《誰吃誰》導學案-2023-2024學年科學鄂教版2001_第1頁
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文檔簡介

《誰吃誰》導學案第一課時導學目標：1.了解《誰吃誰》是一部什么類型的電影，了解電影的基本情節和背景。2.分析電影中的人物關系和角色性格，探討他們的行為動機和心理變化。3.總結電影的主題和深層含義，探討人性的黑暗面和道德觀念。導學內容：1.電影《誰吃誰》是一部由導演執導的驚悚懸疑片，講述了一個關于生存和背叛的故事。影片背景設定在一個人類遭受威脅的封閉環境中，人們互相競爭求生存。2.電影中的主要人物有主人公杰克、反派角色大衛和女主角艾米。杰克是一名普通人，被困在環境中，為了生存不得已與其他人發生沖突。大衛則是一個冷酷無情的角色，為了達成目的不擇手段。艾米則是一個勇敢堅強的女性角色，在困境中展現出非凡的毅力和智慧。3.電影探討了人性的黑暗面和道德觀念。在生存的壓力下，人們可能會變得自私和殘忍，為了自己的利益不惜傷害他人。同時，電影也反映了人性中的溫暖和善良，人們在困境中展現出互相幫助和支持的一面。導學活動：1.觀看電影《誰吃誰》，并在觀影過程中記錄關鍵情節和人物行為。2.小組討論影片中的人物關系和角色性格，分析他們的行為動機和心理變化。3.就電影的主題和深層含義展開討論，探討人性的黑暗面和道德觀念在電影中的體現。4.撰寫觀后感或心得體會，分享自己對電影的理解和思考。導學評價：1.觀看電影的記錄和分析。2.討論和思考的深度和廣度。3.觀后感或心得體會的撰寫和表達能力。通過本次導學，學生將深入思考人性的復雜性和人際關系的微妙，培養批判性思維和道德意識。同時，通過觀看電影，學生也可以拓展對不同類型電影的理解和欣賞能力。第二課時導學目的：通過閱讀《誰吃誰》這篇文章，讓學生了解生態平衡的重要性，明白生物之間的相互依存關系，并能夠從中體會人類對自然界的破壞與影響。導學內容：一、導入請學生思考以下問題：在自然界中，不同生物之間是如何相互依存的？生態平衡對于生物的生存有何重要意義？二、整體閱讀1.請學生閱讀文章《誰吃誰》，并思考以下問題：-文章中提到了哪些生物之間的相互關系？-為什么需要維持生態平衡？-人類是如何影響生態平衡的？2.討論分享：請學生分組討論他們的理解和看法，并向全班匯報。三、重點閱讀1.請學生重點閱讀文章中關于人類對自然界的影響部分，并思考以下問題：-人類的哪些行為對生態平衡造成了破壞？-為什么需要保護環境和生物多樣性？-你認為人類應該如何改變自己的行為來保護生態平衡？2.討論分享：請學生就以上問題展開討論，交流各自的看法和建議。四、課后延伸1.請學生以小組形式設計一個海報，宣傳保護環境和生物多樣性的重要性，可以結合《誰吃誰》中的內容進行創作。2.綜合討論：請學生展示他們設計的海報，并就其中的內容進行討論和評價。導學案總結：通過本節課的學習，學生不僅了解了生態平衡和生物之

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