《警惕大自然的報復》_第1頁
《警惕大自然的報復》_第2頁
《警惕大自然的報復》_第3頁
《警惕大自然的報復》_第4頁
《警惕大自然的報復》_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

16.警惕大自然的報復薄荷臺鄉中心小學：劉學艷,但現在的城市里，已經很少聽到鳥鳴了。鳥類減少，說明環境已經把鳥類逼到了難以生存的地步。警惕大自然的報復

請同學們自由讀課文，做到讀準字音，讀通句子。警惕減少蝦米一旦

死亡

循環濫捕亂殺

干涸枯萎赤裸裸

愚蠢浮游生物

微生物浮游生物：生活在海洋或湖泊中，行動能力微弱，全受水流支配，并且身體較小的。如水母。

微生物：一切肉眼看不到的微小生物的總稱,包括:細菌、真菌。像蘑菇，香菇，金針菇等。思考：課文運用了〔〕說明方法，向我們說明了〔〕。思考：課文運用了〔舉例子〕的說明方法，向我們說明了〔〕。思考：課文運用了〔舉例子〕的說明方法，向我們說明了〔誰破壞生態平衡，誰就會受到大自然的懲罰〕。

自讀第2自然段：

舉例說一說文中什么是“食物鏈”，什么是“生態平衡”。

草兔狐貍它們構成這樣一條食物鏈

草兔狐貍它們構成這樣一個食物鏈

草料、兔子和狐貍之間保持著微妙的平衡關系，這種關系就是生態平衡。草兔狐貍

小組合作學習第3、4自然段

找一找課文列舉了哪些事例來說明“誰破壞了生態平衡，誰就會受到懲罰”的？并把你的感受批注在旁邊。

作業：在我們生活的環境中有哪些受到了污染，你能給出合理的建議嗎？

我們一定要善待大自然，讓大自然和我們成為朋友，而不要使我們成為大自然報復的對象。

作為小學生的我們能做些什么呢？作業

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論