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文檔簡介

力語文教學對于小學生而言是至關重要的。小學生只有打下良好的語言基礎，(一)教學課程設計問題小學語文教師要充分發揮語言文字的魅力，在班級中營造良好的語言氛圍，將自己的想法和理解清晰說出來。教師還要對于文中表達的意義進行情感指導：常了解，那么,小朋友對爸爸媽媽的了解有多少呢?”讓學生通過觀察，描寫對二的，都有自身的閃光點。教師要優化語文課程的教學設計，利用案例教學法、增進師生之間的情誼，鼓勵學生參與到課堂教學中。[3]在小學語文五年級上同一首詩，為什么母親會說精彩極了，而父親卻說的是糟糕透了?”教師可以告是媽媽?”這就會引起學生的情感共鳴，有的學生可能會說爸爸比較嚴厲，媽媽比較和藹，教師就需要從另外一個角度幫助學生分析語言文字的深

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