PAGEPAGE4三年級(jí)語文復(fù)習(xí)試卷班級(jí)姓名成績(jī)一、病句修改常見的病句有以下幾種情況：(1)成分殘缺：(2)意思重復(fù)(3)用詞不當(dāng)(4)詞序顛倒修改病句要記?。鹤裨猓俑膭?dòng)。從病句的實(shí)際出發(fā)，將“增(成分殘缺的)”、“調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)”、“刪(多余的)”、“換(用詞不妥當(dāng))”幾種方法綜合起來考慮。修改病句的步驟：(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪類病句。(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。2、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。3、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,黃瓜等水果。4、養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝等家禽。5、通過老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。6、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。7、大廳里擺滿了看演出的觀眾。8、開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.。9、看了這本書,很受教育。10、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。11、認(rèn)真聽取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。12、他的語文作業(yè)基本上全部完成。13、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來。14、古代的中國(guó)是四大文明古國(guó)。15、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。16、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。17、雖然今天下雨，但是沒有上體育課。二、反問句改陳述句反問句的特征是問中有答，如果能讀出句中的答案，那么答案就是反問句即將變成的陳述句。如果不會(huì)，可以按下面的規(guī)則來變！（一）反問句變陳述句的規(guī)則：去掉反問詞和疑問詞，把問號(hào)改成句號(hào)。反問句中有否定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就要加上。1、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？2、錢在孤島上又有什么用呢？3、要想取得好成績(jī),不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?4、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢?5、我們遇到困難怎么能退縮呢？6、小明真聰明，我怎么比得上他呢？（二）、陳述句變反問句的規(guī)則：加上反問詞、疑問詞，把句號(hào)改成問號(hào)。如果陳述句是否定的，就要在變反問句時(shí)去掉否定詞；如果陳述句是肯定的，就在變反問句時(shí)加上否定詞。1、我們不會(huì)忘記黨的恩情。2、作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該遵守紀(jì)律。三、比喻句和擬人句“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去寫，識(shí)別的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點(diǎn)是兩事物間的相似點(diǎn)。改的方法是加“像什么”。1、沒有風(fēng)浪的湖面，又平又靜。2、一棵棵白楊樹挺立在鐵路兩旁。3、翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。4、大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。5、海浪激起的泡沫美極了。6、