/教案：第五單元第6課時十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的加減法自主練習2023-2024學年數學一年級上冊青島版一、教學目標1.讓學生掌握十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的加減法運算方法。2.培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養學生自主練習、合作交流的良好學習習慣。二、教學內容1.十幾加幾（不進位）的加法運算。2.十幾減幾（不退位）的減法運算。3.相關練習題。三、教學重點與難點1.教學重點：十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的運算方法。2.教學難點：理解不進位、不退位的含義，并能靈活運用。四、教學過程1.導入新課-通過復習上一課時內容，引導學生回顧十幾的組成。-提問：同學們，我們已經學習了十幾的組成，那么你們知道十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的運算方法嗎？2.講解新課-講解十幾加幾（不進位）的運算方法。-以154為例，先讓學生用十幾的組成表示出15，然后引導學生將4加到15上，得出答案19。-強調：在計算過程中，如果個位相加不超過10，就不需要進位。-講解十幾減幾（不退位）的運算方法。-以18-5為例，先讓學生用十幾的組成表示出18，然后引導學生將5從18中減去，得出答案13。-強調：在計算過程中，如果個位不夠減，就不需要退位。3.練習鞏固-讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。-提供一些十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的運算題目，讓學生進行自主練習。-鼓勵學生互相交流、討論，共同解決問題。4.課堂小結-讓學生總結本節課所學內容，加深對知識的理解。-提問：同學們，今天我們學習了十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的運算方法，誰能來說一說自己的學習收獲？五、作業布置1.完成課后練習題。2.家長簽字，檢查學習效果。六、教學反思1.教師要關注學生在課堂上的參與度，及時調整教學方法，提高教學效果。2.針對不同學生的學習情況，進行有針對性的輔導，確保每位學生都能掌握所學知識。通過本節課的學習，學生能夠掌握十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的加減法運算方法，并能夠在實際情境中靈活運用。同時，培養學生自主練習、合作交流的良好學習習慣，為今后的學習打下堅實基礎。重點關注的細節是“講解新課”部分，因為這是學生掌握新知識的關鍵環節，也是教學過程中的核心部分。在這一部分，教師需要通過具體的例子和詳細的步驟，向學生講解十幾加幾（不進位）和十幾減幾（不退位）的運算方法，并確保學生能夠理解并正確應用這些方法。講解新課的詳細補充和說明1.講解十幾加幾（不進位）的運算方法在講解十幾加幾（不進位）的運算方法時，教師需要采取循序漸進的方式，讓學生先理解十幾的概念，再引入加法運算。以下是一個詳細的講解步驟：-理解十幾的概念：首先，教師可以通過直觀的教具（如計數棒、算珠等）或者圖片來幫助學生理解十幾是由10加上一個個位數組成的。例如，可以用10根計數棒代表10，再加上3根計數棒代表3，合起來就是13。-引入加法運算：在學生理解了十幾的概念后，教師可以引入加法運算。使用具體的例子，如154，教師可以引導學生用計數棒或者算珠來表示15，然后再加上4。這個過程中，教師需要強調個位上的數相加時，如果結果不超過10，就不需要進位。-總結運算方法：通過幾個例子的演示和學生的實踐，教師可以總結十幾加幾（不進位）的運算方法。即先在十位上加10，然后在個位上加上的數，如果個位上的數相加不超過10，就直接得出結果。2.講解十幾減幾（不退位）的運算方法講解十幾減幾（不退位）的運算方法時，教師同樣需要從十幾的概念入手，然后引入減法運算。以下是詳細的講解步驟：-復習十幾的概念：在講解減法之前，教師可以先復習十幾的概念，確保學生對此有清晰的理解。-引入減法運算：使用具體的例子，如18-5，教師可以引導學生用計數棒或者算珠來表示18，然后從中減去5。這個過程中，教師需要強調個位上的數不夠減時，不需要退位，而是直接從十位上減去相應的數。-總結運算方法：通過幾個例子的演示和學生的實踐，教師可以總結十幾減幾（不退位）的運算方法。即先在十位上保持不變，然后在個位上減去的數，如果個位上的數不夠減，就直接得出結果。3.課堂互動與實踐在講解過程中，教師應該鼓勵學生積極參與，通過提問、小組討論等方式，讓學生在實踐中加深對運算方法的理解。教師可以設計一些互動環節，如讓學生上臺演示計算過程，或者小組合作解決實際問題，以此來提高學生的參與度和興趣。4.鞏固練習與反饋在講解了新的運算方法后，教師應該提供一些練習題，讓學生獨立完成，以鞏固所學知識。在學生完成練習后，教師需要及時給予反饋，糾正錯誤的理解和方法，確保學生能夠正確掌握運算技巧。5.課堂小結在課程的最后，教師應該引導學生進行課堂小結，回顧所學內容，并強調關鍵點。教師可以通過提問的方式，讓學生自己總結十幾加幾（不進位）和十幾減幾（不退位）的運算方法，以及如何在實際問題中應用這些方法。通過這樣詳細的講解和補充，教師可以幫助學生更好地理解并掌握十幾加幾（不進位）和十幾減幾（不退位）的運算方法，為今后的數學學習打下堅實的基礎。同時，通過課堂互動和實踐，學生能夠提高解決問題的能力，培養自主學習和合作交流的良好學習習慣。6.作業布置與家長參與為了確保學生能夠在家鞏固所學知識，教師需要布置相關的家庭作業。作業應該包括兩部分：一是完成課后練習題，這些題目應該覆蓋本節課所學的所有知識點，包括十幾加幾（不進位）和十幾減幾（不退位）的運算；二是要求家長簽字，這不僅可以讓家長了解孩子的學習進度，還能促使家長參與到孩子的學習過程中，增強家校合作。7.教學反思與評價教學反思是提高教學質量的重要環節。教師應該在課后及時反思教學效果，包括學生的參與度、理解程度以及教學方法的有效性。如果發現某些學生在理解上存在困難，教師應該及時調整教學策略，例如提供更多的實例或者采用不同的教學工具。同時，教師還應該定期對學生的學習情況進行評價，以便及時發現問題并給予針對性的輔導。8.學習進度的跟蹤與調整教師需要跟蹤學生的學習進度，確保每個學生都能跟上課程的節奏。對于學習進度較慢的學生，教師應該提供額外的輔導和練習機會。對于學習進度較快的學生，教師可以提供更高級別的挑戰題目，以保持他們的學習興趣和挑戰性。9.課堂管理策略有效的課堂管理對于教學的成功至關重要。教師需要制定清晰的課堂規則，確保課堂秩序井然，讓學生能夠在一個安靜和專注的環境中學習。同時，教師應該采用積極的強化策略，鼓勵學生的良好行為和學習努力。10.教學資源的利用教師應該充分利用各種教學資源，包括教材、教具、多媒體工具等，來豐富教學內容和形式，提高學生的學