第二單元七彩管弦第一課時教學時間：第四周一、教學目標1.了解西洋管弦樂隊各樂器組的樂器分組，并辨別其音色。2.專注聆聽《青少年管弦樂隊指南》（片段），能根據不同樂器的音色，分辨出常見的樂器。3.通過聽賞、講述法、體驗法等方法，讓學生較好地體驗樂曲情感.4.在欣賞西洋管弦樂作品的過程中，隨樂哼唱其中旋律，能夠把自己的情感投入到作品當中去，感受和體驗各種管弦樂器的音色在音樂中的表現力二、重點難點1．教學重點：A.了解和拓展管弦樂的相關知識，掌握管弦樂器的分類。B.專注聆聽西洋管弦樂隊作品，學會辨別音樂主題與樂器的音色。C.學會對比各種樂曲的不同特色與風格。2．教學難點：專注聆聽管弦樂作品，引導并啟發學生采用“自主、創作、探究”的形式來感受與鑒賞音樂之美。。三、學法指導聽賞、講解、討論、四、課前準備多媒體課件、音像資料等。五、教學過程導入：觀看《貓和老鼠》視頻討論：聽后感、樂曲由哪些樂器演奏等。新課教學西洋管弦樂器分組西洋管弦樂隊分組：兩管一弦一打擊木管樂器組：短笛、長笛、單簧管、雙簧管、大管銅管樂器組：小號、圓號（法國號）、長號、大號弓弦樂器組：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴打擊樂器組：定音鼓、大鼓、小鼓、鑼、鈸、三角鐵、木琴、鈴鼓（觀看圖片，讓學生認識各件樂器）2.欣賞：管弦樂曲《青少年管弦樂隊指南》師：下面請大家聽賞一首由西洋管弦樂隊演奏的樂曲《青少年管弦樂隊指南》作者：英國本杰明.布里頓作者簡介：布里頓（1913—1976），英國作曲家，自幼從母學習鋼琴，17歲進入倫敦皇家音樂學院學習作曲與鋼琴，四年后輟學，為劇院和制片廠創作戲劇和電影音樂。1939年旅居美國，從事指揮和鋼琴演奏。樂曲為了使青少年了解西洋管弦樂曲作品。多媒體播放樂曲《青少年管弦樂隊指南》（片段）（1）聆聽第一部分音樂，按順序在（）中填入樂器組序號：銅管樂器組b、弓弦樂器組c、打擊樂器組d、木管樂器組全奏——（）——（）——（）——（）——全奏（2）聆聽第二部分認識各種樂器音色。短笛——是長笛音域補充，在樂隊中有“花腔女高音”之稱。長笛——具有明亮、活潑的音色，適合表現流暢的旋律。單簧管——一般適合演奏活潑、流暢的旋律雙簧管——音色略帶沙啞，多表現抒情的旋律，溫柔的情緒大管——音色低沉、詼諧、厚重，是木管樂器組里的低音樂器。弓弦樂器組：（運弓、揉弦、滑奏等）小提琴——音色優美抒情，富于歌唱性大提琴——音色低沉、渾厚中提琴——音色柔美醇厚低音提琴——音色低沉、渾厚銅管樂器組：（吹奏：通過控制嘴唇間的空隙、呼氣量及震動的力度來改變其發出的音調、音量及音色小號——音色嘹亮、輝煌，適合表現號召性的旋律圓號——也叫法國號。音色圓潤迷人，是木管樂器和銅管樂音色的連接長號——也叫伸縮管、拉管，常演奏號角般的旋律大號——音色低沉、寬廣打擊樂器組：（敲擊：一般用兩根鼓槌交替擊奏，或同時敲擊兩鼓來演奏，基本奏法有單奏和滾奏兩種。鈴鼓則采用敲擊、捶、大拇指擦等方法演奏。定音鼓——有固定音高的樂器，弱奏時具有神秘的效果，強奏時咆哮如雷大鼓——重敲富有激情，輕敲具有陰郁、寂寞的色彩鈸——音色清越而明亮鑼——音色富有戲劇性（3）復聽第二部分回答：樂曲中的變奏十三是由打擊樂器演奏的，你能聽出這個變奏使用了哪些打擊樂器嗎？（定音鼓、大鼓、小鼓、鈴鼓、鑼、鈸、木琴、三角鐵、響板等）活動與練習聆聽下面的音樂片段，寫出演奏樂器名稱。（1）《新疆之春》（）（2）《大象》（）（3）《那不勒斯舞曲》（）（4）《場景》（《天鵝湖》選段）（）（5）《G大調小步舞曲》（）板書：第二課時一、教學時間：第五周二、教學目標1．進一步認識西洋樂器，在聽賞《野蜂飛舞》和《幽默曲》的過程中，能熟悉作品的音樂主題，并用簡介的語言描述聽樂感受，體驗樂器作品所帶來的快樂。2．熟悉兩首音樂作品的主題，啟發學生運用旋律、節奏、速度等音樂要素來探討音樂主題的各自特點。3．通過五線譜與簡譜的對照學習，掌握五線譜譯成簡譜的方法。三、教學重難點1．教學重點：聽辨弦樂器和銅管樂器的音色。2．教學難點：欣賞兩首樂曲《野蜂飛舞》《幽默曲》及演奏樂器。四、教學方法：聽賞、講解、討論五、教學準備：多媒體教學課件六、教學過程（一）課前復習說出上面樂器的名稱。（二）新課教學1．欣賞小號獨奏《野蜂飛舞》（1）師：首先我們來欣賞一段音樂，老師先不說曲名，輕同學們展開自己的想象，看音樂帶給了你們什么情緒，你聯想到了哪些畫面。（播放音樂）（2）學生聆聽音樂，感受作品情緒，聯想畫面。（3）老師對學生的回答做出補充性引導，并說出樂曲名稱（4）學生討論，通過對樂器音色的聽辨，《野蜂飛舞》的音樂中出現了哪些演奏樂器。（5）曲作家介紹：里姆斯基-科薩科夫（1844-1908）俄國作曲家。主要作品有歌劇《雪娘》《金雞》《薩特闊》，管弦樂曲《舍赫拉查德》《安塔爾》《西班牙隨想曲》等（6）歌曲分析節拍：2/4拍，樂曲為C大調（7）復聽樂曲，學生帶著情緒聯想情景聽賞2：小提琴獨奏《幽默曲》（1）老師對作品背景及其作者德沃夏克做簡單介紹（2）播放音樂，學生聯想音樂描繪的場景。（3）學生分組，談談作品的音樂情緒。（4）復聽樂曲，再次感受樂曲的音樂情感。（三）探究課題1．從音樂要素出發，對比管弦樂《野蜂飛舞》和《幽默曲》的音樂風格特點。2．以小號獨奏曲《