《臺階-李森祥》導學案第一課時一、導學目標：1.了解并理解《臺階》這篇小說的主要內容和主題；2.掌握小說中重要人物形象和故事情節；3.能夠分析小說中的人物性格和行為動機；4.能夠在閱讀中感受和理解人生的真諦和意義。二、導學內容：1.作者簡介：李森祥，中國當代著名作家，著有多部小說和散文，代表作品有《臺階》、《獨木橋》等。2.小說簡介：《臺階》是李森祥的一部代表作品，講述了一個鄉村故事。主人公是一個普通的農民，通過一系列的經歷，展現了人生的坎坷和無奈，以及對生活的執著和堅守。3.主要人物：-主人公：一個普通的農民，為了生計艱難奮斗，對生活充滿希望和信念。-主人公的妻子：勤勞樸實，默默支持丈夫，是主人公背后的堅強后盾。-村長：權力的代表，表面上照顧村民，實際上卻是為了自己的私利。4.故事情節：-主人公在村里經營著一家小作坊，生活雖然艱辛，但他始終樂觀向上；-村長為了謀取私利，開始對主人公進行打壓，企圖奪走他的生計；-主人公在困境中掙扎，最終決定離開這個村莊，開始了新的生活。5.人物性格和行為動機：-主人公：樂觀堅強，不向困難低頭，是一個勇敢的追夢人；-主人公的妻子：善良賢惠，默默支持丈夫，是一個普通農村婦女的縮影；-村長：權力欲望強烈，為了謀取私利不擇手段，是一個具有負面形象的人物。6.思考題：-主人公為什么選擇離開這個村莊？他的決定是否正確？-你對村長這個角色有什么看法？他的行為是否符合道德標準？-你在主人公的經歷中看到了什么人生哲理？你如何理解生活的意義和價值？三、導學活動：1.帶領學生閱讀《臺階》，理解故事情節和人物形象；2.組織小組討論，探討主人公的選擇是否正確，以及對村長這個角色的看法；3.分組展示，讓學生通過表演或演講的方式，分享自己對主人公經歷和人生哲理的理解；4.帶領學生進行寫作訓練，讓他們以主人公的視角，寫一篇關于生活感悟的文章。四、導學反思：通過本次導學活動，學生不僅能夠理解和掌握《臺階》這篇小說的內容，還能夠在閱讀中感悟到人生的真諦和意義。同時，通過討論和寫作，學生也能夠培養自己的思辨能力和表達能力，提高對文學作品的理解和欣賞水平。希望學生在今后的學習和生活中，能夠不斷積累人生經驗，堅定追求自己的夢想，勇敢面對生活的挑戰。第二課時一、導學目標：1.了解《臺階/李森祥》的作者背景及作品背景。2.理解小說中的主要人物形象及其內心世界。3.分析小說中的主題和思想。4.探討小說中的文學特色和藝術手法。5.提升閱讀理解能力和文學鑒賞水平。二、導學內容：1.作者背景介紹：李森祥，生于1956年，中國當代著名作家。曾就讀于北京大學中文系，后留校任教。其作品多以現實題材為主，以細膩入微的筆觸刻畫人物內心世界，引人深思。2.作品背景介紹：《臺階》是李森祥的代表作之一，講述了一個普通人的人生歷程。小說以一段臺階為線索，反映了主人公在臺階上的成長、掙扎和追求，展現了人生的坎坷和曲折。3.主要人物形象及內心世界：主人公小明是一個普通的農村青年，他在臺階上一步步成長，經歷了生活的風風雨雨。他內心善良、堅強，對生活充滿希望和憧憬，但也面臨著困難和挑戰。其他人物如小明的父母、妻子、朋友等也各具特點，共同構成了小說的豐富人物群像。4.主題和思想分析：《臺階》主要探討了生活的坎坷和掙扎，以及人生的成長和追求。通過主人公在臺階上的經歷，反映了普通人的生活狀態和心理變化，表達了對美好生活的向往和追求。作品中蘊含著對人生的深刻思考和對人性的觀察，引發讀者對生活的反思和思考。5.文學特色和藝術手法：《臺階》的文學特色在于細膩入微的描寫和真實感人的情感表達。作者運用大量細節描寫，展現了人物的內心世界和情感變化，使人物形象更加立體生動。同時，作者巧妙運用敘事手法和語言表達，使全文情節緊湊，節奏流暢，引人入勝。三、導學活動：1.閱讀小說《臺階》，理解主要人物形象及內心世界，分析主題和思想。2.討論小說中的文學特色和藝術手法，探討作者的創作意圖和表達方式。3.撰寫讀后感，總結自己對作品的理解和感悟，提升文學鑒賞能力。4.結合課堂討論和個人思考，展開相關主題的深入探討，拓展閱讀視野。四、導學評價：通過本次導學活動，學生能夠全面了解