《用太陽計時》作業設計方案-2023-2024學年科學青島版2001_第1頁
《用太陽計時》作業設計方案-2023-2024學年科學青島版2001_第2頁
《用太陽計時》作業設計方案-2023-2024學年科學青島版2001_第3頁
《用太陽計時》作業設計方案-2023-2024學年科學青島版2001_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《用太陽計時》作業設計方案第一課時一、設計背景《用太陽計時》是一本描寫人類如何利用太陽的光影來計時的科普讀物，通過故事情節生動形象地介紹了日晷的原理和用法。本次作業設計旨在通過學生自主閱讀、實地觀察和實際操作，深入了解太陽計時的原理和應用，培養學生的觀察力和實踐能力。二、設計目標1.通過本次作業，學生能夠了解太陽計時的基本原理和操作方法；2.激發學生對科學知識的興趣和熱愛，培養他們的科學素養；3.引導學生在實際活動中運用所學知識，提高他們的實踐能力。三、設計內容1.作業要求：學生自行閱讀《用太陽計時》，了解日晷的原理和用法，然后根據所學知識，設計一個簡單的日晷模型，并在實地觀察太陽運動的過程中使用日晷進行計時。2.作業流程：（1）開展前導學活動，讓學生了解日晷的基本原理和使用方法；（2）要求學生自行設計一個日晷模型，并用簡單的材料進行制作；（3）在一個晴天的午后，組織學生前往操場或其他開闊地帶，觀察太陽的運動軌跡，并使用日晷進行計時；（4）要求學生記錄觀察到的數據，并寫下自己的體會和感想。四、評價標準1.日晷模型制作精美、符合實際使用要求的，得高分；2.觀察數據準確、計時結果接近實際時間的，得高分；3.作業報告內容詳實，體會和感想深刻，得高分。五、設計收獲通過本次作業設計，《用太陽計時》作為主要學習資源，幫助學生深入了解太陽計時的原理和應用，培養學生對科學知識的興趣和熱愛，提高他們的觀察力和實踐能力。同時，也為學生提供了一個鍛煉自主學習和動手能力的機會，促進他們全面發展。第二課時一、作業主題及目標本次作業主題為“用太陽計時”，旨在幫助學生通過觀察太陽的位置和影子的變化來學習日晷的使用方法，了解太陽的運動規律，培養他們的觀察力和實踐能力。二、作業內容1.學生需要在家中選擇一個合適的地點，放置一個簡易的日晷裝置（可以是一個豎直的棍子或者一個儀器盤），并在不同時刻觀察太陽的位置和影子的變化。2.學生需要記錄每一個觀察時刻的時間，并和實際的時間進行對比，觀察太陽的位置如何隨時間而變化。3.學生需要根據觀察結果，嘗試回答一些問題，比如為什么太陽的位置每天都會發生變化，為什么會有晝夜交替等等。4.學生可以根據自己的觀察結果，設計一個簡單的日晷，用來實時顯示當天的時間。三、作業要求1.學生需要在規定的時間內完成作業，并提交觀察記錄和思考問題的答案。2.學生可以根據自己的興趣和能力，自由發揮，比如可以用手繪或者實物制作的方式展示觀察結果。3.作業提交后，老師將組織學生進行展示和討論，共同分享觀察結果和體會。四、作業評價1.作業將根據觀察的記錄、問題的回答和展示的方式進行評價，注重學生對日晷原理的理解和實踐能力的培養。2.學生的觀察結果和思考問題的深度將是評價的重點，希望學生能夠通過這次作業，對太陽的運動規律有一個更深入的了解。五、作業總結通過這次“用太陽計時”的作業設計，不僅可以幫助學生學習日晷的使用方法，更可以培養他們的觀察力和實踐能力，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論