德育管理水平提升與班主任工作交流愿學校德育教育奏響華彩樂章做教師為什么會累：

因為工作對象是人，小（小孩子）人，活動著的人，每天有變化，每天在成長的人，他們有思維、產生思想、情感、興趣、愛好、個性，背后還有兩大家族（父系、母系）。這壓力來自自身的文化底蘊水平的高低，來自孩子對客觀世界認識的與日俱增，來自社會家庭對我們的期望。一種積極的心態（心理）可以成為人走向成功的不竭動力；一種消級的心態（心理）可以成為人走向成功的強大阻力；長期的負面情緒甚至會激活人體癌細胞的生長。我們當前的教育重智育而忽視人格。做一名優秀的教師，第一要素是眼睛永遠看學生，一視同仁，讓每一個孩子都有活下去的勇氣，無論你過去有沒有貴人相助，從此刻起，愿你能做孩子的貴人，要把學生當人看。什么是人？

人不僅是動物更是有脊椎、哺乳、胎生、靈掌、都有生理和心理需要的，最重要的與動物不同的一點是能懂得控制自我、調節自我的高級動物。（具有生產與制造、創造和改變的能力）什么是心理的人？（心理指大腦）

指人對周圍自然環境、社會環境和自身的感知與體驗，它是知覺、記憶、思維的綜合。心理的人1、心理與身體2、心理與環境3、心理與心理4、心理與活動二、心理與環境據調查研究：無論社會形式發展到什么程度，會計、醫生、教師是最能生存下去的群體。（心態好）1、人生經歷人人都有，關鍵在于你如何看待你的人生經歷，積極的則會變為財富，消級的則會變為包袱。2、每個人都能成為專家，只不過專家比你多讀了幾本書，要想成為專家型人，請你務必多讀書。3、人生永遠是一個人的旅行，人的一生就是一個從生到死沒有回頭的旅行。因此，我們要悠然走過，過一天少一天，不要斤斤計較，最大的困難就是孤獨。

在同一個團體中，同樣的行為并不一定代表同一個意思？（請思考）全班學生說老師我愛您優秀的學生想良好的學生想一般的學生想孩子說的都是天真話，但不一定是真實的話，因為沒有絕對的真實。同理心：站在對方的角度去感知與體驗對方的心理。也叫（同感、共感、共情、移情）不要總站在教師的角度去傳道、授業、解惑，而忘記孩子認識我嗎？要思考孩子的個性，可能遇到什么問題？男孩跳樓的故事人情緒認知感親情友情愛情信仰理想興趣愛好1、批評孩子時，首先想想自己是對的嗎？他為什么是錯的？站在對方的角度換位思考。（禍從口出女孩自殺）2、做為教師，不要把班主任的管理一套帶回家，回家睜一眼閉一眼最好，輕松調節。（家有惡婦外遇彌補）3、為什么教師總愛批評人，因為你總覺得你是對的。（一系列調查表明，學生厭學一是爹媽折騰出來的，二是老師批評出來的。爹媽、教師的行為并沒有錯，錯在你沒有把學生當人看。）做為教師也為人父母，首先要了解自己，再了解孩子。從人的角度來看待問題：首先關心他的身體（吃、累、病）；然后是心理（家庭、同學、朋友、老師等）察顏觀色望聞問切。4700年前師祖孔子回答了這樣一個問題：人活著為了什么？答：認識你自己。為師者：要幫助全體師生認識自我、調節自我、發展自我、完善自我、最高目標為完善于人格。教育是水生活是源在新形勢下如何做一名優秀教育工作者的幾點思考？1、少問怎么辦？探求是什么？找入口（水牛和黃牛的故事）2、埋怨不如換個眼光看（力克·胡哲我和世界不一樣的故事1’50”）3、接受才是硬道理（學生抽煙的故事）4、溝通是打開心門的一把鑰匙（小女孩兒的故事）5、手中有糧，心中不慌。（老奶奶喂雞的故事）6、慢是教育的特征，要讓學生在受教育的過程中認識到位。（對癥下藥）望聞問切因材施教硬式教育是沒有用的；居高臨下的教育更沒有用；對牛彈琴不如對牛談情，以愛為基礎，順勢入境，由淺入深，調皮的孩子才能把事情做到極至，抽煙的案例不管是不行的，訓他是沒用的。強管是要反的，怎么辦呢？盧森塔效應：假定之后才是肯定。

尋找走進孩子心靈的鑰匙：一把鑰匙一把鎖，實在不行滴點油。再不行就換鎖芯。不要集中于一棵樹上吊死，而放棄一大片森林。魚兒不喜歡水是禍根，魚是學生，水是教師。撒下的是種子收獲的是希望堅持、習慣、自然海納百川留住每個孩子。一名光榮的教育工作者，要讀萬卷書，行萬里路。讓孩子沿著你的腳步發展，讓其魅力引發內涵。

搞教育不是一朝一夕的事，它的顯著特性是慢。當學生犯錯時，我們要調查取證，獲取大量信息，從情境入手，對癥下藥。讓學生從錯的根源上認識到位，從內心去接受。孩子有錯很容易反復，下坡路上多給孩子留幾個出口。(紅衣女孩一封家書的故事）愛一個人:要了解也要開解\要道歉也要道謝\要認錯也要改錯\要體貼也要體諒要接受而不是忍受\是寬容而不是縱容\是支持而不是支配\是慰問而不是質問是傾訴而不是控訴\是難忘而不是遺忘\是彼此交流而不是凡是交代是為對方默默祈求而不是向對方諸多要求可以浪漫但不要浪費\不要隨便牽手，更不要隨便放手！！！痛了，就會放下

一個苦者找到一個和尚傾訴他的心事。他說：“我放不下一些事，放不下一些人。”

和尚說：“沒有什么東西是放不下的。”

他說：“這些事和人我就偏偏放不下。”

和尚讓他拿著一個茶杯，然后就往里面倒熱水，一直倒到水溢出來。

苦者被燙到馬上松開了手。

和尚說：“這個世界上沒有什么事是放不下的。痛了，你自然就會放下。

7、把握教育的機會，親其師，信其道。（考試的故事）8、讓孩子學會說話，把話語權交給學生。（考試照抄的故事）9、一個都不能少。（留守兒童與孤兒的故事）

站著上北大。（保安的故事）10、具有處于開放的，活躍的思維態勢。教育與愛情一樣保鮮是秘笈。（男女穿衣的故事：朦朧、好奇、精神、有范。）（生日禮物的故事：蛋糕、玫瑰、肖像與狗。）沁園春（考試）

考場風光，

千里紙飄，

萬里眼瞟。

望教室內外，

風景甚好，

交頭接耳，

互打手勢，

欲與考官試比高；

需來日，

看試卷成績，

互喜互賀。

惜八股取士，

搖頭晃腦。

死記硬背，

甚是苦惱。

一代天驕，

時代驕子，

考試作弊出高招。

俱往矣，

數風流高手，

還看今朝。

授人以魚，不如授之以漁。授人以漁，不如授之以欲。現代教育：教給方法的前提是從內心去激發學生學習的內驅力、興趣、動機。現成的知識過程與方法內驅力，興趣，動力是學生成就了名師，是病人成就的名醫。發現眼前看到的是眼界，發現眼前看不到的是境界。現代的教育：上幼兒園把天真丟了；上小學把童年丟了；上初中把快樂丟了；上高中把思想丟了；上大學把飯碗丟了；上社會把命丟了。教育要學會反思，反思猶如牛的反芻，不在學了多少，在于消化多少。教育不應是忍受、難受、而應是接受，更應是享受！釋迦牟尼、老子與孔子的打架的故事？一根火柴擺三角形？等式曹沖稱象的故事？麻雀（老麻雀與小麻雀之母愛的偉大）小鳥銜樹枝飛越太平洋教育不是隨意扼殺學生的創意思維。