裝訂線姓名學校準考證號科目裝訂線2024年吉林省松原市長嶺縣小升初考試語文試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、對下面文段所要表達的觀點概括最準確的一項是（）少年王冕在替人放牛時立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描繪出來，他刻苦練習，長大后成了當時著名的繪畫家；J·K·羅琳在艱苦條件下立志要寫一部風靡全球的作品，她日夜思考，寫出了轟動科幻作品界的《哈利·波特》。A.逆境造就成功 B.出名要趁年少C.成功出于偶然 D.有志者事竟成2、下列加點的成語使用不恰當的一項是（）A.讀書會上，張欣向大家推薦了一本她喜歡的書籍，無獨有偶，這也是我喜歡的。B.大街上空蕩蕩的，往日車水馬龍的景象，在這個春天不復存在。C.全市上下掀起“創衛”高潮，經過外墻粉刷、護欄改裝、路面平整等系列改造，全市面貌煥然一新。D.媽媽用心記住每個家人的生日，在生日那天送上精心準備的禮物，真可謂別具匠心。3、下列句型轉換不正確的一項是（）A.法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”改為轉述句：法官指著我問父親，我是不是他最大的孩子。B.我們不能因為學習任務重就不參加體育運動。改為反問句：難道我們能因為學習任務重就不參加體育運動嗎？C.這場電影我一定去看。改為雙重否定句：這場電影我不可能不去看。D.我看到了他那亂蓮蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。縮句：我看到了臉。4、老師在課堂上教學《音濱進漂流記》時，“覆”讓我們通過自學理解字義。小明用音序查字法查音序（），再查音節（）；我用部首查字法先查部首（），再查（）畫。我在《新華字典》看到這個字的解釋有：①翻轉②滅亡③蓋。結合上下文理解文中的詞語“傾覆”，我選擇了（）A.Ffù西13① B.Ffù西12②C.Ffù西12① D.Ffù西13③5、下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.拔弄耽閣忘乎所以B.覺察攪絆信手粘來C.帳篷分辯鍥而不舍6、為了增強效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項（

）①人類失去聯想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。A.①反問

②對偶

③夸張

④對比

B.①雙關

②對比

③擬人

④對偶C.①反問

②比喻

③夸張

④對比

D.①雙關

②比喻

③擬人

④對偶7、下面不適合作為畢業贈言送給同學的一項是（）A.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 B.海內存知己，天涯若比鄰。C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 D.會當凌絕頂，一覽眾山小。8、下面關于加點字解釋不正確的一句是（）A.舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（同“現”）B.送鮑浩然之浙東（到，去）C.游園不值（值得）9、下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A.依偎wèi B.僻pì靜 C.唯恐kǒng D.挪nuó移10、下列詞語運用的修辭手法與“欣喜若狂”一詞不一樣的是（）。A.驚天動地 B.多如牛毛 C.閉月羞花 D.膽大包天二、判斷題（10分）11、“同讀一本書”交流時，我們要時刻注意與自己不同的觀點，一找到理由就反駁他。（）12、《十六年前的回憶》最后兩個自然段與開頭呼應，表達了作者對父親的無比懷念，這樣寫起到了承上啟下的作用。（）13、《兩小兒辯日》中兩小兒圍繞著太陽什么時候熱，什么時候冷的問題展開了辯斗。（）14、《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文的體裁是說明文。（）15、“青，取之于藍，而青于藍。”節選自《禮記》。（）三、句子加工廠。（10分）16、院子里不會有人幫他尋找小狐仙。（改為反問句）_________________________________________17、九曲黃河萬里沙，______。18、有同學認為“中國文學名家輩出，經典作品浩如煙海。作為小學生，我們國內的作品都讀不完根本沒有必要去讀外國的名著。”你贊同這個觀點嗎？請結合你讀過的作品，寫出你的觀點和1~2點理由。_______________19、從下面的情境中選擇一個，就心情“好”或者“不好”寫幾句話，表達當時的情感。讀書彈琴走在雨中我選擇：________________________心情（）：__________________20、一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠。”（改成轉述句）___________________________________________四、快樂閱讀。（30分）21、課外閱讀。魯濱遜漂流記（節選）①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會有種哭笑不得的感覺。我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調和黏土，也記不清曾做出多少怪模怪樣的家伙：有的是因為陶土太軟，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出來，就是凹進去，根本不能用；有的是晾曬得太早，陽光過于強烈導致陶器破裂；還有些則是陶土黏度不夠，曬好后，一經挪動就碎了。②總而言之，我花了很長的時間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調好沙土比例，然后運回家，再制成罐、甕之類的陶器。前前后后大約兩個月的時間，我的工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒人會把它們稱為壇子。③后來陽光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來很堅固。為了防止出現磕碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來，分別把它們放在提前特制的兩個大筐里面。又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈。我打算用這兩個大壇子來裝我的糧食，以及由糧食加工出來的面粉，有了這個容器，我的糧食就不會受潮了。④說實話，我這大壇子的做工只能說是勉勉強強，但我做的一些小陶器還是可圈可點的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。反正只要是我能把握好的東西，做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬得極為堅固耐用。⑤但這些距離我的終極目標還有相當大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具，現在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來裝液體煮東西，而這恰恰是我最需要的．⑥一段時間以后，我有了偶然發現。那次我在地上升起一大堆算火烤東西，烤好以后我過去打算把火熄滅，猛然間發現火燼里有一塊陶器碎片，經過大火燒制，變得堅如磐石，紅如方磚。這個偶得讓我茅塞頓開，我對自己說：既然陶器片能燒，整個陶器必然也能燒制。⑦在這個陶器碎片的啟發下，我開始研究如何掌握火候，給自己燒制幾個陶罐出來。1.根據解釋從文中找出相應的四字詞語。（1）形容表現好，值得肯定或贊揚。（）（2）形容忽然理解、領會。（）2.選文畫“”的句子中，“怪模怪樣的家伙”指的是___________，從兩個“記不清”中可以看出_________________。3.下列不屬于魯濱遜在制作陶器過程中遇到的困難的一項是（）A.找不到制作陶器的黏土 B.陶土太軟，吃不住本身的重量C.曬得太早，陶器被曬裂了 D.曬干后一搬動就破碎了4.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）從第②段中的“然后”“再”“大約兩個月的時間”“只有”“而且”等詞語中可以感受到魯濱遜在島上制作簡單的工具都很不容易，生活很艱難。（）（2）“我”做的大壇子勉勉強強，小器皿卻做得不錯，這讓“我”心滿意足。（）5.“我”的終極目標是____________。在一次偶然中“我”發現____________，從而推測出____________，由此可見“我”具有__________________的品質。6.選文中魯濱遜的做法對我們有哪些啟發呢？請聯系生活實際談一談。_____________________22、閱讀短文，回答問題。流不進大海，就流進杯子①我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。②父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。③我被叫到老師辦公室，走在去辦公室的路上，我做好了種種應付老師的心理準備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。④老師安詳地坐著，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師問：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子．”⑤老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料柄里。”我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？⑥跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態，進入了不同的狀態，就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘。”⑦那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“一路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”⑧流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海。可是，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：平庸——（）反義詞：和顏悅色——（）2.根據意思找出詞語。（1）事情突然發生，來不及防備。（）（2）形容廣闊無邊，多比喻大海或天空。（）3.在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語填在橫線上。看到老師和顏悅色時的______________，由老師問起水像什么時的______________，到在回來路上產生的______________。4.本文最后一段的作用是____________________________。聯系生活，說說你對最后一段中畫線句子的理解。_____________________5.你覺得這是一位什么樣的老師呢？請至少用2個成語來評價一下這位老師：這是一位____________的老師。在六年的小學生涯中，你也一定遇到過這樣的老師吧，臨近畢業之際，請你寫句贈言送給他（她）吧。贈言：_________________6.文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰？并說說理由。____________________7.贊美老師的古詩詞句有很多，請你寫兩句。______________________23、結合材料給出合理的提醒即可。首先分析題干根據地鐵自動售票機的使用規則，提醒張爺爺帶現金注意事項。結合材料三，可知自動售票機只支持1元硬幣或5元、10元八成新的紙幣，張爺爺從塘廈到茶山的票價為9元，可以提醒張爺爺帶一張10元紙幣，或者兩張五元的紙幣再或者是一張五元紙幣和四個一元的硬幣，方便購票，在這過程中紙幣最好不要出現褶皺。讀了《紅巖》，王華想把感人的故事分享給同學們，一起傳承紅色經典，感受革命情懷。請你跟他一起合作完成具體任務。①昏沉的暗夜，降臨在渣滓洞集中營。夜風吹來，帶著蕭瑟的寒意。②“你說不說？到底說不說？”特務絕望地狂叫著，混合著恐怖的獰笑。③A二個莊重無畏的聲音在回答：”上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”④鐵錘高高舉起。“釘！”繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“你說不說？到底說不說？”沒有回答。“不說？拔出來！再釘！”⑤江姐沒有聲音了。人們感到竹簽像釘在每一個人心上……⑥B剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠近的幾株樹木，也已落吐飄零，只剩下一些光禿禿的枝干……⑦“江姐回來了！”只見江姐被兩個特務拖著，從鐵門外進來了。C徹夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動。鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。⑧女牢里奔出來幾個同志，把江姐輕輕地扶了起來，抬進女牢。戰友小心翼翼地為江姐包扎傷口，發現傷口里殘留著一些折斷了的竹絲，只好放下藥簽，用指甲撥開血肉模糊的傷口，夾出一條又一條嵌在肉里的竹絲。江姐咳了一聲，把頭向外轉了一下，嘴里吐著血沫……這時候，大家才發現，她在遭受敵人嚴刑拷打的時候，緊咬著牙關，連嘴唇也咬破了。⑨晚上，通過墻頭上的秘密孔道，渣滓洞每間牢房的戰友，傳閱著江姐動人心弦的信件：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵！”（本文選自《紅巖》，選文時有改動。）1.我會探究閱讀。為深入理解《紅巖》，王華確定了下面的專題探究任務，請你根據材料，幫他完成表格。探關鍵語句探描寫方法品作用，探品質A_____描寫表現了江姐的_________________B_____描寫野草黃，落葉飄，烘托出__________的氣氛。C_____描寫我從“拖”字感受到：___________________2.我給江姐寫頒獎詞。王華觀看了423年度《感動中國十大人物》節目，也想為江姐寫一則頒獎詞，請你參看航天追夢人頒獎詞，幫他完成。《感動中國十大人物》航天追夢人頒獎詞：發射、入軌，著陸，九天探夢一氣可成；追趕、并跑、領跑，五十年差距一載跨越；環宇問天，探月連夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩致遠。______________________________________3.我為江姐繪海報。王華要為江姐設計一款宣傳海報，請你幫他在海報上搭配一種花來表現江姐的品質，你會選擇（荷花菊花梅花桃花）（打“√”），理由是：_____________4.我與同學論《紅巖》。有同學閱讀《紅巖》后認為，現在是和平年代，再讀革命小說已經過時了。請你結合上述材料，發表你的看法。____________________________________五、習作（30分）六年的小學生活，什么最值得你永久珍藏？是師生情，是同窗誼，還是有意義的一次活動……請你認真回憶，寫一篇500以上的作文。要求：自擬題目，選擇有典型的事例，描寫要具體生動，感情要真摯自然，書寫工整，卷面潔凈。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、D2、D3、A4、B5、C6、D7、C8、C9、A10、C二、判斷題（10分）11、×12、×13、×14、×15、×三、句子加工廠。（10分）16、難道院子里會有人幫他尋找小狐仙嗎？17、浪淘風簸自天涯18、我認為有必要讀外國名著，文學名著能成為名著自然有許多成為名著的成分在內，中國如此，外國的名著也是由此，但是鑒于歷史、文化、社會政治生態、生活習性等多種不同，外國名著與中國名著在我們中國人來看，讀起來感受迥然不同，理解也千差萬別。可通過讀各種名著，不僅可以了解世界的各個歷史時期，也能感悟人生真諦，從而不斷完善，使自己的人生更有意義。19、①.彈琴②.好③.開始彈琴了，我的手指輕快地在琴鍵上敲打，琴聲那么悠揚，似乎是內心里唱出的歌兒。20、一個小孩說，他認為太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠。四、快樂閱讀。（30分）21、1.①.可圈可點②.茅塞頓開2.①.做得不好的陶器②.魯濱遜制作陶器數量多、次數多，失敗過很多次3.A4.①.√②.×5.①.作出可以用來裝液體煮東西的陶器②.陶器碎片經過大火燒制變得很堅硬③.陶器必然也能燒制④.善于細心觀察、思考6.面對困難，魯濱遜能夠樂觀面對，而且堅持不懈，持之以恒地與困難斗爭。在學習上我們也會遇到各種困難，我們也要勇于克服困難，戰勝它們。22、1.①.庸俗②.惱羞成怒2.①.猝不及防②.浩瀚無垠3.①.惶恐②.迷茫③.自責4.①.點明文章中心②.說明了老師教育“我”的事情，對我的啟發。5.①.循循善誘、兢兢業業②.老師，謝謝您這些年的教導，祝您桃李滿天下！6.例：我贊成老師的做法，老師的做法更加以理服人，通過溫和的態度使我認識到了錯誤。7.隨風潛