小學教師教學工作計劃個人模板制定安排前，要分析探討工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個安排的。怎樣寫安排才更能起到其作用呢？安排應當怎么制定呢？以下是我為大家收集的安排范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學老師教學工作安排個人模板篇一

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，此時此刻我們須要起先做一個工作安排。但是工作安排要寫什么內容才是正確的呢？下面是我整理的新學期小學老師個人教學工作安排，希望對大家有所幫助。

1、培育后進生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教化后進生。

2、對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。

3、老師的輔導要剛好，當然家庭的協作是轉化后進生的'外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。老師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

4、在考勤制度上要嚴格遵守，特殊是嚴格落實學校的規章制度和中小學老師行為規范，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校老師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對老師的法律法規，嚴格落實未成年人愛護法和義務教化法的有關文件規定，爭取做到行動有法可依。

5、關切和愛惜學生，小學生在家長心目中是將來的希望，在我們的教化培育中是祖國的將來和希望。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

小學老師教學工作安排個人模板篇二

一、教材的選擇。

《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，特別便利學生學習，具有傳授學問和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比較簡潔，簡單理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以相識一些字以及多音字等一些基礎學問，若與語文教學有機結合，將為學生學習實力的提高奠定基礎。

本學期二年級學習《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教化的重要一環。它不是簡潔的擔子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教化、倫理等多方面的學問。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復而能做到應有盡有又頗具紋理，難能珍貴。

三年級學習《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富學問，是訓練兒童做詩對句、駕馭對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

二、教學重難點。

國學教學的重點之一是，常常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，提倡學生先求熟讀，并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有很多品德教化滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教化學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不簡單理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加學生的文化素養。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發學生愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

四、教學活動。

本學期將實行國學朗誦競賽，將以班為單位，給學生供應展示自己的機會，進一步激發學生對國學的愛好。

經過兩年的國學教學，我探究出了一些閱歷，但這還遠遠不夠，我認為許多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥朝氣，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教化教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒希望的種子。

小學老師教學工作安排個人模板篇三

20____年____區中小學教學教研工作，將圍繞落實業務常規、加強基礎建設、突出改革重點、全面提升質量四大板塊全面綻開。

一、落實業務常規

業務常規包括課程常規、教學常規、教研常規、管理常規四個方面，常規中所包含的內容都是政策的規定、傳統的積淀和先進的閱歷，必需在教學過程中嚴格落實。

學校對課程常規的每一項內容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區實際狀況進行詳細的規劃設計，真正做到開全開好學科課程、普及創新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、主動開發學校校本課程，形成特色顯明的學校課程體系。

學校對教學常規的每一個環節，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結，都要在“榆次區教學常規質量要求”的指導下，面對全校老師提出明確詳細的操作要求，并指導老師真正落實在教學的實際過程中。

學校對教研常規的每一個平臺，即校本教研、聯合體教研、網絡教研，都要按市區教化局的相關要求，策劃、組織、指導全體老師主動參加其中。其中，校本教研必需與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織、有安排、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯合體教研，牽頭校必需擔起重任，按區教研室的總體要求，詳細策劃、設計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參加到所屬聯合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動安排”，從小學延長到初中，并在此基礎上把“展示基礎上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，中學學校要結合榆次區的實際狀況，在市區教化局教研室的統籌下，進一步搞好以學校輪番舉辦為主要形式的學科聯片教研活動。關于網絡教研，學?？隙ㄒ嘧R到信息技術在現代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體老師圍繞教學業務建設好自己的網絡空間，并通過網絡真正實現老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和老師必需正確相識個人網絡空間多樣化的現實，在榆次區中小學范圍內，新浪博客老師工作室、晉中網絡教研互動平臺、山西省老師接著教化研修平臺將正式納入學校和老師的業務考核。其中，新浪博客老師工作室以課題探討為主、晉中網絡教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師接著教化研修平臺以接著教化為主，在網絡教研活動中有著互補共進的主動效應。

學校對管理常規的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結，都要從剛好、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉。

區教研室要堅持周二、三、四下鄉調研制度，對全區各校教學業務進行巡察調研，剛好發覺問題、總結閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強基礎建設

基礎建設包括教研室自身建設、學科中心組建設、課改試驗基地建設、老師隊伍建設四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區教學業務的策劃部、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和老師專業水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業道德和專業實力為主要內容，深化一線調研、參與高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業務等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學科中心是全區學科教學的指導中心，學科中心的建設水平確定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高。學科中心由區教研室學科教研員負責，要選拔全區最好的老師成為學科中心的骨干力氣，結合自身的教學工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發新成果，不斷優化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區學科老師專業素養的有效提升和教學實力的大幅提高。

課改試驗基地是推動全區教化改革和發展的新型平臺，全區每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有實力、有主動性的學校，建立相應的改革試驗基地。在基地校建設過程中，區教研室要賜予學校和老師更多的指導、更多的機會和更多的發展，要仔細總結基地校的先進閱歷和成果，并做好面對全區進行成果展示和閱歷推廣工作。

老師隊伍是教化改革和發展的主力軍，培育、選拔一批優秀的中小學老師，可以在全區起到主動的示范引領作用。為此，區教研室要依據改革的實際須要和老師的實際表現，建立全區中小學領軍老師人才庫。領軍老師的培育和選拔，由區教研室詳細負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注意在實際工作中發覺人才、培育人才、運用人才，要與教學能手的評比、優質課選手的評比、課改成果的展示等活動結合起來。同時，領軍老師在引領全區教學業務的同時，在促進個人專業發展的業務培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。

在基礎建設中，區教研室要依據實際，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批次推出各學段各學科的領軍老師和閱歷成果。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業評價和課題探討四個方面，對教化領域綜合改革具有主動的促進作用。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎，學習、借鑒、推廣各地課程改革的閱歷成果，結合本地教化改革和發展的實際須要，整合、創新、開發綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色顯明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、主動開發校本課程資源，已經或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必需予以實行。

課堂教學是學校教化改革的主要渠道、教學工作的中心環節、內涵發展的重要內容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統學習和探討我區主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示溝通為特征”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。學校要組織指導老師，主動參與各級各類老師賽課、專題研討和成果展示活動，評比出各學科課堂教學改革的領頭老師，達到以競賽促教研、以教研促教改、以教改促發展的目的。

學業評價是學校教學工作的重要一環，對教學內容和方式的改變具有干脆的導向作用，有利于減輕學生過重的學業負擔。區教研室要對學業成果評價進行專項探討，進一步規范考試管理、提高試題質量、優化測試內容、轉變測評方式，充分發揮學業成果評價在教學中的正面導向作用。在區教研室的指導下，各小學要主動探究筆試、面試和考查的詳細方法，搞好學科學問水平、實踐操作實力和平常行為表現的科學測評，逐步適應學業評價改革的新常態，進而達到減輕學生學業負擔、促進學生健康成長的目的。初中和中學學校，要在中考、高考的引領下，根據課程改革的實際須要，對學生學業成果評價進行嘗試性的改革。另外，全區各小學、初中、中學，要結合學校實際狀況，創建性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素養測評工作。

課題探討是專業化要求比較高的一種探討方式，對老師的專業成長具有巨大的推動作用。學校對老師的課題探討，不僅要賜予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校校本化課題系統，把各級各類探討課題全部納入校本化統籌系列。老師參與課題探討，必需在與學校簽訂協議的基礎上，按要求進行探討項目的申報、課題內容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實施過程中，留意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網絡等)積累各種探討和實證資料。區教研室激勵和支持老師進行課題探討，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求全部老師進行的課題探討，過程必需是規范的，資料必需是真實的，成果必需是首創的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。

區教研室對重點改革領域，所取得的閱歷和成果，要剛好進行收集、整理和鑒定，并實行恰當措施在全區范圍內，進行宣揚、溝通和推廣。

四、全面提升質量

提升質量是學校教學業務的核心目標，包括專業水平、學業成果和中高考質量，對學校教化改革和發展具有主動的引領作用。

學校的專業水平，突出地表現為課題探討成果多、老師作課優質多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色溝通等活動，剛好發覺、總結和推廣。

學生的學業成果，包括學科學問、操作實踐和行為表現，學校要通過改革學業成果評價，促進學生的全面發展和實力提升。同時，學校要重視學生綜合素養測評，學校中高考質量，反映了初中學學校的教學水平和課改成果，是衡量學校教學質量的重要方面。學校要組織老師仔細探討課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領悟課改精神、抓住課改本質、提高課改質量的目的。

區教研室要進一步完善學校教學質量評估體系，結合學校和老師實際，利用多種平臺抓好常規落實、教學評優、特色溝通等工作，剛好發覺、總結、推廣各聯合體、學校和老師的典型閱歷成果，不斷深化教化領域綜合改革，為提高學校辦學品嘗和老師專業素養創建各種便利的條件。

小學老師教學工作安排個人模板篇四

老師要以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素養教化思想真正落實到教化教學實踐中，全面提高學校教化教學質量，對此一份科學合理的工作安排必不行少。下面是我帶來關于小學老師個人教學教研工作安排的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想

本學年，仔細實行國家、省、市、縣關于教化發展規劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規》要求，不斷創新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，接著以提高教化教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升老師群體專業化水平為目標，以提高教化教學質量為核心，堅持“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推動有效教學系列活動。關注學生的綜合素養和全面發展，關注老師的專業成長和自我提升。

二、工作目標

突出一個中心：全面提高教化教學質量;

抓住兩個重點：一是以培育中青年骨干老師為重點，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構建高效課堂為重點。

強化“三項探討”：一是加強對教學常規管理工作的探討;二是加強對高效課堂教學模式的探討;三是加強小專題探討。

三、工作重點與措施

(一)抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。

1、全面落實課程安排。開齊、上足、教好新課程方案所規定的各類課程，加強對音樂、美術、體育、科學等學科的教學探討，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。

2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。

3、面對全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

4、著眼學生素養，抓好養成教化。著重培育學生學習的深厚愛好、有效方法和良好習慣。

(二)抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必聽從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。

3、加大對教學檢查評估力度。依據學校老師教化教學考核細則對老師進行綜合評價。

4、強化質量意識，仔細做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，老師批改等常規性工作，探究新課改下的評價改革。

(三)抓好教學常規，規范教學行為。

1、安排重落實。要仔細制定教學工作安排，杜絕假、大、空。突出抓好安排的落實，力戒流于形式。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導老師仔細研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，精確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

4、備課重實效。備課要精確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整齊、眉目清楚、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

5、課堂重效益。以推動課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深化開展課堂教學模式的探究與探討，切實提高教學的有效性。

6、作業重規范。今學期重點是規范作業的格式，嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。作業要精選精編，仔細批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

8、常規檢查重指導。接著落實常規資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。

(四)抓好教學探討、教化科研，提高探討實效。

1、接著落實好學校校本教研工作。通過老師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推動校本教研。

2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我鎮師資水平，促進教化均衡發展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。

3、開展“有效教學、高效課堂”探討活動，主動進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，以中心小學本部和羅小的數學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科和各村小學。

4、加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織中心教研員和骨干老師外出學習外地先進教研閱歷，深化學校，服務基層一線老師。充分發揮教研職能，促進我鎮教研工作再提高。

6、接著深化開展教研“同課異構”活動(第七周)。加強老師教學溝通;找出差距，推介優秀老師的教學工作閱歷。

7、激勵老師主動參與各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平;其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，站回自己應站的位置。

一、指導思想：

全面實施素養教化，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探究課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培育學生自主探究、合作溝通的意識與實力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

二、活動要點：

以參與集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深化領悟課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，仔細剛好進行反思，提高課改理論水平。

三、詳細活動內容：

(一)、加強理論學習，更新老師的觀念。

1、本學期將以自學、溝通、寫體會、網上探討等形式仔細系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

(二)、加強課堂教學探討，提高教學質量。

1、要加強內部溝通與學習。主動參加集體備課活動，主動參加聽課、說課、評課，與其他老師共同探討教學過程中產生的問題，找尋解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程，全面提高學生的素養。

3、主動參與校本教研，按時參與學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、探討、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

4、仔細剛好反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

5、作好相關資料的收集和整理。

6、對各項工作進行仔細的總結和評價。

共2頁，當前第1頁12小學老師教學工作安排個人模板篇五

我校現有老師46人（含行管人員5人，有編在外人員4人）。一線老師全部有合格學歷。中學高級老師3人，中教一級老師12人，二級老師7人，。隨著教化改革不斷深化，新課標對廣闊老師提出了更高要求，今年我校一線老師42名，其中本科17人，雙?？?人，在讀本科7人，其余均為?？?。在新課標，新理念的教化政策下，全體老師仔細鉆研教材，細心錘煉教學藝術，遵循校本培訓，以人為本的教化理念，推行素養教化和養成教化，學生的綜合素養整體得到提高。

本學期在校生大約1101人，有18個班級，10個年級。

（一）德育工作

針對我校實際，擬實行依靠校團委，班主任及各任課老師，就建立健全全員德育機制，建立健全校本培訓安排機制，并不斷完善其教學制度，實施學科為主滲透德育工作方法，做到潛移默化，潤物無聲。另外，學校還特殊實行報告會等形式加強對學生的思想教化，緊緊圍繞新的教化理念，以人為本，加強思想道德家教化同時，還應加強特性化培育。

（二）常規教學工作

本學年2月7日開學，到xx月xx日結束，在實際教學中，要求每位老師根據教育處的總體支配，列出個人的教學工作安排，校本培育安排等，教育處將分三個階段進行教學檢查。

（三）領導分工說明

教研組考核條例全面落實教研活動。本學期要重點探究開展學科活動的`方法和途徑，我們將進行學科活動樣板展示，對學生學科活動的結果作導向性、激勵性評價，使我校學科活動更顯豐富內涵。小學教務工作安排20xx如下，快隨我一起來了解下。

小學老師教學工作安排個人模板篇六

關于小學老師個人年度教學工作安排怎么寫你知道嗎？老師應結合詳細的教學內容，學生的特點和老師自身的教學素養，采納多種多樣教學策略和方法，達到課程目標。下面是我為大家收集有關于小學老師個人年度教學工作安排，希望你喜愛。

一、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)?？茖W探究是一個綜合的過程，年級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側重的技能：視察、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有自然的新奇心，這將為孩子的主動學習供應重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在視察大樹、視察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的視察探討。

《材料》單元解讀：本單元學生將起先對物質世界的探究，它為三年級學生供應了探討四周常見物體和材料特性的機會。在對材料綻開的探討中，學生們將進一步發展運用感官進行視察的實力，從對物體一個特征的留意轉換成幾個特征的同時留意。學習運用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學習依據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗”這一科學探究方法的起先。收集資料，探討解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的起先。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、視察注射器上的刻度及收集資料等。

二、學生分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班，學生數為83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強，但卻不擅長設法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的駕馭往往只停留在了解上，理解不深刻，運用實力差。

2、已有學問、閱歷

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究實力也較弱。家長和某些老師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能很好地在視察、試驗、調查等實踐活動中獲得學問、發展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出深厚的愛好。

三、教學目標：

通過學習，使學生：

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環境的愛護，關切科技的和諧發展。

四、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。

五、教學措施：

1、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學課程標準、科學教材，仔細鉆研科學教法學法，并且利用網絡平臺吸取最新的前沿理念，主動參與教研教改研討活動，成為一名優秀的科學老師。

2、結合班級、學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調動學生學習科學的主動性和愛好。

3、由于學校的科學試驗室正在修建中，試驗活動等只能在教室進行，要做好充分的打算工作，“精講多練”，多通過試驗引導學生自己發覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學生課外的拓展探討，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導學生利用網絡手段學習科學，汲取班級精英參與“勉縣試驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學溝通研討活動，從而擴展到班級科學溝通研討活動，組織各種科學愛好活動小組，主動參加各級各類科學只是競賽活動，爭取優異成果，以發展學生的創建性思維。

六、主要教學活動類型：

七、主要導學方法：

一、基本情景分析

1、學生情景分析：

二年級共有學生46人，其中女生27人，班內大多數學生對語文學習有較深厚的愛好，基礎學問駕馭扎實，上課能仔細聽講，按時完成作業。但在閱讀、說話方面本領差。也有劉路等幾個學生由于基礎差，學習不夠扎實等緣由，拖班內后腿，有待本學期幫忙提高。

2、教材情景分析：

本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀教學中，讓學生在語境中識字、理解詞語?！熬C合學習”對學問、本領進行系統學習。本冊教學重點、難點是：在語言環境中理解運用學過的詞語。

二、任務要求

1、教學目的要求

本學期要求會相識生字274個，要求會寫生字259個。學會用部首檢字法查字典，學習獨立識字。在閱讀方面要讓學生用正確流利的一般話朗讀課文。學會默讀，做到不出聲，不指讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜愛的成語及格言警句。能見要講解并描述自我感愛好的見聞，有表達的自信念。能寫自我想說的話、想象的事物。

2、質量教化目標

針對上學期學生對學問的駕馭情景，本學期要抓好學生對二類字的駕馭，爭取能百分之百認讀。在平常的學習中，注意對學生閱讀本領的訓練，提高學生的閱讀水平，使學生全面駕馭學問，力爭期末考試中多數學生到達a級。

3、教研課題：培育學生寫日記的習慣

課題目標：經過各種文字材料、學生的生活經驗，每一天對自我感愛好的人和事寫下來。

4、素養教化目標

激勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字，培育學生識字愛好和獨立識字的本領，重視對學生寫字姿態和良好習慣的培育。尤其要在閱讀中激發學生的閱讀愛好，在閱讀實踐中識字。讓學生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培育學生憧憬完備的情境，學會積累并養成積累的習慣。

三、詳細方法和措施

1、引導學生主動識字。引導學生在已有的識字基礎上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構字規律記憶字形，并能組詞造句。

2、加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生仔細視察字的每一部分在田字格的位置，留意訂正學生不正確的寫字姿態，是他們養成良好的書寫習慣。

3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，經過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生領悟作者所表達的情感，并經過讀表達出來。

4、閱讀教學中，激勵學生獨立思索，質疑問難，能說出自我的閱讀感受。給學生足夠的讀書時間及溝通閱讀感受的時間，激勵學生相互釋疑。

5、口語交際時，留意依據教材早布置，讓學生做好打算，到時有話可說。同時重視創設情境，經過各種方式引起話題，激發學生愛好。交際過程中要進取參加到學生的溝通中去，為學生供應仿照的對象。同時擅長發覺學生溝通過程中精彩的語言賜予確定使其感受到交際的樂趣。

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作安排。中職學校不同于中學學校，學生素養較低，較難管理。本班級大部分學生來自貴州，離家較遠，所以又區分于別的中專班，須要在學習和生活上更加關切和關注。

一、進一步提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教化安排的詳細執行人，是教務及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作的好壞，干脆影響學校教化管理工作進行。因此，必需提高相識，加強責任感，駕馭班主任工作規律。

本學期班級一共有學生23人，沒有出現溜生的現象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學生21位，建寧籍學生2位。

1、努力做好學生思想教化工作，把學生培育成為一個主動向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成果和學習效率。

3、關切學生生活和健康，組織學生參與各種文體活動。

4、關切和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

5、協調本班任課老師的教化教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成果狀況，形成統一的教化力氣。

6、建立與學生家長聯系，協調對學生教化和管理。

二、酷愛學生，深化了解學生狀況

本班級經過上學期的學習之后，班級基本狀況是：由于貴州學生基礎較差，所以一起先學習比較吃力，經過與任課老師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數學生的學習程度。經過一段時間學習以后，班級部分學生出現懶散現象，上課不仔細聽講，愛玩手機，經過班主任和家長教化之后，現象有所好轉。部分學生衛生習慣不好，宿舍衛生狀況較差，經過班主任的常常督促和檢查，改善很多。這學期的班主任工作依據上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要接著抓緊督促和改善。使大部分學生都能養成主動的學習和生活習慣。引導學生向好的方向發展，克服不好的方面。本班級大部分學生為女生，在生活上要更加關切，隨時了解學生的思想狀況，杜絕早戀現象。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、培育主動向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，現在是學生的其次個學期，肯定要抓住這一關鍵期，完善上一個學期的班級管理規定，完善相應的班級目標。班級目標要符合本班詳細實際，能為同學所接受，有肯定鼓舞作用，而且學生經過肯定努力可以實現的。

2、用好班干部。班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作實力和模范帶頭作用，上學期本班班干部工作表現精彩，基本完成自己的本職工作。

3、要形成正確輿論，樹立良好班風，進一步完善班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到指責，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習狀況，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

4、加強班級文化建設，班級文化作為校內文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

總之，做好一個中職學校的班主任不簡潔，但是我會努力的，在以后的班級管理工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。

一、基本狀況：

x班是新分的班，總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成果也在不斷的提高，優秀率也在逐步提高。但由于學生思維維實力、相識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、指導思想：

努力提高民族整體素養，堅持教化面對現代化，切實保證教化為發展社會主義經濟服務。幫助學生駕馭好物理基礎學問和基本技能，提高學生應用物理學問的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

三、工作目標：

5、在市級實行的素養全能賽中，要有3上以上獲得市級嘉獎。

四、工作措施：

1、仔細學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教化學生養成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的實力，鞏固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

五、課程支配：

全期從9月x日至20x年月元x日，按20周計算：

第一周：總結上期所學學問，練習上期末考內容;

其次周至第五周：學習多彩的物質世界、運動和力學問，

第六周至第七周：力和機械;

第八周至第十周：壓強和浮力;

第十一周至十二周：期中復習、考試

第十三周至十四周：功和機械能

第十五周至十六周：熱和機械能

第十六周至十七周：能源與可持續發展

第十八周至二十周：復習迎考

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。悉心探討教材，探討學生，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規教學，細心打算每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是細心備課，依據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新奇好玩的內容來吸引學生的留意力，仔細做好課前打算。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發學生對英語學習的愛好，并采納動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動全部學生共同參加。

2、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。隨著年級的上升，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成果，對英語的學習愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、留意感情溝通，做到以情動人。教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，達到駕馭的目的。學生的層次不同，接受實力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

(2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業務溝通與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將接著努力，在教化教學崗位上做出更大的成果。

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一試驗老師學習學習他們永不滿意的鉆研看法;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質;仔細踏實的完成自己分內的工作。規范教化行為敬重學生、愛惜學生。用自己的一言一行樹立老師威信。具體了解學校制度，形成自己特性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜愛的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制平安教化為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長和社會滿足的魅力學生。

1、堅持面對全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜愛信息技術，酷愛信息技術。

二、教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好。

三、教研方面

1、主動實施學院教學改革，實行模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要仔細分析，整合個工作流程模塊，運用多種敏捷的教學方法，仔細設計每一節課，來激發學生的學習愛好，提高學生的各種實際操作實力，并剛好對每節課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊溝通或獲獎。

2、主動參與教科研活動。從教化科研過程上來看，參加教化科研就是老師自我提高、自我發展的過程。比如，課題的確定、論證，探討的實施，報告的撰寫，無不須要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，老師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使老師的整體素養都得到提升。在本學期里我將自主找尋與專業教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和探討水準，又有詳細措施的問題解決方案，并仔細實施探討方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教化教學工作，確立課題，作好筆記，剛好反思。多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作，剛好把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成探討生學習學業，使自己在以后的教學中，理論學問更加系統和完善。

五、主要措施

1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

小學老師教學工作安排個人模板篇七

為了仔細實行學校的工作安排，使本學期的.各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際狀況，特制定以下工作安排。

1、加強政治理論學習，提高自身素養

仔細學習黨的路途、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關切國家大事，常常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟?？釔圩约旱氖聵I，關切愛惜每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€暖和的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際動身，讓每一個學生在學校中都能健康歡樂的成長。

2、加強學習溝通，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細學習體會他人優秀的教化閱歷，在名師的引領下，進一步用愛心、耐性去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，剛好虛心的向四周的老師請教。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

1、仔細學習教化教學理論

二十一世紀是信息時代，科技學問不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更須要不斷學習。在工作中，我會接著仔細學習教化教學理論，仔細探討課程標準，探討學法和教法，探討教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充溢理論，把一些好的教化教學理論方法運用到詳細實踐中。仔細貫徹國家基礎教化工作會議的精神，以基礎教化課程改革為契機，全面推動素養教化，深化教化改革。以培育學生的創新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革。

2、努力提高學生成果

要提高學習成果，學困生是關鍵，我打算依據詳細狀況，有針對性地實行多種方式幫助、提高學困生的學習成果。

3、充分發揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，仔細聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的主動性，使他們成為學校教化的堅實后盾。

4、常規業務方面

力爭按時完成各項任務，仔細備課，為40分鐘的課堂教學做充分打算。仔細上好每一堂課，課后剛好仔細反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5、自主學習，開闊視野。

主動參與學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教化教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有好處的篇章段落，主動參與學校組織的教化教研活動。平常多讀書，多看報，不斷充溢自我，提高自身素養和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、探討，剛好駕馭所教學科教學發展的動態和趨勢。

總之，我要到處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教化教學工作而努力。

小學老師教學工作安排個人模板篇八

20____年____區中小學教學教研工作，將圍繞落實業務常規、加強基礎建設、突出改革重點、全面提升質量四大板塊全面綻開。

一、落實業務常規

業務常規包括課程常規、教學常規、教研常規、管理常規四個方面，常規中所包含的內容都是政策的規定、傳統的積淀和先進的閱歷，必需在教學過程中嚴格落實。

學校對課程常規的每一項內容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區實際狀況進行詳細的規劃設計，真正做到開全開好學科課程、普及創新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、主動開發學校校本課程，形成特色顯明的學校課程體系。

學校對教學常規的每一個環節，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結，都要在“榆次區教學常規質量要求”的指導下，面對全校老師提出明確詳細的操作要求，并指導老師真正落實在教學的實際過程中。

學校對教研常規的每一個平臺，即校本教研、聯合體教研、網絡教研，都要按市區教化局的相關要求，策劃、組織、指導全體老師主動參加其中。其中，校本教研必需與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織、有安排、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯合體教研，牽頭校必需擔起重任，按區教研室的總體要求，詳細策劃、設計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參加到所屬聯合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動安排”，從小學延長到初中，并在此基礎上把“展示基礎上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，中學學校要結合榆次區的實際狀況，在市區教化局教研室的統籌下，進一步搞好以學校輪番舉辦為主要形式的學科聯片教研活動。關于網絡教研，學?？隙ㄒ嘧R到信息技術在現代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體老師圍繞教學業務建設好自己的網絡空間，并通過網絡真正實現老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和老師必需正確相識個人網絡空間多樣化的現實，在榆次區中小學范圍內，新浪博客老師工作室、晉中網絡教研互動平臺、山西省老師接著教化研修平臺將正式納入學校和老師的業務考核。其中，新浪博客老師工作室以課題探討為主、晉中網絡教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師接著教化研修平臺以接著教化為主，在網絡教研活動中有著互補共進的主動效應。

學校對管理常規的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結，都要從剛好、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉。

區教研室要堅持周二、三、四下鄉調研制度，對全區各校教學業務進行巡察調研，剛好發覺問題、總結閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強基礎建設

基礎建設包括教研室自身建設、學科中心組建設、課改試驗基地建設、老師隊伍建設四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區教學業務的策劃部、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和老師專業水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業道德和專業實力為主要內容，深化一線調研、參與高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業務等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學科中心是全區學科教學的指導中心，學科中心的建設水平確定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高。學科中心由區教研室學科教研員負責，要選拔全區最好的老師成為學科中心的骨干力氣，結合自身的教學工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發新成果，不斷優化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區學科老師專業素養的有效提升和教學實力的大幅提高。

課改試驗基地是推動全區教化改革和發展的新型平臺，全區每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有實力、有主動性的學校，建立相應的改革試驗基地。在基地校建設過程中，區教研室要賜予學校和老師更多的指導、更多的機會和更多的發展，要仔細總結基地校的先進閱歷和成果，并做好面對全區進行成果展示和閱歷推廣工作。

老師隊伍是教化改革和發展的主力軍，培育、選拔一批優秀的中小學老師，可以在全區起到主動的示范引領作用。為此，區教研室要依據改革的實際須要和老師的實際表現，建立全區中小學領軍老師人才庫。領軍老師的培育和選拔，由區教研室詳細負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注意在實際工作中發覺人才、培育人才、運用人才，要與教學能手的評比、優質課選手的評比、課改成果的展示等活動結合起來。同時，領軍老師在引領全區教學業務的同時，在促進個人專業發展的業務培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。

在基礎建設中，區教研室要依據實際，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批次推出各學段各學科的領軍老師和閱歷成果。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業評價和課題探討四個方面，對教化領域綜合改革具有主動的促進作用。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎，學習、借鑒、推廣各地課程改革的閱歷成果，結合本地教化改革和發展的實際須要，整合、創新、開發綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色顯明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、主動開發校本課程資源，已經或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必需予以實行。

課堂教學是學校教化改革的主要渠道、教學工作的中心環節、內涵發展的重要內容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統學習和探討我區主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示溝通為特征”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。學校要組織指導老師，主動參與各級各類老師賽課、專題研討和成果展示活動，評比出各學科課堂教學改革的領頭老師，達到以競賽促教研、以教研促教改、以教改促發展的目的。

學業評價是學校教學工作的重要一環，對教學內容和方式的改變具有干脆的導向作用，有利于減輕學生過重的學業負擔。區教研室要對學業成果評價進行專項探討，進一步規范考試管理、提高試題質量、優化測試內容、轉變測評方式，充分發揮學業成果評價在教學中的正面導向作用。在區教研室的指導下，各小學要主動探究筆試、面試和考查的詳細方法，搞好學科學問水平、實踐操作實力和平常行為表現的科學測評，逐步適應學業評價改革的新常態，進而達到減輕學生學業負擔、促進學生健康成長的目的。初中和中學學校，要在中考、高考的引領下，根據課程改革的實際須要，對學生學業成果評價進行嘗試性的改革。另外，全區各小學、初中、中學，要結合學校實際狀況，創建性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素養測評工作。

課題探討是專業化要求比較高的一種探討方式，對老師的專業成長具有巨大的推動作用。學校對老師的課題探討，不僅要賜予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校校本化課題系統，把各級各類探討課題全部納入校本化統籌系列。老師參與課題探討，必需在與學校簽訂協議的基礎上，按要求進行探討項目的申報、課題內容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實施過程中，留意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網絡等)積累各種探討和實證資料。區教研室激勵和支持老師進行課題探討，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求全部老師進行的課題探討，過程必需是規范的，資料必需是真實的，成果必需是首創的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。

區教研室對重點改革領域，所取得的閱歷和成果，要剛好進行收集、整理和鑒定，并實行恰當措施在全區范圍內，進行宣揚、溝通和推廣。

四、全面提升質量

提升質量是學校教學業務的核心目標，包括專業水平、學業成果和中高考質量，對學校教化改革和發展具有主動的引領作用。

學校的專業水平，突出地表現為課題探討成果多、老師作課優質多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色溝通等活動，剛好發覺、總結和推廣。

學生的學業成果，包括學科學問、操作實踐和行為表現，學校要通過改革學業成果評價，促進學生的全面發展和實力提升。同時，學校要重視學生綜合素養測評，學校中高考質量，反映了初中學學校的教學水平和課改成果，是衡量學校教學質量的重要方面。學校要組織老師仔細探討課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領悟課改精神、抓住課改本質、提高課改質量的目的。

區教研室要進一步完善學校教學質量評估體系，結合學校和老師實際，利用多種平臺抓好常規落實、教學評優、特色溝通等工作，剛好發覺、總結、推廣各聯合體、學校和老師的典型閱歷成果，不斷深化教化領域綜合改革，為提高學校辦學品嘗和老師專業素養創建各種便利的條件。

小學老師教學工作安排個人模板篇九

本冊教材的教學內容包括：萬以內的減法，兩步計算式題和應用題，一個數乘一位數的乘法，除數是一位數的除法，時、分、秒的相識，以及角和直角。

1、萬以內的減法是在百以內減法和萬以內加法的基礎上進行教學的。

2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算依次，并要求學生用遞等式計算。

3、一個數乘一位數的乘法是在學生已經駕馭乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算101以內兩位數加一位數的基礎上進行教學的，它進一步學習一個數乘兩、三位數乘法的基礎。

4、除是一位數的除法是在學生已經駕馭了表內除法，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。

5、時、分、秒的相識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。

6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱。

二、教學目標

1、駕馭減法的筆算方法，能比較嫻熟地計算萬以內的減法。

比較嫻熟的口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。

2、駕馭兩步計算式題的運算依次，能正確地計算帶小括號的

兩步計