從此，我開始閱讀我國古典哲學著作，這也是陳老師的《白鹿原》帶給我的最為有益的讀書啟示。

⑥除工作之外，我絕大部分時間都是讀書，很少主動與人走動來往，好在陳老師知道我這個秉性，并不因此而疏淡，他曾經在評論我散文的文章里說：“不敢自命為淡淡如水的君子之交，卻也可自信庸常無益的來來往往拉拉扯扯不曾發生。"這話說得真好！不管是師生還是朋友，一個人與一個人相交，貴在交心，心里認同了，便可以信賴、可以生死相交。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》里說：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見。”這段話，對人與人交情的闡述最為精當，也十分深刻。盡管我不善于走動，在一些會議上，偶爾也能遇見陳老師，他總是十分關切地詢問我的近況，也簡單說說他正在忙的事情。

⑦我的書房里，懸掛著陳老師寫的書法條幅，是劉勰在《文心雕龍·物色》里的兩句話：“既隨物以宛轉"和“亦與心而徘徊”。這兩句話的意思是：作為寫作者，既要恰切地描繪出景物的感性形象，也要表達出作者對景物的感受。這是陳老師非常喜歡的兩句話，也許他文學創作的奧秘就在這里吧。

⑧陳老師患病后，我聽到不少朋友說到他的病情，但是，萬萬沒有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成"的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會上，數以萬計的人高舉著印在報紙上的他的巨幅照片，排著長長的隊列，默默地流著眼淚，為他送別……在答記者問的時候，我說：“陳忠實的文學意義，將會在現在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑，因為他的筆觸深入到一個民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術質地。《白鹿原》是任何獎項不足以標志的小說，陳忠實不朽！”

⑨今天，整理書房，不經意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說集《鄉村》，看到扉頁上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里。

（選自《中國文化報》）

21．選文主要寫了“我"和陳老師交往的哪幾件事？請簡要概括。

22．賞析第①段中加波浪線的句子。

23．選文多次寫到《白鹿原》的用意是什么？

24．請談談你對第⑨段中加橫線句子含義的理解。

25．選文表達了作者對陳老師怎樣的感情？

五、寫作（1小題，50分）

26．（2023·廣州模擬）榮獲“全國向上向善好青年”的書曉慧博士，放棄優厚待遇，選擇“與民族崛起緊密結合"的海軍事業，因為她的努力，中國海軍誕生了第一位女艦長。

同樣，在我們的生活中，因為有我的努力，家庭會更加溫馨；因為有我的付出，集體會更加和諧；因為有我的奉獻，社區會更加美好；因為有我的……城市會更添活力……因為有我，世界更加豐富多彩。

請以“因為有我”為題，寫一篇文章。

要求：①按不同文體要求任選一種作文，600字以上。②不得套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關的真實的人名、校名、地名。

六、附加題

（2023·廣州模擬）附加題

魯小姐制義難新郎

①話說蘧公孫招贅魯府，見小姐十分美貌，已是醉心，還不知小姐又是個才女。且他這個才女，又比尋常的才女不同。魯編修因無公子，就把女兒當作兒子，五六歲上請先生開蒙，就讀的是《四書》《五經》；十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟，教他做“破題"破承”“起講"題比”“中比"成篇。那先生督課，同男子一樣。這小姐資性又高，記性又好。到此時，王、唐、瞿、薛，以及諸大家之文，歷科程墨，各省宗師考卷，肚里記得三千余篇；自己作出來的文章，又理真法老，花團錦簇。魯編修每常嘆道：“假若是個兒子，幾十個進士、狀元都中來了！”閑居無事，便和女兒談說：“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，──要詩就詩，要賦就賦──都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來，都是野狐禪，邪魔外道!"小姐聽了父親的教訓，曉妝臺畔，刺繡床前，擺滿了一部一部的文章；每日丹黃爛然，蠅頭細批。人家送來的詩詞歌賦，正眼兒也不看他。家里雖有幾本甚么《千家詩》《解學土詩》《東坡小妹詩話》之類，倒把與伴讀的侍女采蘋、雙紅們看；閑暇也教他謅幾句詩，以為笑話。

②此番招贅進蘧公孫來，門戶又相稱，才貌又相當，真個是“才子佳人，一雙兩好”。料想公孫舉業已成，不日就是個少年進士。但贅進門來十多日，香房里滿架都是文章，公孫卻全不在意。小姐心里道：“這些自然都是他爛熟于胸中的了。"又疑道：“他因新婚燕爾，正貪歡笑，還理論不到這事上。”又過了幾日，見公孫赴宴回房，袖里籠了一本詩來燈下吟哦，也拉著小姐并坐同看。小姐此時還害羞，不好問他，只得強勉看了一個時辰，彼此睡下。到次日，小姐忍不住了，知道公孫坐在前邊書房里，即取紅紙一條，寫下一行題目，是“身修而后家齊”，叫采蘋過來，說道：“你去送與姑爺，說是老爺要請教一篇文字的。”公孫接了，付之一笑，回說道：“我于此事不甚在行。況到尊府未經滿月，要做兩件雅事；這樣俗事，還不耐煩做哩。"公孫心里只道說，向才說這樣話是極雅的了，不想正犯著忌諱。

③當晚，養娘走進房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆。養娘道：“小姐，你才恭喜，招贅了這樣好姑爺，有何心事，做出這等模樣？”小姐把日里的事告訴了一遍，說道：“我只道他舉業已成，不日就是舉人、進士；誰想如此光景，豈不誤我終身！"養娘勸了一回。公孫進來，待他詞色就有些不善。公孫自知慚愧，彼此也不便明言。從此啾啾唧唧，小姐心里納悶。但說到舉業上，公孫總不招攬。勸的緊了，反說小姐俗氣。小姐越發悶上加悶，整日眉頭不展。夫人知道，走來勸女兒道：“我兒，你不要恁般呆氣。我看新姑爺人物已是十分了；況你爹原愛他是個少年名士。”小姐道：“母親，自古及今，幾曾看見不會中進士的人可以叫做個名士的？"說著，越要惱怒起來。夫人和養娘道：“這個是你終身大事，不要如此。況且現放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進士，做官，難道這一生還少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣。’依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！"夫人道：“就是如此，也只好慢慢勸他。這是急不得的。”養娘道：“當真姑爺不得中，你將來生出小公子來，自小依你的教訓，不要學他父親，家里放著你恁個好先生，怕教不出個狀元來？就替你爭口氣。你這封誥是穩的。"說著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了。落后魯編修聽見這些話，也出了兩個題請教公孫。公孫勉強成篇。編修公看了，都是些詩詞上的話，又有兩句像《離騷》，又有兩句“子書”，不是正經文字；因此，心里也悶，說不出來。卻全虧夫人疼愛這女婿，如同心頭一塊肉。（節選自吳敬梓《儒林外史》）

27．閱讀選文，仿照示例，用四字短語梳理故事情節。

28．下面是依據選文所寫的課本劇片段，請為魯小姐的扮演設計恰當的舞臺說明和臺詞，并結合魯小姐的性格及其成因說明這樣設計的理由。

當晚，閨房外月光清冷，房內寂靜無聲。魯小姐坐在梳妝臺前獨自①___。

養娘：（推開門，快速進來）小姐，小姐！恭喜恭喜！

魯小姐：（皺著眉，微抬頭）養娘，我有何喜？我是個苦命的人！

養娘：（面露驚訝）小姐，哪里話來。您剛招贅了個好姑爺，多少人羨慕不已。怎么做出如此模樣？

魯小姐：（頷首低眉，眼淚淋淋）②____________。

養娘：（略一嘆氣，勸慰）許是姑爺沉浸在新婚喜悅中，畢竟你們成婚還不滿一月哦。

魯小姐：（眉頭緊皺）我原以為他舉業已成，無需多日必會是舉人、進士，光耀門楣。誰想如此光景，豈不誤我終身。

說明設計理由：③_____________________

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.liáo/liáoyv/yānlán/lánxiāng/rǎng

B.qí/qīshǎng/xiǎngwěi/wēihǒng/hōng

C.ǎo/niùcuì/cuìlǎn/lǎndàn/xián

D.chú/zhùdì/dìzhuó/zhuójué/jiáo

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。

2．【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.籌畫——籌劃

B.人生鼎沸——人聲鼎沸

C.正確。

D.峰煙——烽煙

故答案為：C

【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。

3．【答案】A

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.臨危受命：意思是在危難之際接受任命。不符合語境。

B.咬文嚼字：十分認真的斟酌字句。

C.惟妙惟肖：形容模仿或描繪得極其逼真。

D.異想天開：形容想法十分離奇，脫離了實際的可能。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當；句式雜糅

【解析】【分析】A.有誤，句式雜糅，應去掉“的緣故"。

B.有誤，搭配不當，可將‘控制”改為“把控"或“掌控”。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，應在“損壞文物古跡"之后加上“的行為”。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

【答案】5．A

6．百年好夢，壽比南山不老松

7．示例：墻面以花開富貴及“壽"字為主要設計主線。并配上“壽”字大橫幅和壽聯。主席臺上放置一張桌子和一把椅子，并放置紅地毯，用來增加喜慶氣氛。

8．①用積極的心態看問題；②保持年輕心態。

【知識點】圖表信息；詩歌對聯；主題活動；見解表述；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查稱呼與詞語的使用。寫邀請函一般用謙辭、敬辭和書面語比較得體。邀請函，包括稱呼、正文、結尾敬語、署名和日期等要素。邀請函應該簡潔明了，語言得體，表達出邀請的誠意和目的。

（2）本題考查對聯。對聯有四大講究，包括字數相等，內容相關，詞性相對，仄起平收。從字數數量看，所示四聯字數相同，都為八字，因此做下一步判斷。從音調平仄來分，仄是上聲、去聲、入聲的總稱，平即為平聲。

（3）本題考查主席臺的設計。答案不唯一，能夠做到大方、得體并能增加喜慶氣氛，符合壽宴即可。

（4）本題考查意見建議。這類題目一般為開放性試題，不要求統一答案，能自圓其說即可。

5．“父親"是爺爺對自己父親的稱呼，用在邀請函中不合適；“前往”的意思是離開現在的地方去，也不符合語境；

A.“家父"是對自己父親的謙稱。“光臨”是敬辭，稱賓客來到。

B.“乃翁"是指“你的父親”，不適合語境；

C.“令尊"是指“你的父親”，不適合語境；

D.“我爸"到來”都不是書面語，不適用于正式的場合；

故答案為：A。

6．根據對聯“字數相等，斷句一致"平仄相合，音調和諧”“詞性相對，位置相同"內容相關，上下銜接”的特點，可對：五福臨門，壽比南山不老松。

故答案為：百年好夢，壽比南山不老松

7．注意按照方位順序。

示例：墻面以松鶴為背景，取“松鶴延年"之意，并用最亮眼的中國紅去裝飾；貼一些老人過往的照片或全家福、一家人其樂融融的照片；在展示臺的壽聯中間貼一個“壽”字，以表喜慶之意。主席臺上可以放一些壽桃和點心，符合賀壽傳統。

故答案為：墻面以花開富貴及“壽"字為主要設計主線。并配上“壽”字大橫幅和壽聯。主席臺上放置一張桌子和一把椅子，并放置紅地毯，用來增加喜慶氣氛。

8．根據圖片分析，面對同樣的半杯水，不同的心態會得出不同的結論。第一個是消極悲觀的，第二個是積極樂觀。因此可以從良好的、積極的心態的角度寫出兩條。

示例：辦法總比困難多，遇事多積極思考，少消極對待；保持一顆童心、善心，相信明天會更好。

故答案為：①用積極的心態看問題；②保持年輕心態。

9．【答案】（1）①不亦說乎；②渾欲不勝簪；③征蓬出漢塞；④留取丹心照汗青；⑤朔氣傳金柝；⑥歸來倚杖自嘆息

（2）①不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；②受任于敗軍之際；奉命于危難之間

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要注意“簪、蓬、汗、朔、柝"、“緣”這幾個字詞的書寫。

故答案為：（1）不亦說乎；渾欲不勝簪；征蓬出漢塞；留取丹心照汗青；朔氣傳金柝；歸來倚杖自嘆息；（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；受任于敗軍之際；奉命于危難之間。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。應對古詩文的默寫要做到：①反復默寫。②整體背誦。③理解大意，把握細節。首先保證會背，然后落實每一個字。

【答案】10．D

11．C

12．莊公說：“祭祀用的豬牛羊及玉帛之類的祭品，（我）從來不敢虛報數目，一定要做到誠實可信。"

13．A

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

(2)此題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解字詞的含義。

(3)考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用"增、刪、調、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋。

(4)本題考查文章內容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。

【附參考譯文】

【甲】有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰的天氣、時令比不上有利于作戰的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢再好，也比不上人心所向、內部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政"的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰則已，戰就一定能勝利。

【乙】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。"于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。"曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊及玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數目，一定按照承諾的去做。"曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定會根據自己的誠心處理。"曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”

10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

D.句意：這是盡職分之類的事情。忠：盡力做好分內的事；

故選D。

11．本題考查一詞多義。要根據具體的語境來分析辨別詞義。

A：助詞，的代詞，這件事；

B：連詞，表轉折連詞，表承接；

C：介詞，憑靠/介詞，憑靠；

D：連詞，就連詞，那么；

故選C。

12．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本句重點詞：

犧牲：祭祀用的純色全體牲畜。加：虛夸、夸大。信：實情。

13．本題考查文章的理解和分析。

A：甲文論述了戰爭取得勝利的關鍵因素，乙文敘述了戰爭的時間、對象以及戰前的準備情況。因此“甲文主要寫戰爭結果，乙文主要敘述戰前準備”說法錯誤；

故選A。

【答案】14．①曾經；②全，都

15．文章表現了玄奘目標遠大、不怕困難、持之以恒的精神。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語解釋。學生需在平時的學習中注意結合語境理解詞語意思，不斷積累整理常見文言實詞、虛詞，還要特別注意古今異義詞、一詞多義等。

（2）本題考查人物評價。需從原文對人物的語言、行動描寫中，篩選提煉關鍵詞，分析作答。

參考譯文：

玄奘和尚，姓陳，洛州偃師縣人。隋煬帝大業末年出家，廣泛閱讀佛經著作。他曾說當時的佛經譯本有很多謬誤，所以到西域去，廣泛尋求不同的版本來檢驗校正。太宗貞觀初年，跟隨商人到西域結交佛教界人士。玄奘知識淵博口才出眾，每到一地都要講授經義、解釋疑難，各地的外國人都尊敬佩服他。他在西域十七年，遍訪了一百多個國家，這些國家的語言全都懂得，于是收集山河風俗、當地特產，撰寫《大唐西域記》十二卷。貞觀十九年，回到京城長安。太宗召見他，非常高興，跟他交談討論。于是詔令把六百五十七部梵文佛經安排在弘福寺譯成漢語，還命令右仆射房玄齡、太子左庶子許敬宗，廣泛征聘學識淵博的和尚五十多人，幫助玄奘整理考校。

14．①句意：曾說當時的佛經譯本有很多謬誤。嘗：曾經。

②句意：各地的外國人都尊敬佩服他。咸：全，都。

故答案為：①曾經；②全，都

15．從“博涉經論（廣泛閱讀佛經著作）"可見其知識淵博；從“嘗謂翻譯者多有訛謬，故就西域，廣求異本以參驗之（他曾說當時的佛經譯本有很多謬誤，所以到西域去，廣泛尋求不同的版本來檢驗校正）”可見其目標遠大、不怕困難；從“在西域十七年，經百余國（他在西域十七年，遍訪了一百多個國家）"可見其持之以恒、毅力非凡。

故答案為：文章表現了玄奘目標遠大、不怕困難、持之以恒的精神。

【答案】16．A

17．詞中運用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節”（作者以魏尚自比），表達了希望能得到朝廷重用，實現殺敵報國之志。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情；建功立業

【解析】【點評】（1）本題考查對詩詞的理解。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查對詩句的賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現手法等）；再分析其表現了事物怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。

16．A．“上片側重表現‘心狂’，下片側重表現‘形狂’"理解有誤。詞的上片中“左牽黃，右擎蒼”“錦帽貂裘"千騎卷平岡”等描寫表現的是“形狂"；下片中“鬢微霜，又何妨”“會挽雕弓如滿月"等句子表現的是“心狂”；

故答案為：A。

17．“持節云中，何日遣馮唐"這里用了漢文帝劉恒時的一個典故。“云中”是漢朝的一個郡，在今年蒙古自治區托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區。“節”，即符節，是傳達皇帝命令的憑證。作者是在以魏尚自比，意思是什么時候朝廷能像派遣馮唐赦免魏尚那樣重新重用自己，委婉含蓄地表達了詞人希望得到朝廷重用，以及報效國家的思想情感。

故答案為：詞中運用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節”（作者以魏尚自比），表達了希望能得到朝廷重用，實現殺敵報國之志。

【答案】18．B；C

19．首先由河南衛視國風節目總能引發熱潮，提出“河南衛視做對了什么"的論題。接著從三個方面論證了河南衛視國風節目出圈的原因：首先是用心對傳統文化進行深入挖掘；其次是號準時代審美脈搏；再者是傳統文化的傳播方式與時俱進。最后得出結論，提出論點：新民樂出圈靠的是文化自信。（意思對即可）

20．文本一第④段中提到的《新民樂國風夜》晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是傳統文化與現代審美的深度融合。二胡、古箏演奏出的是古典韻味的曲調，吉他、貝司、爵士演奏出的是現代流行的旋律，二者的融合，受到了大眾的喜愛，是找到了兩者融合的和諧之處，而不是用古典樂器演奏現代旋律，或使用流行樂器演奏中國傳統樂曲的表層化的融合。（意思對即可）

【知識點】針對文中觀點談看法；論證過程；補充論據；議論文閱讀；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后判斷正誤即可。

（2）本題考查對論證思路的把握。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。

（3）本題考查對論據的概括分析。解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據具體內容作答即可。

18．B.“旨在論證新民樂出圈要變化形式”有誤，聯系文本一第③段中“節目組為閩南家喻戶曉的民間歌謠《望春風》重新填詞，邀請來自美國、委內瑞拉、贊比亞等地的樂手共同演繹嗩吶名曲《百鳥朝鳳》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花兒與江南評彈的南北對話……沒有簡單地堆砌民樂符號，而是將創新建立在對民樂資源充分了解的基礎之上，專業品質和格調把握讓節目生動活潑又不失文化內涵。變化的是形式，不變的是對傳統文化的堅守和傳承"的內容可知，新民樂出圈要變化形式，但不變的是對傳統文化的堅守和傳承；

C.“國潮產品對傳統文化的開發利用都是淺層次的”，聯系文本二第①段中“可是，很多令人眼花繚亂的國潮產品對傳統文化的開發利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里"的內容可知，文字敘述的是“很多令人眼花繚亂的國潮產品對傳統文化的開發利用仍然是淺層次的”，并不是所有；

故答案為：BC。

19．閱讀文本一，結合第②段中“每逢佳節必出‘新’。從《唐宮夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南衛視的國風節目總是令人眼前一亮，回味悠長。沒有流量明星撐場面、不靠娛樂效果抓眼球，依然可以打動無數觀眾，河南衛視做對了什么？這背后的原因值得細品"的內容可知，首先由河南衛視國風節目總能引發熱潮，提出“河南衛視做對了什么”的論題；

結合第③段中“首先，用心對傳統文化進行深入挖掘”，第④段中“其次，弘揚傳統文化也要號準時代審美脈搏”，第⑤段中“再者，傳統文化‘譜新曲’的同時，也要善于‘引共鳴’。如何吸引當代年輕人的關注，是傳統文化傳承發展必須要面對的一個難題。酒香也怕巷子深。在互聯網時代，傳統文化的傳播方式也需要與時俱進"的內容可知，接著從用心對傳統文化進行深入挖掘；號準時代審美脈搏；傳統文化的傳播方式與時俱進，三個方面論證了河南衛視國風節目出圈的原因；

結合第⑦段中“新民樂出圈是文化自信的表現。如今，越來越多的音樂人不再照搬西方創作模式，開始從傳統文化，特別是傳統民族樂器中汲取創作元素和創作靈感。實踐證明，中華傳統文化是當代文藝創作的源頭活水。堅持不忘本來，吸收外來，面向未來，中華民族音樂的創作與演奏一定會取得更大突破，中華傳統文化也必將跨越時空、超越國度，成為世界舞臺上一顆璀璨的明珠”的內容可知，最后得出結論，提出“新民樂出圈靠的是文化自信"的論點。

故答案為：首先由河南衛視國風節目總能引發熱潮，提出“河南衛視做對了什么”的論題。接著從三個方面論證了河南衛視國風節目出圈的原因：首先是用心對傳統文化進行深入挖掘；其次是號準時代審美脈搏；再者是傳統文化的傳播方式與時俱進。最后得出結論，提出論點：新民樂出圈靠的是文化自信。

20．聯系文本二第②段中“國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。國潮產品要想獲得持久的生命力，需要在對傳統文化認知、理解的基礎上，進一步對其進行深度提煉萃取"的內容可知，國潮是傳統文化與現代審美的深度融合，是指在對傳統文化認知、理解的基礎上，進一步對其進行深度提煉萃取；

聯系文本一第④段中“在這臺晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。過去，文藝評論界有一種觀點認為，民族音樂一旦太花哨、太流行就會失去審美價值。《新民樂國風夜》則用獨特的形式告訴觀眾，高雅不一定要用正襟危坐的形式表達，民族音樂的生命力可以在融合創新中不斷拓展和強大。隨著當代人的文化和審美需求日趨多元，民族音樂契合當下流行脈動，不斷推陳出新，才能在繁榮的文化市場中得以更好地傳播與發展”的內容可知，本段講述的《新民樂國風夜》晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現代流行旋律巧妙融合、相得益彰。這體現的就是傳統文化與現代審美的深度融合。二胡、古箏是中國古典樂器的代表，演奏出的是古典韻味的曲調，而吉他、貝司、爵士演奏則是現代流行音樂的樂器和表現形式，演奏出的是現代流行的旋律，這二者的融合，備受大眾的喜愛，是因為找到了兩者融合的和諧之處，而不是停留在用古典樂器演奏現代旋律，或使用流行樂器演奏中國傳統樂曲的表層化融合。據此總結作答即可。

故答案為：文本一第④段中提到的《新民樂國風夜》晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是傳統文化與現代審美的深度融合。二胡、古箏演奏出的是古典韻味的曲調，吉他、貝司、爵士演奏出的是現代流行的旋律，二者的融合，受到了大眾的喜愛，是找到了兩者融合的和諧之處，而不是用古典樂器演奏現代旋律，或使用流行樂器演奏中國傳統樂曲的表層化的融合。

【答案】21．收到陳老師的短篇小說集《鄉村》；請陳老師為優秀作文集題寫書名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開會相遇，陳老師詢問“我"的近況，也簡單說說他正在忙的事情。（答出任意三點即可）

22．運用語言、神態描寫，生動傳神地寫出了陳老師對寫作的精辟見解和自信、堅定的神態，刻畫了一位有才華、有思想、自信堅毅的作家形象。（意思對即可）

23．《白鹿原》是陳忠實先生的代表作，是我國當代文學史上的經典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術的力量，因其影響“我"開始了解關學學派并閱讀我國古典哲學著作，突出了陳忠實先生文學成就之高及“我”對其感情之深。（意思對即可）

24．雖然陳老師已經去世，但是他的思想在現在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續影響著后人；他的教海，作者一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。

25．對陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對陳老師的感激、崇敬之情。（答出其中三種感情且意思對即可）

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；體會作者情感態度；分析文段、人物、情節的作用

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的概括。解答本題，要根據題干要求鎖定相關答題區間，抓住關鍵語句進行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查對句子的理解。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎上結合文章內容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（3）本題考查情節的作用。一、內容：1、人物（刻畫人物性格）；2、主題（凸顯主題，表現主題，升華主題）；二、情節1、設置懸念，引起讀者興趣。2、埋下伏筆，為下文做鋪墊；三、照應前文；四、推動情節發展使內容豐富，一波三折，更具可讀性。五、作為線索貫穿全文。

（4）本題考查對句子的理解。解答本題，需根據對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（5）本題考查作者的情感。解答本題，要按順序找到相應的段落，結合其中描寫作者心理、動作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達作者感情的詞語，概括作答即可

21．結合①段“一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家”，可概括出：陳老師每有新作，便會寫信告訴我；

結合③段“一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學生作文競賽，將結集出版競賽中評選出的優秀作文。若能有著名作家為優秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當代》第六期發表”可概括出：“我"請陳忠實老師題寫書名；

結合④段“陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本”可以概括出：“我"收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本。

故答案為：收到陳老師的短篇小說集《鄉村》；請陳老師為優秀作文集題寫書名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開會相遇，陳老師詢問“我”的近況，也簡單說說他正在忙的事情。（答出任意三點即可）

22．從“陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經典神色：神態自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光"可以看出這是對陳忠實老師的神態描寫，寫出了他自信、堅定的性格特征。

故答案為：運用語言、神態描寫，生動傳神地寫出了陳老師對寫作的精辟見解和自信、堅定的神態，刻畫了一位有才華、有思想、自信堅毅的作家形象。（意思對即可）

23．從④段“《白鹿原》出版至今，很少有能超出這部巨著的長篇小說，《白鹿原》已成為我國當代文學史上的經典之作”可知《白鹿原》的文學價值很高；

從⑧段“陳忠實的文學意義，將會在現在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑，因為他的筆觸深入到一個民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術質地。《白鹿原》是任何獎項不足以標志的小說，陳忠實不朽"可知，表達了作者對陳老師的敬仰之情。

故答案為：《白鹿原》是陳忠實先生的代表作，是我國當代文學史上的經典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術的力量，因其影響“我"開始了解關學學派并閱讀我國古典哲學著作，突出了陳忠實先生文學成就之高及“我”對其感情之深。（意思對即可）

24．“但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里"說明了陳老師人雖然不在了，但是他的精神一直留在偉大的作品中；

結合第①段“他說寫小說就是寫人物而寫人物‘必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫”還說“寫作要屏住一口氣，不想當官，不想發財，不想……’"等內容可知，陳老師的教海，作者一直銘記于心，他為人處世的原則將激勵著作者不懈前行。

故答案為：雖然陳老師已經去世，但是他的思想在現在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續影響著后人；他的教海，作者一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。

25．根據⑧段“但是，萬萬沒有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成”的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會上，數以萬計的人高舉著印在報紙上的他的巨幅照片，排著長長的隊列，默默地流著眼淚，為他送別"可知，作者對陳老師的離世感到無比痛心和悲傷；

通過⑨段“今天，整理書房，不經意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說集《鄉村》，看到扉頁上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里”，可見作者對陳老師的懷念和敬仰之情。

故答案為：對陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對陳老師的感激、崇敬之情。（答出其中三種感情且意思對即可）

26．【答案】例文：

因為有我

那天，我成功了，因為有我的不懈努力和堅持！

春天一到，天氣變得暖和了，大病初愈的我拉開窗簾，終于感受到那久違的氣息：山朗潤起來了，樹枝伸展起來了，鳥兒歡歌起來了，花兒也露出了燦爛的笑容……這時，父親便提議去爬山，為了不掃興，我勉強答應了。

坐在車上，就能感受到山路的崎嶇，周圍已被黃沙覆蓋，車仿佛是行駛在彈奏著的鋼琴鍵上，一顛一震，坐得我心驚膽戰。

站在山腳，仰望著山頂，卻只見浩瀚的蒼穹，一切都使我不寒而栗，在父親的鼓勵下，我們開始登山了。

父親走在前，引領我們，母親走在我身后，以防出現意外。起初，地勢并不險峻，我一步一步地往上爬，周圍的一切，正像柳宗元所述：“四面竹樹環合，寂寥無人。"但卻多了許多可愛的小鳥。雖寂不凄。

時間一分一秒地過去，太陽也已高掛在天空中，耀眼的光芒刺痛了我的皮膚、眼睛。腳步仍在繼續，頭上豆大的汗珠卻一滴一滴地往下掉，感覺已看不清前方的路了，腳步變得越來越沉重，好像綁上了千斤巨石。終于，我再也承受不了了，撲通一聲跪倒在一片黃泥之中，血從我膝蓋處不斷地滲出，我大哭起來。父親見狀，示意母親不要扶起我。他走到我面前說：“這樣就承受不了啦，看見遠處那塊紅石頭了嗎？自己站起來，爬到那里，我們就成功了。”

父親的話我一向不敢不從，我扶著手邊的一棵小樹，使出渾身力氣站了起來。那棵樹好像也在發抖，膝蓋上的傷口，還在不停地流血。我忍著痛，小心翼翼，手拄著膝蓋半步半步地往上挪。好幾次，我幾乎都想直接倒下去。可每當我抬頭望見那塊紅石頭，我便告訴自己：“不遠了，走一步，再走一步，堅持下去。"

終于，最后一步，我奮不顧身地往上一蹬，我到了。“啪”的一聲，我坐倒在那塊石頭上大哭起來。父親扶起了我，用那雙厚實的手擦干了我臉上的淚水，慢條斯理地說：“孩子，爸爸老啦，以后的路你要自己走下去了。或許前方會有荊棘，會受傷，會流血，但是記住，不要停下，只要堅持，你就一定會走到終點。"

是的，正如父親所說，我成功了，因為有我的堅持和努力。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

1.審題立意。結合材料“因為有我的努力，家庭會更加溫馨；因為有我的付出，集體會更加和諧；因為有我的奉獻，社區會更加美好；因為有我的……城市會更添活力……因為有我，世界更加豐富多彩”，可見要寫自我之事跡、自我之感受。題目“因為有我”，很明顯，這是一個有著因果關系的題目，“我”是因，而“我"會帶來什么結果，給他人帶來什么意義是本文寫作的重點。

2.選材構思。在不同的情境下，“我”可以有不同的意義，可以根據材料提示的，我熱情好客、任勞任怨、無私奉獻……也可以寫我會讓親情多一絲溫暖，我會讓友情多一份關愛。所以，可以先設定一個情境，是在家庭中，還是在學校中、班級中，又或者是在社會中等等，然后具體敘述“我"在這其中起到了什么作用，因為有我，帶來了什么樣的意義。這就是本文的寫作思路。如選的是家庭，那么就可以敘述“我”在這個家庭中做出的貢獻，比如給家里人帶來了許多快樂，比如幫爸爸媽媽分擔了一些壓力，給爺爺奶奶、外公外婆帶來了寬慰等等。如選的是學校或班級，可以具體敘述“我"在某次比賽中為學校或班級取得了什么榮譽，或者“我”在這次比賽中起到了什么關鍵性的作用，或者寫“我"讓某個同學得到了溫暖等等。本文適合寫成記敘文，可以具體敘述“我”在某個情境中帶來的意義，也可以敘述“我"在多個情境中帶來的不同意義。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

【答案】27．產生懷疑；無奈接受

28．①愁眉淚眼/長吁短嘆；②示例：前日我寫下“身修而后家齊"的題目，說是老爺要請教他一篇文字。他竟然說于此事不甚在行。還說這樣俗事，還不耐煩做。③示例：她生性要強，沉醉于科舉功名，一心望夫成龍，渴望夫尊妻榮，一旦夢想成空，難免痛苦一生。這與其父親的從小對她的家教影響、當時的社會科舉文化的流毒和三綱五常的封建禮教思想都密不可分。

【知識點】作品的人物形象；作品的經典情節；對作品的體驗感受；《儒林外史》

【解析】【點評】（1）本題考查梳理故事情節。解答本題，要通讀全文，先結合題干中的提示，找出所示情節；然后根據情節要素（地點、時間）和情節之間的關聯，了解情節的變化，抓住主要人物的主要活動，依照表格中給出的形式，概括作答。

（2）本題考查對人物的分析。本題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。

27．根據第②段“公孫接了，付之一笑，回說道：‘我于此事不甚在行。況到尊府未經滿月，要做兩件雅事；這樣俗事，還不耐煩做哩’”可知，魯小姐對公孫能力產生懷疑；

根據第③段“說著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了"可知，魯小姐對公孫無奈接受。

故答案為：產生懷疑；無奈接受

28．（1）根據第③段“當晚，養娘走進房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆”可知，魯小姐坐在梳妝臺前獨自愁眉淚眼，長吁短嘆；

（2）根據第②段“到次日，小姐忍不住了，知道公孫坐在前邊書房里，即取紅紙一條，寫下一行題目，是‘身修而后家齊’，叫采蘋過來，說道：‘你去送與姑爺，說是老爺要請教一篇文字的。’公孫接了，付之一笑，回說道：‘我于此事不甚在行。況到尊府未經滿月，要做兩件雅事；這樣俗事，還不耐煩做哩。’"可知，前日我寫下“身修而后家齊”的題目，說是老爺要請教他一篇文字。他竟然說于此事不甚在行。還說這樣俗事，還不耐煩做；

（3）根據第③段“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣。’依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！"可知，她生性要強，沉醉于科舉功名，一心望夫成龍，渴望夫尊妻榮，一旦夢想成空，難免痛苦一生。這與其父親的從小對她的家教影響、當時的社會科舉文化的流毒和三綱五常的封建禮教思想都密不可分。

故答案為：①愁眉淚眼/長吁短嘆；②示例：前日我寫下“身修而后家齊”的題目，說是老爺要請教他一篇文字。他竟然說于此事不甚在行。還說這樣俗事，還不耐煩做；③示例：她生性要強，沉醉于科舉功名，一心望夫成龍，渴望夫尊妻榮，一旦夢想成空，難免痛苦一生。這與其父親的從小對她的家教影響、當時的社會科舉文化的流毒和三綱五常的封建禮教思想都密不可分。

1/1廣東省廣州市中考語文2023年第一次模擬試卷

一、基礎知識積累與運用（5小題，16分）

1．（2024·廣州模擬）下列詞語中加點的字每組讀音都不相同的一項是（）

A．嘹亮/繚繞嗚咽/咽喉狂瀾/斑斕鑲嵌/熙熙攘攘

B．歧視/敧斜晌午/響應猥瑣/偎依哄騙/哄堂大笑

C．拗斷/執拗憔悴/純粹招攬/纜繩荒誕/垂涎三尺

D．貯藏/佇立取締/締造燒灼/斟酌咀嚼/咬文嚼字

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.liáo/liáoyv/yānlán/lánxiāng/rǎng

B.qí/qīshǎng/xiǎngwěi/wēihǒng/hōng

C.ǎo/niùcuì/cuìlǎn/lǎndàn/xián

D.chú/zhùdì/dìzhuó/zhuójué/jiáo

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。

2．（2024·廣州模擬）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．隧洞籌畫垂垂暮老眾叛親離

B．尷尬佝僂人生鼎沸銷聲匿跡

C．浩瀚蔚藍身臨其境絡繹不絕

D．腦髓峰煙扭捏作態自暴自棄

【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.籌畫——籌劃

B.人生鼎沸——人聲鼎沸

C.正確。

D.峰煙——烽煙

故答案為：C

【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。

3．（2024·廣州模擬）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．鄉村振興工程，需要的是臨危受命的高科技人才，需要的是孜孜不倦的黨員身影。

B．國學熱，不是穿著昂貴的漢服咬文嚼字，而是要賦予傳統文化鮮活的生命力。

C．就寫景來說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。

D．以前登上月球被人們認為是異想天開的事，如今已成為了現實。

【答案】A

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.臨危受命：意思是在危難之際接受任命。不符合語境。

B.咬文嚼字：十分認真的斟酌字句。

C.惟妙惟肖：形容模仿或描繪得極其逼真。

D.異想天開：形容想法十分離奇，脫離了實際的可能。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2024·廣州模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．《屈原》被認定為“散發著愛國主義豪情"的歷史劇，主要原因是屈原的身世和作品在當時引起了人們的注意的緣故。

B．隨著“雙減”政策的逐條實施，教師在教學上的策略和對課堂的控制要符合新的時代要求。

C．《寶可夢：皮卡丘和可可的冒險》憑借著精彩的故事和高水平的制作，被許多影迷盛贊為“系列最佳"作品。

D．游客要文明旅游，對于不遵守游園秩序，損壞文物古跡，警方將依法查處。

【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當；句式雜糅

【解析】【分析】A.有誤，句式雜糅，應去掉“的緣故”。

B.有誤，搭配不當，可將‘控制"改為“把控”或“掌控"。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，應在“損壞文物古跡”之后加上“的行為"。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析