2/2收集整理，僅供參考2023年北京科技大學天津學院輔導員招聘考試真題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格【答案】：C2.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.協同式B.合作式C.啟發式D.注入式【答案】：C3.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教育機智D.教學監控能力【答案】：D4.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.教學熟練模式C.派出培訓模式D.社會許可模式【答案】：B5.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.作風果斷、讓學生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實事求是的態度D.言行一致、為人師表【答案】：B6.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.實驗法C.演示法D.參觀法【答案】：C7.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.學部-學系-研究所-講座B.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會C.校-處-院系-課題組D.校-學院-系【答案】：C8.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業人員B.人類工程師C.工作人員D.技術人員【答案】：A9.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.愛崗敬業B.團結協作C.依法執教D.教書育人【答案】：D10.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種古老的教學方法B.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容C.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法D.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法【答案】：C11.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨委會B.黨小組C.學生黨總支D.黨組織【答案】：C12.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中表達D.高度概括和集中體現【答案】：B13.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.墨子B.荀子C.孟子D.孔子【答案】：D14.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關系的整合過程B.社會文化的重構過程C.個人素質的提升過程D.善良意志的實踐過程【答案】：A15.下列選項屬于道德行為的是（）。A.教師的地點行為B.教師自主自愿選擇的行為C.兒童和野蠻人的行為D.無知行為、被迫行為【答案】：B16.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.熱愛學生B.大眾教育C.個性化教學D.全面發展【答案】：C17.自我調控系統包括自我認知、（）、自我控制三個子系統。A.自我反思B.自我評價C.自我體驗D.自我調節【答案】：C18.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育任務B.心理健康教育原則C.心理健康教育途徑D.心理健康教育內容【答案】：C19.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.外向型人格B.內向型人格C.A型人格D.B型人格?【答案】：C20.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育部門B.教育方法C.教育環境D.教育觀念【答案】：D21.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.教師指導B.學習材料特性C.認知結構D.媒體【答案】：C22.模仿學習的機制是（）A.自我強化B.替代強化C.外部強化D.內部強化【答案】：B23.采用表現目標的學生傾向于將學業的成敗歸因于（）。A.任務難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：D24.關于案例教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.擴大學生的實際知識B.加強理論與實際的結合C.溝通學校與社會的聯系D.利于學生獲得完整的知識體系【答案】：D25.高校科研準備階段的主要環節有確定選題和（）。A.科學實驗B.申請立項C.撰寫成果D.整理文獻【答案】：B26.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.測驗法B.觀察法C.調查法D.實驗法【答案】：D27.（）是道德產生的根源A.社會關系B.經濟發展C.勞動D.階級利益【答案】：C28.教師績效考評的首要原則是（）A.科學合理B.注重實效C.客觀公正D.分類考核【答案】：C29.個體的自我意識萌芽發生在（）。A.出生8個月左右B.1歲以后C.1歲左右D.2歲左右【答案】：A30.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.升華作用B.補償作用C.否定作用D.投射作用【答案】：B31.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.超限抑制【答案】：C32.下列選項中，不屬于高校現場教學形式的是（）A.參觀B.調查C.討論D.實習【答案】：C33.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.案例教學法B.自學輔導法C.討論法D.講授法【答案】：C34.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.信息及其組織B.感受與體驗C.前人經驗D.記憶的內容【答案】：A35.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.是否擁有一流師資隊伍B.是否取得一流社會服務成果C.從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內領先水平D.是否擁有一流學科基礎條件【答案】：C二、多選題36.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答B.人的取向是成長、健康和自我實現C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：BCD37.職業道德存在的主要問題（）。A.知與行脫節B.表與里的不一C.義與氣偏離D.禁與欲的失范【答案】：ABCD38.文明禮貌是（）。A.企業創新的需要B.人類社會進步的產物C.從業人員的基本素質D.企業形象的重要內容【答案】：BCD39.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.避免學生認知絕對化C.建立良好的人際關系D.減輕外在壓力E.加強心理輔導F.社會奉獻愛心【答案】：ABCDEF40.愛崗敬業，要（）才能做到勤業。A.勤奮B.享受C.頑強D.自覺【答案】：ACD41.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.分析后進生的形成原因C.建議后進生轉學以改變教育環境D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：ABD42.制定高校培養目標的依據有哪些？（）。A.社會本位論B.個人本位論C.社會需求與人的發展需求的統一D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：CD43.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學B.多科性院校C.研究性大學D.單科性院校【答案】：ABD44.根據教學水平的不同，可以將教學工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.熟手型B.新手型C.科研型D.專家型【答案】：ABD45.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師教學情況B.教師的學歷及資歷C.教師的科研業績成果D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC46.正義與公正的區別體現在（）。A.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事C.兩者的語言習慣的用語也存在差別D.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福【答案】：ABCD47.遵守職業紀律要求做到（）。A.熟知職業紀律，避免無知違紀B.與領導搞好關系C.嚴守職業紀律，不能明知故犯D.自覺遵守職業紀律，養成嚴于律己的習慣【答案】：ACD48.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.履行聘用合同.B.辭職C.辭退D.任期變化【答案】：ABC49.科技倫理的現實意義在于（）。A.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導B.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識C.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用【答案】：ABCD50.影響大學生人際關系的因素有（）A.容貌與儀表B.空間距離C.相似性D.互補性【答案】：ABCD51.優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A.倡導優化配置學校資源B.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向C.建設富有育人寓意的校園物質環境D.建設關愛學生的生活學習的師生關系【答案】：BC52.姿態表情可分為（）。A.手勢表情B.語調表情C.面部表情D.身體表情【答案】：BCD53.知覺的基本特征包括（）A.分散