雷雨——曹禺導(dǎo)入：這是一個什么家庭？夫妻不相愛卻相恨，父子不相安卻相怨。母子不相和卻相亂，兄弟不相親卻相斗。

曹禺（1910－1996），原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名劇作家。其作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》、《明朗的天》、《膽劍篇》、《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。

戲劇的概念：

戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。

戲劇的種類：

從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等；從作品的容量看，可以分為多幕劇和獨幕劇；從時代來看，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇；從情節(jié)主題來看，戲劇又分為悲劇、喜劇和正劇；從演出場合看，又分為舞臺劇、廣播劇、電視劇等。戲劇的要素

舞臺說明人物臺詞矛盾沖突

戲劇的語言（舞臺說明和人物臺詞）

一是動作性二是個性表現(xiàn)力三是抒情性四是有潛臺詞五是動聽上口，淺顯易懂

戲劇人物鑒賞方法：

揣摩人物語言

探究舞臺說明

把握戲劇沖突汗涔涔：形容汗,淚,水等不斷的流下諦聽：仔細(xì)的聽。驚愕：吃驚而發(fā)愣。伺候

：使喚、照料飲食起居。窟窿：洞、孔。字詞積累(hàncéncén)(kūlong)(dìtīng)(jīngè)(cìhou)《雷雨》主要人物關(guān)系表繁漪周沖周樸園

周萍

魯侍萍

魯大海

四鳳魯貴夫妻主仆+情人夫妻（繼）父子主仆+情人主仆（繼）母子+情人

節(jié)選部分為第二幕，情節(jié)背景是：繁漪因為四鳳和周萍熱戀，便通知四鳳的媽媽——在一個很遠的學(xué)堂里做傭人、兩年才回家一次的侍萍，來周家?guī)ё咚镍P。在周家，侍萍意外地遇到了當(dāng)年拋棄她的周樸園。課文從這里開始。課文節(jié)選部分介紹了解情節(jié)，梳理結(jié)構(gòu)

第一場：

三十年后周樸園與魯侍萍的再次相見。

第1層：相遇述舊怨

第2層：相認(rèn)生新恨第二場：

周樸園同魯大海針鋒相對的斗爭沖突。分析人物性格特點周樸園重點分析第一場：周樸園與魯侍萍的矛盾沖突①.30年來，周樸園是如何對待死去的魯侍萍？②.魯侍萍身份揭穿后，周樸園是怎樣對待活著的魯侍萍？③.當(dāng)他知道站在面前的就是魯侍萍時，周樸園又如何表現(xiàn)？①：30年來，周樸園是如何對待死去的魯侍萍？一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設(shè)。一直保留關(guān)窗的習(xí)慣。記住侍萍的生日。把侍萍美化為賢慧、規(guī)矩的小姐。多次特地派人到無錫打聽侍萍的下落。打聽墳?zāi)顾冢氚阉膲災(zāi)剐抟恍蕖Ｒ黄钋榍页錆M思念②：周樸園是怎樣對待活著的魯侍萍？“驚愕”“忽然立起”

“什么？她就在這兒？此地？”

“連忙”“不，不，不用。”

“你先下去吧。”

——不愿接受侍萍活著的事實——坐立不安，害怕丑事露餡——驚愕——害怕與侍萍見面——不希望牽扯出往事，只想平息事端保住名聲，幫人是假③：當(dāng)他知道站在面前的就是魯侍萍時，周樸園又如何表現(xiàn)？表現(xiàn)言

行厲聲責(zé)問、猜疑、冷酷安撫穩(wěn)住連哄帶騙收買打發(fā)你來干什么？誰指使你來的？三十年的功夫你還是找到這兒來了。

你可以冷靜點、你我都是有子女的人了、不必哭哭啼啼的。你的生日，每年我都記得、關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著……為著紀(jì)念你。(冷笑)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。以后魯家的人永遠不許再到周家了。思考：周樸園是個怎樣的人？對過去的侍萍：

始亂終棄——自私、殘忍對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀(jì)念”——虛偽對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕——陰險狡猾，冷酷無情周樸園性格特點分析：思考：他對魯侍萍的情感是真還是假？周樸園愛不愛魯侍萍這個問題，是一個爭議較大的話題。請結(jié)合周樸園的性格特點，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識，你覺得周樸園是否真愛魯侍萍？魯侍萍①她的命很苦，離開了周家，……她一個單身人，無親無故，——討飯、縫衣服，當(dāng)老媽，在學(xué)校里伺候人。

——勤勞、無親無故、辛苦

②（悲憤）命！不公平的命指使我來的。

——無奈，又有點迷信③（接過支票）謝謝你。（慢慢地撕碎支票）

——有骨氣，堅強

④大概她不愿意吧？為著她自己的孩子，她嫁過兩次。

——母愛品讀下列臺詞，體會人物性格魯侍萍性格特點分析：這是一個舊中國勞動婦女形象。她善良正直，備受欺辱和壓迫，但又始終保持了自己的剛毅頑強。三十年的悲慘遭遇痛苦經(jīng)歷把她磨練得堅強勇敢，對殘酷的顯示有清醒認(rèn)識，充滿了痛恨。語言分析品讀下列舞臺說明，體會其作用

午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。

——交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。

魯侍萍哦。（自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門）

——“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表明了她內(nèi)心的痛苦、矛盾。她的動作，自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘，推動劇情發(fā)展。

周樸園（驚愕）梅花？

——對自己的事情被外人知道而感到驚訝和不安。

周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是……——表示他內(nèi)心疑慮又警覺，顯出他極度的恐懼和不安。劇本為何以“雷雨”為題？

①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。總結(jié)歸納把握矛盾沖突魯侍萍──周樸園──魯大海

感情糾葛

階級斗爭著重暴露周樸園在家庭生活中的丑惡行徑

有意揭示周樸園在社會上的罪惡活動

反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪