幼兒園大班教學活動設計《幼兒園大班教學活動設計》篇一幼兒園大班教學活動設計活動名稱：《有趣的漢字》活動目標：1.認識并理解一些常見的漢字，了解漢字的構成和基本筆畫。2.通過游戲和活動，激發幼兒對漢字學習的興趣。3.培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。4.引導幼兒感受漢字的美，初步了解中國文化的博大精深。活動準備：1.漢字卡片（包含常見的獨體字和簡單的合體字）。2.白紙、筆，供幼兒練習書寫。3.漢字相關的書籍、圖片或視頻資料。4.游戲道具（如漢字拼圖、字卡等）。活動過程：一、導入活動：通過展示有趣的漢字圖片或視頻，吸引幼兒的注意力，引出主題。例如，展示“人”、“大”、“天”等獨體字，以及“明”、“林”、“從”等合體字，讓幼兒觀察并討論這些字的特點和組成。二、認識漢字：1.教師講解漢字的基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，并示范書寫。2.通過游戲的方式讓幼兒練習書寫，如在沙灘上、空氣中或紙上模仿書寫筆畫。3.分組讓幼兒嘗試書寫簡單的漢字，教師巡視指導。三、游戲互動：1.漢字拼圖：將漢字拆分成多個部分，讓幼兒通過拼圖的方式重新組合成漢字。2.字卡游戲：將寫有不同漢字的卡片打亂，讓幼兒根據教師的描述或圖畫找出相應的漢字。3.故事接龍：每人說一個帶有特定筆畫的字，組成一個有趣的小故事。四、創作活動：1.鼓勵幼兒根據自己的想象，用簡單的漢字創造新的詞匯。2.引導幼兒觀察周圍環境，用學過的漢字描述他們看到的事物。五、總結與延伸：1.回顧所學漢字，強調漢字的書寫規范和筆畫順序。2.鼓勵幼兒回家后繼續練習書寫，并嘗試用新學的漢字編故事。3.推薦相關的漢字書籍或網站，讓幼兒在日常生活中繼續探索漢字的奧秘。活動評價：通過觀察幼兒在活動中的參與度、書寫練習的情況以及游戲中的表現，評價幼兒對漢字的理解和興趣。同時，也可以通過家長反饋和日常觀察，了解幼兒在活動后的漢字學習情況。注意事項：1.漢字教學應遵循從易到難的原則，避免一開始就教授過于復雜的漢字。2.保持活動的趣味性，避免枯燥的書寫練習，讓幼兒在游戲中學習。3.鼓勵幼兒自由表達，不要過于強調漢字的正確性，以免打擊他們的積極性。通過這樣的教學活動設計，幼兒可以在輕松愉快的氛圍中學習漢字，同時培養他們對漢字的興趣和對中華文化的初步認識。《幼兒園大班教學活動設計》篇二幼兒園大班教學活動設計一、活動名稱：《神奇的影子》二、活動目標：1.認識影子，了解影子的形成原因和特點。2.通過觀察和實驗，探索影子的變化規律。3.培養幼兒的觀察力、思考力和創造力。4.體驗科學探索的樂趣，激發對自然現象的好奇心。三、活動準備：1.物質準備：手電筒、各種形狀的紙板、尺子、筆、影子觀察記錄表、投影儀（或手電筒和屏幕）、不同形狀的物品（如積木、球等）。2.經驗準備：幼兒已有關于影子的初步經驗。四、活動過程：1.導入活動：△教師通過講述一個有關影子的故事，或者展示一些影子圖片，吸引幼兒的注意力。△提出問題：“小朋友們，你們知道這些影子是怎么形成的嗎？你們有沒有發現影子的秘密呢？”2.探索影子的形成：△教師演示影子的形成，用手電筒照射物體，讓幼兒觀察影子的產生。△引導幼兒思考：“為什么會有影子？影子總是跟著我們嗎？”3.觀察影子的特點：△讓幼兒分組，每組提供不同形狀的紙板，讓幼兒在紙上畫出自己的影子。△討論：“你們的影子有什么共同點？有什么不同點？”4.影子的變化規律：△使用投影儀（或手電筒和屏幕）展示不同形狀的物品，讓幼兒觀察影子的變化。△引導幼兒發現：“影子的形狀和大小與物體的形狀和大小有什么關系？”5.影子游戲：△讓幼兒使用不同形狀的紙板制作自己的影子道具，然后在教室里玩影子游戲。△鼓勵幼兒創造性地利用影子表演故事或情景。6.總結與分享：△讓幼兒分享自己的發現和游戲體驗。△教師總結影子的形成原因和變化規律。7.延伸活動：△鼓勵幼兒回家后繼續觀察和探索影子，與家人分享自己的發現。△制作影子觀察記錄本，讓幼兒記錄自己的觀察結果。五、活動評價：1.觀察幼兒在活動中的參與度和興趣度。2.評價幼兒對影子形成和變化的理解和掌握程度。3.通過幼兒的影子游戲和表演，評價其想象力和創造力。六、注意事項：1.確保活動場地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷。2.鼓勵幼兒主動探索，教師適時給予引導和幫助。3.對于個別幼兒的疑問和發現，給予充分的尊重和肯定。七、活動反思：通過本次活動，幼兒不僅認識了影子，了解了