關于初中生物綠色植物的呼吸作用學習目標1、描述綠色植物的呼吸作用，概述呼吸作用的過程。2、解釋光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，舉例說出呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關系。3、在進行探究實驗的過程中，初步培養(yǎng)學生猜想和推理、觀察、概括能力及創(chuàng)造性思維。第2頁,共27頁，2024年2月25日，星期天教學重點

1、植物的呼吸現(xiàn)象；2、探究植物細胞的呼吸作用實驗；3、呼吸作用的概念和意義。教學難點1、呼吸作用實驗的設計；2、呼吸作用過程中物質(zhì)和能量轉化。第3頁,共27頁，2024年2月25日，星期天一、植物的呼吸作用完成課本演示實驗：觀察種子的呼吸現(xiàn)象1、①、②兩個保溫瓶中分別有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插入一支溫度計，密封三四個小時后，觀察甲乙兩保溫瓶內(nèi)溫度的變化。

①②第4頁,共27頁，2024年2月25日，星期天第5頁,共27頁，2024年2月25日，星期天①（萌發(fā)的種子）②（煮熟的種子）現(xiàn)象：溫度是否變化，怎樣變化瓶中的熱量的多、少分析實驗結果實驗結論高低多少產(chǎn)生熱量不產(chǎn)生熱量有生命力的植物器官產(chǎn)生熱量無生命力的植物器官不產(chǎn)生熱量第6頁,共27頁，2024年2月25日，星期天2、拔掉①、②的塞子，將兩支燃燒的蠟燭分別放入兩瓶中，仔細觀察現(xiàn)象，并記錄下來第7頁,共27頁，2024年2月25日，星期天第8頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

①

（萌發(fā)的種子）

②（煮熟的種子）現(xiàn)象:蠟燭是否熄滅

瓶中氧氣的多、少

分析實驗結果實驗結論熄滅不熄滅

少多吸收氧氣不吸收氧氣有生命力的植物器官吸收氧氣沒有生命力的植物器官不吸收氧氣第9頁,共27頁，2024年2月25日，星期天知識鋪墊:向澄清的石灰水中吹氣，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?結論：我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。第10頁,共27頁，2024年2月25日，星期天3、玻璃瓶中有萌發(fā)種子在溫暖的地方放置一夜后，運用加水排氣法，將瓶中氣體導入有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水的變化。第11頁,共27頁，2024年2月25日，星期天現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁實驗結果：萌發(fā)的種子釋放二氧化碳第12頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

討論：

1）、為什么要設置實驗②，起什么作用？

2）、煮熟種子為什么不能進行呼吸作用？

綜合上面三個活動，探究、實驗、觀察、分析歸納知道了植物的生命過程中吸收氧氣，放出二氧化碳，釋放出能量。答：為了說明實驗①的結果，起對照作用

答：煮熟種子沒有生命，不再進行生命活動而不能進行呼吸作用。第13頁,共27頁，2024年2月25日，星期天1）、植物呼吸作用時釋放的能量是從哪里來的？答：是從細胞內(nèi)儲存的有機物中釋放來的。2）、細胞內(nèi)分解有機物和釋放能量的主要場所是哪里？答：線粒體。3）、除上述的有物質(zhì)和能量外,呼吸作用還生成

。

4）、植物除了種子具有以上現(xiàn)象外，其它植物器官是否也具有這樣現(xiàn)象？你能設計其他實驗來驗證以上結論嗎？注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進行呼吸作用，植物的所有器官都要進行呼吸。討論：水第14頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。綜合上述知識，植物呼吸作用的過程可以用怎樣的式子表示出來？線粒體有機物（儲存能量）+氧---

二氧化碳+水+能量5、呼吸作用的意義：為植物的生命活動提供動力4、呼吸作用的概念：第15頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

二、植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關系（１）貯存糧食前為什么要曬干？（２）為什么要經(jīng)常給植物松土？

（3）農(nóng)田被淹后為什么要及時排澇？讓學生討論回答并作講解。第16頁,共27頁，2024年2月25日，星期天水果的低溫保鮮水果的低溫保鮮第17頁,共27頁，2024年2月25日，星期天糧食的保存糧食的保存第18頁,共27頁，2024年2月25日，星期天（1）可抑制其呼吸作用，延長貯藏時間。（2）有利于根的呼吸作用。（3）澇災妨礙根的呼吸作用，導致植株生長不良，甚至死亡，所以要及時排澇。第19頁,共27頁，2024年2月25日，星期天記住：晚上要把室內(nèi)的植物搬走啦。第20頁,共27頁，2024年2月25日，星期天三、光合作用與呼吸作用的關系光合作用呼吸作用進行場所對光需求物質(zhì)變化能量變化葉綠體線粒體在光下進行有光無光均可進行無機物合成有機物有機物分解成無機物貯存能量釋放能量第21頁,共27頁，2024年2月25日，星期天1、瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因為（

）。

A．呼吸作用，消耗氧，釋放二氧化碳

B．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣

C．光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣

D．光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳

練一練A第22頁,共27頁，2024年2月25日，星期天2.能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（）

A．水B.氧氣C．二氧化碳D.氮氣3.潮濕的稻谷堆里會產(chǎn)生大量的熱，與此有關的生理活動是（）。A.光合作用B.呼吸作用CB第23頁,共27頁，2024年2月25日，星期天4、正確表達了呼吸作用過程的公式是（

）。

A．水+二氧化碳→有機物+氧+能量

B．氧+有機物→二氧化碳+水+能量

C．有機物+二氧化碳→水+氧氣+能量

D．水+氧→有機物+二氧化碳+能量

B5、能進行呼吸作用的器官是（）。A．根、莖、葉B．莖和葉的綠色部分C．花、果實、種子D．六種器官都進行呼吸作用D第24頁,共27頁，2024年2月25日，星期天6、下列有關呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯誤的是（

）。

A．光合作用在葉綠體內(nèi)進行，而呼吸作用在所有活細胞中都進行

B．光合作用在白天進行，呼吸作用在夜間進行

C．呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用所貯存的

D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互聯(lián)系，相互依存

B第25頁,共27頁，2024年2月25日，星期天呼吸作用的原料呼