《燈泡不亮了》導學案第一課時導學目標：通過閱讀《燈泡不亮了》，學生能夠了解燈泡的工作原理、故障排除方法以及正確更換燈泡的步驟，培養學生的動手能力和解決問題的能力。導入：假設你在家里突然發現燈泡不亮了，你會怎么辦？你知道燈泡為什么不亮了嗎？今天我們將一起學習《燈泡不亮了》，了解燈泡的工作原理及相關知識。第一部分：燈泡的工作原理1.燈泡的組成：燈泡由燈絲、燈泡內部氣體和燈泡外部玻璃組成。2.燈泡的工作過程：當燈泡通電時，電流通過燈絲，使得燈絲受熱發光。3.燈泡的光線產生原理：燈泡內部的高溫使得燈絲發光，產生可見光。4.燈泡的使用壽命：燈泡使用壽命較短，通常為幾百至一千小時。第二部分：燈泡的故障排除方法1.檢查電源：首先檢查電源是否正常，是否有電流傳輸到燈泡。2.檢查燈泡：檢查燈泡是否破損、黑色或連接是否松動。3.更換燈泡：如果以上方法無效，可能是燈泡本身故障，需要更換燈泡。第三部分：更換燈泡的步驟1.確認燈泡類型：根據燈具的型號，選擇正確類型的燈泡進行更換。2.斷電：在更換燈泡前，務必斷開電源，避免電擊危險。3.拆卸燈泡：取下燈具罩，將原燈泡擰下。4.安裝新燈泡：將新燈泡插入并擰緊，確保連接牢固。5.接通電源：將電源接通，檢查新燈泡是否正常工作。實踐活動：請學生根據以上步驟，自行更換一個燈泡，并記錄下過程中遇到的問題及解決方法。小結：通過本節課的學習，我們了解了燈泡的工作原理、故障排除方法以及更換燈泡的步驟，希望同學們能夠在實際生活中靈活運用這些知識，解決問題并提升動手能力。拓展閱讀：請同學們自行搜索其他電器的工作原理及故障排除方法，進行拓展學習。第二課時導語：本導學案將為同學們介紹燈泡不亮了的故事，并引導同學們思考問題、分析原因、提出解決方案，從中培養同學們的動手能力和解決問題的能力。一、故事背景：小明家里有一個書房，里面擺滿了各種書籍和學習用品。然而，最近小明發現書房里的燈泡總是不亮了，不管怎么換新的燈泡也不起作用。小明很著急，因為他晚上需要在書房里學習。為了解決這個問題，小明決定動手修理燈泡。二、問題分析：1.為什么燈泡不亮了？2.如果換了新的燈泡還不亮，應該從哪些方面進行排查？3.修理燈泡需要哪些工具和步驟？三、解決方案：1.檢查電源線是否接觸不良或短路。2.檢查開關是否損壞或故障。3.檢查燈泡座是否松動或損壞。4.使用萬用表測試燈泡是否完好。5.如果以上步驟都沒有解決問題，可以嘗試更換燈座或找專業電工維修。四、實踐操作：1.檢查電源線是否接觸不良或短路：將燈泡取下，檢查電源線是否接觸緊密和電線是否受損。2.檢查開關是否損壞或故障：用手按下開關并觀察燈泡是否亮起，如果沒有，可能是開關故障。3.檢查燈泡座是否松動或損壞：用螺絲刀擰下燈泡座，檢查是否松動或有損壞。4.使用萬用表測試燈泡是否完好：用萬用表測量燈泡的電阻值，確定是否損壞。5.如果以上步驟都沒有解決問題，可以嘗試更換燈座或找專業電工維修。五、拓展討論：1.為什么有些燈泡會在使用一段時間后就不亮了？2.除了燈泡不亮，家里其他電器出現問題時應該如何處理？3.電器維修是否可以自己動手？有哪些需要專業電工處理的問題？導學案結束語：通過本次燈泡不亮了的故事，希望同學們能夠培養自己的動手能力和解決問題的能力