《口語交際_用多大的聲音》作業(yè)設計方案第一課時一、設計理念本作業(yè)設計旨在幫助學生提高口語表達能力，特別是關于聲音的運用。通過訓練學生的發(fā)聲技巧和情感表達，培養(yǎng)其用聲音傳遞信息和情感的能力，從而提升溝通效果。二、設計目標1.讓學生了解聲音在口語交際中的重要性。2.培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲技巧，提高音質和音量。3.提升學生的情感表達能力，讓其能夠用聲音傳遞感情。4.練習學生在不同場合使用不同音量的聲音。三、設計內(nèi)容1.理論學習：通過課堂講解、PPT演示等形式，介紹聲音在口語交際中的作用，發(fā)聲原理和發(fā)聲技巧。2.實踐訓練：學生進行口語練習，包括練習音準、音量和節(jié)奏，以及情感表達的訓練。3.個性表達：學生可以根據(jù)自己的興趣和特點，設計一個口語表達場景，展示自己的聲音表達能力。4.情感表達：學生進行情感表達訓練，演繹不同情緒的對話或獨白，加強情感表達能力。5.集體練習：學生分組進行集體練習，通過合作交流，提高口語表達能力。四、評價方式1.口頭表達評價：老師根據(jù)學生的口語表達情況，包括音質、音量和情感表達等方面進行評價。2.訓練成績評價：結合實踐訓練的練習成績，評定學生發(fā)聲技巧和情感表達能力的提升情況。3.課堂表現(xiàn)評價：考察學生在理論學習和實踐訓練中的積極性和表現(xiàn)情況，綜合評價學生的口語交際能力。五、作業(yè)要求1.上交每日口語練習記錄和情感表達練習成果。2.設計一個個性表達場景，并展示自己的聲音表達能力。3.參與集體練習，和同學們一起練習口語表達，互相學習。4.完成相關的理論學習任務，包括課堂筆記和課后復習。5.準時參加課堂，積極參與討論和練習，聽從老師的指導和建議。六、教學資源1.課堂教學PPT2.練習曲目和情感表達范本3.錄音設備和播放設備4.口語練習錄音軟件七、作業(yè)設計周期本作業(yè)設計從第一周開始，為期四周，每周進行一次集體練習和個性表達展示。第五周進行口語交際能力的綜合評價，并進行總結和展望。通過本次作業(yè)設計，學生將能夠提高自己的口語表達能力，特別是在聲音運用方面的能力，培養(yǎng)自信心和溝通能力，為將來的學習和工作奠定良好基礎。第二課時一、教學目標1.了解聲音在口語交際中的重要性；2.掌握在不同情境下使用不同大小聲音的技巧；3.提高學生口語表達的自信度和流利度。二、教學重點和難點1.教學重點：聲音在口語交際中的作用和運用；2.教學難點：引導學生靈活運用不同大小聲音進行口語表達。三、教學準備1.課件：包括聲音大小的示意圖和案例分析；2.教學素材：充分準備案例視頻和錄音，以便學生聽力練習和模仿；3.教學設備：投影儀、音響設備等。四、教學過程1.情景導入（10分鐘）引入話題：聲音在日常生活和口語交際中的重要性。通過舉例讓學生思考聲音的作用，并引導他們討論聲音大小對交流的影響。2.理論講解（15分鐘）介紹聲音的大小對口語表達的重要性，以及在不同情境下運用不同大小聲音的技巧。通過PPT展示聲音大小的示意圖和案例分析，讓學生理解聲音大小的概念。3.觀看案例視頻（20分鐘）播放多個不同場景下的案例視頻，讓學生觀看并分析視頻中人物使用的聲音大小，并討論其效果。鼓勵學生積極參與討論，提出自己的看法。4.練習與表演（30分鐘）分組進行練習：讓學生分組進行口語表達練習，要求他們在表達中使用不同大小聲音。每組選取一名代表進行表演，其他組員進行評價和點評，老師給予指導和建議。5.課堂總結（10分鐘）總結今天學習的內(nèi)容，強調聲音大小在口語表達中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多加練習。布置作業(yè)：要求學生在家中進行口語練習，嘗試運用不同大小聲音表達不同情感和意圖。六、教學評價1.學生表現(xiàn)評價：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，評價其對聲音大小的理解和運用能力；2.口語表達評價：評價學生在練習和表演中使用不同大小聲音的準確性和流暢度。七、拓展延伸1.讓學生觀看一些電影或綜藝節(jié)目，分析其中演員的聲音運用技巧；2.組織口語比賽或演講比賽，引導學生運用不同大小聲音進行表達。通過本節(jié)課的教學，學生將能夠更好地理