人教版八年級物理聲音的特性聽下面的老牛和蚊子發出的聲音，有什么不同？思考請同學們猜一猜正在講話的是哪位同學。游戲將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出的長度，再次撥動鋼尺，并把聽到的聲音特點填入下表。保持力度一致注意快慢很慢尖銳中等低沉音調高音調高音調低聲音的高低叫音調尖銳低低沉快慢很慢尖銳中等低沉音調結論物體振動得快，發出的音調就高物體振動得慢，發出的音調就低運動快慢100Hz表示1s的時間物體振動100次單位時間內運動的長短每秒振動的次數稱為頻率，單位：赫茲Hz頻率高，音調高頻率低，音調低頻率決定聲音的音調振動快慢單位時間內振動的次數例題將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面。實驗時用手緊靠桌邊壓住刻度尺，撥動刻度尺使之振動，能聽到刻度尺振動時發出的聲音。下列說法中正確的是（）。A、刻度尺伸出桌面的長度較長時，振動較快，音調較高B、刻度尺伸出桌面的長度較長時，振動較慢，音調較高C、刻度尺伸出集面的長度較短時，振動較快，音調較低D、刻度尺伸出桌面的長度較短時，振動較快，音調較高D例題如圖所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次，則（）。A、甲圖聲音尖利，音調高B、乙圖聲音尖利，音調高C、甲圖塑料梳子的齒疏，振動慢，音調高D、乙圖塑料梳子的齒密，振動慢，音調高B音調與波形圖波形越密集，聲音的頻率越高，音調越高。頻率不同聲波的波形圖人耳的聽覺范圍超聲波：頻率高于20000Hz的聲音；超聲波次聲波次聲波：頻率低于20Hz的聲音。f例題2018年11月26日，在臺灣海峽發生6.2級地震。地震常常伴有人聽不到的次聲波的產生。下列關于次聲波的說法正確的是（）。A、次聲波是由物體振動產生的B、次聲波可以在真空中傳播C、次聲波的傳播速度可達3×108m/sD、次聲波的頻率超過20000HzA解析例題2017年8月8日，在四川省北部阿壩州九寨溝縣發生7.0級地震，地震造成25人死亡（其中24名遇難者身份已確認），525人受傷，6人失聯，176492人（含游客）受災，73671間房屋不同程度受損（其中倒塌76間）。但令人感到驚訝的是，地震過后，人們沒有發現野生動物大規模死亡的情況。如果從物理知識的角度分析，其中的原因可能是（）。A、動物反應靈敏B、有些動物能聽到超聲波C、有些動物能聽到次聲波D、動物能觀察到地面的變化C弦樂類：二胡、吉他、古箏、鋼琴、小提琴、大提琴……管樂器打擊樂器樂器的分類鼓、鑼……長笛、簫、小號、黑管、薩克斯……弦樂器的音調弦樂器的音調弦樂器音調的影響因素弦的長度弦的粗細弦的松緊程度管樂器音調構造上內部含有一段空氣柱，抬起不同的手指，空氣柱的長度隨之發生改變，從而改變音調。打擊樂器音調構造上內部含有一段空氣柱，抬起不同的手指，空氣柱的長度隨之發生改變，從而改變音調。氣柱越短，音調越高。打擊樂器音調管樂器音調鼓——鼓皮的繃緊程度。編鐘——大小和形狀。例題下列日常用語中所講的“高”指的是音調的是（）。A、“喂，我聽不到，你的聲音再高一些”B、“你的聲音很高，我聽得很清楚”C、“請勿高聲喧嘩”D、“這音太高，我唱不上去”D例題“我是歌手”的比賽現場，吉他手彈奏電吉他時，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的

；美妙的歌聲是通過

傳到現場觀眾耳朵里的。

空氣音調練習如圖，四個完全相同的玻璃瓶內裝有質量不等的同種液體，用大小相同的力敲擊四個玻璃瓶的同一位置，如果能分別發出“duo（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的玻璃瓶的序號是（）。A、丁丙乙甲B、乙甲丙丁C、丁甲丙乙D、甲丙乙丁B注意氣柱越短，音調越高響度音調以擊鼓為例，用力擊鼓比輕輕擊鼓的聲音大，即響度大。聲音的強弱叫響度頻率響度？響度與什么因素有關？演示思考如圖，將正在發聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發出不同響度的聲音，重做上面的實驗。響度的影響因素響度與發聲體振動的幅度有關。稱為振幅，即響度與振幅有關。響度還與聲源的距離有關，距離越大，響度越小。響度可以減小聲音的分散，使聲音傳播的更遠。例題下列有關聲的敘述正確的是（）。A、詞語“引吭高歌”和“低聲細語”中的“高”“低”指的是聲音的音調B、可以用超聲波來測量地球和月球間距離C、拉二胡時演員調節弦的松緊是為了調節發出聲音的響度D、生活中人們聽到的聲音大多是通過空氣傳播到人耳的D例題如圖所示，將輕質小球緊靠著音叉懸掛，當用小錘敲擊音叉時，音叉發聲，小球彈開。下列說法不正確的是（）。A、該現象可以說明聲音產生于振動B、比較小球彈開角度大小的不同，可以反映音叉振動的幅度C、小球彈開的角度越大，音叉發出的音調越高D、小球彈開的角度越大，音叉發出的響度越大C練習用大小不同的力先后敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發出的聲音，下列說法中正確的是（）。A、大力敲時音叉振動得快，響度大B、大力敲時音叉頻率高，音調高C、大力敲時音叉振幅大，音調高D、大力敲時音叉振幅大，響度大D響度與波形圖波形越高，聲音的振幅越大，響度越大。例題下面是A、B兩個物體的振動發聲時的波形圖，則下列說法中正確的是（）。A、兩個物體的響度不同，但音調相同B、兩個物體的響度不同，音調也不同C、兩個物體的音調不同，但響度相同D、兩個物體的響度相同，音調也相同A練習話筒接在示波器的輸入端，用較小的力敲擊音叉對著話筒發出聲音，示波器的波形如圖所示；用較大的力敲同一音叉時發出更響亮的聲音，示波器的波形合理的是（）。A、B、C、D、C音色由于不同發聲體的材料、結構不同，即使音調和頻率相同，發出的聲音也不一樣，我們用音色表示聲音的這一特性。例題A、音色B、音調C、響度D、振幅A例題下列關于聲現象的描述及其解釋正確的是（）。A、聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音，其音色不同B、“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，音調要放低些C、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高D、“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大A波的形狀不同結論下面分別是音叉、鋼琴與長笛發出的C調1（do）的波形圖，比較它們的波形有何異同。音色不同定義：聲音的高低影響因素：振動的快慢，即頻率波形圖越密集，頻率越大，音調越高人耳的聽覺范圍：20Hz~20000Hz定義：聲音的強弱影響因素：振動的幅度，即振幅波形圖越高，振幅越大，響度越大波形圖的形狀不同，音色不同由發聲體的材料、結構不同造成練習在公共場所“輕聲”說話，在課堂上“大聲”回答問題，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）。A、響度B、音調C、音色D、音速A練習下列有關聲音的說法正確的是（）。A、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是指音調高B、聲能在真空中傳播C、風吹樹枝發出聲音，說明聲音是由物體振動產生的D、茗茗回答問題的聲音很大是因為聲音的頻率很高C練習下列關于聲音的說法中，正確的是（）。A、蝴蝶翅膀振動的聲音我們聽不到，是因為它的翅膀振動幅度太小B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調高C、宇航員在月球上無需借助其他設備可以直接對話交流信息D、用收音機聽歌，能分辨歌曲的演唱者，是根據聲音的音色來判斷的D練習以下操作中，不能改變音調的是（）。A、改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺B、改變杯內水量，再次用濕手摩擦杯口C、改變用力大小，撥動同一根琴弦D、改變管內水量，再次對著試管口吹氣C練習如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，分別用嘴吹瓶口，可以發出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產生的原因和決定音調的因素分別是（）。A、瓶內空氣振動，用力的大小B、水振動，瓶內空氣柱的高度C、水振動，水的高度D、瓶內空氣振動，瓶內空氣柱的高度D練習唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識，其中聲現象的解釋正確的是（）。A、客船上的人根據音色知道是鐘發出的聲音B、鐘聲通過水傳播到客船C、鐘聲在傳播的過程中響度越來越大D、鐘聲在傳播的過程中音調不斷發生變化D練習如圖將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發出不同響度的聲音，重做上面的實驗。（1）此實驗研究的是

與

的關系。（2）響度跟物體的

有關，物體的

越大，產生聲音的

越大。（3）此實驗中乒乓球的作用是

。振幅響度振幅振幅?把音叉的微小振動放大響度練習音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發聲的波形圖如下圖所示，對此說法錯誤的是（）。A、樂器發聲時都在振動B、樂器發聲的響度相同C、樂器發聲的音色相同D、樂器發聲的音調相同C練習物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示，根據甲、乙兩個音叉振動時發出聲音的波形圖，下列判斷正確的是