2020年度人才盤點實施方案一、盤點目標為了對公司整體人力資源基本情況進行分析，研究人力資源運行效率，對公司全體員工的勝任力進行評估，繪制公司人才地圖，為公司的人才配置、培養、激勵、發展及優化提供有效的參考依據，以打造一支適應公司戰略需要和文化特點的人才隊伍，提升人力資源整體效能，促進公司戰略目標的達成。二、盤點對象公司全體正式員工（截止2020年12月31日已轉正員工）。三、組織與職責為了保證人才盤點工作得以順利有效的推進，確保各個環節切實落地，特成立年度人才盤點工作組，包括組委會、組織策劃組以及推進實施組，各組織成員及職責如下：組織成員職責人才盤點組委會總經辦1)年度人才盤點方案審批；2)人才盤點過程指導與監督；3)年度人才盤點結果校準。組織策劃組人力行政部1)制定年度人才盤點方案；2)年度人才盤點工作策劃組織；3)方案的宣導與推進；4)各部門人才盤點結果審核；5)編制人才盤點報告。推進實施組各部門負責人1)學習掌握人才盤點流程與方法；2)開展對本部門人員的盤點評估；3)本部門盤點評估結果的提報；4)人才發展計劃的制定。

四、人才盤點的內容建立起一套符合公司戰略需求的員工勝任力素質模型及評估工具，分析公司的人才分布結構，為關鍵人才激勵、培養及人才優化提供指導方向。1.1人才評估模型公司人才盤點從業績、潛力和價值觀三個維度進行綜合評定。業績指標根據員工月度/季度績效進行評定，潛力指標從知識技能、系統思維、解決問題、成就導向、學習發展等5個指標進行細化評分評定，價值觀從真誠互信、高效創新、共生共享3個指標進行評定，以全面評估、分析員工綜合素質水平。具體指標設置如下表：維度指標權重業績績效折算平均分評優加分100%潛力知識技能20%系統思維20%解決問題20%成就導向20%學習發展20%價值觀真誠互信33%高效創新33%共生共享33%

附件1：《員工業績統計表》，附件2：《員工潛力及價值觀評估表》。1.2勝任力九宮格將人才按業績和潛力兩個維度的評分，將員工劃分到九宮格中呈現，描述不同位置員工的勝任力特征。1.3三維人才地圖在勝任力人才分布結果的基礎上，加上員工的價值觀維度，對人才進行最終的分布劃定，形成最終的三維人才地圖。附件3：《人才盤點結果表》附件4：《三維人才地圖》1.4架構式人才地圖對各部門人才進行結構展示，分析各部門人才結構的健康情況，為部門整體人才策略提供參考。1.5人才素質雷達圖對員工的潛力和價值觀合計八項素質進行雷達圖分析，直觀、全面的分析其優勢和短板，為人才培養和能力提升提供方向指引。附件5：《人才素質雷達圖》1.6人才發展計劃對于人才盤點的結果，結合人才素質情況與繼任計劃，對員工的職業發展及培養針對性的制定可行性計劃。附件6：《人才發展計劃》五、人才盤點實施1.人才盤點項目啟動會議（1月29日）項目組織策劃組組織召開人才盤點啟動會議，對去年人才盤點結果的復盤，并對項目組全體成員進行方案宣導培訓。2.實施人才盤點（1月29日-2月2日）項目推進實施組實施人才盤點，包括對各部門人員的溝通、評估。3.形成盤點結果（2月2日-2月3日）項目組織策劃組配合各項目推進實施組成員整理人才盤點結果，輸出人才盤點結果。4.盤點結果校準（2月3日-2月4日）項目組委會對人才盤點結果進行審核與校準，確保人才盤點結果的合理性。5.制定人才發展計劃（2月5日-2月7日）各項目推進實施組根據人才盤點結果及本部門人才規劃，制定人才培養與發展計劃。六、相關附件

附件一：員工業績評估表序號部門姓名職位1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月平均分1

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附件2：員工潛力評估表說明：本評估表合計三個層面8個評價指標，根據每項要素的符合情況進行評價，每一項滿分10分：卓越：10分；優秀：8分；合格：6分；不足：4分；很差：2分。姓名：部門：崗位：入職日期：維度指標分值等級標準評分潛力知識技能2本崗位基礎工作所必須的通用知識及辦公技能有所欠缺，如工作規范、流程知識，基本辦公軟件及設備的操作。4基本掌握本崗位的基礎理論知識和專業技術知識、技術標準、規范和規程；了解本行業的技術狀況和發展趨勢，對其他相關崗位的專業技術知識了解甚少。6掌握本崗的理論知識和專業技術知識、技術標準、規范和規程，并對相關崗位的專業技術知識有所了解；對本行業的技術狀況和發展趨勢不了解。8精通本領域的理論知識和專業技術知識、技術標準、規范和規程；具備本崗位相關聯的（橫向及縱向發展）其他崗位的知識和技能，對行業的技術狀況和發展趨勢有一定的了解，能獨立分析并處理難點技術問題，并能總結與傳授經驗。10本領域的理論和技術專家，可以制定本工作領域的標準；深諳本行業的技術狀況和發展趨勢，能夠帶領團隊解決重大技術問題，并能對進行創新型預研項目。系統思維2思維邏輯零散不聚焦，不能抓住問題的重點。4分析思考能力較弱，不具備獨立思考的能力，在指導下能夠找出問題重點并解決。6面對問題能夠分辨事物之間的邏輯、因果關系，獨立提出相應的解決方案。8思考問題能夠從全局出發，考慮內部各環節、局部之間的聯動性、資源配置合理性，并能權衡利弊，選擇最優方案。10思考問題能考慮外部環境和內部條件的動態變化及發展趨勢，能夠預見事物內部外之間的相互影響，形成的方案具有前瞻性。解決問題2可以處理簡單的日常事務性工作，尚不具備解決異常問題的能力。4能夠判斷一般性問題，在指導下能并能夠解決一般的異常問題。6洞察敏銳，反應靈活，善于發現問題本質，具備一定的問題分析能力，能夠獨立解決一定難度的問題。8能夠理清復雜問題的脈絡，將其分解為若干簡單的問題，并部署有效的解決方案，協調資源去解決落實，以保證結果的及時性、有效性。10面對問題能提出多種不同的解決方案，并能衡量不同行動方案的優勢和可能存在的風險，思考問題具有前瞻性，能做好風險預案。能夠舉一反三，精益求精，并形成方法論。成就導向2對自己職業發展缺乏目標，總是等待被安排，工作過程需要監督。4對自己職業發展有模糊的目標，日常性工作完成較好，對工作結果好壞有一定自我鑒別能力。6對自己的職業發展有較清晰的目標和規劃，會自主思考如何將工作做到更好，認同個人的努力可促進自己在公司的職業發展，但不愿為此花費更多的時間和精力。8堅定地履行個人發展目標及規劃，具有較強的事業心、責任感，對自己有嚴格要求，為達成目標愿意付出額外的努力。10具有強烈的自我價值實現的期望，希望通過個人的努力及關鍵業績輸出促成公司戰略目標的達成，進而提升自身在組織中的價值。學習發展2缺乏危機感，不注重個人學習與職業的發展，得過且過。4具有一定的自我提升意識，能夠在要求下被動的去了解專業及非專業領域的知識和發展動態。6具有較強的學習發展意識，能夠主動的尋找和抓住提升自己的機會，但尚不具備將所學內容轉化并傳授給他人的能力。8能夠充分創造并利用各種機會和資源來學習，包括吸取他人經驗，承擔創新型工作等，來提升自己的競爭力，具備分享知識和傳授經驗的能力。10具有很強的危機感，能夠貫徹終身學習的理念，能夠根據行業及公司發展狀況幫助團隊制定學習與發展方向，并具備獨立課程開發與授課能力。合計#DIV/0!:附件3：員工價值觀評估表說明：本評估表合計三個層面8個評價指標，根據每項要素的符合情況進行評價，每一項滿分5分：卓越：10分；優秀：8分；合格：6分；不足：4分；很差：2分。姓名：部門：崗位：入職日期：維度指標分值等級標準評分價值觀真誠互信2工作缺乏溝通，完全不接受他人的觀點與建議，無法正常與之溝通與合作。4溝通不夠坦誠，拐彎抹角，存在浮夸、推脫、埋怨等消極行為。6日常問題溝通與協作比較順暢，但相對比較自我，對于工作中的爭議與分歧較難達成一致。8工作協作與溝通過程中，能夠開誠布公，就事論事，言行一致，說到做到。10凡事以解決問題為根本出發點，對于工作中的爭議與分歧能夠本著以公司整體利益為重進行權衡。懂得換位思考，待人真誠，周邊人樂于與其協作與溝通。高效創新2缺乏工作動力，因循陳規，不能保證工作成果的準時交付。4執行力一般，基本能做到工作的準時交付，但效率低下，缺乏對工作改良的意識。6具有較好的執行力，有優化與創新意識，但缺乏具體的改進行動。8面對需求和變化，能夠快速響應，并能持續優化工作方法，不斷提升自己的競爭力。10思想和行動永遠是先人一步，善于打破常規思維，創新變革，推陳出新，使自己永遠保持絕對的優勢地位。共生共享2典型的利己主義者，完全不考慮團隊及他人的利益。4有一定的團隊意識，但當遇到涉及自身利益的問題時，會優先考慮自己。6具有一定的團隊精神，也愿意與團隊成員互相幫助，但缺乏維護公司利益的意識。8具有較強的團隊榮辱觀和利他精神，團隊利益高于個人利益，與團隊共進退，有維護公司利益的意識。10具備主人翁精神和命運共同體意識，著眼長遠，有著與公司、同事長期共同發展的信念和行為。合計#DIV/0!附件4：人才盤點結果表序號姓名崗位價值觀業績潛力等級人才標記1張三7.00B8.00A9.00ABAA牛2345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

附件5：人才發展計劃序號姓名崗位價值觀勝任力評估等級三維人才地圖位置