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文檔簡介
以實踐為鑰匙啟知識之寶庫——小學數學生(二)教學方法過于陳舊(一)明確生活化教學理念學生發揮主動性，讓學生自主投入到知識的學習中[1]。年齡段的學生。小學生一般處于7～13歲之間，這個年齡段學生的思維處于飛不同階段學生的特點，構建符合學生認知的生活化教學內容[2]。一個花圃，我們購買了24米的圍欄，希望用圍欄將花圃圍起來，但考慮到學校議嗎?通過這類生活實例問題，引導學生主動探索數(三)做好教學設計教學開展完成之后，教師都要對本節課進行深入擇的教學內容是否啟發了學生的思維?學生的課堂表現是否達到預期?通過不斷反思來改進生活化教學，逐步建立生活化教學體系[3]。準備很多東西，現在需要買主食和一些蔬菜，你們們肯定答復時，教師繼續提問：現在媽媽給了你20元錢，你需要買一些饅頭和菠菜，已知饅頭一元一個，菠菜2元一斤，地去學習，從而激發學生學習的興趣[4]。
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