《西方經濟學》——

均衡理論及其利用說課人1/25說課過程教學評價說學法說內容說教法說教程說教材說學生說課標2/25一、說課標本課程性質、任務此次課講課目標3/25（一）本課程性質、任務課程性質：《西方經濟學》是經濟管理類專業一門基礎理論課程，是學習其它專業課程基礎。

課程任務：讓學生了解經濟學最基本理論知識，掌握經濟學基本分析方法，并能初步利用所學知識分析現實社會經濟現象。4/25（二）此次課講課目標知識目標：明確需求與供給變動對均衡價格影響。能力目標：利用均衡理論來分析實際經濟問題，培養學生觀察、分析社會經濟現象能力。素質目標：促進學生實事求是科學態度養成。5/25二、說內容講課內容：第二章需求、供給和均衡價格

第三節均衡理論及其利用在本課程中地位：“一只鸚鵡只要學會供給和需求就能夠成為經濟學家”教學重點：均衡形成、均衡變動與供求定理、均衡理論利用教學難點：利用均衡理論來有意識地分析實際經濟問題6/25三、說教材講課教材：高等教育出版社高職高專教育“十五”國家級規劃教材《微觀經濟學與宏觀經濟學》第二版7/25均衡理論及其利用

均衡理論利用

均衡變動與供求定理

均衡、均衡價格和均衡產量彈性理論利用向買者和賣者征稅影響限制對產量和價格影響需求價格彈性與總收益供需均衡均衡價格形成政府價格管制均衡變動供求分析三個步驟供求定理征稅影響限制種植等利用分析8/25均衡理論及其利用彈性理論利用

均衡理論利用

均衡變動與供求定理

均衡、均衡價格和均衡產量供需均衡向買者和賣者征稅影響需求價格彈性與總收益均衡價格形成均衡變動供求分析三個步驟供求定理征稅影響限制種植等利用分析政府價格管制限制對產量和價格影響政府價格管制和政府限制影響相關經濟現象分析9/25四、說學生情況：本學期講課班級是國際商務專業普高班學生，這些學生專業基礎知識微弱，對當前經濟社會和經濟現象認識比較淺薄。對策：從學生身邊事情入手利用均衡理論分析，由淺入深，由簡到繁，輕易與學生產生共鳴，以此為階梯，學生更輕易走進經濟學世界。10/25五、說教法教法組合及其依據教學伎倆及其依據

11/25（一）教法組合及其依據討論法講授法觀察法練習法討論法12/25（二）教學伎倆及其依據

多媒體教學伎倆PPT報紙板書13/25自主學習六、說學法合作學習引導學習14/25七、說教程課前復習、討論10分鐘新課導入5分鐘講授新課55分鐘案例分析和探討15分鐘課后小結5分鐘作業布置15/25（一）課前復習、討論利用上堂課布置課外作業引導學生對現實經濟現象進行分析討論，并引導出上次課知識點。16/25（二）新課導入以在與學生分析探討中引發問題來導入以一個簡練、清楚、明了案例來導入17/25（三）講授新課均衡、均衡價格和均衡產量均衡變動與供求定理均衡理論利用18/251、均衡、均衡價格

和均衡產量oQPDSPeQeE19/252、均衡變動與供求定理oQPD1SPe1Qe1D2Pe2Qe2最終推導出供求定理利用三步法分析外來原因影響對原有運均衡影響E20/253、均衡理論利用（1）政府價格管制（2）政府限制政策（3）案例討論支持價格限制價格限制種植汽車關稅今年海產品市場奶牛場忍痛宰牛21/25（四）課后小結首先必須經過新知識點對開頭導入問題進行分析并處理，做到善始善終，前后呼應。其次要對本堂課新知識點進行竄連講述，做到融會貫通。22/25（五）作業布置死作業：教材P46、5活作業：以學習小組為單位，經過看報紙、雜志、及網絡中相關報道和文章，剪裁或摘錄一段內容，利用供求均衡理論進行小組討論分析并統計，而且把小組討論稿作為作業上交。個別下堂課準備課前討論講話小組要求把討論內容制作成PPT或者課前寫在黑板上，在課前討論時間派代表上講臺講話。23/25在本課中，學生經過了:實踐探索——總結規律——