/2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動——花生殼粘貼畫課程目標：1.讓學生了解花生殼的特點，培養學生的環保意識。2.培養學生的動手操作能力和創新能力。3.培養學生的合作精神，提高學生的團隊協作能力。4.培養學生對美術的熱愛，提高學生的審美情趣。教學內容：1.花生殼的特點和用途。2.花生殼粘貼畫的制作方法。3.花生殼粘貼畫的創新設計。教學重點：1.花生殼粘貼畫的制作方法。2.花生殼粘貼畫的創新設計。教學難點：1.花生殼粘貼畫的制作技巧。2.花生殼粘貼畫的設計創新。教學準備：1.教師準備：花生殼、膠水、畫紙、畫筆等制作材料。2.學生準備：收集花生殼，了解花生殼的特點和用途。教學過程：一、導入1.教師出示一些花生殼粘貼畫的作品，引導學生欣賞并提問：這些畫有什么特別之處？2.學生回答：這些畫都是用花生殼粘貼而成的。二、新課內容1.教師講解花生殼的特點和用途，引導學生了解花生殼的環保價值。2.教師示范花生殼粘貼畫的制作方法，講解制作過程中的注意事項。3.學生分組討論，設計自己的花生殼粘貼畫作品。4.學生動手制作花生殼粘貼畫，教師巡回指導。5.教師點評學生的作品，給予鼓勵和指導。三、課堂小結1.教師引導學生總結本節課的學習內容，回顧制作花生殼粘貼畫的過程。2.學生分享自己的學習心得和創作體會。四、作業布置1.學生回家后，用花生殼制作一幅粘貼畫，要求創新設計。2.家長參與評價孩子的作品，給予鼓勵和建議。教學反思：本節課通過花生殼粘貼畫的制作，讓學生了解了花生殼的特點和用途，培養了學生的環保意識。在制作過程中，學生的動手操作能力和創新能力得到了鍛煉，同時，合作精神和團隊協作能力也得到了提高。在教學過程中，教師應注重學生的個體差異，給予每個學生充分的指導和鼓勵，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅。重點關注的細節：花生殼粘貼畫的制作方法與技巧花生殼粘貼畫的制作方法與技巧是本節課的重點內容，也是學生在制作過程中需要掌握的關鍵技能。以下是對這一重點細節的詳細補充和說明：一、花生殼的選擇與處理1.選擇完整、干凈、無霉變的花生殼作為制作材料。2.將花生殼放入溫水中浸泡10-15分鐘，使其變軟。3.用牙刷或小刷子輕輕刷洗花生殼，去除表面的灰塵和雜質。4.將清洗干凈的花生殼撈出，瀝干水分，放置在通風處晾干。二、畫紙的選擇與準備1.選擇一張大小適中、質地較厚的畫紙作為底板。2.在畫紙上繪制草圖，確定作品的主題和布局。3.根據草圖，用鉛筆在畫紙上輕輕勾勒出輪廓線，為粘貼花生殼提供定位。三、粘貼花生殼的技巧1.準備適量的膠水，放置在容器中備用。2.用小刷子蘸取膠水，均勻涂抹在畫紙上的輪廓線內。3.根據輪廓線，將花生殼粘貼在畫紙上，注意粘貼的順序和層次感。4.等待膠水干燥后，檢查花生殼是否粘貼牢固，如有松動，可用膠水進行加固。四、修飾與完善1.根據作品的需要，可以用畫筆蘸取水粉顏料，對花生殼進行上色，增加作品的豐富性和立體感。2.在畫面適當的位置，可以用彩紙、彩泥等材料進行裝飾，使作品更加生動有趣。3.最后，用勾線筆勾勒出作品的輪廓線，使畫面更加清晰和完整。五、制作過程中的注意事項1.在制作過程中，要注重安全，避免使用尖銳的工具和易燃材料。2.制作過程中要保持環境的整潔，及時清理廢棄的花生殼和材料。3.在粘貼花生殼時，要輕拿輕放，避免損壞花生殼。4.在膠水未干燥之前，要避免觸碰作品，以免影響粘貼效果。六、作品展示與評價1.制作完成后，將作品放置在通風處晾干。2.組織學生進行作品展示，讓每個學生都有機會展示自己的成果。3.邀請家長和同學參與評價，給予鼓勵和建議。4.教師對學生的作品進行點評，總結學生在制作過程中的優點和不足，提出改進意見。通過以上詳細的補充和說明，學生對花生殼粘貼畫的制作方法與技巧有了更深入的了解，為他們在實際操作中制作出精美的作品奠定了基礎。同時，學生在制作過程中，不僅鍛煉了動手操作能力，還培養了創新思維和團隊協作精神。教師在教學過程中，要注重學生的個體差異，給予每個學生充分的指導和鼓勵，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅。七、教學策略與教學評價1.教學策略：-在教學過程中，采用示范教學法，讓學生直觀地了解制作過程。-通過小組合作學習，鼓勵學生相互交流想法，共同解決問題。-引入競爭機制，如舉辦小型作品比賽，激發學生的學習興趣和創作熱情。-利用多媒體教學資源，如視頻教程，增強學生的視覺感知和學習體驗。2.教學評價：-過程評價：在教學過程中，教師應不斷觀察學生的參與度、合作態度和動手能力，及時給予反饋和指導。-作品評價：作品完成后，教師應從創意、技巧、美觀等多個維度進行評價，同時鼓勵學生自我評價和同伴評價。-反思評價：課后，教師應引導學生進行自我反思，思考在活動中的收獲和不足，以及如何改進。八、教學資源的整合與利用1.利用校內資源：學校美術教室、圖書館等場所提供的材料和書籍，為學生提供豐富的創作素材和參考資料。2.利用社區資源：聯系社區環保組織，了解花生殼的回收再利用情況，將環保理念融入教學活動中。3.利用網絡資源：通過互聯網搜集相關的教學資源和學生作品，拓展學生的視野和創作思路。九、教學延伸與拓展1.跨學科學習：結合科學、數學等學科知識，讓學生探索花生殼的物理特性、幾何形狀等，促進學科間的融合。2.藝術欣賞：組織學生參觀美術館、藝術展覽，欣賞不同類型的藝術作品，提升學生的藝術修養和審美能力。3.環保教育：通過制作花生殼粘貼畫，引導學生關注環保問題，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。十、教學反饋與改進1.教師應定期收集學生的反饋信息，了解教學效果，及時調整教學策略。2.通過家長會、問卷調查等方式，了解家長對課程的看法和建議，不斷優化教學內容