第第頁八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例需要層次感教育，由于每個同學(xué)都有個體差異。其中"五指評價標準'令我印象深刻:大拇指身體健康，食指心理健康，中指品質(zhì)，無名指技能〔包含團隊合作技能、語言表達技能、人際交往技能、創(chuàng)新技能等〕，小指分數(shù)〔成果〕。用這種評價標準去教育同學(xué)可以更全面地培育同學(xué)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是我整理的"八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例'，盼望對大家有所援助。

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【一】

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下教育理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。

總之，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】.所教班級同學(xué)基本狀況分析：

本屆八班級同學(xué)的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們師生的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標并追求更高目標。

【四】詳細措施：

1.每天要求同學(xué)背誦默寫課文、對話。目的：培育語感和語言運用技能。

2.每天要求同學(xué)記單詞、短語、經(jīng)典短句。目的：夯實基礎(chǔ)。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能

8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

【五】課程安排及教學(xué)進度：

第一周-第三周：Module1-2及學(xué)習(xí)心理矯正、學(xué)習(xí)力指導(dǎo)；

第四周第五周：Module3、階段測試

第六周第七周：Module4-5、復(fù)習(xí)Module1-3

第八周-第九周：Module6、階段測試預(yù)備

第十周：階段測試

第十一周-第十二周：Module7-8組織同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法

第十三周：Module9、階段檢測

每十四周第十五周：Module10-11復(fù)習(xí)Module7-9

第十六周第十七周：Module12階段測試預(yù)備

第十八周第十九周：期末復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試及總結(jié)分析

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【二】

【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；5、著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。總之，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】.所教班級同學(xué)基本狀況分析：

本屆八班級同學(xué)的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

【四】詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用"互測及老師抽查'實時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能

8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

【五】課程安排及教學(xué)進度：

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)預(yù)備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周：國慶節(jié)假期

第十周-第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十一周：Mid-e*amofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

第二十周：期末考試

第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【三】

這學(xué)期我接手初二英語的教學(xué)工作，又要迎來了一批新的同學(xué)，雖然英語的教學(xué)工作我已經(jīng)做了許多年了，可是每次應(yīng)對新的同學(xué)，還是會感到有很大的壓力，如何讓他們對英語感愛好，如何喜愛我這個英語老師，如何能把英語學(xué)好這都是我應(yīng)當(dāng)要做好的，現(xiàn)就這初一上學(xué)期的英語教學(xué)工作做計劃下。

一、同學(xué)的一些基本情景

剛進入到中學(xué)的孩子，已經(jīng)有些進入到青春期了，有些叛逆，同樣由于之前也學(xué)過英語，所以這不是一門新的要學(xué)的學(xué)科，同樣有對英語異樣感愛好的同學(xué)，也有些是不喜愛英語這門科目的同學(xué)，并且同學(xué)們是來自不一樣的學(xué)校，成果的差異性是很大的，有些同學(xué)的成果很好，有些同學(xué)的成果很差，在教學(xué)上我也是要兩頭都著重好，避開差異太大。并且同學(xué)們剛進入到中學(xué)，一些紀律方面也是沒有初二初三那么好，還停留在學(xué)校的階段，對于突然變多了許多的科目學(xué)習(xí)不是那么的適應(yīng)，異樣是學(xué)習(xí)的知識更多，作業(yè)同樣也是比學(xué)校多了許多。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

中學(xué)的英語學(xué)習(xí)，單詞和語法的學(xué)習(xí)更多了，并且日常的課文也是比之前多了許多，更多的是讀和寫，不像學(xué)校更多是培育同學(xué)們對英語這門課學(xué)習(xí)的愛好，聽和說是更多一些。更多的單詞還有語法也是會讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)英語這門課枯燥了，并且作業(yè)的增多會降低同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好，異樣是原來英語成果就不好的同學(xué)更是如此，所以在教學(xué)中我要穿插進一些趣味好玩的知識點，像一些單詞的講解，完全能夠加入一些電影的臺詞進來，異樣是近期播出的熱門電影里面的臺詞。讓同學(xué)們了解到他們學(xué)習(xí)的東西在日常中也是能夠見到的。以及多做一些小卡片形式的方式，讓同學(xué)們在日常中也運用多一些英語。在教學(xué)中不單單只是課本的知識傳授就能夠了，而是讓同學(xué)們不會由于英語這個科目更難而降低了學(xué)習(xí)的愛好。

三、提高后進生和偏科生的英語成果

成果好的同學(xué)并不是需要我們異樣的操勞，可是一些英語成果差的同學(xué)，不可是要培育他們對英語的學(xué)習(xí)愛好，同樣也是要有針對性的輔導(dǎo)，讓他們的成果提升上去，這方面能夠跟班主任溝通，在安排位置的時候讓成果不是太好的同學(xué)和成果好的同學(xué)一齊坐，相互幫忙，成立互助的小組，共同提高，成果好的同學(xué)鞏固已學(xué)的知識，成果不太好的同學(xué)那么是在幫忙下提升自我的成果。同樣在他們?nèi)〉锰岣叩臅r候也是要實時的鼓舞，嘉獎他們。讓整個班級的英語成果都得到提高。

四、和班主任老師做好協(xié)作工作

多和班主任老師溝通，讓他也了解班級里面同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)情景，也好和家長溝通，一齊促進同學(xué)們學(xué)好英語，中學(xué)的英語是一門很重要的科目，關(guān)系著以后的中考是否能考好，初一作為打基礎(chǔ)的一年，更是要學(xué)好，作為英語老師，在和班主任做好協(xié)作方面，不可是座位的安排，學(xué)習(xí)情景讓班主任老師了解，同樣在日常中也是能夠讓班主任和同學(xué)溝通，了解同學(xué)的想法，大家一齊把英語教學(xué)的工作做好。

初一的同學(xué)，剛剛進來，有許多不懂的，也是中學(xué)學(xué)習(xí)很重要的一年，在教學(xué)工作中，我要做好日常的教學(xué)的同時，進取的了解同學(xué)們的情景，調(diào)整好計劃，為他們中學(xué)三年的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓他們能以更好的成果和愛好去迎接初二初三的學(xué)習(xí)。工作中，僅有不斷的調(diào)整計劃，做好英語教學(xué)的工作，讓同學(xué)們在這學(xué)期適應(yīng)好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【四】

一、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以"抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成'的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗！

二、教學(xué)目標

1.總體目標：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。

2.詳細目標：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有肯定的掌控。

一、同學(xué)基本狀況

本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對英語缺乏愛好，雖然在七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)技能，尤其是自主學(xué)習(xí)技能不是很高。

二、教材分析

我們運用的是《仁愛版英語》，由*市仁愛教育討論出版社于20**年3月依據(jù)《英語課程標準》在教育部勝利立項，依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，按部就班，方便初學(xué)者培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可達到《英語課程標準》之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材連接運用。

三、教材特點

1、著重同學(xué)語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。通過閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語理解技能和語言運用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。

2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，加強同學(xué)的聽說技能。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。

3、為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓舞同學(xué)借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培育同學(xué)的文化意識和跨文化交際的技能。

4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不同層次的同學(xué)的需求，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略得到培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培育將來跨文化交際所需要的技能。

5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標語言，使同學(xué)能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。

四、教學(xué)重難點突破

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、徑直引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中實時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，加強同學(xué)的聽說技能；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓舞同學(xué)通過思索、體驗、參加、合作等方式來學(xué)習(xí)，加強同學(xué)獨立思索的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的技能。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并實時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識；同時著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。使同學(xué)對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。以達到鞏固、掌控和運用的目的，最終形成語言技能。

五、教學(xué)方法與措施

1.仔細備課，鉆研教材；仔細"備'同學(xué)；抓緊課堂教學(xué)，依據(jù)教材的"以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。'特點，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)，師生多用英語溝通，有目的地進行口語交際訓(xùn)練。。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在"學(xué)中用，用中學(xué)'，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5.要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

.6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

六、教學(xué)進度計劃：

1〕：ReviewofUnits5-8〔inGrade7〕。

2〕:《ProjectEnglish》〔inGrade8〕。

Unit1SportsandGames

第一周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

第二周Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

第三周Topic2Wouldyoumindteachingme?

第四周Topic3Whichsportwillyoutakepartin?

Unit2KeepingHealthy

第五周Topic1Youdbettergotoseeadoctor.

第六周Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.

第七周Topic3WhatshouldwedotofightSARS?

第八-九周Recycle1ReviewofUnits1-2

Unit3OurHobbies

第十周Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?

第十一周Topic2Whatsweetmusic！

第十二周Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?

Unit4OurWord

第十三周Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.

第十四周Topic2IamsuretherearenoUFOs.

第十五周Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidntthey?.

第十六周Recycle2ReviewofUnits3-4

第十七周二十周：復(fù)習(xí)考試

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【五】

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；第二，目標設(shè)計要以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ):突出同學(xué)主體，尊敬個體差異:第三要著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。總之，讓同學(xué)在運用由于中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Gooduser而不是Learner。讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

二、教材分析

八班級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌控的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有SELFCHECK部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元栩栩如生，貼近生活實際。

三、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了肯定的領(lǐng)悟，但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)

英語的目的在于溝通，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過中學(xué)一年的英語學(xué)習(xí)，許多同學(xué)已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

四、目的要求

1、依據(jù)同學(xué)的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。

創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展，還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，指導(dǎo)及鼓舞他們多運用工具書。

3、從同學(xué)實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進一步加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達思想的技能，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學(xué)年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細備課。

五、詳細措施

1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照看面。

2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野。

4、實施"一幫一'活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。

同時，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識的技能。

8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責(zé)，老師抽查，對于完成較好的組予以鼓舞表揚。

同時，對不同層次的同學(xué)要求也相應(yīng)的不同，能讓其慢慢對英語產(chǎn)生愛好，漸漸加大要求。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，實時完成就馬上表揚。

六、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運用英語的技能。

在培育同學(xué)閱讀技能的同時，留意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進同學(xué)綜合運用英語的技能。逐步具有運用英語進行交際的技能。

2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，老師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合同學(xué)，資源的利用要合理化。

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【六】

一、八班級上冊英語教學(xué)目標

培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使同學(xué)掌控肯定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的技能，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的技能；讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步進展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。

二、八班級上冊英語教材分析

八班級英語是**教育出版社出版的*教版英語，教材編排有以下目的：

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的技能和自學(xué)技能。

三、八班級上冊英語教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡約句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的技能仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_技能，能運用肯定的詞組和句型。

四、八班級上冊英語學(xué)情分析

從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫技能還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

五、八班級上冊英語教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別著重閱讀技能的培育。

初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。

〔一〕、閱讀訓(xùn)練

1.讀材料題目

2.讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對話或短文

3.當(dāng)同學(xué)找到答案時，鼓舞他們回答

4.再細讀一遍，進一步理解文章

5.對于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)推想

6.同學(xué)間的爭論

7.加強閱讀訓(xùn)練，培育閱讀技能

〔二〕、語法教學(xué)

老師應(yīng)掌握講解時間，重點需要在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺，探究和歸納。

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【七】

一、指導(dǎo)思想

以"英語課程標準'為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

八班級我所帶的2個班，共有同學(xué)人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)目標

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標八班級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》〔2022〕的要求與目標設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

SectionA部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，著重同學(xué)的聽說技能。1a：著重同學(xué)對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似"Brainstorming'。

SectionB部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：特別著重同學(xué)的個人表達技能和判斷力，尊敬同學(xué)的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)溝通想法。

Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學(xué)模擬造句。編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感立場以及文化意識的培育。

五、教學(xué)措施

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.著重個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【八】

新學(xué)期如何加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標，是我們不斷追求，不斷探究的最終目的。同時，我們要通過傳授英語知識，訓(xùn)練英語的聽說技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步技能，最終使同學(xué)從"學(xué)英語'，到"用英語'。為了進一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全班級同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果，達到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期我們初二英語組的工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；第二目標設(shè)計要以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；第三要著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。總之，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

二、工作思路:

本學(xué)期，本備課組將針對初二班級教材特點，以課程標準為杠桿，以如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好為指導(dǎo)思想，采用有效的教學(xué)手段和方法，在不增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)下，做到師生互動，同學(xué)主動的共同進展課堂，全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫技能，提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

三、工作目標：

總目標：縮短差距整體推動

詳細目標：

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔細高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量；縮小班與班的差距，將平行班各班級分差掌握在5分以內(nèi)，試驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi)；在初二階段的日常教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，強化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提升；積極輔導(dǎo)同學(xué)參與競賽，爭取取得優(yōu)秀的成果。

四、學(xué)期工作重點

1.繼續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其進展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

2.繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體聰慧，仔細鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。我們備課組老師將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和同學(xué)的實際技能，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進同學(xué)的積極性。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3.留意傳授知識與實時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未掌控的知識，要實時把知識傳授和評價結(jié)合起來并對部分學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，對知識點實時講評。

4.通過英語競賽活動來提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和積極性，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

5.針對同學(xué)英語學(xué)習(xí)"兩極分化'現(xiàn)象，我們將采用如下措施：

1〕結(jié)合各班實際，認真討論教材，制定切實可行的教學(xué)方法。?

特別留意面對全體，隨時調(diào)整教學(xué)進度、深度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，増強同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信心，順當(dāng)完成教學(xué)計劃，對待每一位同學(xué)都滿腔熱忱、一視同仁，為每位同學(xué)的成長負責(zé)。

2〕對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)懷、非常愛惜，耐煩輔導(dǎo)差生，耐煩解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌控有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位同學(xué)真正感到老師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

五、制造課程特色

1〕層次性

我們最終的教學(xué)目標是通過三年的英語綜合技能的培育，同學(xué)的英語綜合素養(yǎng)能達到較好的水平。但是在教學(xué)初階段，還是要立足基礎(chǔ)知識，肯定要把同學(xué)的基礎(chǔ)打好，隨著同學(xué)基礎(chǔ)知識的增加，逐層加深難度，逐步把同學(xué)引入更高層次的內(nèi)容。

2〕合作性

小組合作學(xué)習(xí)易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵參加意識，發(fā)揮各自特長，同學(xué)之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及知識和技能的相互促進。

3〕實踐性

結(jié)合同學(xué)的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，加強語言實踐的真實感，鼓舞同學(xué)積極主動地參加語言實踐活動和制造性運用語言的嘗試，使同學(xué)獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的技能。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探究等等。在學(xué)習(xí)了這些知識之后通過開展大量的同學(xué)自主參加的活動，使同學(xué)充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

4〕探究性

新課改要求培育同學(xué)自主探究并解決問題的技能，即"探究學(xué)習(xí)'。在教學(xué)中要擅長挖掘教材中蘊含的制造性因素，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)積極運用所學(xué)的知識主動探究求異，大膽進行發(fā)散性制造。

需要層次感教育，由于每個同學(xué)都有個體差異。其中"五指評價標準'令我印象深刻:大拇指身體健康，食指心理健康，中指品質(zhì)，無名指技能〔包含團隊合作技能、語言表達技能、人際交往技能、創(chuàng)新技能等〕，小指分數(shù)〔成果〕。用這種評價標準去教育同學(xué)可以更全面地培育同學(xué)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是我整理的"八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例'，盼望對大家有所援助。

八班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃參考范例【一】

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下教育理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系。

總之，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】.所教班級同學(xué)基本狀況分析：

本屆八班級同學(xué)的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們師生的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的