教學導航知識目標1.能夠識別意外傷害的危險因素2.掌握幼兒常見意外傷害的特點及其表現3.理解意外仿害緊急處理的原則，掌握幼兒常見意外傷害緊急處理的方法技能目標1.能進行幼兒熱性驚厥的緊急處理2.能進行氣管梗阻的現場救護3.能掌握幼兒心肺復蘇技術素養目標1.具有面對意外事故快速反應、冷靜處理的能力2.具有冷靜果斷、發現和解決問題的能力3.能在意外傷害事故救護中保護幼兒生命安全，體現人文關懷素養★★★項目五幼兒安全教育和意外事故現場救護項目五幼兒安全教育和意外事故現場救護【案例導入】

突發的急救事件考驗著幼兒園的管理和應急反應能力，比如曾經發生過的以下真實案例：某幼兒園的一名幼兒在和同學玩游戲時，將另一名幼兒的眼睛戳傷。某幼兒園大班的兩個同班小朋友飛飛和萌萌玩游戲時嬉鬧，萌萌背飛飛時摔倒，導致飛飛的左股骨中段發生斜形閉合性骨折。某幼兒園組織“陽光活動課”，一男童在參加滾鐵環比賽時不慎被鐵絲插入眼瞼受傷。任務一幼兒意外事故防護

嬰兒從呱呱墜地到長大成人，在這一過程中，由于嬰幼兒階段的年齡特點，導致他們缺乏自我保護意識且自我保護能力較低，有可能遇到某些意外傷害。此時，老師與家長若能在第一時間進行正確的處理，往往能直接降低傷害的程度。意外發生前該如何規避風險？意外發生后，家長和老師該如何處理才能盡量減輕傷害并有助于醫生的救治呢？。一、幼兒意外傷害概述（一）幼兒意外傷害的含義

托幼機構安全事故是指在托幼機構的幼兒在托幼機構期間和離園時，處于托幼機構管理范圍內所發生的人身傷害事故。（二）幼兒意外傷害的分類1.自然災害事件。2.突發急救事件。3.托幼機構發生的集體性突發危機4.由場地、房舍、設施引起的事故。5.兒童失蹤事故。1、幼兒自身因素2.看護因素作為幼兒園保教人員，只有熟悉幼兒園安全教育的內容和措施，培養安全意識，才能增強意外傷害預判能力。（二）幼兒意外傷害的原因二、幼兒安全教育內容在人的生命周期中，幼兒時期有著獨特的思想和活動，托幼工作者應該在教育現場通過托育機構常規活動引導幼兒樹立樹立安全意識。。010203引導幼兒學習必要的安全知識培養幼兒良好的生活行為習慣引導幼兒掌握自我保護技能（一）安全教育（二）安全措施1.建立健全安全管理制度2.改善環境3.防用餐環節燙傷4.防幼兒走失5.防玩器械、玩具時受傷6.防幼兒離開教師的視線7.防傳染病8.防誤服藥物9.家園合作保證幼兒安全二、托幼機構安全教育實施任務實施與測評1.根據見習實習所見，查看下列常見場所安全清單，包括已經落實的及尚待改進的地方，并反饋給見習實習機構。2.活動主題：幼兒頭部外傷的處理。任務二常見意外傷害的緊急處理【案例導入】

當聽到諸如“滾筒滑梯中的凸起物鉤住幼兒的連帽衫導致幼兒窒息而亡“”看護人給幼兒穿衣服將幼兒胳膊拉脫臼”“直接給幼兒服用泡騰片導致幼兒死亡”“幼兒被遺忘在校車中發現時窒息身亡”等因為意外導致幼兒致殘致死的案例時，我們痛心不已。痛心之余，讓人不禁思考：如何提前防范意外的發生？一旦發生意外應該如何及時處置以免發生“二次傷害”？一、幼兒意外傷害緊急處理原則（一）正確撥打急救電話，轉送醫院當幼兒發生危重意外傷害時，應當立刻撥打“120”求救。（二）求救和急救之前確保環境安全

當意外發生并對幼兒造成損傷時應保持鎮靜，在判定現場環境安全和自身安全的情況下施救。（三）避免二次傷害，預防并發癥在幼兒摔傷或墜落的情況下，不要輕易移動幼兒以免對幼兒造成二次傷害。（四）盡量記錄和收集傷害源三、幼兒常見意外傷害處理方法（一）創傷1．擦傷：壓迫止血、沖洗傷口、碘伏處理傷口、蓋無菌紗布。2．挫傷、扭傷：處理的原則簡稱PRICE3．皮膚出血：沖洗傷口、消毒并包扎4．脫臼：停止活動、冷敷、固定后送醫5、骨折骨折是指骨結構的連續性完全或部分斷裂。骨折分為開放性骨折和閉合性骨折，開放性骨折的斷骨暴露在外，閉合性骨折要仔細觀察才能確定。1．四肢骨折2．肋骨骨折3．脊椎骨骨折（二）器官異物1．眼異物2．鼻腔異物3．咽喉部異物2．食道異物5．外耳道異物（三）中毒發生中毒的途徑有三條：一是通過消化吸收中毒；二是通過呼吸道吸入中毒；三是通過皮膚、黏膜的沾染中毒。急性CO中毒食物中毒（七）中暑嬰幼兒長時間呆在過熱的房間內或者日光長時間照射嬰幼兒頭部，均可使嬰幼兒中暑，嬰幼兒會出現頭疼、頭暈、耳鳴、眼花等癥狀，嚴重時，患兒呼吸加速，臉色發白，失去知覺。（三）中毒發生中毒的途徑有三條：一是通過消化吸收中毒；二是通過呼吸道吸入中毒；三是通過皮膚、黏膜的沾染中毒。急性CO中毒食物中毒（四）燙傷幼兒皮膚角質層薄，保護能力差，因此燙傷發生的機會較多，后果也比成人嚴重。燙傷的發生主要是接觸開水、熱粥、熱湯、蒸汽等造成的。（五）動物咬傷動物咬傷主要包括被狗咬傷、毒蟲蜇傷、毒蛇咬傷等。狗咬傷蜂蟄傷毒蛇咬傷（六）鼻出血嬰幼兒鼻出血的原因很多，如鼻部外傷、某些全身性疾病、鼻黏膜干燥、鼻腔異物等都可引起鼻出血。鼻腔中鼻中隔處的黏膜較薄，血管豐富，因而大多的鼻出血都發生于此部位。鼻出血的程度不同，由短時間流幾滴到長時間的大量流血。（九）觸電幼兒玩弄電器、開關或出于好奇將手指伸入插座中時會引起觸電。室外的電線落地，如果幼兒撿拾或距離斷落電線太近，也會觸電。（七）溺水一旦發現有人溺水，要迅速實施營救。救護者（會游泳的人）要輕裝上陣快速游到溺水者附近，從溺水者的后方抓住他，并將其拖上岸。（八）中暑嬰幼兒長時間呆在過熱的房間內或者日光長時間照射嬰幼兒頭部，均可使嬰幼兒中暑，嬰幼兒會出現頭疼、頭暈、耳鳴、眼花等癥狀，嚴重時，患兒呼吸加速，臉色發白，失去知覺。任務實施與測評1．根據見習實習所見，做好意外傷害的訪談，并完成訪談記錄？2.活動主題：托幼機構突發安全事件應對。任務三幼兒急救技術一、熱性驚厥處理【案例導入】

實習生佳佳在幼兒園忙碌了一天：小班的振瑞出現抽風、驚厥等癥狀，帶教王老師給振瑞量腋溫達到39.2℃，于是立馬用溫水擦浴法給振瑞降溫，園醫在振瑞的胖胳膊上涂抹了嬰兒油來回推擦。突然，大班的老師緊急呼叫園醫，琪琪不小心摔倒，額頭血流不止……等這些事情忙完，佳佳不由陷入思索：園醫用的方法是小兒推拿退燒的方法，這種技術的操作要領是什么？為避免振瑞再次出現驚厥狀態，如何和家長溝通做好預防？這些問題縈繞在佳佳的心頭，她覺得要做好保育工作，要學習的東西還有很多。任務三幼兒急救技術一、熱性驚厥處理

西醫認為驚厥發作可能與腦發育、免疫狀態或遺傳因素密切相關，常由感染性疾病引起，如腦膜炎，也可見于非感染性疾病，如原發性癲癇、低鈣驚厥熱性驚厥是指患兒在呼吸道感染或其他感染性疾病早期，體溫升高至39℃以上時發生的驚厥，需要排除顱內感染及其他導致驚厥的器質性或代謝性疾病。1.正確判斷，安全防護2.保持呼吸道通。3.減輕抽搐4.快速降溫5.清潔保暖。氣管異物多見于幼兒，因為幼兒牙齒發育及咀嚼功能不完善，在進食、哭鬧、口含食物時易將異物吸入氣管及支氣管內。幼兒氣管腔及聲門較細小，一旦發生堵塞，病情變化快，隨時都有發生窒息的危險。（一）1歲以內兒童的急救——拍背法（二）1歲以上3歲以下孩子--海姆立克急救法（三）3歲以上兒童1.上腹部沖擊法---意識清醒的兒童2.仰臥位腹部沖擊法--無意識者二、氣管異物急救心肺復蘇術（CPR）是針對呼吸心跳停止的患兒所采取的搶救措施，主要目的是盡量減少窒息對患兒神經系統的影響，維持患兒腦部功能以及恢復和改善患兒的自主呼吸循環。（一）心肺復蘇操作流程三、心跳呼吸驟停急救圖

5-1心肺復蘇（CPR）操作流程（二）心肺復蘇操作步驟01.檢查反應及呼吸02評估脈搏03胸外按壓04打開氣道及人工通氣05心肺復蘇有效的標志任務實施與測評1根據見習時間對幼兒急救進行調研，完成訪談記錄2.任務測評：擴展學習1歲以下的嬰兒出現氣道梗阻和心肺復蘇急救方法。任務四

實踐操作

熱性驚厥照護

文文，3歲半，早上測體溫達39.4℃。保育員摸了文文的手腳，發現文文四肢冰涼。文文服用了退熱藥物后效果不明顯，又突然出現雙眼上翻凝視癥狀，全身抽動的同時呼吸暫停。

任務：請問文文怎么了？作為照護者應如何幫助文文？心肺復蘇術操作目的1.通過對模擬人進行操作演練，培