桂花雨3第一課時第二課時語文五年級上冊

桂花是我國傳統的名貴香花，素以芳香而著稱。花黃色或白色，極香，花期中秋。種類較多，有金桂、銀桂、四季桂等，桂花經蜜餞后，可做各種甜食。第一課時琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。1949年赴臺，曾任臺灣中國文華學院、中央大學中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故鄉甜》《細雨燈花落》《讀書與生活》等。作者簡介自由朗讀課文，讀準本課生字的字音，讀通句子。初讀課文籮筐杭州luóháng糕餅臺風至少完整茶葉桂花木蘭花學認字籮luó

“籮”是指用竹子編的一種盛糧食等的用具，所以是竹字頭。學認字杭hánɡ

我在地圖上見過“杭州”，所以我認識這個字。學認字1.今天這里要開一場盛（）大的宴會。多音字盛開shèngchéngshèng盛盛大盛飯盛滿2.他幫著食堂阿姨給我們盛（）飯。chéng蘭籮婆糕餅浸纏茶dǒnɡlánluópóɡāobǐnɡjìnchánchájiǎn懂撿懂糕餅浸纏撿左右結構左窄右寬學寫字籮luó不要寫成草字頭。“四”的豎折彎要寫成豎。重難點字書寫指導糕ɡāo“米”的末筆捺改成點。jìn浸中間橫筆右端不出頭。寫得稍寬，能蓋住下面的“又”，使整體顯得緊湊。jiǎn撿中間的一橫不要漏掉。默讀課文，說說自己初讀課文的感受。整體感知桂花紛紛飄落，“我們”滿頭滿身都是桂花，一場好香的雨，一幅好美的畫。桂花雨和揺花樂是“我”心中珍藏的美好回憶。母親念念不忘家鄉的桂花香，桂花寄托著母親的思鄉之情。想一想：桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？再讀課文，利用學習單，梳理一下文章脈絡。地點美好的回憶文中對應的段落請同學們以小組為單位開展討論，每位同學都要發言，并能有理有據地說明觀點；討論結束后組長將本組同學的見解匯總到學習單上。地點美好的回憶（事件）文中對應的段落故鄉故鄉兒時與父親賞花，獨愛桂花的香氣。1-23-6在院子里與母親和鄉親們一起感受搖桂花的樂趣。杭州給母親帶桂花，憶起故鄉童年時代的桂花雨。7-8自讀課文第7、8自然段，思考：讀了這兩個自然段你有什么疑問嗎？為什么母親說“這里的桂花再香也比不上家鄉的桂花”？杭州的桂花很美，作者為什么忘不了家鄉的桂花和家鄉的桂花雨？作者曾經說過：“桂花，真讓我魂牽夢縈。”作者魂牽夢縈的桂花雨到底是什么？是什么讓“我”和母親久久不能忘懷？下節課我們繼續品讀。課堂小結一、選擇題。

題目《桂花雨》的意思是（

）。

A.桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣

B.桂花被雨吹落

C.在雨中搖桂花A課堂演練搖桂花時，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。二、仿寫。

爬樹的時候，小剛“嗖”的一聲就上去了，像猴子一樣。

上節課我們梳理了文章的脈絡，知道文章以桂花為線索，寫了桂花給作者帶來的很多美好回憶。讀第7、8自然段時，同學們產生了一些疑問，這節課我們帶著這些疑問再次走進那場繽紛的桂花雨。第二課時默讀課文，先畫出表現作者對桂花喜愛之情的語句，在旁邊批注自己的體會，然后小組交流。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

作者先寫了桂花樣子的“笨”、花朵的“小”，之后筆鋒一轉,用了一個“可是”，突出桂花樸實外表下香氣的“迷人”。寫出作者獨愛桂花的原因。

朗讀第2自然段時，要讀出對桂花香氣“太迷人了”的欣賞和贊美。朗讀指導桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

用一個“浸”字，寫出了家鄉的桂花盛開時香氣濃郁，四面八方無處不在，整個村子都沉浸在桂花香里。

“沒有不”是雙重否定表達肯定的意思，作者用這樣的語氣強調家鄉的桂花更香。想象一下香氣都飄到了哪里。

朗讀第4自然段“香飄十里”“十幾家”“沒有不”等詞語時，要有意識地放慢語速，加重語氣，感受桂花香氣的悠遠和濃郁，讀出沉醉和向往。朗讀指導

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

從這些詞句中，可以感受到作者搖桂花的快樂。

朗讀第5自然段，邊讀邊想象搖桂花的畫面，進一步感受搖桂花的歡樂氣氛，體會搖桂花給作者童年帶來的快樂，理解作者對童年生活的懷念。朗讀指導

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。為什么說“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”？桂花香甜了人們的生活。從第3自然段的“桂花一開”，第4自然段的“桂花盛開”，第6自然段的“搖落以后”和“過年時”這些詞語中，可以感受到桂花香氣已不受季節的束縛，香甜四季。“至少前后十幾家鄰居”“胡家老爺爺”“毛家老婆婆”，還有大人孩子一起搖桂花的情景，這些都可以說明“浸在桂花香”里的不僅是作者一家，而是“整個村子”。

朗讀第6自然段時，要放慢語速，讀“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”時，要一邊讀一邊想象桂花香無處不在的情形。朗讀指導杭州的桂花真的就不如家鄉的桂花香嗎?這是為什么呢？結合下面的資料，討論這句話的含義。

可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”

琦君和母親原先住在浙江溫州的瞿溪，家里有個大院子，種滿了桂花。她十二歲時，一家人遷居杭州。杭州有個叫“滿覺垅”的地方，種滿了桂花，香氣濃郁。琦君1949年離開家鄉，寫這篇文章時已經是一個六十多歲的老人了，一直沒有回到生她養她的故鄉。資料母親比的不是香味的濃與淡，而是感情的深與淺。在母親看來，桂花是家鄉的代名詞，聞著他鄉桂花的香氣，思念著的卻是故鄉和親人。

朗讀第7、8自然段時，一邊讀一邊體會母親內心的感受，讀出懷念之情。朗讀指導課文結尾作者為什么不直接說思念故鄉，而說思念童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”呢？作者借助桂花這一具體事物抒發自己的思鄉懷舊之情，把這樣的情感寄托在充滿回憶的童年事物中，讓讀者讀起來回味無窮。這樣的結尾有什么好處？

以回憶“桂花雨”作結尾，照應開頭，深化主題。桂花雨愛桂花思桂花思鄉情搖桂花香飄十里落花下雨回到故里結構梳理課文以細膩的筆觸回憶了作者童年時與

相關的生活場景，抒發了對

的思念以及對

的感情。桂花故鄉和親人童年生活無比懷念主題概括

例：于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

于是，我又想起了那天山的白云，還有那秋天南歸的雁群。一、請仿照例句寫一段話。課堂演練花是故鄉——月是故鄉——山是故鄉——水是故鄉——人是故鄉——

二、根據提示寫內容。香明青綠親三、如果請你來當小導游，你要介紹故鄉的什么呢？會用什么修辭手法呢？我要介紹故鄉的河。我要介紹故鄉的親人，故鄉的明月。我要介紹故鄉的山。我要介紹故鄉的槐樹。修辭手法：比喻對比擬人……

1.積累本課的好詞佳句。

2.閱讀琦君的其他作品。課后作業

贈送以下課件歌曲欣賞《枉凝眉》這首歌是哪部電視劇的主題歌？《紅樓夢》《紅樓夢》是中國四大古典名著之一，這部長篇小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫在賈家榮、寧二府由盛到衰的過程中，賈寶玉和一群紅樓女子在封建體制和封建家族遏制下的悲劇命運。曹雪芹（約1715—約1763），清代小說家，內務府正白旗出身，名霑（zhān），字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。他早年經歷了一段富貴、繁華的生活，后因家道衰落而飽嘗了人生的辛酸。在人生最艱難的階段，他以堅韌不拔的毅力，歷經十年創作了《紅樓夢》，并專心致志地做著修訂工作，死后遺留《紅樓夢》前八十回稿子。8*

紅樓春趣猜猜題目的意思。初讀課文默讀課文，給這個故事換一個題目。放風箏大觀園里放風箏寶玉、黛玉放風箏這是一篇古代白話文，有些詞句不太好懂，如“放晦氣”等。為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？查工具書聯系上下文猜詞語的意思忌諱放晦氣撥籰子捆剪子股兒結合具體的語言環境猜猜它們是什么意思？丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰（yuè）子來。找出課文中難懂的句子，猜一猜它的意思。這句話描寫了什么？描寫了丫頭們準備放風箏的動作。從這句話中，你體會到什么？體會到了丫頭們準備放風箏時的忙亂場景，但忙亂中又透出一股歡快勁兒。小結：閱讀古典名著可不能單看句子的表面意思，要聯系前因后果細細品味才能體會句子深層的含義。字詞學習恰似屜子嫣紅忌諱晦氣敦實寶釵敞地晴雯襲人豁喇喇快速瀏覽課文，說說故事中出現了哪些人物。寶玉、黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴。誰是中心人物？為什么？寶玉和黛玉，因為描寫他們的文字最多。理清人物人物關系：寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子，集萬千寵愛于一身。黛玉：林如海和賈政的妹妹賈敏之女，寶玉的表妹。聰慧無比，琴棋書畫樣樣精通。幼年喪母，體弱多病，身世可憐。寶釵：薛姨媽之女，寶玉的表姐。寶琴：薛寶釵的堂妹。探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。紫鵑：林黛玉的丫鬟。品讀課文閱讀古典名著的時候，如何感受故事中的人物形象呢？讀一個人物，通常要關注他的語言、動作、神態、心理、外貌等。默讀課文，讀后思考：哪個人物給你的印象深？重點說說寶玉給你留下的印象。并在書上做批注。四人小組交流討論：文中（）留給我的印象最深，我認為他（她）是一個（）的人。我是從文中第（）自然段中的（）感受到的。全班交流匯報。寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”寶玉又興頭起來，也打發個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個大魚取來。”寶玉道：“我還沒放一遭兒呢。”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。”

寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”這是文中描寫寶玉的句子，從對他的語言、動作、神態的描寫中，你體會到了什么？寶玉天真頑皮、率直純真、關愛女性。黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”黛玉笑道：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。”這是文中描寫黛玉的句子，從她的幾次“笑