《動物的耳朵》作業設計方案第一課時一、設計背景：本次作業設計主題為《動物的耳朵》，通過探究不同動物的耳朵結構和功能，援助同硯了解動物世界的玄妙，培育他們對生物多樣性的熟識和愛好，同時拓展同硯的科學知識和思維能力。二、設計目標：1.了解不同動物的耳朵結構和功能；2.培育同硯對生物多樣性的熟識和愛好；3.提高同硯的科學知識水平寧思維能力。三、設計內容：1.觀察試驗：讓同硯觀察不同動物的耳朵外形、大小和特點，并記錄下來；2.探究資料：提供同硯相關的圖書、視頻和網站鏈接，讓他們深度了解動物的耳朵結構和功能；3.小組談論：分組談論不同動物的耳朵特點，分享觀察結果和探究效果；4.繪畫作業：讓同硯依據所學知識，繪制自己想象中的“抱負動物耳朵”，并詮釋設計理念；5.寫作練習：要求同硯撰寫一篇關于動物耳朵的文章，包括結構、功能和適應環境等方面的內容；6.實踐活動：組織同硯到動物園或野外進行實地考察，觀察不同動物的耳朵特點并做記錄。四、評判方式：1.觀察試驗記錄：依據同硯的觀察記錄和描述，評判其對動物耳朵的觀察能力和表達能力；2.小組談論效果：評判同硯在小組談論中的表現，包括合作能力、表達能力和思維深度；3.繪畫作業評分：依據同硯的繪畫作品和設計理念，評判其創意和表達能力；4.寫作練習評判：評判同硯寫作水平寧對所學知識的理解和運用能力；5.實踐活動表現：依據同硯在實地考察中的表現和記錄，評判其實踐能力和觀察能力。五、作業打算：1.第一周：進行觀察試驗和探究資料閱讀；2.第二周：小組談論和繪畫作業；3.第三周：寫作練習和實踐活動；4.第四周：整理作業效果，進行評判和總結。六、拓展延伸：1.邀請專家講座：邀請相關領域的專家來學校進行講座，深度講解動物的耳朵結構和功能；2.開展科普活動：組織同硯參與科普知識競爭或展示活動，展示他們對動物耳朵的探究效果；3.實地考察拓展：組織同硯到更多的自然環境中進行考察，拓展他們對生物多樣性的熟識和理解。七、總結：通過本次《動物的耳朵》作業設計，不僅可以援助同硯深度了解動物世界的玄妙，培育他們對生物多樣性的熟識和愛好，同時也能拓展同硯的科學知識和思維能力，為他們將來的進修和生活奠定堅實基礎。期望同硯在這個過程中能夠享受探究的樂趣，激發對科學的熱忱和探究精神。第二課時一、設計背景本作業設計旨在援助同硯了解不同動物的耳朵結構和功能，培育他們對動物多樣性的熟識和愛好。通過這個主題，同硯可以進修到不同動物之間的差別，拓展他們的視野和知識面。二、設計目標1.讓同硯了解不同動物的耳朵結構和功能。2.援助同硯培育對動物多樣性的熟識和愛好。3.激發同硯對科學知識的探究和進修愛好。三、設計內容1.知識講解：老師通過PPT、圖片、視頻等多媒體形式向同硯介紹不同動物的耳朵結構和功能，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物等。2.實物展示：老師籌辦一些模型或圖片展示不同動物的耳朵，讓同硯可以近距離觀察和比較。3.小組談論：同硯分成小組，談論不同動物的耳朵結構和功能，分享自己的觀點和想法。4.制作海報：同硯可以選擇一個動物的耳朵進行深度探究，制作一份關于該動物耳朵的海報，展示給全班同硯。5.實地考察：老師組織同硯到動物園或自然保衛區進行實地考察，觀察不同動物的耳朵特點。四、作業要求1.按時完成海報制作，內容包括所選擇動物的耳朵結構、功能及相關知識。2.參與小組談論，樂觀分享觀點和想法。3.完成實地考察的記錄，包括觀察到的不同動物的耳朵特點和感想。五、評判標準1.海報內容完備、準確，能夠明晰表達所選擇動物的耳朵結構和功能。2.小組談論樂觀參與，能夠分享有價值的觀點和想法。3.實地考察記錄詳盡、全面，能夠準確描述觀察到的不同動物的耳朵特點和感想。六、作業反饋1.老師將對同硯的海報、小組談論和實地考察記錄進行評分，并賜予詳盡的反饋意見。2.同硯可以在反饋中了解自己的不足的地方，為今后的進修和提高提供參考。七、總結通過這個