《地球四周的空氣》作業設計方案第一課時一、設計背景：本次作業設計旨在援助同硯深度了解地球四周的空氣的組成和特點，以及空氣對人類和環境的重要性。通過本次作業，同硯將能夠精通空氣的基本知識，培育對環境保衛的認識，以及提高科學素養。二、設計目標：1.了解地球四周的空氣的組成和特點；2.精通空氣對人類和環境的影響；3.培育環境保衛認識；4.提高科學素養。三、設計內容：1.空氣的組成和特點：同硯通過教室教學和課外閱讀，了解空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳等組成，以及空氣的密度、壓強等特點。2.空氣對人類和環境的影響：同硯通過案例分析和實地調查，了解空氣污染對人類健康和環境的影響，以及如何預防和縮減空氣污染。3.環境保衛認識培育：同硯通過談論和小組活動，探討如何保衛空氣環境，縮減污染源，提高空氣質量。4.科學素養提高：同硯通過試驗和觀察，精通空氣的性質和特點，培育科學思維和試驗技能。四、設計步驟：1.同硯通過教室教學和課外閱讀，了解空氣的組成和特點。2.同硯通過案例分析和實地調查，了解空氣對人類和環境的影響。3.同硯通過談論和小組活動，培育環境保衛認識。4.同硯通過試驗和觀察，提高科學素養。五、作業要求：1.完成空氣組成和特點的調查報告；2.完成空氣污染案例分析；3.參與環境保衛認識培育小組活動；4.完成空氣試驗報告。六、作業評判：1.調查報告：包括準確的數據和明晰的分析，能夠深度了解空氣的組成和特點；2.案例分析：能夠準確描述空氣污染案例，分析影響和預防措施；3.小組活動：樂觀參與談論，提出有效的環保建議；4.試驗報告：準確記錄試驗過程和結果，提出合理結論。七、作業總結：通過本次作業設計，同硯將能夠全面了解地球四周的空氣的組成和特點，以及空氣對人類和環境的影響。同時，培育了同硯的環境保衛認識，提高了他們的科學素養，為將來的進修和生活打下良好基礎。第二課時一、教學目標：1.了解地球四周的大氣圈的構成和特點；2.精通大氣圈中各種氣體的含量和作用；3.理解大氣圈對地球生物和氣候的影響；4.能夠運用所學知識詮釋大氣污染和氣候變化等現象。二、教學內容：1.大氣圈的結構和特點；2.大氣圈中的氣體成分及其含量；3.大氣圈的作用和影響；4.大氣污染和氣候變化的原因和影響。三、教學重點和難點：1.大氣圈的結構和特點；2.大氣圈中氣體的含量和作用；3.大氣污染和氣候變化的原因和影響。四、教學方法：1.老師講授結合多媒體展示；2.同硯小組談論和展示；3.實地考察和試驗操作。五、教學過程設計：第一課時1.導入：通過展示地球的大氣圈結構圖引起同硯愛好；2.講解大氣圈的構成和特點，引導同硯沉思大氣圈的作用；3.同硯分組談論大氣圈中氣體的含量和作用，并進行展示；4.安置作業：要求同硯整理大氣圈中氣體的含量和作用。第二課時1.同硯展示作業內容，進行談論和補充；2.講解大氣圈對地球生物和氣候的影響；3.實地考察大氣圈的現象和氣候變化；4.安置試驗作業：觀察大氣污染和氣候變化的影響。第三課時1.同硯進行試驗操作，觀察大氣污染和氣候變化的影響；2.談論試驗結果，總結大氣污染和氣候變化的原因；3.引導同硯沉思如何縮減大氣污染和應對氣候變化；4.安置綜合作業：撰寫關于大氣污染和氣候變化的報告。六、教學評判：1.同硯參與度：通過小組談論和試驗操作，激發同硯的進修愛好；2.同硯表現：通過作業和報告評判同硯的進修效果；3.教學效果：通過同硯的表現和測試結果評估教學效果。七、教學資源籌辦：1.多媒體課件；2.試驗器械和材料；3.實地考察的場地和交通工具。八、教學反思：1.教學內容是否切近同硯生活實際；2.教學方法是否能夠激發同硯的進修愛好；3.教學評判是