議論文層進式結構第1頁

請準備好書本、導學案、雙色筆，還有你激情！全力投入會使你與眾不一樣你是最優異，你一定能做得更加好！第2頁

文章

中心

結構

思緒

文字靈魂人體骨架經脈血肉第3頁

“凡制于文，先布其位，猶夫行陣之首次，階梯之有依也。”

梁啟超提倡作文法一貫主張把布局謀篇放在訓練首位，而把字句末節放在次要地位。可見假如不把要闡述道理證實觀點先構思好安排好，那就只能是文章未成而先毀。

第4頁【學習目標】溫習議論文并列式結構，學習議論文層進式結構普通方法，學會設計層進式結構提要。提升思緒意識，寫內容充實、條理清楚、結構完整議論文。在寫作實踐中實現自我教育，樹立一個主動向上、不甘落后生活態度。第5頁【學案點評】做得很好個人做得很好小組需要更努力個人存在問題：楊柯寒孫冊郭麗萍高晗吳潘王玥張穎張毅

田森林1組5組1、對議論文層進式結構了解不到位，提

綱思緒不清楚。2、部分同學審題不認真，答題不準確。第6頁【要求】：

1、小組同學互幫互學，互糾答案，用紅色筆更正學案[自主學習]部分。

2、小組有疑問或不能處理問題，標注出來準備課堂討論。

自主學習互幫互學4′第7頁層進式結構是嚴格按照問題和理論邏輯層次，由淺入深，層層遞進，縱向展開一個結構方式。層進式結構第8頁層進式基本模式為何（揭示原因）怎么辦（找出處理問題方法）本論結論：會怎樣（總結全文，前后呼應）引論：是什么（這一部分，能夠指明問題實

質，能夠申述敘述范圍，也可

以直接提出中心論點等，還能夠對

敘述對象作必要解釋、說明等。）第9頁（1）對任何事情，哪怕是極細小事情，都采取認真鉆研態度。（是什么）（2）搞學問，“鉆牛角尖”才會有所成就；搞科技，“鉆牛角尖”才有創造創造。（為何）（3）“鉆牛角尖”要有認真態度，要有鍥而不舍精神，要掌握科學方法。（怎么辦）（4）發揚“鉆牛角尖”精神會多出結果，多造就人才。（會怎樣）比如：《要鉆牛角尖》第10頁例2年高考湖北一考生優異議論文《舉手投足之間》（1）論點：舉手投足之間，我們習慣、素質乃至道德

品質，一次次被折射放失。那不經意間流露出真實

一面，恰恰成為我們人格注腳。（2）分論點1：舉手投足之間，展現出一個人品格。（3）分論點2：舉手投足之間，展現出一座城市品格。（4）分論點3：舉手投足之間，展現出一個國家品格。（5）總結全文：守住自我，守住那條看不見準繩；守住人格，守住舉手投足之間那份清潔品質與人格。層進式模式2：一個觀點，我們能夠從適用對象范圍上考慮層次，普通從小到大，由低到高次序。第11頁12年前，一位教授曾要求他學生毫無次序地進入一個寬大大禮堂，并獨自找個座位坐下。重復幾次后，教授發覺有學生總愛坐在前排，有學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎尤其鐘情于后面位置。教授分別記下了他們名字。12年后，教授公布他調查結果：愛坐在前排學生中，成功百分比高于其它兩類學生很多。

教授語重心長地說：“凡事不是說一定要做得最好、站在最前、永遠第一，而是說這種主動向上心態十分主要。在漫長人生旅途中，一定要有勇氣，永爭第一，主動坐在前排呀！”合作探究要求：自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字議論文。所寫內容必須在話題范圍之內。第12頁

合作探究【要求】：1、各組組長負責控制討論節奏和分貝，按時完成任務。組員按4-3-2-1次序依次講話。2號、3號負責整理本組討論結果，形成本組最正確答案，以備展示。2、提要要求：要寫出題目、中心論點、分論點，能寫出論據更加好。結構完整，思緒清楚，論點分解合理。8分鐘第13頁收獲就在下一刻！期待你精彩的表現！第14頁踴躍展示（板書展示）【要求】1、展示同學字跡工整、書寫快速。

2、點評同學要大聲表示自己思想；非點評同學認真傾聽，發表自己不一樣看法。并用紅色筆修改自己學案。展示小組展示地點點評小組11組3號黑板14組3號黑板29組2號黑板33組1號6組3號10組1號第15頁在課堂學習，寫結構提要基礎上，寫出800字議論文。作業第16頁Thankyou我們每天都在進步！第17頁

坐在前排擁有……

中心論點：坐在前排是一份勇氣，一個心態，

是由實力展現驕傲與自豪。分論點1坐在教室前排，需要莫大勇氣。分論點2坐在生活前排，折射出一個心態。分論點3坐在民族前排，是一個榮耀，值得

自豪與驕傲。總結：坐在前排是勇往直前、鍥而不舍；坐

在前排是樂觀向上、不畏艱難！中國人，要坐在前排。第18頁比如