導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們中國(guó)幾十年歷史河流中，有那么一段是人們總不愿提起。那是我國(guó)歷史上一場(chǎng)少有浩劫。在十年動(dòng)蕩歲月中，人妖顛倒，黑白混同；一代人信仰、熱情被坑騙、被利用，大批知識(shí)分子受迫害，科學(xué)被踐踏，民族文化傳統(tǒng)被扼殺，當(dāng)代政治迷信充滿整個(gè)精神領(lǐng)域；國(guó)家經(jīng)濟(jì)瀕于瓦解邊緣。我所說就是我國(guó)歷史上“十年文革”。很多作家都曾寫過那段時(shí)光，字里行間透露出疼痛與傷痕讓人們心一次次顫動(dòng)。不過有這么一位作家，他筆下文革淡化了十年動(dòng)蕩殘酷，似有似無輕描淡寫，從一個(gè)淡雅，朦朧，詩(shī)般境界入手，文中善良而天真少年，這么單純爛漫生活，掩藏了殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但其中韻味讓人愈加辛酸。

他就是何立偉。今天讓我們一起走進(jìn)他文字世界，感受那快流暢筆調(diào)和少年們自由高興時(shí)光。1/49白色鳥2/49學(xué)聯(lián)目標(biāo)（1）體會(huì)小說當(dāng)中充滿詩(shī)情畫意描寫對(duì)表示主題作用。

（2）小說獨(dú)特表示主題方法。

（3）了解十年“文革”給人民正常生活所造成沖擊，形成對(duì)十年“文革”正確認(rèn)識(shí)。

（4）體會(huì)小說當(dāng)中對(duì)童年生活描寫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然情感。3/49重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）小說所描寫優(yōu)美生活場(chǎng)景和無憂無慮童年生活。

（2）小說在輕松氣氛中所反應(yīng)出來深刻社會(huì)主題。4/495/496/497/498/499/4910/4911/4912/4913/4914/49學(xué)習(xí)作者不落窠臼獨(dú)特思維方式，善于從不為人所注意方面尋找問題“切入部位”。了解重情調(diào)、重氣氛，不重故事與人物這類小說特征。領(lǐng)悟小說不一樣意象和總體氣氛象征意義，學(xué)習(xí)利用象征手法含蓄地表示自己思想感情。品味小說詩(shī)普通語言，領(lǐng)悟獨(dú)特語言格調(diào)對(duì)作品整體所起作用教學(xué)要求與目的15/49作者介紹

何立偉（1954～），湖南長(zhǎng)沙人。畢業(yè)于湖南師范學(xué)院漢字系。做過教員，現(xiàn)在長(zhǎng)沙市文聯(lián)工作。1983年開始發(fā)表小說，以短篇小說為主。作品有《石匠下歌》《小城無故事》等。《白色鳥》曾獲1984年度全國(guó)優(yōu)異短篇小說獎(jiǎng)。他部分作品曾結(jié)集為《小城無故事》等。16/49背景：文革早期《白色鳥》是一片描寫“文革”題材小說，但與同類題材小說不一樣是：它打破“傷痕文學(xué)”管用正面描寫模式，選擇一個(gè)新角度控訴十年動(dòng)蕩給人們帶來災(zāi)難。沒有瘋狂口號(hào)，殘酷斗爭(zhēng)；沒有腥風(fēng)血雨、眼淚呻吟、生離死別，有只是濃郁詩(shī)情中一對(duì)少年在仲夏河灘上盡情嬉戲玩耍、盡情享受那大自然恩賜高興。它以孩子眼光和心態(tài)來對(duì)待和感受生活中美，并以美瞬間毀滅來表現(xiàn)一個(gè)觸目驚心重大主題。一、構(gòu)思新奇視角獨(dú)特17/49小說時(shí)代背景是“文化大革命”，這是我國(guó)歷史上一場(chǎng)少有浩劫。在十年動(dòng)蕩中，人妖顛倒，黑白混同；一代人信仰、熱情被坑騙、被利用，大批知識(shí)分子受迫害，科學(xué)被踐踏，民族文化傳統(tǒng)被扼殺，當(dāng)代政治迷信充滿整個(gè)精神領(lǐng)域；國(guó)家經(jīng)濟(jì)瀕于瓦解邊緣。作品中所寫“批斗外婆”事情，正是這個(gè)時(shí)代荒謬現(xiàn)實(shí)。

小說背景18/49生動(dòng)人物形象波折故事情節(jié)經(jīng)典環(huán)境描寫小說三要素19/49人物一白一黑兩個(gè)少年外婆瀏覽課文，結(jié)合文本回答：這是兩個(gè)怎樣少年？像老師這么說：一白一黑兩個(gè)少年是

一白一黑兩個(gè)少年是

一白一黑兩個(gè)少年是

一白一黑兩個(gè)少年是

一白一黑兩個(gè)少年是

高興自由自在無憂無慮天真爛漫和睦友好20/49白皙少年黝黑少年不一樣白皙城市文質(zhì)彬彬科學(xué)知識(shí)豐富很有涵養(yǎng)黝黑農(nóng)村質(zhì)樸憨厚鄉(xiāng)土知識(shí)豐富勇敢刻畫人物方法：肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫心理描寫、白描、細(xì)節(jié)描寫21/49情節(jié)時(shí)間：夏日地點(diǎn)：小村外河灘上人物：一白一黑兩個(gè)少年事情：挖野菜劃水捉蛇看鳥平平淡淡一點(diǎn)也不波折只是幾個(gè)孩子玩耍生活片段作者把這幾個(gè)生活片段放在充滿詩(shī)情畫意環(huán)境中22/49環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境設(shè)若七月太陽并非如此熱辣，那片河灘就不會(huì)這么蒼涼這么空闊。唯嘶嘶蟬鳴充實(shí)那天空，所以就有了晴朗寂寞。又何況還是正午，云和風(fēng)，統(tǒng)不知踅到哪個(gè)角彎里去了。河堤上或紅或黃野花開遍了，一盞一盞如歌燦爛！

蟬聲嘶嘶嘶嘶叫得緊。太陽好大。

那白皙少年解下彈弓，撿了顆石子努力一射，咚一聲，在那河心地方，就起了小小一朵雪白水花。23/49環(huán)境而那河水，似乎有了傷痛，就很匆遽地流。粼粼閃閃。間或一頁白帆，日歷一樣翻過去了，在陡然剩下寂寥里，細(xì)浪于是輕輕騰起，濕津津地舔著天空舔著岸。有小魚小蝦蹦蹦跳跳。卵石好潔凈。蟬聲稍稍有了歇止。其時(shí)頭上太陽，正如燒紅一柄烙鐵。蟬聲又抑揚(yáng)了起來。一只兩只野蜂在頭上轉(zhuǎn)，嗡嗡營(yíng)營(yíng)。河水清涼又溫柔。輕輕托起一黑一白赤條條兩個(gè)少年；輕輕忽開忽謝著一朵一朵漂亮水花。24/49環(huán)境遠(yuǎn)處一頁白帆，正慢慢慢慢吻過來。而且這邊岸，景致又不一樣。是泱泱一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢則是蘆葦林。汪汪綠著，無涯綠著，恰如少年夢(mèng)想。在那邊，白皙少年看見了兩只水鳥。雪白雪白兩只水鳥，在綠生生水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目標(biāo)羽毛。漂亮，安詳，而且自由自在。25/49四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼甲蟲在爬動(dòng)，閃閃地亮。水草綠與水鳥白，叫人感動(dòng)。那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己影子。而且交喙，而且相互摩擦著長(zhǎng)長(zhǎng)頸子。便同這天，同這水，同這汪汪一片靜靜綠，渾然一體，簡(jiǎn)直如同一幅畫圖了。空氣在燃燒。無聲無息，無邊無際。天好空闊。夏日太陽陡然一片輝煌。環(huán)境26/49在這如詩(shī)如畫優(yōu)美、恬淡、宜人自然美景中，兩個(gè)無憂無慮、天真爛漫少年在自由自在、盡情地玩耍。淡化小說故事情節(jié)創(chuàng)造一幅漂亮如畫意境詩(shī)化小說27/49作品主題

小說經(jīng)過描寫兩位天真純樸少年在河邊盡情嬉戲以及如詩(shī)如畫自然景色，和殘酷現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差，歌頌了漂亮、純真自然與人生，批判了殘酷階級(jí)斗爭(zhēng)，揭示了它給人們帶來災(zāi)難。題目“白色鳥”實(shí)際上是一個(gè)象征手法表達(dá)。

作者借白色在傳達(dá)著自己理想。

28/49文章不著重寫人物，寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺，物我統(tǒng)一，作者主體意識(shí)很強(qiáng)。這種小說被認(rèn)為“詩(shī)化小說”知識(shí)感知一29/49打破語言邏輯語法規(guī)范，使語言產(chǎn)生一個(gè)張弛彈性與起伏韻律感，大量利用通感，以虛寫實(shí)、巧用修辭，寫出精妙感覺圖像，最終創(chuàng)造一個(gè)詩(shī)意蔥郁美境界，美氣氛知識(shí)感知二30/49迤邐ｙǐｌǐ 歇憩 qì

眼瞳tóng葳蕤wēiruí

歪歪趔趔liě熠熠yìyì勿遽jù

癤子jiē讀準(zhǔn)下列的字音31/49設(shè)若七月太陽并非如此熱辣，那片河灘就不會(huì)這么蒼涼這么空闊。唯嘶嘶蟬鳴充實(shí)那天空，云和風(fēng)，統(tǒng)不知踅到哪個(gè)角彎里去了。

32/49

包谷地33/4934/491、速讀全文，想想小說描寫主人公是誰？小說描寫了兩個(gè)少年。白皙是城里孩子，黝黑是鄉(xiāng)下孩子。2、小說開頭引用外國(guó)民歌，在文中起什么作用？這首外國(guó)民歌引發(fā)讀者對(duì)夏天高興生活回想以及對(duì)文章興趣。35/49小說寫兩個(gè)主人公出場(chǎng)有什么特點(diǎn)？如電影遠(yuǎn)鏡頭慢慢拉近，人物慢慢放大，接著寫足印：“迤邐了兩行深深淺淺歪歪趔趔”“酒盅似”，“盈滿了陽光，盈滿了芳香，還盈滿了笑音”，妙在從足跡寫出景物，寫出高興氣氛，最終寫出兩個(gè)少年肖像，寫出城里少年和農(nóng)村少年不一樣肖像特征。36/49兩個(gè)少年在河灘上玩了些什么？

扯霸王草、來馬齒莧、射彈弓、考試、游泳，捉水蛇，看水鳥。37/49哪個(gè)活動(dòng)最好玩，寫得最詳細(xì)？為何？看水鳥寫得最詳細(xì)，因水鳥很美：“雪白雪白兩只水鳥，在綠生生水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目標(biāo)羽毛，漂亮、安詳，而且自由在”“那鳥恩恩愛愛，在淺水里照著自己影子。而且交喙，而且相互摩擦著長(zhǎng)長(zhǎng)頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜綠，渾然簡(jiǎn)直如一畫圖了了。那漂亮和平自由生命，實(shí)在整個(gè)征服了兩個(gè)少年，便連氣不敢大聲喘了，動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢稍稍對(duì)這畫圖有破壞。38/49平日下午，外婆一定逼他睡午覺，一定不許他出來玩，然而今日全變了。為何變了？外婆原來帶他長(zhǎng)大，為何“突然一天”“打起包袱到鄉(xiāng)下來了”？文末寫下午開斗爭(zhēng)會(huì)，是否與外婆相關(guān)？以上推測(cè)，外婆可能是斗爭(zhēng)對(duì)象，她為了不拖累家人，一個(gè)人到鄉(xiāng)下去生活。為了讓她疼愛小外甥受到刺激，讓小外甥整個(gè)下午在河灘上玩。文章穿插寫外婆不但交代了城里少年來鄉(xiāng)下玩原因，而且暗寫了十年動(dòng)蕩殘酷、荒謬社會(huì)現(xiàn)實(shí)。39/49提問小說題為“白色鳥！”，你是怎樣了解？小說以白色水鳥雪白、漂亮、和平、會(huì)由象征少年寧?kù)o、美好。自由、歡快生活，又蛐了十年動(dòng)蕩殘酷混亂。荒謬和橫蠻。40/49事件和場(chǎng)景描寫這篇小說情節(jié)發(fā)展脈落并不十分突出鮮明，而是著力表示一個(gè)感覺、氣氛。事件場(chǎng)景有：少年河邊挖馬齒莧、扯霸王草、彈弓射水面、智力測(cè)驗(yàn)、劃水比賽、捉蛇偷覷水鳥。事件場(chǎng)景描寫，把人們帶入了一幅如詩(shī)如畫鄉(xiāng)村之中，反襯了十年動(dòng)蕩給原本平靜、詳和、幸福生活帶來動(dòng)蕩、不安與痛苦。

41/49穿插寫“外婆”作用

外婆莫名其妙地從城里打起包袱來到鄉(xiāng)下，外婆囑咐白皙少年與黝黑少年玩到天黑回家，不讓白皙少年睡午覺等。外婆在這篇小說中起到了穿針引線作用，經(jīng)過寫外婆，間接地揭示十年動(dòng)蕩給人們帶來痛苦與天奈。

42/49象征手法《白色鳥》含蓄、委婉、波折，利用了象征手法，通篇似乎“不著一字，卻盡得風(fēng)流”。那片河灘那股野花芳香那片“汪汪”、“無涯”綠蘆葦林 象征那輪“陡然一片輝煌”夏日太陽童年“白色鳥”象征兩個(gè)少年和他們美好、自由自在童年。43/49文革斗爭(zhēng)會(huì)場(chǎng)景44/49象征手法利用

課文在創(chuàng)作手法上采取了象征。那片河灘象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪”、“無涯”綠蘆葦林象征童年，那輪“陡然一片輝煌”夏日太陽象征童年。這些象征中，最關(guān)鍵一處便是以“白色鳥”來象征兩個(gè)少年，象征了兩個(gè)少年美好，自由自在童年。45/49語言賞析