編寫時間年月日執行時間年月日總序第1個教案課題紙杯娃娃共1課時第1課時課型新授教學目標1、了解紙杯娃娃的基本構造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

4、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。重點難點教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。教學準備調查表、幾個一次性紙杯。教學活動課前課中反思交流信息，引入課題師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

三、討論制作，合作加工師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

（一）友情提示

1、先設計后制作；

2、組內進行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

5、老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

（二）分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學生評估

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結：用你的作品來裝飾自己的家。課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第2個教案課題課程表共1課時第1課時課型新授教學目標1、通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。

2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。重點難點教學重難點：通過抽拉使人物活動起來教學準備1、教師準備：已經制作好的“課程表”1份

2、學生準備：剪刀、膠水、制作材料袋

教學活動課前課中反思1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

2、完成該制作件的難點：

（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；

（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做；海的復習一下紙工制作符號的操作要點，如山線怎樣折疊等等。

（3）在學生制作體驗的基礎上，幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現象，啟發學生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應用。我們還能設計制作別的抽拉紙玩具嗎？

3、評價作品

星期一星期二星期三星期四星期五上

午早讀第一節第二節第三節第四節下午第五節第六節第七節第八節課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第3個教案課題紙盒造型共1課時第1課時課型新授教學目標1、通過對紙盒的了解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學會借助生活中的各種紙盒，創造出一件作品。

重點難點制作的作品要充分發揮學生的想象力。

教學準備1.教師準備：紙盒示范作品，紙盒的資料

2.學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。

教學活動課前課中反思一、提問導入。

1.在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

2.家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等）

4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

二、設計制作：

1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。如書中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發現其中的巧妙之處。

2.設計，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。

3.動手制作，教師巡視指導。

思考討論：

（1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發？

（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

四、展示評價。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第4個教案課題面具共1課時第1課時課型新授教學目標1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。

重點難點要求學生有創新。教學準備1.教師準備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件

2.學生準備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。

教學活動課前課中反思了解面具。

1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。

3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

二、制作面具

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）

3、按步驟完成面具的制作。

4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計，制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具，做游戲——猜一猜，我是誰？

選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第5個教案課題小熊帽飾共1課時第1課時課型新授教學目標1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。重點難點引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。教學準備1、教師準備：小熊帽飾示范作品。

2、學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙

教學活動課前課中反思一、使用卡紙制作小熊帽飾是一個簡單且有趣的手工活動，適合兒童和成人。以下是一個簡單的制作步驟：1.**制作小熊臉部**：-使用棕色卡紙，剪出一個圓形作為小熊的臉。-剪兩個小圓形，作為小熊的眼睛，可以使用白色彩筆在棕色眼睛中間畫上黑色。-剪一個較小的圓形，作為小熊的鼻子，可以使用黃色彩筆填充。-剪兩個三角形，作為小熊的耳朵，可以使用棕色卡紙，如果喜歡更鮮艷的顏色，也可以使用其他顏色。2.**制作小熊帽子**：-使用棕色卡紙，剪出一個正方形或長方形，作為小熊帽子的主體。-從邊緣剪出波浪形或曲線，作為帽子的邊緣。3.**組裝小熊帽飾**：-將小熊的臉部粘貼在帽子上，確保眼睛和鼻子位置正確。-將耳朵粘貼在帽子兩側，位置適當。-如果你喜歡，可以在帽子上添加其他裝飾，如彩筆繪制的細節、貼紙或珠子。4.**完善帽飾**：-檢查整體制作，確保所有部分都牢固粘貼。-如果有需要，進行最后的裝飾，如在帽子上寫上名字或添加其他裝飾品。完成以上步驟后，一個可愛的小熊帽飾就制作完成了。你可以根據自己的喜好和創意，在材料和裝飾上做出變化，制作出獨一無二的小熊帽飾。無論是作為節日禮物、派對裝飾還是日常穿戴，它都會是一個很受歡迎的物品。作品評價

學生選出代表性作品進行評價分析。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第6個教案課題編網袋共1課時第1課時課型新授教學目標1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。重點難點繩與繩之間的打結教學準備編網袋所需要的材料和工具。

教學活動課前課中反思（一）展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

（二）演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：

a.固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

b.對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

c.打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

d.大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

e.將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

f.把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

g.依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。

h.將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

a.對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

b.將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

c.先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。

……

4、學生動手操作，教師巡回指導。

（三）總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

（四）拓展活動

1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第7個教案課題紙編彩蝶共1課時第1課時課型新授教學目標1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。重點難點重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。教學準備教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

教學活動課前課中反思（一）激趣導入目標

1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

2、板書：紙編彩蝶

（二）示范授知，指導方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

3、板書：一、設計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。

4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

（三）組織訓練，動手實踐

1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

3、作品展示，評議創新

4、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

6、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

7、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

（四）總結

今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第8個教案課題吊蘭的水栽養護共1課時第1課時課型新授教學目標1、進一步了解吊蘭的栽培方式。

2、掌握吊蘭的水栽方法和養護的注意事項。

3、體驗勞動的愉快，培養學生熱愛生活的美好情感。重點難點掌握吊蘭的水栽方法和養護的注意事項教學準備水栽容器、吊蘭幼株、自來水、剪刀、噴壺（一只）、碎石（一些）（每組標號）。每組各一。教學活動課前課中反思一、匯報、交流信息

師：我們已經通過多種渠道了解吊蘭的特性、品種、養護的方法，今天我們可以從自己感興趣的方面來匯報，在匯報前，老師提個要求，當一組在匯報時，其他同學仔細聽，等會兒我們要給這些匯報的小組長投票評比，看哪一組匯報的最好，現在請哪一組先來介紹。

1、學生介紹

a、我們組通過采訪……b、我們組通過上網查得……c、這是我們組制作的圖片。d、……

2、評價：

覺得第幾組講得好，請舉手（指名），為什么？

3、總結

師：同學介紹了這么多，一定對吊蘭的特性、品種等有了更好的了解和認識。

二、揭示課題

今天我們就來研究吊蘭的水栽和養護，（課題出示：吊蘭的水栽和養護）。.

三、水栽

1、提出問題

那怎么水載呢？（板書：栽）剛才同學也稍微介紹了一些，有疑問嗎？水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。

2、解決問題

自來水一定要曝曬一兩天，讓對植物生長有害的氯氣探發掉。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）（板書：容器）放水的容器你怎樣選擇，對于栽培的苗（板書：苗），你有什么問題嗎？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯內，將生根栽入水中，還有問題嗎？

3、實踐嘗試。（學生實踐中反饋信息）

4、總結評價。

三、養護

這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學的照顧，它會長得好嗎？那怎么養護呢？

（根據學生的回答課件出示P34換水：……課件出示P35噴水……？）

①學生演示：請誰來演示一下怎么噴水？

②評價（向吊蘭的葉面噴水）

③教師提問：我們的同學都快成為小小的園林藝術家了，現在老師能向大家題個問題嗎？

（課件出示：吊蘭水栽后，……剪根。想一想哪些根須必須及時剪掉？

四、課堂小結：通過這節課的活動，你有什么收獲？課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第9個教案課題中國結——鞭炮結共1課時第1課時課型新授教學目標學習用繩子編制中國結2、培養學生的動手動腦能力,創新能力重點難點繩與繩之間的打結

教學準備1、教師準備：中國結實物、多媒體

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。教學活動課前課中反思（一）展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

（二）自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

a.編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？

b.演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說明）。

c.怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

d.如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（三）學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

（四）評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

a.如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

b.可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第10個教案課題紙條編織共1課時第1課時課型新授教學目標1、學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品

2、培養學生的動手動腦能力,創新能力重點難點教學重點:如何用彩帶編織成各種物品

教學難點:彩帶編織的穿插

教學準備教學準備：編織工藝品、彩條、多媒體

學生準備：彩色紙條(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

教學活動課前課中反思一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

二、欣賞少數民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四、介紹簡單的編織方法:1.**制作紙條環**：-將紙條一端翻轉，穿過另一端，形成一個環。-重復這個過程，直到紙條足夠長，形成一個長紙條環。2.**開始編織**：-將一個紙條環放在另一個紙條環上方，然后將下方的紙條環穿過上方的紙條環。-繼續將紙條環穿過其他紙條環，形成一個編織圖案。-每編織幾個紙條環后，可以調整紙條環的位置，以形成不同的編織效果。3.**制作邊緣**：-當編織到合適的長度時，可以使用剪刀將紙條尾端剪成毛邊或整齊的邊緣。-如果你想讓邊緣更加牢固，可以使用膠水或膠帶粘貼邊緣。五、立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業要求:

學生根據所帶材料,編織成各種物品,發揮自己的想象力大膽創新

七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八、展示學生作品,學生互相交流

九、整理教室

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第11個教案課題吊飾小鳥共1課時第1課時課型新授教學目標通過制作吊飾小鳥，培養學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環境的思想，培養學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。重點難點教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

教學難點：合理運用色彩。

教學準備教學準備：成品吊飾小鳥數件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。

學生準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

教學活動課前課中反思（一）啟發性談話，導入新課

1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？

2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）

3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

（二）學習新方法

1、教師按教材上的制作步驟進行示范

第一步構思：想制作什么形態的小鳥（出示參考圖）。

第二步選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）

先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？

按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。

第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。

第五步制作吊球環，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。

第六步將紙質小鳥粘貼到吊環上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結，鞏固以上步驟。

（三）學生制作，教師輔導

輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（四）總結

出示教具'樹爺爺',在'樹爺爺'上展示學生作品，并進行講評。

結束語：樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態平衡。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第12個教案課題摹仿制作金屬衣架共1課時第1課時課型新授教學目標了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。重點難點教學重點、難點：彎折成型。

教學準備教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。

教學活動課前課中反思一、導入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學習做法

1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。

3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學生交流步驟，師相機板書：

a.用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。

b.用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

c.將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。

d.將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。

2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。

五、課堂小結

談談今天這一課的收獲。

六、布置作業

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第13個教案課題摹仿制作小籠子共1課時第1課時課型新授教學目標學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。重點難點教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。

教學難點：相鄰兩片鐵絲網的連接。

教學準備剪刀、鐵絲網、鉗子

教學活動課前課中反思教學引入

1、展示小籠子

2、觀察籠子的結構

3、談談籠子的用途

4、說明所用材料與工具

二、學習新課

1、討論、匯報籠子的制作方法

2、提活動要求

A、注意安全

B、加強合作

C、制作精良

3、制作

4、巡視指導

5、總結，匯報籠子的制作步驟

6、小結并板書步驟剪切鐵絲：使用剪刀或線剪根據標記的長度剪切鐵絲。彎曲鐵絲：使用鉗子或尖嘴鉗將鐵絲彎曲成籠子的形狀。通常先制作籠子的底部，然后一邊一邊地向上彎曲，形成籠子的四壁。對于籠子的開口，可以在適當的位置留出空間。連接鐵絲：在籠子的角落處，將相鄰的鐵絲末端相互焊接或彎曲在一起，以加固籠子結構，確保籠子的所有部分都牢固連接。

7、匯報處理難點

8、整理加工

9、巡視指導

10、展評

11、拓寬：籠子還可以制成什么樣式？

三、教學總結

對本節課活動情況小結

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第14個教案課題中國結“基本結”編結共1課時第1課時課型新授教學目標了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統文化的熏陶。重點難點了解各種中國結“基本結”的編制方法教學準備教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。

教學活動課前課中反思一、導入新課

1、展示學生作品——鞭炮結。

談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？

2、出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結），猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。

二、學習編法

1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。

2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。

3、分組，準備編織。

將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。

三、學習編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。

3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。

4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。

四、互幫互學

1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學總結各類中國結的編織方法。

六、課外作業

1、完成這四種基本結的編織。

2、收集各種中國結。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第15個教案課題生活中的繩結共1課時第1課時課型新授教學目標1、學生認識到繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。重點難點掌握幾種常用的繩結法教學準備1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。

教學活動課前課中反思導入新課，學習方法

1、出示有關圖片

向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

2、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。###平結（GrannyKnot）適用于繩索的兩端。###改進的平結（ImprovedClinchKnot）適用于釣魚線或細繩。###漁夫結（Fisherman'sKnot）適用于較粗的繩索。###4.squareknot（平方結）適用于裝飾或固定物品。這些只是幾種基本的打結方法，實際上有許多不同類型的打結方式，每種都有其特定的用途和特點。在實際應用中，選擇合適的打結方法取決于所需的目的和繩索的材質。

3、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

4、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

夸夸你真行。

5、學生評價。

二、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學說說還見過哪些中國結？

三、課外作業

收集各種中國結。

課后反思編寫時間年月日執行時間年月日總序第16個教案課題易拉罐——金屬小椅子共1課時第1課時課型新授教學目標1、學會用易拉罐制作小椅子模型。

2、學會切割罐身。

3、學會切割開條、編織椅背重點難點教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教學準備教學準備：易拉罐、剪刀、小刀

教學活動課前課中反思一、展示和講解用易拉罐制作的椅子

椅子的構造

椅面：制作原罐底。

椅腿：用條子扎編卷成的

椅背：用條子編成

扶手：用條子編成的

二、制作工藝

1、劃線：

A、切割線：切去罐口

B、開片線：見圖

C、開條線：每條5毫米

三、開條

1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。

A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。

B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿

左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。

把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。

前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。

七、做扶手

把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。

把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齊。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第1個教案課題第一課疊衣服共1課時第1課時課型新授教學目標體驗自己會疊衣服的自豪感，學習疊套衫，學會相應的兒歌，將衣服放到固定位置，養成良好的生活習慣。重點難點學習疊套衫，學會相應的兒歌教學準備布娃娃小熊一個，放衣服的簍子一個，圓領套衫每人一件，貼有紅點的“展示臺”墊子12張，錄音機，音樂磁帶。教學活動課前課中反思一．情境講述：在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃小熊。師：“小朋友們好！我是小熊‘嘟嘟’，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因為我不會疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”二．初步學習疊套衫：1．教師請個別學生上來示范，再進行集體評價。（樹立學生的自信心，培養學生的動手能力）2．教師小結，再以小熊還不會為由根據學生提示做示范。師：“小朋友們真能干！可是我們的嘟嘟還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”

（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強調疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據兒歌邊疊衣服，先給學生一個概念。）三．在疊的過程中學習相應的兒歌：1．師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細了嗎？”2．帶領學生學習兒歌：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。四．學生自行操作，加以鞏固。五．活動結束：1．師：“小朋友們，今天我們又學會了一項本領，我們一起下去把它教給別的小朋友好嗎？”2．教師帶學生出場。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第2個教案課題多變的紙三角共1課時第1課時課型新授教學目標1.讓學生學會折疊多變的紙三角。2.學生通過學習，展開智慧的翅膀，動腦，動手，勤思多做。3.培養學生創造性思維的能力。重點難點折三角的折痕要整齊，使兩個紙三角完全重疊。教學準備師：教師范樣，演示用紙。生：卡紙，膠水。教學活動課前課中反思一、欣賞導入，激發情感1、同學們，大家先看看這些美麗的手工作品，好看嗎？它們是由什么圖形組合而成的？2、播放幻燈片，展示紙三角編制的作品范樣。二、小組探究，合作學習1．研究制作方法①老師這里還有一些樣品呢？美嗎？同學們想不想親手制作一些這樣的作品啊，那我們來研究一下吧！你們大顯身手的時候到了，老師給你們一些已經折好的作品，大家以小組為單位，動手拆一拆，看看這些作品是怎么拼出來的！小組合作探究，探討發現結果。②你能把已經拆開的紙三角，再次組合成原來的樣子嗎？大家比一比！2．經過同學們的探究，我們發現這些作品都是有紙三角拼湊而成的。折紙三角的步驟又有哪些呢？請同學們翻開課本，對照折紙三角的步驟，試著做一做。（播放幻燈片）折紙三角的步驟，引導學生探究紙三角的折法。3．分組討論：如何用多個紙三角穿插組合出美麗的圖案，以呈現出哪些不同的效果？（小組匯報討論結果）你想制作什么？你想怎么做？三、制作紙三角1、提出制作要求。（幻燈片出示）我們就以小組為單位進行比賽，同學們可以合作，也可單獨創作，最后看看哪個小組的?2、（播放音樂）學生做紙三角，并拼出各種漂亮的圖案。師巡視指導。四、作品展示大家有很多好的創意和做法，我們就以小組為單位進行比賽，從作品數量、創意、做工三個方面來評一評，看看哪個小組的作品得分最高?五、奇思妙想，拓展創新1、這節課同學們有什么收獲？2、除了這節課做的，同學們還有什么“奇思妙想”呢？人們的創新往往就是改變材料，改變制作方法，改變大小，就可以達到目的。或者，我們可以將紙三角進行放大，能否應用在其他方面？同學們，如果我們改變紙三角的制作材料，制作方法，改變用途，我們能有什么更好的創新呢？六、總結課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第3個教案課題縫沙包共1課時第1課時課型新授教學目標1、學習手工針縫的平針、回針和卷針三種針法，并能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。2、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養創新意識。3、增強勞動意識、團隊協作意識、培養認真、細心的習慣和自信心。重點難點通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力教學準備課件、針線、剪刀、布塊、沙子、頂針箍等。教學活動課前課中反思一．創設情景，導入新課。播放錄像：學生在操場上興致盎然的玩擲沙包的游戲。他們玩的是什么游戲，開心嗎？大家想親手做個沙包玩游戲嗎？板書：巧手縫沙包二．練習針法，熟練技巧。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎?2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎?3．學習三種基本針法。現在，請同學們看大屏幕。邊看邊思考：錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？（播放課件。）學生觀看錄像。看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。下面誰來說說錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？4．看來同學們已經知道了手縫的三種基本方法。接下來，我們拿出針線和小布練習一下，看看誰縫得又快又好。練習要求：1．每種針法各練5~6針。2．針腳要緊密，針距要勻稱。（放音樂，學生開始練習，老師巡視指導）5．展示、評議學生練習作品（選擇幾個學生作品用投影展示）。三．自行設計、制作沙包。1．同學們，通過剛才的練習，大家已經學會了這幾種針法。學會了針法，你能否把你們面前的一塊布和沙子變成可愛的小沙包了？老師呀，也做了一個沙包，請同學們仔細看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？2、學生觀看錄像。看后學生回答，老師相機板書注意點：折要對稱剪要平整縫要均勻翻要細致裝要適量封要嚴密3、知道怎樣做沙包了，那么你們想做什么樣的沙包呢？老師再給你們提供一些樣品，僅供參考！（課件展示形態各異，五彩繽紛的沙包）這些各色各樣沙包漂亮嗎？待會兒大家也要動動腦筋，發揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。（放背景音樂）學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。四．評價成果，放飛沙包。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第4個教案課題剪貼畫共1課時第1課時課型新授教學目標認知領域：懂得用概括的方法表現人體基本結構和人物五官特征。技能領域：利用不同色彩的紙或畫報紙，粘貼出每個學生自己可愛的形象。情感領域：通過分組作業，參與“競爭與合作”。重點難點利用不同色彩的紙或畫報紙，粘貼出每個學生自己可愛的形象。教學準備紙、一張“集體照”教學活動課前課中反思一、前提測評1、人物出立：教師本身2、作業展評：A．誰把“我”畫得最象？象在什么地方？B．再請你看看其他作品中，有沒有畫得精彩的地方？1、全體速寫(五分鐘)2、學生爭議二、認定目標1、想不想把“我”變成小紙人？2、“我”自己很想成為一個小紙人，今天我們就來學習制作小紙人。三、導學達標1、自學探索(1)提問：請你研究一下小紙人怎么做？從課本中什么地方看出來的？(2)小組意見反饋，初步得出制作方法。2、游戲嘗試：(1)形式：五個組以“分身術”游戲，分別繪制。最后拼貼起來把“我”合成一個小紙人。(2)分析制作中問題，找到重、難點。A．你們是怎樣完成這部分的？B．我們共同合成的那小紙人，還有什么問題嗎？C．(有問題的話)怎么解決？3、分組創作：個人作業要求：(1)把自己變成一個小紙人．(2)巧妙合理運用分到各組的制作材料，繪制一個充滿個性的自我。(3)鼓勵競爭，加快速度，學會概括。4、組合展評：每個人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”四、達標測評1、提問：(1)誰是第一個來到“老師”身邊？為什么？(2)照片中誰最象制作人自己？(3)誰是照片中最可愛的人？可愛在什么地方？2、小結：今天同學們在自己不斷地嘗試和互相幫助中，掌握了許多巧妙運用色紙和畫報紙的方法，使小紙人變得非常可愛；還懂得用概括的方法表現形體和五官，加快了自己的創作速度。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第5個教案課題《會爬繩的福娃》共1課時第1課時課型新授教學目標1、學會制作和玩會爬繩的福娃，培養學生的動手能力和勞動意識。2、初步了解福娃爬繩的原理，培養學生的科學探究能力。3、在實踐中，自己解決制作和讓福娃爬繩時遇到的困難，培養學生的自主探究能力和解決問題的能力。重點難點教學重點：學會制作會爬繩的福娃，會玩會爬繩的福娃。了解福娃爬繩的原理。教學難點：了解福娃爬繩的原理教學準備教師準備：做好的會爬繩的福娃。材料工具：圖畫紙、剪刀、彩筆、毛線繩。教學活動課前課中反思教學設計：一、創設情景引入新知1、師：同學們，誰知道2008年北京奧運會的吉祥物是什么？生：福娃師（出示福娃）：它們叫什么名字呢？生：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，連起來是北京歡迎您。師：福娃向世界各地傳遞著友誼、和平，同時也表達了人與自然和諧相處的美好愿望。二、自主探究學習新知（一）探究制作材料工具方法1、師：請四人小組組長拿出制作好的會爬繩的福娃，認真觀察并思考這兩個問題：①制作會爬繩的福娃都需要哪些材料和工具？②怎樣制作？2、小組討論交流3、全班交流（二）合作動手制作1、師：現在請拿出老師給你們準備材料工具盒子，選出合適的材料開始制作吧！2、同桌合作制作，老師指導3、小組內嘗試玩（三）展示作品總結經驗與不足1、舉行爬繩比賽①師：每個小組都制作好了福娃，下面我們來個爬繩比賽，看哪個組的福娃不僅設計的漂亮，而且爬的最快？（生上臺展示）②學生評比3頒發“金銀銅牌”。2、總結經驗與不足（1）師：請得獎的同學介紹經驗:要想制作出爬的快的福娃應注意些什么？（2）師：請沒有的獎的同學思考這兩個問題：①自己的福娃存在什么問題？②準備怎么改進？（3）生研究（4）動手改進三、回顧全科，總結提高師：通過這節課的學習你學會了什么？懂得了什么？課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第6個教案課題會翻跟頭的玩具共1課時第1課時課型新授教學目標1、通過操作活動，感知物體由于重心移動而發生的翻滾現象。2、能用語言表達自己的發現并記錄探索的過程。3、提高觀察能力和對事物的探究興趣。重點難點1、能用語言表達自己的發現并記錄探索的過程。2、提高觀察能力和對事物的探究興趣。教學準備1、前知識準備：了解圓的物體（如小圓球、小鋼珠）是會滾動的。2、物質準備：空膠囊、小鋼珠、火柴頭，紙團，雪碧瓶做的透明筒、雞蛋殼、玻璃球、玻璃球、記錄表格、多媒體課件、智力蛋。教學活動課前課中反思1、組織游戲，激發興趣。（1）出示智力蛋（放在透明筒里），引起學生探索的興趣。（2）師：我的智力蛋可能干啦，它還會表演雜技呢，你們看（演示讓智力蛋在透明筒里翻跟頭），這個智力蛋在筒里怎么樣了？（學生邊看邊議）智力蛋為什么會翻跟頭呢？2、學生動手操作（1）你們想了解智力蛋為什么會翻跟頭嗎？那就要動腦筋想一想，動手試一試，每個小朋友都有一個透明筒，小膠囊就好比智力蛋，現在你們試試看，你的小膠囊會不會在透明筒里翻跟頭。（2）學生操作：發現小膠囊不能翻跟頭。（3）為什么這個小膠囊不能翻跟頭呢？你有什么辦法能讓小膠囊和智力蛋一樣翻跟頭呢？讓學生帶著問題再次進行操作，試著在小膠囊中放入小紙團、火柴頭、小鋼珠等物體，看看這些物體能不能讓小膠囊翻跟頭。（4）師生共同操作、試驗。啟發學生講述自己的操作過程并記錄操作結果。3、師生共同交流操作中的發現。（1）剛才你們是怎么玩的？發現了什么有趣的現象？（2）請個別學生講述并演示自己的發現。（3）師生共同驗證鋼珠放在膠囊里后，膠囊就會出現翻跟頭的現象。4、了解膠囊翻跟頭的原理。（1）為什么鋼珠放在膠囊里，膠囊就會翻跟頭，而火柴頭、小紙團放進膠囊，膠囊卻不會翻跟頭呢？（2）了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理：因為小鋼珠是圓的，會自由滾動，它又比小膠囊重，所以當小鋼珠滾到膠囊的這一頭時，膠囊的另一頭就翹起來了；當滾到另一頭時，這一頭又翹起來了，這樣接連不斷地滾動，小膠囊就像雜技演員一樣連續不斷地翻起跟頭來了。（3）揭示“智力蛋”會翻跟頭的奧秘。師：你們猜一猜智力蛋為什么會翻跟頭的？它的里面放了什么？在學生猜測后打開智力蛋，看看里面的玻璃球，由此幫助學生進一步理解：膠囊一類的空心物體內裝上會不斷滾動的重物時，只要重物一滾動，就會帶動膠囊一類的物體翻跟頭。5、聽音樂玩“小膠囊翻跟頭”的游戲結束。五、活動延伸：在科技操作區提供各種類似膠囊的空心物體及玻璃球、小鋼珠、小彈子等多種操作材料，鼓勵學生進一步操作探索。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第7個教案課題剪紙共1課時第1課時課型新授教學目標一、通過欣賞教師的剪紙作品，提起學生學習剪紙的興趣，教育學生熱愛我國的傳統工藝和生活。二、結合課本上的理論知識聯系實際，指導學生在實際操作中掌握剪紙的基本技能。三、鼓勵學生在學習的過程中，運用美術知識進行創作，學習創新，互相幫助，整體提高自身素質。重點難點教學重點：掌握剪紙技法、剪紙創作教學難點：剪紙創作教學準備教具：剪紙作品、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆學具：課本、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆教學活動課前課中反思（一）、提出問題：[板書]1、什么是剪紙？2、剪紙為什么深受人們歡迎？其用途是什么？3、學習剪紙有什么意義？（二）、欣賞剪紙作品教師：這是我在傳統剪紙的基礎上，創新的四幅剪紙作品。我們一來看其新意所在。第一幅：《傣樓小卜少》——這是一幅現代裝飾性剪紙，圖上選用的題材都是傣族的生活物品，具有濃郁的生活氣息，從可愛的小女孩與調皮的老白鵝的形象上可以看出來。整幅作品僅在一張紅色的臘光紙上剪刻出，因此叫做單色剪紙。創新之處：現代感強。[板書]單色剪紙第二幅：《十二生肖之牛》——這是一幅套色剪紙（也叫多色剪紙），用黑色的金絨紙剪出主體物像牛和植物，采用了民間傳統的花紋裝飾、變形花紋，并加入了光影效果。最后，根據要求襯托各色彩紙。創新之處：采用了金絨紙和各種彩色的包裝紙、掛歷紙等。[板書]套色剪紙第三幅：《十二生肖之猴》——這一幅是用黑色金絨紙剪出物象，在剪空的地方帖上透明膠布，在把各色的絨在其上灑出深淺效果，使之具有油畫的味道。這種方法稱之為套染。創新之處：即：套、染。[板書]套染第四幅：《十二生肖之兔》——這是一幅在物象背面襯托亮光紙的作品，看上去很精致，顯得珍貴。充分應用了各種鮮艷顏色的塑料包裝紙。（三）、欣賞完教師作品，讓學生結合生活實際，暢談剪紙，以培養學生興趣。（四）、解決問題[板書]（學生作業反饋）1、剪紙又叫刻花，是用剪刀和刻刀在紙上剪、刻出來的美術作品。2、剪紙為什么深受人們的喜愛？有何用途？3、學習剪紙的意義？答：學習剪紙技能：（1）掌握淳樸、粗獷、明朗和簡練的造型技巧；（2）養成耐心、細致、整潔的習慣；（3）學習勞動人民樸素的審美觀；（4）陶冶個人情趣；（5）用來布置環境，美化生活。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第8個教案課題涼拌菜共1課時第1課時課型新授教學目標1．在自主的活動中，結合自己已有的生活經驗，嘗試用各種炊具和調料做一道涼拌黃瓜。2．培養學生的動手操作能力。重點難點1．在自主的活動中，結合自己已有的生活經驗，嘗試用各種炊具和調料做一道涼拌黃瓜。2．培養學生的動手操作能力。教學準備1．對菜譜所記載的內容有所了解。2．水彩筆，墊板。3．黃瓜若干，調味品若干，濕手巾，雪花片，代表各組的臺牌。教學活動課前課中反思1．講講自己吃過的涼拌菜，討論什么是涼拌菜。2．學生兩人一組做涼拌菜學生兩人一組做涼拌菜，并用“寫菜譜”的方式，記錄操作的程序。（1）預設需要的原料，工具、調料。（2）兩人結伴，商量要選用什么原料做涼拌菜，并選擇自己需要用的做菜（3）開始操作，提醒學生記錄下操作的步驟提醒學生記錄下操作的步驟。3．簡單介紹表征的菜譜——講講選用的原料和調味品，以及做菜過程中遇到的問題4．品嘗，交流（1）品嘗其他小組烹飪的菜，并進行評價。（2）為所有學生頒獎為所有學生頒獎。5．延伸活動。【制作步驟】1.**準備黃瓜**：將黃瓜洗凈，切成兩半，去掉中間的心和籽，然后切成薄片。可以將切好的黃瓜片放入鹽水中浸泡一下，可以去除一些苦味。2.**調味汁**：大蒜拍碎后剁成末，辣椒切細，與醋、鹽、糖、香油等混合調成汁。3.**涼拌**：將泡好的黃瓜片撈出，用清水沖洗干凈，然后瀝干水分。將調好的調味汁均勻地淋在黃瓜片上。4.**拌勻**：將黃瓜片與調味汁拌勻，使每一片黃瓜都均勻地裹上調味汁。5.**上菜**：可以根據個人喜好，撒上一些花生碎和蔥花作為裝飾。###小貼士：-黃瓜最好選擇刺少的，這樣口感更佳。-切黃瓜時盡量切得均勻，這樣拌出來的菜更好看。-調味料的比例可以根據個人口味進行調整。這道菜簡單快捷，非常適合家庭制作。在炎熱的夏天，一盤涼拌黃瓜不僅可以清熱解毒，還可以提供人體所需的維生素和礦物質。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第9個教案課題洗餐具共1課時第1課時課型新授教學目標1、通過學習，知道洗餐具的組主要過程。2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。3、培養學生熱愛勞動，爭當家務勞動小能手。重點難點重點：掌握洗餐具的要難點：如何將餐具清洗干凈。教學準備學具課前在家洗一次餐具、查閱相關資料、洗餐具的錄像教學活動課前課中反思一、調查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具二、學習如何洗餐1、觀看洗餐具的錄像。2、說說洗餐具的過程。3、每個步驟需要注意些什么？師生共議，確定注意點4、討論難點。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？介紹自己在家洗餐具的情況觀看、請3-5人介紹一下，了解學生掌握的情況小結：洗餐具的主要過程是：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。小結注意點，掌握洗餐具的過程。小結：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論：夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？三、交流自己掌握的相關知識。交流體會課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第10個教案課題消滅害蟲1共2課時第1課時課型新授教學目標讓學生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么？如何消滅它們？重點難點重點：知道害蟲的危害是什么？難點：懂得如何消滅害蟲。教學準備教學活動課前課中反思一、教學過程：1、通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂、臭蟲、虱子。2、蚊子的危害：蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。4、介紹蒼蠅的危害、生長情況與滅蠅的方法。5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環境衛生。二、思考：滅蚊的主要方法是什么？滅蚊子的方法可以從預防、物理和化學三個層面來進行：###預防措施：1.**清除積水**：定期檢查并清除家中可能積水的地方，如花盆、水桶、塑料布等，避免蚊子繁殖。2.**關閉門窗**：晚上打開燈光時，應及時關閉門窗，防止蚊子進入室內。3.**使用蚊帳**：睡覺時使用蚊帳，可以有效防止蚊子叮咬。4.**穿長袖長褲**：外出時穿著長袖衣物和長褲，減少裸露的皮膚面積。###物理方法：1.**蚊拍**：使用電蚊拍擊打飛行中的蚊子。2.**蚊燈**：使用蚊子誘捕燈，利用蚊子對光的趨性進行捕獲。3.**積水驅散劑**：在積水處使用驅蚊劑，防止蚊子繁殖。###化學方法：1.**噴灑殺蟲劑**：使用室內噴灑殺蟲劑，按照產品說明進行操作，注意安全使用。2.**蚊香和電蚊香**：使用蚊香或電蚊香，可以在一定程度上驅散和殺死蚊子。3.**蚊蟲生長調節劑**：使用含有生長調節劑的藥劑，干擾蚊子的生殖和發育。在進行化學方法滅蚊時，請注意以下幾點：-遵循產品說明書，正確使用殺蟲劑和驅蚊產品。-注意室內通風，避免吸入過量化學物質。-妥善存放化學藥品，避免兒童接觸。-定期更換不同的驅蚊方法，以避免蚊子對某種方法產生抗性。綜合運用上述方法，可以有效地減少蚊子的侵擾，創造一個更加舒適和健康的居住環境。三、教學后記：教學目的是讓學生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么？學生對此十分之感興趣！課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第11個教案課題消滅害蟲2共2課時第2課時課型新授教學目標讓學生了解蟑螂、臭蟲的危害是什么？如何消滅它們？重點難點重點：知道蟑螂、臭蟲的危害是什么？難點：懂得如何消滅蟑螂、臭蟲。教學準備教學活動課前課中反思一、介紹蟑螂的活動情況和危害性。二、介紹消滅蟑螂的方法：消滅蟑螂通常需要結合預防措施和化學療法。以下是一些消滅蟑螂的方法：###預防措施：1.**清潔衛生**：保持家庭環境的清潔，及時清理食物殘渣和垃圾，減少蟑螂的食物來源。2.**食物存儲**：正確存儲食物，使用密封容器，避免散發食物味道吸引蟑螂。3.**堵塞縫隙**：檢查家里的裂縫、縫隙、管道接口等，使用硅膠、膩子等材料進行密封，阻止蟑螂進入。4.**垃圾處理**：垃圾要及時丟棄，垃圾桶要蓋緊，避免蟑螂翻找垃圾。###化學方法：1.**殺蟲劑噴灑**：使用蟑螂殺蟲劑，如噴霧劑，對蟑螂出沒的地方進行噴灑。2.**毒餌站**：設置毒餌站，使用蟑螂喜歡的食物作為誘餌，搭配殺蟲劑，吸引蟑螂取食。3.**膠餌誘殺**：使用蟑螂膠餌，放在蟑螂出沒的地方，蟑螂取食后會被毒死。4.**驅避劑**：使用驅避劑，如精油（如薄荷油、桉樹油等），可以驅散蟑螂。三、介紹臭蟲的消滅方法：###清潔與整理：1.**真空清潔**：使用吸塵器徹底清潔床墊、床框、地毯、縫隙和家具縫隙中的臭蟲和蟲卵。2.**清洗床上用品**：將床上用品（如床單、枕套、被褥等）放入高溫水中清洗，以殺死臭蟲和蟲卵。3.**晾曬**：將床墊、床單、衣物等在陽光下晾曬，陽光中的熱量和紫外線可以殺死臭蟲。###化學方法：1.**使用殺蟲劑**：使用專業殺蟲劑噴灑在床墊、床框、家具縫隙等臭蟲棲息的地方。注意遵循產品說明，防止對人體和寵物的危害。2.**接觸殺蟲劑**：使用接觸殺蟲劑噴灑在可能被臭蟲叮咬的地方，如手臂、腿部等。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第12個教案課題制作火箭模型共1課時第1課時課型新授教學目標1、會利用廢棄物來制作火箭模型號，掌握在鐵皮上打孔的技能。2、學會火箭主體和發射架的制作方法，并能用橡皮筋作動力來發射火箭。3、了解我國“神舟”五號宇宙飛船的發射情況，培養愛國主義精神。重點難點教學重點：學習在可樂塑料瓶上進行裁剪、切割及在鐵皮上打孔的方法。教學難點：在蚊香盤上打孔并制作。教學準備材料：直徑為3厘米、長為27厘米的PC管、卡紙或書面紙、硬紙板、橡皮筋40cm、鉛筆、16號鐵絲50cm、蚊香盤。工具：尖嘴鉗、剪刀、美工刀。教學活動課前課中反思一、課前引入1、放映“神舟”五號載人宇宙飛船的錄像。2、你知道這般宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？其實，它是靠火箭帶上天空的。這節課，我們就來學習制作火箭模型。二、展示事先做好的火箭模型向學生展示事先做好的火箭模型，讓學生觀察、了解作品的外形和內部結構。三、熟悉火箭制作材料，形成設計方案四、根據設計方案，制作火箭模型1、火箭體制作（1）、用材料制作一個圓柱體作火箭體。（2）、用彩紙粘貼火箭體。（3）、做個圓錐體作火箭頭。2、火箭發射臺制作（1）、在蚊香盤中間用尖嘴鉗鉆一個8毫米的圓孔。注意點：這個圓孔直徑要比火箭體的直徑稍大一些，好讓火箭插在火箭發射架上不緊也不寬。（2）、兩邊用鐵釘各扎兩個小孔。（3）、下面用鐵絲彎上四只腳，并用粘紙粘牢。（4）、在兩個小孔中間穿上皮筋。注：皮筋要用彈力較強的多股橡皮筋制作。（5）、將圓紙筒用膠紙粘在蚊香盤的中間。五、指導發射發射火箭時，左手拿著蚊香盤，右手用鉛筆穿過蚊香盤是間的大圓孔，抵住火箭體的尾部，拉開橡皮筋一松手，借助橡皮筋的彈力，把火箭推送出去。六、拓展延伸書本第48頁的聰明泉。1、這種火箭是用橡皮筋做動力把火箭推送出去的。你還有其他辦法把火箭推送得更遠嗎？彈簧的力氣很大，用彈簧行嗎？（火箭模型發射還可以用彈簧壓縮，一下子放松，通過彈簧的反彈原理將火箭發射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發射到空中。不管是彈簧還是壓縮空氣，都必須把發射架設計好。）2、你認為火箭的箭體做得粗的好呢，還是細的好？根據什么原理？（火箭模型的火箭體設計得細一些較好，但是如果太細、太輕，就會導致發射的射程較近。）七、小看臺1、評一評誰的火箭最漂亮。2、比一比誰的火箭發射得遠。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第13個教案課題做花拖鞋共1課時第1課時課型新授教學目標1、認知：了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、情感：培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。重點難點能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。對紙拖鞋形式美的裝飾。教學準備1、學具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，課件，小獎品。3、要求學生把自己的拖鞋帶回課堂。教學活動課前課中反思（一）創設情境，以故事引出課題，激發興趣。1、講故事：在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產啊！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設計，自己制作啊）好辦法！這一節課，我們就來自己設計鞋子。幫店老板解決問題。（二）分析結構，引導學生進行學習的探討。拿實物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋,請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準備的拖鞋觀察討論）2、指名提問。相同點：結構相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）3、欣賞拖鞋（課件演示）。

(三)、引導探索制作方法。談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？A、以自己的腳或實物拖鞋作模剪出鞋子的形狀。B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。引導學生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。C、貼上鞋幫并裝飾。引導學生對鞋底的裝飾色彩的協調。（課件出示：）制作步驟：1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。3、鞋面和鞋幫的組合。（四）、學生自主表現，教師巡視輔導。課后反思編寫時間執行時間編寫者總序第14個教案課題做陀螺共1課時第1課時課型新授教學目標1、了解一些陀螺的制作方法。2、知道陀螺的悠久歷史，應該傳承發揚。3、能夠用日常生活學習物品為載體，進行制作陀螺。4、善于傾聽別人的意見、勇于發表自己的想法，感受創造的樂趣。重點難點1、能夠用日常生活學習物品為載體，進行制作陀螺。2、善于傾聽別人的意見、勇于發表自己的想法，感受創造的樂趣。教學準備材料和工具:膠水、剪刀、卡紙、火柴棒教學活動課前課中反思一、運用經驗制作陀螺分組制作陀螺,注意總結制作時的一些要點.教師巡視指導,總結制作時的要點.（本活動的要點是注意掌握制作陀螺紙片的大小，如果太大，涂起顏色來不方便。太小陀螺又不容易轉起來，因此紙片的大小最好控制在直徑8厘米左右）。二、提示學生將制作陀螺過程中的發現進行表達與交流，并將發現記錄下來，展現了一個制作簡易陀螺的流程圖，引導學生利用一些簡單的材料（如卡紙、牙簽等）制作陀螺